[精品]實用的學習的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

　　我在學校的生活有四種味道，分別是酸，甜，苦，辣。

　　酸——老師讓我們看電影《開學第一課》的時候，同學們流下了酸酸的眼淚，教室里就像是快被沖走的.樹木一樣，讓人感動不已。

　　甜——課堂上有一件糗事，有一位同學以為老師讓他用“mynameis"編成句子呢！那位同學說“mynameis豬圈”。讓我們班同學笑的前俯后仰。

　　苦——我在校本課程里學了好幾遍交叉步都沒有學會，也沒跟上。后來我們去操場上練習了好多次才學會�，F(xiàn)在回想起來還有點苦呢!

　　辣——有一次，我上課在想媽媽燉的火鍋是不是有牛肉丸，小魚丸呢？正好，老師發(fā)現(xiàn)我沒有聽課，就提問我說：“三乘以六等于幾呢？”我說：“牛肉丸，小魚丸�！蓖瑢W們有的捂著肚子笑，有的跺著腳笑。我想：“他們?yōu)槭裁葱δ�？”原來他們在笑我回答錯問題了。頓時，我的臉一下子紅的像兩個粉嫩的小蘋果，火辣辣的。

　　其實，在我們學習的過程中，還有更多的味道呢！同學們，你們找到了嗎？

學習的作文 篇2

　　社會日復一日不斷發(fā)展，時間也隨著社會的發(fā)展變得寶貴。為了在少量的時間內了解到更多的信息，“碎片化”一詞應運而生�！八槠�化”原意為“完整的東西破成諸多零塊”，現(xiàn)在則應用于生活的方方面面，碎片化已充斥于我們的生活。而我們作為一名高中生，碎片化給我們的學習也帶來了巨大的影響。常常出現(xiàn)在身邊的是“碎片化學習”。

　　隨著科技的快速發(fā)展，智能手機的普及率大大提高。在學生群體中，大部分人都擁有手機。而在日常生活中總會有一些零零碎碎的時間。在這些閑散的時間里，學生們有的會拿起手機利用這段時間進行碎片化學習。他們認為通過碎片化的學習可以在短暫的時間內獲得大量的知識。這減少了學習時間卻增加了知識量，大大提高了學習效率。利用幾分鐘的時間就可以讀完一片佳文，小時間大收獲；或者看到好的內容就直接收藏在手機中，準備著下次空閑繼續(xù)學習，這看起來很不錯。然而，過了一段時間后，我們再重新思考一下我們從這篇文章中學到了什么，會發(fā)現(xiàn)真正吸收到的知識幾乎為零。

　　碎片化學習帶給我們的只是一閃而過的知識。作為一名學生，我并不提倡這種方法。在日常生活中常會有這樣的現(xiàn)象：當我們想引用一條名人名言或古詩詞時，往往只記得半句，并不理解它的涵義，也不知道它的.出處。例如“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)滿京城”、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是碎片化學習帶來的弊端。

　　它的最大缺點是廣而不深。由于網絡中充斥著大量信息，讀者往往用少量的時間進行淺顯地閱讀。有時只是匆匆一瞥，并沒有進行深入地思考。各種駁雜的觀點和紛亂的信息充滿著大腦，我們卻以為自己領悟了其中要點，而沒有對所得到的信息進行分門別類的整理以及歸納。通過我們的頭腦真真正正地發(fā)掘出來的知識少之又少。雖然吸收了大量知識，但無法成為完整的體系，因而可能難以發(fā)揮作用。并且有些碎片化信息中大量的虛假、劣質、不完整、不準確地成分，占據了有限的時間，屏蔽與淹沒了真正有價值的信息與知識。其三，碎片化學習易令人產生思想惰性，缺乏深入思考的能力與判斷力。

　　但也并不是說碎片化學習不好。它可以讓閱讀變得簡易化、輕松化。同時，我們能在較短的時間內得到大量的信息，但僅限于消遣和放松。

　　碎片化學習也是一種新模式。我們要在正確的時間內有選擇地使用這種方法。這不僅不會再真正的學習中產生不良影響，還拓寬了我們的視野。

學習的作文 篇3

　　恩，惠也。恩者，仁也。因為有心，所以感恩。

　　在這個萬里無云、陽光明媚的下午，學校迎來了一位“國家級教師”——石凡，石老師是一位偉大的國家心理咨詢師，今天她的到來是為了讓我們這些“只會讀書，沒有孝心”的孩子深刻的感受到父母一直以來的無微不至的關心，無私奉獻的的愛，我們要知道：人需要感恩！

　　石老師在臺上深情地講述自己的理想：在社會上做有用的人，用自己的努力來報答祖國，報孝父母。她為了完成這重大的使命，不斷的克服困難，挑戰(zhàn)自我，她的使命感和責任感激勵她從困難的沼澤地中拔出身來，使她從黑暗走向光明。終于，她成功了！今天她給無數(shù)的“自私”的`孩子們上了一節(jié)課，這不是一節(jié)簡簡單單的課，而是陶熏心靈的一節(jié)刻骨銘心的課，無數(shù)孩子的心靈被震撼到了，為以前的“不孝”感到無比的慚愧和無限的感激，使他們打自內心的大喊：“我錯了！”

