學(xué)習(xí)的作文[錦集9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　快考試了，像我們這樣的中等生是不會緊張的.，只有好學(xué)生才會緊張。不是我們不在乎成績，只是我們太懶了。

　　要知道，懶是學(xué)習(xí)的克星，不克服，想學(xué)好那是不可能的。

　　哪個學(xué)生不想學(xué)習(xí)，又有哪個學(xué)生不想考個好的成績，可想歸想，做起來就難了。

　　“我一定要好好學(xué)”/“我下次一定要考好”/“我再也不貪玩了”……這樣的豪言壯語我說了不下千百回，可每當(dāng)把書放在眼前時，總是以“下次再看吧”/“還有時間”……這些借口推脫，有時也看了一點(diǎn)書，連一頁也不到。

　　懶，就像一個病魔，時時纏繞著我，想擺脫他還得靠自己，說什么豪言壯語也沒用，以后怎么樣那就得靠自己了。

　　唉，真是懶惰之心不可有，勤奮之心不可丟呀！

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　今年的元旦假期，郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機(jī)會獨(dú)自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。

　　期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。

　　常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗。面對現(xiàn)實的排名，很有必要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤點(diǎn)：

　　數(shù)學(xué)學(xué)得不錯，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認(rèn)真；歷史、地理兩科自認(rèn)較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時強(qiáng)記，臨到考場大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的.作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來的卷子，還有20%的內(nèi)容不會做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。

　　總之，這一時期帶來的多是負(fù)面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實地的學(xué)習(xí)。

　　我從小學(xué)四年級開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級，若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識，也許在實驗中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時間內(nèi)很不適應(yīng)。

　　小學(xué)期間的輕松自如，家長的督學(xué)不嚴(yán)，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時也能結(jié)識更多的良師益友。

　　如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績?nèi)绾危�我一時無法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強(qiáng)，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。

　　沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動力。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　中考，人生的指示牌，一個指向陽關(guān)道，一個指向獨(dú)木橋，指出兩種截然不同的人生。

　　每日下了第八節(jié)課的飯后，我都會獨(dú)自坐于操場之上，看夕陽落下，余暉照在空蕩的操場上，泛著橙光，時而有鳥兒飛向我不知的遠(yuǎn)方或不遠(yuǎn)的樹旁。 我時而發(fā)呆，時而思考。那段時間，是一天中最輕松，最安謐的時段。

　　我的學(xué)習(xí)是否值得，生命是否會綻放光彩？就此，我的內(nèi)心展開了一場思考與辯證。

　　初三，苦、累、困代名詞。開學(xué)前，我曾彷徨過、沉思過，開學(xué)后我也迷茫過。但我認(rèn)為，人生之路，就此抉擇，更何況人生之路并無一馬平川。所以，我的結(jié)果是“值”。值得去拼，去闖，青春不應(yīng)荒廢。

　　應(yīng)試教育固然不是很好。但是，教育并無對錯。錯在思想，錯在人。何為應(yīng)試教育？必曰：“以考試為目的地灌輸式教育。”其實不然，這僅是心態(tài)問題。若你樂于學(xué)，從被動為主動，你就會自主地多方位地去學(xué)習(xí)。假如，你是被動方的話，肯定會有抗拒心理，必有灌輸想法。

　　生命坎坷，道路曲折，則必然。但心之所往，摒除外界干擾，必會到達(dá)遠(yuǎn)方，打開生命之光的`開關(guān)。

　　在通往遠(yuǎn)方的路并不平，這時就應(yīng)拿起知識的武器一路上披荊斬棘，勇往前方。生命之光由生命之花放出。生命之花由知識，情感與人生的坎坷所澆灌而成，并且他雖美麗無比卻渾身是刺，想要摘到它并不容易。

　　初三，分岔點(diǎn)，需要一個選擇。選擇的背后的故事充滿淚水，辛苦。陽光道是限額的，想要過路那就需要付出比別人更多的汗水。

　　這一年的生活，其實望眼看去也依然是那么平淡，只是稍加忙碌罷了。但就是在這忙碌而又平凡的生活里，我可以找到我自己的興趣點(diǎn)�；蚨嗷蛏俚牡玫叫┰S快樂。

　　其實，最讓我喜愛的還是那片人跡罕至的小樹林，石凳上。那兒清凈，人可以舒心唱起。聽各種鳥兒的獻(xiàn)唱與自然和流。

　　所以，經(jīng)過那一番思考與感悟，我明白了，學(xué)習(xí)之源來源生活，生活之樂來源學(xué)習(xí)。其相輔相成，永無止境。而對于我的未來，我也充滿著希望，等待它綻放光彩，煥發(fā)光芒！

