(薦)實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
時(shí)間都去哪兒了?發(fā)呆、走神、想心事;調(diào)侃、閑逛、玩游戲。
時(shí)光在飛逝,但我們也許并沒(méi)有意識(shí)到,高中生活已在時(shí)間的表盤(pán)上劃過(guò)六分之一了。
朱自清說(shuō),洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去了;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,它便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛走了。時(shí)間勿勿,一去不復(fù)返。
我想,沒(méi)有什么時(shí)候能比現(xiàn)在更能理解朱自清頭涔涔而淚潸潸的心境了。
細(xì)細(xì)想想,時(shí)間無(wú)非是從我們生活的'瑣屑里悄悄溜走了,但當(dāng)時(shí)我們卻無(wú)法意識(shí)到,一任時(shí)光流逝而渾然不覺(jué)。
下課鈴聲響起,面對(duì)一道還沒(méi)有弄明白的難題,想去請(qǐng)教老師,正猶豫間,老師的身影已消失在教室門(mén)口。心想,還是算了吧,改日再問(wèn)。于時(shí)馬上又融入到日復(fù)一日的閑聊中。
時(shí)間的腳步就這樣默默地在猶豫的空隙里走過(guò),一步一步,絲毫沒(méi)有被覺(jué)察,讓人想來(lái)真是可悲可嘆。
鈴時(shí)又起,下晚自習(xí)了,我們回到寢室,便又像以往任何一天一樣聚在一起談天說(shuō)地,雞毛蒜皮,時(shí)間就在這樣的蹉跎中溜走了。
時(shí)光勿勿,不知不覺(jué)到了周末,我們似乎忘記了自己曾下定的決心-—星期天一定要復(fù)習(xí)功課,絕不再無(wú)所事---可是每次都總是對(duì)自己說(shuō),就輕松一會(huì)兒吧,明天一定努力。就這樣,明知時(shí)間寶貴卻總是沉溺在閑散中,任由時(shí)間從可有可無(wú)的聊天中,從虛無(wú)飄渺的游戲里流逝了。
我們時(shí)常抱怨時(shí)間緊迫,卻總是在時(shí)間面前不知道珍惜。如果我們對(duì)自己的生活做一些規(guī)劃,這樣雖則少了些閑適,但卻會(huì)使我們生活更加充實(shí),不至于到頭回望,只留下一聲嘆息。
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但我們的時(shí)間去了,也就永遠(yuǎn)去了。我們需要時(shí)刻警惕,珍惜每一寸光陰,讓我們的生命更有價(jià)值。
雖然,時(shí)間很容易滑脫,但我們著實(shí)可以抓住它。不要猶猶豫豫,渾渾噩噩,抓緊時(shí)間,趕緊生活。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
張懷予,我的好同桌,我的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴。
上周進(jìn)行了月考,我們兩個(gè)都進(jìn)步了,心里無(wú)比高興,也無(wú)比自豪。每天利用下課和午休的時(shí)間做到的那些題目,終于起了幫助我們的作用。讓我們明白了各種題型,讓我們受益匪淺。
努力就會(huì)有收獲,我們的努力就得到了回報(bào)。
其實(shí)想進(jìn)步,想獲得成功也是很容易的。
比如我和張懷予,每天默幾十個(gè)英語(yǔ)單詞,做幾道數(shù)學(xué)題目,。不懂的數(shù)學(xué)題目一定要學(xué)會(huì)去請(qǐng)教,可以向?qū)W習(xí)伙伴,老師,家長(zhǎng)請(qǐng)教,千萬(wàn)不要把疑問(wèn)埋在心里,這樣越積越深,不懂的就會(huì)一天比一天多,最后就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。
而且還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間,學(xué)習(xí)不是一種任務(wù),是一種責(zé)任,是一種享受。1.不要學(xué)習(xí)到很晚,做作業(yè)要講究效率,最好可以留下1~半個(gè)小時(shí)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),讀英語(yǔ)。2.要安排好每天預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的`科目,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)固然忙碌,但我們可以做到忙而不亂,井然有序。每天做幾科。
其實(shí)最重要的一點(diǎn)是要堅(jiān)持。如果只說(shuō)不做,結(jié)果還是一無(wú)所獲。浪費(fèi)時(shí)間 ,浪費(fèi)精力。 貴在堅(jiān)持!不要放棄!
