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學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)的作文(優(yōu)選10篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文(優(yōu)選10篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  初中的生活就像一顆紅紅的山楂,咋一咬,酸滿嘴,還略帶苦,但細(xì)細(xì)回味,它會是一種美味,帶著淡淡的甜味和清香。于是,我開始學(xué)會品味初一生活的細(xì)節(jié),銘記每一分鐘…… 苦冽卻磨練著。

  剛步入初一,學(xué)校就給了我們一個“下馬威”——軍訓(xùn)! 對于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵,突然要把我們推向毒辣的陽光下—— “立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下,誰敢懈怠?一分鐘過去了,頭上滲出了豆大的汗珠,隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了,眼前出現(xiàn)了一個金星亂迸的世界……“不許動!”又是一聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉:軍訓(xùn)簡直就是一個餅干制造場,我們則是面粉,教官,是把我們做成一個個相同模板的機器! 晚上學(xué)唱軍歌(與蚊子戰(zhàn)斗);疊被子(開豆腐店);3公里負(fù)重拉練(連爬帶滾)……

  然而,回到家,我卻驚奇地發(fā)現(xiàn):自己很利索地整理好房間;不再為小磕小碰而喊疼;媽媽說我曬黑了,我嘻嘻地笑:那白的名字叫嬌氣……在軍訓(xùn)中我汲取了自己之前不曾擁有的東西:堅強,忍耐,勇敢…… 酸澀卻收獲著 重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。 時間緊迫,于是,我們毫不猶豫地放棄了午休、自習(xí)、活動……“粉”筆疾書,飄飄灑灑的粉筆沫調(diào)皮地飛到了我們的頭發(fā)上,“白”了少年頭;為了版面設(shè)計,我們絞盡腦汁卻無所得,只好四處“購”書……正

  當(dāng)我們欣賞著自己的杰作時,卻又遭來了“非議”:顏色不好看,內(nèi)容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦!部分同學(xué)滿意了,另外的同學(xué)又來了意見——擦!折騰了數(shù)十次,早已“月上柳梢頭”,本想回家得到點安慰,卻不料是:“以后再這么晚就索性別回來了!”鼻子酸酸的,對自己說:“為了班級,值!” 萬萬沒想到,來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。

  心,好酸,真想大哭一場。但我分明感到,自己的心中又多了一份責(zé)任…… 緊張卻快樂著 初一,是一個沒有硝煙的`戰(zhàn)場。不付出努力,你就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被人拋在身后。于是,我們不得不與小說絕緣,與電視斷交,滿腦子就是A=X+Y+Z,張口就是A、B、C…… 然而,我們緊張的競爭在合作的懷抱里微笑。

  在真誠中,互相幫助,互相提高,讓別人的長處彌補自己的短處,讓我們的長處“承托”別人的短處,讓彼此都能獲益,讓彼此攜手同行。于是,在我們忙碌的身影中,閃出了快樂的紋理。 初一生活的每一個細(xì)節(jié)都讓人回味,無論它是苦,是酸,還是澀。因為在每一個細(xì)節(jié)中,我們都會有新的發(fā)現(xiàn),新的啟迪。當(dāng)我收集起了所有的細(xì)節(jié),放上天平,另一邊能托起意想不到的成功!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  如今,地球上的科技變得發(fā)達了。很多人開始使用線上學(xué)習(xí)?!因為發(fā)生的一場沒有戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭,不可以出門去到我們的學(xué)校上課,也不可以和同學(xué)們在大操場上無拘無束的在大操場盡情的玩耍。只能在家里讓我們使用電腦或者手機來進行線上學(xué)習(xí)。

  線上學(xué)習(xí)的缺點!

  第一天,我早早的起了床。準(zhǔn)備開始進行學(xué)。習(xí)?纯淳上學(xué)習(xí)除了不用出門去學(xué)校的條件外。還有什么不一樣的?

  叮叮叮,叮叮叮。準(zhǔn)備上課的.鈴聲打響了。我連忙跑到電腦屏幕前。開始上課了。老師首先,給我們發(fā)了一個視頻?墒切枰螺d才能觀看?墒撬@個視頻的需要占內(nèi)存比較多。所以要下載比較久一點。再加上我們家的網(wǎng)絡(luò)沒有那么好。所以下載的速度很慢,很慢,很慢。我足足等了五分鐘,他都還沒有下載完畢。才下了20%。我非常生氣。原來線上上課也不一定比去學(xué)校上課好啊雖然他有缺點。但是他也有優(yōu)點。你猜猜是什么呢?是不是猜不到?那就讓我來告訴你吧。

  那就是可以不離開家。就可以在家里面上課了。

  所以這就是線上學(xué)習(xí)的苦和樂。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  學(xué)習(xí)這個詞對我來說就是一個五味瓶,酸、甜、苦、辣,味味俱全。下面就讓我給你詳細(xì)講述一遍吧!