　　接著，石老師給我們講了兩個感人的真情小故事，那震撼人心的話語不禁使我們感動落淚。

　　當時，石老師也落淚了。也許，她想起了當年自己也是一個不懂事的小孩子，不聽父母的話，硬要自己說贏才可以安靜，父母也只能默默無聞的幫助孩子……

　　激情澎湃的時刻終于到來了，石老師要求大家都閉上眼睛，默默低下頭，老師邊講邊讓我們回憶：我想起小時候，總是半夜三更哭哭鬧鬧，不讓父母睡上安穩(wěn)覺；上幼兒園時總要纏著父母不放，也不進校門，讓父母不知所措；當爸爸來幼兒園接我回家時，我總會激動地作出不可思議的事；上小學了，我依然是不懂事，不聽父母的話，總是要任著自己的脾氣做事；爸爸為了讓我好好學習，就要早點送我上學，于是六點不到就起床洗漱，六點半來把我叫醒，而我總會賴在床上不起來，還嫌他煩；媽媽給我燒菜煮飯，為了做美味給我吃，她付出了多少心血啊！而我總嫌飯硬、菜淡，有時只吃一兩口，有時甚至一口都不吃，媽媽被急的大怒……無數(shù)思緒涌上心頭，眼淚奪眶而出，心靈受到了強烈的沖擊，受到了很大的教訓。

　　“爸爸媽媽我錯了！”

　　“爸爸媽媽我愛你們！”

　　“爸爸媽媽我一定學會感恩來報答你們的恩情！”

　　我永遠不會忘記父母的愛，對我的呵護與關懷。我能為他們做些什么呢？

　　我常常這樣問自己。

　　哪怕是錘錘肩膀，洗洗碗，給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到由衷的安慰。學會感恩，學會報答。這時，我仿佛一下子長大了，從今以后，我盡我所能的給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲！

　　擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的心才會更加純凈！懂得感恩的人，終會幸福。

學習的作文 篇4

　　“學而不思則惘，思而不學則殆”。這句話時常在我而畔回蕩。學習，對我們來說非常重要，但如果不思考，那么知識的天窗將不會為你打開。

　　20xx年的寒假，短暫卻又很漫長。作業(yè)，是一個好伙伴，但是有一篇新聞卻是這樣的：某學生因假期作業(yè)太多，用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”幫其抄寫作業(yè)，于是，作業(yè)在短短的兩天內被抄完，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨后機器人被摔碎。

　　這位學生的舉動令人感到驚訝，作業(yè)寫不完就用“寫字機器人”幫忙，這樣不僅沒有學到知識，而且時間長了會有依賴性。

　　學習是自己的事情，而且讀書使人充實，討論會使人機智。在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻不見效，但只要堅持，學習就會成為打敗困難的一樣法寶，幫助你克服一件件困難。

　　每當我認真學習時，書中那優(yōu)美的文字總會令我陶醉，令我從中感悟人生的哲理。當我用心去讀每一個字、每一句話時，仿佛都能感受到作者的心，感受到風兒輕輕撫摸我的臉龐，閉上眼，我感受到了學習帶給我的無窮快樂。而利用機器人來抄寫作業(yè)，不僅學習不到知識，更感受不到學習的樂趣。

　　一份耕耘一份收獲，只要我們肯付出努力,付出汗水，那我們就能得到學習中的快樂。梁啟超曾告訴過我們：“未盡責任最苦，盡責任最樂�！睂W習是我們每個人的`責任，也是我們對未來的生活態(tài)度。

　　我想對這位同學說一句話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，即使作業(yè)再多，也不能走捷近誤入歧途，學習會帶給你快樂，請好好珍惜有限的學習時間�！�

　　當理想之舟剛揚起風帆，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷?學習是在一點一滴中積累的，就像砌墻一樣，只有踏踏實實砌出來的墻，才能屹立于風雨中不倒。孩子們，從現(xiàn)在開始，踏踏實實的學習吧，相信，總有一天會通過我們自身的努力，到達理想的彼岸。

學習的作文 篇5

　　說起學習，當學生的誰不想倒苦水呀！不過，最鴝倒霉的還要數(shù)我了。尤其是剛剛開學時，我不愛完成作業(yè)。別說我了，就連爸爸媽媽都奔東跑西地為我找家教。好不容易找個家教，我可慘了，就連放學那點兒自由時間都沒有了。整天被關在學習的監(jiān)牢里被家教看著，玩命的`寫作業(yè)。說起來我可真夠自作自受的。好好的，每天完成作業(yè)多好！既不用寫檢查，又不用挨板子。不過，我這回是真倒霉，比人家三毛還可憐呢！三毛雖說無家可歸，但他每天都很快樂�？晌夷�，每天似乎都在學習的牢籠里關著，爸爸不是給我找卷子做，就是給我找作文寫。原來，他只要求我做一個合格公民，但從爸爸出院后，和我考了那二張95以上的卷子后，他競要求我在班里前十五名！對比一下我是個差生，爸爸讓我一下到十五名，相差實在太懸殊了！就算繞著地地球300圈都算太近！“爸爸，我知道您希望我學習好一些，我可以理解，但是，前十五名這個詞用在我身上，實在太難了！就連班中學習最差的孫鑫奇的家長都沒有這么嚴格要求自己的孩子。這是出于我對您---爸爸的意見，也是我內心的真實感受。

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