其實(shí)要考出好成績(jī)是不難的,只要有一顆想進(jìn)步的心,就一點(diǎn)可以打破重重困難,到達(dá)勝利的彼岸!!!
謝謝你,我的好同桌,我的好學(xué)習(xí)伙伴。我們的堅(jiān)持,取得了成功。希望我們能共風(fēng)雨,攜手共進(jìn)。我們會(huì)戒驕戒躁,我們能行!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,我要更加把勁兒地努力,所以呢——我要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
上課要專心致志地聽(tīng)講,絕不能三心二意,還可以利用下課的時(shí)間來(lái)閱讀些課外書(shū)。
我還要改掉馬虎的這個(gè)壞習(xí)慣,我一定不會(huì)光說(shuō)不做的。我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)功課不是太好,所以我要多做些這兩門(mén)功課的練習(xí)題。
從三年級(jí)便有了英語(yǔ),英語(yǔ)也是很重要的,所以也要多做些英語(yǔ)練習(xí)題。
我想大家都知道學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有止境,學(xué)問(wèn)就像大海一樣,沒(méi)有邊際。我們只要堅(jiān)持不懈,勤奮努力,就能得到應(yīng)有的收獲。
我要做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,而且字體要工整。還要預(yù)習(xí)第二天的課文。我要時(shí)刻記住,學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的,并不是給其他人完任務(wù)的'。
我要自覺(jué)地遵守自己訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣,我的成績(jī)就會(huì)逐漸提升了。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
“天和比不上地利,地利比不上人與”這句話名言的意思是:有益于作戰(zhàn)的氣溫、當(dāng)季不如有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn);有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn)不如作戰(zhàn)中的民心所向,內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致。
讀過(guò)上邊的至理名言和名言的意思,您一定想要知道,一向不喜歡讀書(shū)的我怎么會(huì)了解這句話至理名言?這個(gè)問(wèn)題您讀過(guò)下列小短文就知道。
那時(shí)一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午,家中學(xué)習(xí)小組的組員集中化在小組長(zhǎng)王晨家。大家讀熟了二十分鐘的語(yǔ)文課文。隨后就寫(xiě)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)了。
忽然,把我一道數(shù)學(xué)題給難倒了,這道算術(shù)題的難題是:
把長(zhǎng)3米的圓柱型木料,橫著裁成幾段后,面積提升了24平米,這一根木料原先的容積是()立方分米。
我想來(lái)想去,還是想不出來(lái)回答,只能去問(wèn)家中學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)王晨和二號(hào)成員李燦了。但是,她們都說(shuō)不容易。我完全失落了,提前準(zhǔn)備做下一題。就在這時(shí)候,王晨說(shuō):“我們可以一起做這道題!蓖醭康迷捊o了我一絲希望,因此,我與王晨、李燦、周曉、邵寧一起探討這道題的.回答。
……
歷經(jīng)探討,大家總算了解這道題的回答了。
教師,您讀過(guò)大家家中學(xué)習(xí)小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利,地利比不上人與”的大道理了?