  酸:酸葡萄

  上課回答問題時,難免會用錯幾個詞兒,這是總會招來“高才生”的白眼,無奈,只得咽下去這一顆酸葡萄。

  甜:蜂蜜甜

  “ XXX同學(xué)在課堂表現(xiàn)中十分突出,大家要多向他學(xué)習(xí)……“你聽,班主任老師又在表揚誰呢?當(dāng)然是表揚本帥哥我啦,老天爺呀,下次讓“表揚雨”來得更猛些吧!

  苦:苦瓜苦

  回答問題時,老師應(yīng)該是嫌我回答問題的次數(shù)太多啦,于是就叫別的同學(xué)來回答,不行,我還年輕,不能讓一肚子才華流失,但這條苦瓜還是得吃下去。

  辣:辣椒辣

  上課老師叫我回答問題時,因記憶問題常常把答案忘記,于是老師生氣地叫我坐下。有一次,一位同學(xué)回答問題時也把答案給忘記啦,老師笑著對我說:“你的影響力好大!

  麻:花椒麻

  我上課愛回答問題,老舉手,站起來老忘詞。老師對我又愛又恨。因為忘詞挨批評,完事還舉手,老師說我越挫越勇。自從老師講了子路的'故事后,同學(xué)給我取了個外號,叫“子路二代”,真的很麻。

  我的介紹完啦,估計你也笑完啦。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  值得我學(xué)習(xí)的一個人是我姥姥,因為她勤儉節(jié)約。

  春節(jié)時,我們一家來到姥姥家拜年。晚上,我同姥姥睡一張床。我正想睡下,一件五顏六色的東西吸引了我的眼球。"咦,這是什么?"我拿過來仔細(xì)一瞧,這個東西挺厚的,足足有四五層,顏色有紅的、綠的、白的、黃的、藍(lán)的。是抹布嗎?沒這么大。是搓地布嗎?沒這么長。那會是什么呢?我想了半天,也想不出個所以然來,便忍不住問姥姥:"姥姥,這是什么呀?"老老不以為然地說:"怎么了?大驚小怪的,這是我的棉毛褲!""什么?這是你的棉毛褲?"我聽了,不僅目瞪口呆。

  我又好奇地問:"姥姥,您為什么還要穿這種補了又補的棉毛褲呀……"還沒等我說完,姥姥便不滿地說:"你小小年紀(jì),說話口氣倒挺大的。雖然現(xiàn)在生活條件好了,但如果花錢大手大腳,再多的錢遲早也會花光的。只有勤儉節(jié)約,才過日子的.本分。"聽了我姥姥的話,我深深地被感動了。

  我的姥姥是一個非常值得我學(xué)習(xí)的人,通過這件事,我發(fā)現(xiàn)姥姥身上值得我學(xué)習(xí)的東西越來越多。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  剛上小學(xué)的時候,我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽講;作業(yè)任務(wù)觀念,總是馬馬虎虎完成,甚至經(jīng)常會有逃學(xué)的念頭,認(rèn)為學(xué)習(xí)簡直就是虛度光陰,不如天天玩來得痛快。后來,在老師的教育下,學(xué)到的東西越來越多,知識就越來越豐富,對學(xué)習(xí)也就越來越感興趣,也越來越覺得時間的寶貴,明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說:“時間給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔!

  我讀過這樣一個故事,宋朝有個人,名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥,看上去呆頭呆腦,記性也很不好。陳正之進學(xué)堂后,老師教大家一篇簡短易學(xué)的`文章,其他同學(xué)很快就學(xué)會了,而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴,勉勉強強地讀出來。因此,陳正之常被同學(xué)們譏笑,被老師訓(xùn)斥?申愓⒉换倚模氤隽艘粋以勤補拙的好辦法。學(xué)習(xí)時,別人讀一遍,他就讀3遍、4遍,9遍、10便;別人用一個時辰讀書,他就用上幾個時辰埋頭苦讀,堅持一句一句地讀,一字一字地記,從不間斷。日復(fù)一日,年復(fù)一年,陳正之堅持不懈地努力,養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學(xué)之士。