學(xué)習(xí)的作文 篇4

　　一個人學(xué)習(xí)，是比較枯燥的事，而相互學(xué)習(xí)，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時的四個步驟來說吧！

　　一、預(yù)備：陸文倩是個活潑好動的女生，想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事，但老師偏偏把這個艱巨的任務(wù)交給了我。說實話，我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對陸曼曼一樣。課間休息時，只要有時間，我就會把陸文倩叫進(jìn)教室里來復(fù)習(xí)，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒玩夠呢！”我一本正經(jīng)地答道：“復(fù)習(xí)階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來復(fù)習(xí)。

　　二、起跑：經(jīng)過一周的復(fù)習(xí)，她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計劃，步入了復(fù)習(xí)的跑道。每天下課，她都會主動地到我這來聽寫、默書。我看著她認(rèn)真的'學(xué)習(xí)樣子，心中燃起了一盞希望之燈。

　　三、檢閱：課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時刻。尤其是當(dāng)她被請上黑板聽寫時，她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯時，我恨不得跳起來告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急��！

　　四、沖刺：兩周過去了，令人緊張的期中考試就要到來了！我對她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時間，我都要對她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，該背的課文都要會默，該讀的課文都要會背，重點(diǎn)知識要全部掌握······

　　功夫不負(fù)有心人，通過我對她的督促和!幫助，近幾次的復(fù)習(xí)測試，她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時，加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí)，體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

　　我和玩耍是好朋友，我們天天在一起，日子過的好開心！

　　一天，一個叫學(xué)習(xí)的來了，玩耍和我一起接納了學(xué)習(xí)，我們?nèi)齻�天天在一起，日子過的依然輕松、愉快！

　　可后來，玩耍來找我越來越少了，而學(xué)習(xí)則更加頻繁！于是，我對學(xué)習(xí)說我想玩耍了！

　　漸漸的，玩耍沒有在找我，我哭著說：“玩耍，你去哪了？我想你了！”然后學(xué)習(xí)說：“沒關(guān)系！玩耍走了，還有我��！”我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　和學(xué)習(xí)在一起的日子里，我并沒有原來那么開心了。終于有一天我對學(xué)習(xí)說：“學(xué)習(xí)，我好累，你明天不要來找我了好不好？”

　　可第二天它還是來了并帶來了一個新朋友，它的名字叫考試！

　　“我好懷念以前的生活，有玩耍在的生活！而且，和考試在一起，我有一種奇怪的壓力，有些喘不過氣來！我想我該休息一下了！”

　　每天24小時，我?guī)缀跤?8個小時和學(xué)習(xí)在一起，我說：“學(xué)習(xí)你不要老是來找我給我，點(diǎn)我自己的空間，好么？”學(xué)習(xí)無奈的搖搖頭，它說：“你千萬不能討厭我，拋棄我！”可后來，我還是厭倦了它。

　　那天我對它說：“請你帶著你的`考試朋友離開吧！我已經(jīng)討厭你了，你在我身邊我不快樂，我好煩啊~”學(xué)習(xí)吸了一口氣，它說：“請你接受我吧！玩耍已經(jīng)不屬于你了，它還要去陪伴其他的孩子，和你曾經(jīng)一樣的孩子我希望你能從我的身上找到玩耍的影子，快樂起來！”我搖搖頭說：“玩耍就是我的快樂！”

學(xué)習(xí)的作文 篇6

　　人是生存于群體之中,而并非獨(dú)自存在。對于自己,別人有不同的評論,而我們就要在他人的評價之中完善自我,來彌補(bǔ)自己的不足。

　　材料中的八哥在聽過鳥籠的評價之后,根本不理睬。堅持自己固然沒有錯,但若是堅持錯的方向呢？想過他人嗎？鳥籠依然喜歡自己的歌喉嗎？在夜鶯面前,為何不學(xué)會聆聽呢？或許聽了之后會對自己也有所幫助,但八哥卻沒有,他依然唱響自己。我們應(yīng)該借鑒八哥之事,學(xué)會思考,在別人的評價之后,或許的確應(yīng)該聽其有用之處,用來更好的完善自我,讓自己在社會中不致淘汰。