學(xué)習(xí)的作文 篇5
螞蟻,是一種平凡,也是一種卑微的小動(dòng)物。它們?cè)谌藗冏畈蛔⒁獾牡胤,繁衍生息?赡銈兿脒^(guò)沒(méi)有,螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小,但是,它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認(rèn)為,螞蟻是一種卑微又不卑微的動(dòng)物。
卑微的是它的體積,不卑微的是它的精神。朋友們,世界上堪稱偉大的東西,往往不是指體積的大小,而是指精神。我像螞蟻那樣,在學(xué)校里也是一個(gè)平凡的學(xué)生,老師和同學(xué)都不怎么注意我,但是我并沒(méi)有灰心和氣餒,我相信人不一定要做一個(gè)出名的人!自從看了螞蟻的奇觀后,我更加堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)。我在學(xué)校里,不為名,不為利,我為了充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自己而讀書(shū)!
我要做個(gè)平凡的我,一個(gè)用學(xué)習(xí)精神打動(dòng)人,而不是用名利打動(dòng)人的我。螞蟻的體積很小,你只要隨手一捏,隨腳一踩,它就會(huì)死于你的足下?墒牵藗兿脒^(guò)沒(méi)有,在大火來(lái)臨的時(shí)刻,螞蟻是怎樣做的。面對(duì)生死離別的時(shí)刻,人也許都會(huì)手足無(wú)措,何況螞蟻呢?但是,我看到的螞蟻卻是用智慧戰(zhàn)勝死亡的威脅的!我曾經(jīng)親眼目睹那一奇景,螞蟻群被大火所包圍,可奇怪的是,螞蟻迅速聚攏,抱成一個(gè)“雪球”,飛快地向火堆外滾去,雪球是越滾越大的,然而,這里的“雪球”越滾越小,同時(shí),這里的雪球是滾向死亡的!可螞蟻們,并不后悔,它們雖然死了很多螞蟻,但畢竟有幾只生還的螞蟻!這是奇跡嗎?不是的,這是螞蟻利用智慧斗爭(zhēng)死亡惡魔的結(jié)果!我在學(xué)校里學(xué)習(xí),也是需要相當(dāng)大的勇氣,當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí),我就會(huì)想起螞蟻的勇氣,于是,我便會(huì)勇敢地,不惜任何代價(jià)地打敗困難和挫折!
記的有一次,我碰到了數(shù)學(xué)難題,我反復(fù)想了好幾遍也沒(méi)有想出來(lái),當(dāng)我想放棄時(shí),螞蟻的`畫(huà)面再次展現(xiàn)在我的眼前,我想,是啊!螞蟻在生離死別的關(guān)鍵時(shí)刻都這樣勇敢,我只不過(guò)寫(xiě)一道數(shù)學(xué)難題,有什么好怕的!終于,我想出了答案,露出了笑容!千里之堤,潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神!我敬重卑微的螞蟻,我佩服在生死離別,螞蟻利用智慧生還的勇氣!
卑微的螞蟻,不卑微的精神,這正是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!每個(gè)人不一定要出名,才是有用的人才!而是像螞蟻那樣,默默無(wú)聞,卻有著偉大的精神,才能使自己的一生發(fā)出耀眼的光芒!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
中午寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,姐姐給我看一篇文章,是關(guān)于一位很厲害的學(xué)姐考研的心路歷程。
我起初大致地翻看了篇幅,好家伙,估計(jì)有大幾千字吧?墒墙憬阏f(shuō)這文章很好,我不看會(huì)后悔的。于是,我就拿著她的手機(jī),窩在沙發(fā)上慢慢地看了起來(lái)。
寫(xiě)文章的是一位普通的大學(xué)的畢業(yè)生在保研失敗后,想通過(guò)努力考上名校的研究生,期間她受到了很多人的質(zhì)疑,覺(jué)得她好高鶩遠(yuǎn),不切實(shí)際。對(duì)于這位學(xué)姐來(lái)說(shuō),上名校是她的夢(mèng)想,她想通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它。
文章中主要寫(xiě)的`是她的復(fù)習(xí)考試的過(guò)程,個(gè)中的辛苦,堅(jiān)持,以及努力讓我瞠目咋舌,也明白了姐姐讓我看這篇文章的苦心。
一張卷子花了11小時(shí)做了四遍,為了達(dá)到全部吃透知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)到廢寢忘食,一天直接只吃兩頓飯;考試前兩天才得到的復(fù)習(xí)資料,可以熬夜做筆記復(fù)習(xí),為了防困,一晚上灌了三大壺水;睡意實(shí)在太足的時(shí)候,允許自己睡上半小時(shí),睡前還要設(shè)上多個(gè)鬧鐘怕自己一個(gè)睡過(guò)頭。一份面試的自我介紹可以在利用碎片時(shí)間內(nèi)背誦三四十遍只到了然于心......