  還有這么一個故事:南北朝時,濟陽考城有位學(xué)子叫江淹,人稱江郎。他出身貧苦,自幼立下大志,要發(fā)憤讀書,改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己,一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般,寫出一手好文章來,震驚了四方。齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個奇才,先后有高帝和武帝都重用江淹,讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高 官后,江淹不再刻苦讀書,忘記了當(dāng)年的貧苦,更不接觸黎民百姓,沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退,他不僅官做不好,連文章也變得空洞乏味,愈來愈糟。

  讀了這兩篇故事后,我明白了這樣一個道理:就算你是一個最聰明的人,但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會一無是處;就算你不是很聰明,只要努力學(xué)習(xí),一樣會有不一般的收獲。

  魯迅先生說過:“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一份勞動就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就有可能創(chuàng)造出來。”

  是。I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí),盡自己的能力去學(xué)習(xí),不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿,終至才盡。

  我們所處的時代,雖然和古人大不一樣了,但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。

  時間老人是公正無私的,賦予每人每天都是24小時。把握時間,奮力進取者,時間將無私地幫助你超越歲月;浪費時間、虛度光陰者,只能吞下失敗的苦果。

  同學(xué)們,讓我們和時光賽跑,利用每分每秒學(xué)習(xí),長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  今年暑假,我報了毛筆書法興趣班。

  一大早, 我準(zhǔn)備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺,媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。

  大約走了十分鐘,我和媽媽就來到學(xué)習(xí)的地方。一進門,長得文質(zhì)彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師問了我一些平時的學(xué)習(xí)情況后,我們就開始學(xué)習(xí)了。

  ”我們先學(xué)握筆,握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣,握毛筆是食指和中指在筆的前方,無名指和小指在筆的后面,拇指對準(zhǔn)食指,手腕輕巧的昂起來,筆和紙成垂直的狀態(tài),身體要坐直,腋下要空,感覺像有一個大東西在前面隔離著。“老師講完這些,就讓我在廢紙上摸擬練習(xí)一會兒手法。

  接著,老師邊說邊親手操作,”硯臺呢,要微微傾斜著放,這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說的這些,你懂了嗎?“”差不多吧!"我微笑著說。

  “好的,那我們就開始寫字吧!”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺里,將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下,又在硯臺邊緣輕輕地刮去多余的墨汁,邊寫邊對我說:"我們第一個筆畫寫右點,逆鋒起筆,往右下行,調(diào)整筆鋒,回鋒收筆,這樣右點就寫好了。“照著老師寫的點,我開始練習(xí),剛寫的時候,寫的歪歪扭扭的',自己都覺得好丑呀!老師說,還是不錯的,剛學(xué)寫是這樣的,慢慢來,老師相信你寫得會越來越好的。

  老師說得沒錯,在我認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅持練習(xí)下,毛筆字已經(jīng)寫得大有長進。我喜歡寫毛筆字,以后我也想一直堅持學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  我們的一生是一個不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程。

  我們從出生到現(xiàn)在是一個不斷選擇的過程!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!碧鞖獾淖兓覀冞x擇不了,時間的流逝我們選擇不了,但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來面對自然界客觀事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生,但是可以選擇成就什么樣的人生;我們選擇不了天氣的變化,但可以選擇以什么樣的心情來面對風(fēng)雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇,我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過,我們?yōu)檫x擇上哪所大學(xué)而糾結(jié)過,我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權(quán)衡比較過,我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過……我們每時每刻都在選擇,同時也在堅持自己的選擇,不同的`選擇成就不同的人生。

  唐太宗李世民說過:“以銅為鑒,可正衣冠,以史為鑒,可知興替,以人為鑒,可明得失。”我們的一生也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程。活到老,學(xué)到老,人在職場,重在溝通,通過溝通能很好地達成共識。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì),知興替方能找方法謀發(fā)展,明得失方能跟對人做好事。

  我們的一生是一個不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過程,我們的今天基于昨天的選擇和努力,我們的明天基于今天的選擇與努力,我們要在今后的人生路上學(xué)會選擇,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會溝通,更要學(xué)會感恩。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  我爺爺是鄉(xiāng)下人,不會說普通話,但這個星期爺爺卻纏著我教他學(xué)普通話。