　　自我表現(xiàn)的好壞,也就從別人的評價的高低中所得。一個人獲得高度的稱贊,像李小化/魏青剛等等,試想,他們?yōu)楹螢槿藗兯鶜J佩,想到他們的名字,講起他們的事跡,心中又有何感觸？是的,是他在逆流中托起那對水中的母子,以致到死時依然是那個姿勢；是他三進(jìn)三出浪潮,救出落水的女青年。他們有什么理由不被我們成贊？而那些沒有得到大家一致好評的,我想也應(yīng)該高興,因為從中可以找出自己的不足,做出進(jìn)一步的調(diào)整,彌補(bǔ)不足,用來更好的完善自己。所以,別人的評價也是至關(guān)重要的,從別人的評價中,分出自己的好與壞；從別人的評價中,挑選出他人評價的精華,唯有這樣,才能更好地完善自我。

　　而我們也應(yīng)該如此,在聽到別人對自己的評價之后,一定要深思而慎取,即使他人的評價有時是片面的,因為“旁觀者清”。而千萬別像八哥一樣,唯我最真,唯我最美,因為“當(dāng)局者迷”。別人的評價使我們認(rèn)清自己,使我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,同時也可以進(jìn)一步更好的完善自己。

　　別人的`評價就像警鐘一樣,時時刻刻讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,把別人的評價作為自我檢測的標(biāo)準(zhǔn),彌補(bǔ)缺點(diǎn),從而進(jìn)一步完善自我。

　　我對自己不太滿意的地方缺點(diǎn)多多:做事馬馬虎虎;沒有自信心;考試差了心理變化就開始心情低落;老愛做理想夢;玩電腦打字。

　　這些缺點(diǎn)對我造成的不良影響,家長說:去彈鋼琴,我就像是彈著琴人在彈琴心在外,彈琴時雖然彈底一下,可是已經(jīng)分神走神這是我不好的行為。家長老師\同學(xué)叫我做事,我就會忘記一件事或隨便應(yīng)付。這自信心是對我平時被同學(xué)老師\家長說的這樣想改變自己也沒有法,自有想�？荚囄疫@人英語語文沒事,就是數(shù)學(xué)計算題看了我就暈沒心做下面了,這是我最大的缺點(diǎn)。老是想著未來我要考什么大學(xué),高中也沒過,又沒想到,自想到了考什么大學(xué)。電腦游戲我自從學(xué)會電腦打字,我就老是沒事干,我就打字,一打就1個小時,我又不是向別的同學(xué)那樣,上網(wǎng)玩游戲我是打字,我想到什么就打什么。不過,我練習(xí)了這么久還是1秒打2個字,都沒什么進(jìn)步,要不我就上網(wǎng)看看漫畫,作文。我今后要把缺點(diǎn)慢慢改去,這就是我的計劃:

　　(1)不要彈琴走神,我因靜下心來彈,這樣一來才能把琴彈得更好好聽。

　　(2)老師同學(xué)\家長要我做事,不能馬馬虎虎,要一本正經(jīng),認(rèn)真地去面對沒一件事

　　(3)自信心,我知道是重要的,可是只要我把自信心自我提高,別管人家對我的看法,先把我自己自信心提高了先。要把數(shù)學(xué)本科成績上了平時多做多練不怕困難

　　(4)不要都做理想夢,把我的心移到考高中的目的地先,在考慮大學(xué)。

　　(5)玩電腦打字不要太狂,這樣對自己的眼睛也會有害,對自己神經(jīng)也不好,那下次打字30分鐘就好了。

　　我在中學(xué)的路還有很長,也是重要階段,是人生的旋律。我要有理想面對明天,抓緊實際補(bǔ)昨天少了的東西。讓明天的我更成熟。評論|

學(xué)習(xí)的作文 篇7

　　我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，現(xiàn)在也有了不少好的學(xué)習(xí)方法。

　　上課時，我目不轉(zhuǎn)睛地認(rèn)真聽老師講每一句話，吸取精華，把最重要的知識點(diǎn)記下來。一下課，我趕緊做作業(yè)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本�；氐郊�，我整理好書包，把明天要上課的書本準(zhǔn)備好，就開始做復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。我先把學(xué)過的課文讀、背、默，把記下的重點(diǎn)背出來，回憶今天學(xué)過的內(nèi)容，歸類一下，隨后，把下一課的拼音標(biāo)好，讀課文，看預(yù)習(xí)提示，口頭回答，并帶好明天的課外書。

　　為了豐富自己的知識面，我還喜歡看各類書報雜志，所看到的好詞好句用彩色筆畫出來，一目了然。不懂的話就問家里的大人，或者是自己想，時間一長，記住了很多，寫作文就不怕沒詞了。我還喜歡看少兒電視頻道里的“科學(xué)之窗”，明白了大自然中的科學(xué)現(xiàn)象。“小鬼當(dāng)家”節(jié)目也很有意思，從中可以學(xué)到不少生活自理方面的知識。還有很多英語節(jié)目也值得看，不但有趣，還能幫助我們積累英語單詞，提高會話能力。