這就是自己與學(xué)霸的差距,我想到了自己背英語(yǔ)的時(shí)候覺(jué)得太難,上句不接下句,原來(lái),是我自己付出的努力永遠(yuǎn)不夠,只是在自欺欺人罷了。
那位學(xué)姐然后考上了名校,經(jīng)過(guò)"非人般“的考前復(fù)習(xí)后,從考場(chǎng)出來(lái)她就已經(jīng)胸有成竹,好好地補(bǔ)了一場(chǎng)覺(jué)。
原來(lái),這才是真正努力之后的放松。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
有一天中午,媽媽做飯時(shí),我問(wèn)媽媽:“你做的是什么湯啊?” 媽媽說(shuō)是:“面片兒湯! 我說(shuō):“媽媽,我也想學(xué)!
媽媽說(shuō):“好啊,我教你。” 我開(kāi)心的學(xué)了起來(lái)。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋,拿筷子攪和成湯,再挖兩碗面放在盆子里,放一點(diǎn)水,用手和一和,和好后,把面拿出來(lái)用搟面杖搟平了,在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面,讓它煮一會(huì),過(guò)了兩三分鐘,湯煮好了。這時(shí),媽媽說(shuō):“還要在放一點(diǎn)鹽。”
我拿起鹽,放了半勺攪一攪,覺(jué)得差不多了,正要把湯倒下去,媽媽急忙說(shuō):“你不能倒,小心把你給燙到了! 我把手移開(kāi),媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里,拿出了勺子,給大家盛湯,大家過(guò)來(lái)時(shí)我說(shuō):“今天的`飯可是我做的,你們要好好的品嘗品嘗。”
大家坐到了座位上,開(kāi)始吃飯,我問(wèn)大家好吃嗎? 爸爸說(shuō):“可真好吃啊!” 我高興地笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久,但每當(dāng)回想起來(lái),我都很開(kāi)心,因?yàn)槲夷転榘职謰寢屪鍪铝恕?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我一直從事教育工作,曾經(jīng)參加和主持過(guò)很多關(guān)于孩子教育和學(xué)習(xí)的專家研討會(huì)。每次開(kāi)會(huì),總會(huì)擠來(lái)一大幫家長(zhǎng)和老師來(lái)旁聽(tīng)。他們想弄明白:自己的孩子(學(xué)生)為什么總是不爭(zhēng)氣?別人的孩子(學(xué)生)為什么總是那么優(yōu)秀?他們想尋找孩子(學(xué)生)學(xué)習(xí)成功的秘訣和法寶。
于是,孩子教育和學(xué)習(xí)方法方面的書(shū)大批涌現(xiàn),弄得家長(zhǎng)像喝了迷魂湯一樣瘋狂購(gòu)買(mǎi),然后逼著孩子拼命閱讀,結(jié)果,孩子好像并沒(méi)有找到法寶,成績(jī)依舊,態(tài)度依舊。
所以,我對(duì)市場(chǎng)上那些講教育孩子培養(yǎng)習(xí)慣的書(shū)基本不看!把劢鐩Q定境界,方向決定方法!蔽蚁嘈牛绻荒軓膬(nèi)心深處激發(fā)孩子,你再高明的方法,也只能枉費(fèi)心機(jī)。
就在我堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己這個(gè)“偏見(jiàn)”的時(shí)候,李培林先生給我寄來(lái)這部書(shū)稿。我與他是在去年的“中華青少年生命教育論壇”上認(rèn)識(shí)的。培林是成功學(xué)的`后起之秀,又是教育成功學(xué)的先進(jìn)。他講課時(shí),能非常巧妙的喚起學(xué)生內(nèi)在的激情,又能畫(huà)龍點(diǎn)睛般進(jìn)行方法的點(diǎn)擊。而本書(shū)的可貴之處正在于將內(nèi)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念與外在的具體可行的方法緊密地揉合在一起,使讀者在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的恩澤,體察學(xué)習(xí)的精髓,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法,同時(shí)又在掌握方法的過(guò)程中養(yǎng)成并強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。