  天剛蒙蒙亮,爺爺就把我從熱乎乎的被窩里拉了出來,拽著我的衣服,把我抬到沙發(fā)上,叫我教普通話。我瞪大了眼睛:啊?不會吧?爺爺要學(xué)普通話?今天太陽打西邊出來了嗎?爺爺見我不教他,便拉著我的衣服,不讓我走。沒辦法,誰叫爺爺這么好學(xué)呢?于是我先教他“大、中、小”三個字,我用普通話大聲地說“大、中、小!”然后請爺爺把這三個字復(fù)述出來,爺爺念著:“太粥少,太粥少……”我嘆了口氣說:“爺爺呀,我看你還是放棄吧!”可爺爺一個勁地說“不”。沒辦法,我只好硬著頭皮接著教。后來我把那三個字打亂著寫,我在白紙上寫著:中、大、小。爺爺看了看,大聲地喊道:“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶說:“什么?粥太少?那我多放點米吧!”唉,我這爺爺呀!

  現(xiàn)在爺爺學(xué)普通話已經(jīng)一個星期了,可以用普通話說些簡單的詞語了,但就是說得不太準(zhǔn)。

  一次吃晚飯的時候,爺爺和我們談奶奶種白菜的`事。爺爺笑瞇瞇地說:“皮鞋呀,泥奶奶種的白叉可好洗了!卑?爺爺把我的名字說成“皮鞋”,把“你”說成“泥”,把“白菜”說成“白又”,把“吃”說成“洗”了。天哪,誰來救救我呀!

  雖然爺爺?shù)钠胀ㄔ捳f得不太好,但我還是被爺爺那種刻苦學(xué)習(xí)的精神感動了。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)第三單元了,上午趙老師提議幾個人組一小隊來了解學(xué)習(xí)漢字!于是,我和劉芷君、李泯萱、鄔晨西組成了一個小隊研究漢字,打算以舉辦趣味漢字交流會來呈現(xiàn)我們的活動成果。

  我是組長,分配了一下任務(wù),我研究諧音,李泯萱研究對聯(lián),劉芷君研究漢字的'變化,鄔晨西研究字謎……劉芷君用平板把我們四人建了群,群名就叫“漢字向我們招手”。

  昨天下午,我們四個人開了個視頻會,鄔晨西因為寫作業(yè)未參加。李泯萱首先把她搜集的對聯(lián)資料發(fā)到了群里面。我和劉芷君一看,瞬間就瞇起了眼。我對李泯萱講道:“李泯萱,你搜集的資料看不清,我認(rèn)為你沒有整理總結(jié)提取。我這有兩幅既帶有諧音又有趣的對聯(lián)!”

  “啥啥?是什么對聯(lián)呀!”

  “聽好,第一幅對聯(lián)。上聯(lián)是:二三四五,下聯(lián)是:六七八九,橫批是:缺一(衣)少十(食)”

  “那第二幅是什么呢?”

  “上聯(lián)是:蝴蝶花間向日,下聯(lián)是:更有蜂(風(fēng))來!”

  我又給劉芷君和李泯萱看了看我畫的兩幅思維導(dǎo)圖,對她們說:“你們先看看,我畫的思維導(dǎo)圖里有好多好多關(guān)于諧音的知識,不過我要把它總結(jié)一下,過幾天把它帶來,我們一起再討論討論!”

  劉芷君和李泯萱很贊成。后來劉芷君把她總結(jié)的漢字變化給我們看了下,我也贊同,并給她們提了一點修改建議,然后就愉快地散會了。

  希望下次鄔晨西會參加這個視頻會,和我們一起總結(jié)。

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  說到榜樣,大家一定會最先想到學(xué)習(xí)上的榜樣與工作上的榜樣,但是人們往往會忽略志和品質(zhì)上的榜樣,那么下面我就來大家說一說我的.學(xué)習(xí)好榜樣。

  我的這個榜樣就在我的家中,那就是我的媽媽!

  我的媽媽十分勤勞和辛苦,她干活從來是不怕苦不怕累,起早貪黑,讓我了十分心疼。我想,我一定要讓媽媽過上好日子,但是能回報媽媽的唯一辦法,就只有好好學(xué)習(xí),長大后找一份好工作,掙了錢,才能讓媽媽過上好日子,讓我為未來努力!加油吧!!!

  我的媽媽還是一個非常誠實的人,盡管我家不富裕,但我媽從來不會把撿到的財物據(jù)為己有,如果她知道失主是誰,她就會親自還給失主,如果她不知道失主是誰,就會交到就近的警察局或派出所。媽媽的誠實令我十分佩服,也是我要向她學(xué)習(xí)的地方。

  我的媽媽就是這樣一個樸素的人,你喜歡她嗎?

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