　　總之，我的'學(xué)習(xí)方法就是多聽、多看、多問、多背，實踐下來輕松愉快。相信這些好方法的運(yùn)用，將來的我一定能成為一個知識淵博的人。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

　　在人生這個漫長的道路上，我們會經(jīng)歷各種各樣的感覺，有一些難以忘卻的歡樂，也有一些人生的領(lǐng)悟。當(dāng)然人生在世，有樂，也會有苦。我認(rèn)為，人生的苦與樂只有一線之隔，互相聯(lián)系。有時，只要你換一個角度去看一件事物，就會“柳暗花明又一村”。

　　記得爸爸教我打羽毛球的事情，對我影響很大。去年每個雙休日，爸爸因為工作關(guān)系，經(jīng)常加班。我和媽媽帶著妹妹有時到爸爸單位玩。每次先是完成作業(yè)，而后我就到爸爸單位后操場玩耍。有次我看見爸爸和幾個叔叔在羽毛球場打球，打的難分上下，異常精彩。等爸爸打完球休息的時候，我跑到他面前，讓他教我打羽毛球。爸爸同意了，教了我打羽毛球的基本動作要領(lǐng)，讓我慢慢練習(xí)�？墒俏矣悬c(diǎn)眼高手低，不好好練習(xí)基本動作，想“一口吃個大胖子”。爸爸看到我急功近利的表現(xiàn)后，讓我擺正心態(tài)，苦練基本動作，逐步提高打球技能。在爸爸耐心的`教育下，我慢慢以一顆平常心對待打羽毛球。經(jīng)常利用課余時間認(rèn)真鉆研打球技巧，雙休日經(jīng)常和爸爸、周帥一起切磋打球技藝，水平有了很大的提高，我們班內(nèi)有好多同學(xué)都是我的“手下敗將”。通過跟爸爸學(xué)習(xí)打羽毛球，我認(rèn)為只要你對某一正確的事情感興趣，就要全身心地投入進(jìn)去，要有“只要功夫深，鐵杵磨成針”的韌勁。

　　在學(xué)習(xí)方面，在五年級之前，我有一種“功成不必在我”的消極心態(tài)。完成作業(yè)馬馬虎虎，學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意，回家以后“男女雙打”，回想過去一敗涂地。爸爸經(jīng)常用他上學(xué)的“先進(jìn)事跡”讓我反思自己，媽媽經(jīng)常苦口婆心讓我奮發(fā)進(jìn)取，親戚朋友“現(xiàn)實”勸說、各科老師殷切希望讓我徹底感到學(xué)習(xí)的重要性。“千里之行始于足下”，說干就干，課堂上我不再東張西望，而是跟著各科老師的講課思路積極互動，課后認(rèn)真完成作業(yè)，遇有不懂、不會的問題及時向老師、同學(xué)和我爸爸請教。通過近一年的努力，我的各科成績都有了很大進(jìn)步，受到了老師、同學(xué)和家長的肯定。盡管取得好成績的過程是艱苦的，但是與收獲的喜悅是無法比擬的。每次考得好成績，家長的夸獎讓我露出得意的笑容，老師的表揚(yáng)讓我無比的欣慰，同學(xué)們的贊嘆讓我非常自豪，這不都是苦后之樂嗎？

　　通過各種實踐證明，我深刻認(rèn)識到做任何事情都是苦中有樂，樂中有苦。只要我們付出艱苦的努力，才能享受到成功后的幸福和快樂。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

　　我有個奶奶，她的名字叫劉奶奶，她的年紀(jì)很大，但是她很愛學(xué)習(xí)。

　　天黑了，星星眨著眼，劉奶奶在她的'臥室里學(xué)習(xí)。劉奶奶把頭發(fā)扎了起來，像一個包子。她的臉上有皺紋，像波浪。她戴著棕色的老花眼鏡，劉奶奶急出了汗珠。她穿著橘色的衣服，怕把衣服袖子弄臟，所以就戴上了袖套。劉奶奶一手指著書上的字，另一只手在本子上一心一意的寫。

　　平時，她去公園寫生，還在家里看四大名著。有時她還會叫自己的孫子陪他默寫，聽寫呢。

　　劉奶奶是個愛學(xué)習(xí)的老人，她愛學(xué)習(xí)的精神，值得我們向她學(xué)習(xí)！

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