本書(shū)的特點(diǎn)在于并不枯燥地談?wù)撝匾晫W(xué)習(xí)的必要性和重視方法的可行性,而是把方法、理念及潛能作為一個(gè)整體,蘊(yùn)藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例和精辟的論述中,在談?wù)摲椒〞r(shí),強(qiáng)調(diào)觀念的形成及潛能的開(kāi)發(fā),使讀者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法成為有源之水,有本之木,同時(shí)也為讀者的終身學(xué)習(xí)提供了信念支持和習(xí)慣保障。
著名成功學(xué)家安東尼·列賓曾以他自己事業(yè)輝煌和成功學(xué)方面的建樹(shù),幫助無(wú)數(shù)的人改變了命運(yùn);今天,在全民創(chuàng)業(yè)和和諧發(fā)展的重要時(shí)刻,成功學(xué)的教育應(yīng)該是我們最重要的素質(zhì)教育。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我們要學(xué)習(xí)什么?看著書(shū)中他講的那么多的故事,不僅孩子,就連我們成年人也深受鼓舞:學(xué)習(xí)改變命運(yùn),知識(shí)豐富人生。
學(xué)習(xí),從來(lái)都是人生的一件大事,更牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的心,為了我們民族的未來(lái),我真誠(chéng)地希望我們的青少年朋友,中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),老師和家長(zhǎng)都能很好地閱讀此書(shū),絕不要認(rèn)為這本書(shū)談的僅僅是學(xué)習(xí)。
如果你、你的朋友、你的學(xué)生、你的孩子至今還在與學(xué)習(xí)過(guò)不去,我建議你盡快翻開(kāi)這本書(shū)。我相信書(shū)中的真知灼見(jiàn)將使所有的讀者受益無(wú)窮。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
緣起緣滅,情深情淺,不過(guò)彈指一揮間的轉(zhuǎn)瞬一念,“那個(gè)秘密”亦如此,如狂風(fēng)版驛動(dòng)心田,讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
——題記
也許是我太過(guò)懦弱,期末考的來(lái)臨將我壓倒,也許是我太過(guò)執(zhí)著,一次的失意就讓我失魂落魄,也許沒(méi)有也許,只是我太過(guò)自我。
叮鈴鈴下課了。果然不出所料,卷子上的難題征服了我,只留下白云朵朵,想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著,無(wú)奈的'任由老師奪取了那朵白云。
別灰心,之只是意外,考試還有些日子,會(huì)好的。一個(gè)頭帶光環(huán)的天使在我耳邊輕拂到,我正鼓足信心想跳龍門(mén)時(shí),一陣暴風(fēng)雨猛襲,將我打入十八層地獄。算了,別再自欺欺人了,那個(gè)爛理由說(shuō)的我耳朵都起老繭了。一個(gè)小惡魔說(shuō)道。是啊,可又能怎樣呢?在皇帝地統(tǒng)治下,一個(gè)微笑的我只能乖乖就范。所以,我又生拉拽,不管他三七二十一,把自己車到優(yōu)秀行列中,悶頭學(xué)了。
可惜,我不懂落葉,她飄然下墜,不是因?yàn)轱L(fēng)的吹打,也不是因?yàn)闃?shù)的不挽留,只是因?yàn)樗窳主煊窭w纖玉手,葬入大地,滋潤(rùn)大地。所以,我拿起數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)茫然,拿起語(yǔ)文書(shū)是無(wú)奈。
這是每一個(gè)身影快速山通過(guò)我余光的地獄,沖到我身前,在我耳邊輕聲竊語(yǔ)前,望了望周圍,然后說(shuō)道:這是我學(xué)習(xí)的密招,只傳你。隨后,塞給我一個(gè)丁點(diǎn)的小紙條。我信以為真,連忙手腳并用,打開(kāi)了那個(gè)字條,上面寫(xiě)著:
這就是學(xué)習(xí)的秘密——放松?赐旰笥浀娩N毀。
我驚愕了,隨后似有所悟的在嘴邊揚(yáng)起微笑。望向窗外,天也好像寬敞明亮了許多呢!
我再次拿出數(shù)學(xué)書(shū),看著那幾個(gè)生動(dòng)的字符奏起絕唱,心中一陣翻涌,對(duì)數(shù)學(xué)的概念,再也不是幾個(gè)幾何,想破腦袋。而是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)來(lái)不難學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),快樂(lè)我行!果然,那些死對(duì)頭統(tǒng)統(tǒng)被我玩與指掌之中了。再拿出語(yǔ)文書(shū)們聆聽(tīng)那詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志,有?頭思故鄉(xiāng)的思想情懷,有明月松間照,清泉石上流的如此如醉般的意境,又但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟的對(duì)普天之下人民的美好祈愿……真實(shí)趣味無(wú)窮。‘(dāng)然,學(xué)習(xí)的妙趣也不止如此,它包羅萬(wàn)象,正如這漫漫人生路,有了興趣與信心還怕走不遠(yuǎn)嘛?此時(shí)的我真實(shí)黃河之水不復(fù)回,想入了學(xué)習(xí)的深淵里,頗有學(xué)無(wú)止境之意。
星星劃過(guò)黑夜,只隱約一跡,而那個(gè)秘密照亮我的心底,讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),真是大恩難報(bào)。
我正信步走進(jìn)考場(chǎng),去迎接又一次我和學(xué)習(xí)的親密相處。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
我有一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥,他的.格子高高的,眼睛不大也不小,他聰明又好學(xué)這是我的哥哥。哥哥又聰明又好學(xué)。一天中午,哥哥心癢癢的,因?yàn)檫有一篇作文沒(méi)寫(xiě)完,想快點(diǎn)兒寫(xiě)好作文?墒菋寢屌滤挛缟险n精神不好,打瞌睡,就非得讓他睡覺(jué)不可。哥哥翹起嘴巴生氣地說(shuō):“我就要寫(xiě)!我就要寫(xiě)!”很快,哥哥想出了一個(gè)好辦法,他小聲地說(shuō):“我可以先裝睡,媽媽走了,我就在被窩里偷偷地寫(xiě)!笨墒牵沒(méi)來(lái)得及高興,問(wèn)題又來(lái):被窩里黑黑的,怎么看得見(jiàn)呢?突然,他把頭甩了甩,興奮地說(shuō):“有辦法了!有辦法了!”這時(shí),哥哥大聲說(shuō):“媽媽,我去睡覺(jué)了!”
到了臥室,他關(guān)緊門(mén),拿起紙筆,鉆進(jìn)被窩,準(zhǔn)備寫(xiě)作文了。他先把身體遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,看了看四周,說(shuō):“哇!黑得不能再黑了!”他把額頭上的被蓋往上一頂,就有一點(diǎn)光線透進(jìn)來(lái)了。哥哥就認(rèn)真地寫(xiě)著作文……
不知過(guò)了多久,哥哥終于寫(xiě)好作文了。他掀開(kāi)被蓋,揉揉眼睛,拿著作文,在床上歡蹦亂跳……
這就是我愛(ài)學(xué)習(xí)的哥哥。
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