【熱門(mén)】實(shí)用的學(xué)習(xí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
啊，時(shí)間過(guò)得真快啊!一轉(zhuǎn)眼從三年級(jí)到四年級(jí),我非常開(kāi)心，因?yàn)�，我又長(zhǎng)了一歲，我現(xiàn)在已經(jīng)不用爸爸媽媽來(lái)幫我了。
我現(xiàn)在有一個(gè)計(jì)劃，第一上課不做小動(dòng)做。第二我以后不馬虎了，因?yàn)槿昙?jí)的.時(shí)候，因?yàn)轳R虎丟了好幾分。第三上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要不老師講的什么不知道，成績(jī)會(huì)落下來(lái)的。
有人會(huì)說(shuō)我光說(shuō)不做，老師、同學(xué)們我會(huì)的。有句諺語(yǔ)叫做，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
學(xué)習(xí)作文 篇2
它像珍珠般被安置在這一間小小的房間里，它又好似等待父親歸來(lái)的孩子一樣守望著西面的那扇窗戶(hù)，灑滿(mǎn)桌面，一片紅韻，這就是我家的學(xué)習(xí)角，我對(duì)它無(wú)比喜愛(ài)。
如果有人看見(jiàn)我的學(xué)習(xí)角，那么他一定會(huì)驚訝于我那又長(zhǎng)又寬的學(xué)習(xí)桌。這張桌子形狀像一個(gè)字母”L”，大小適宜，仿佛是一個(gè)“區(qū)字框”，把我和坐的那把木椅包餃子似的給包了起來(lái)！它那帶有微型書(shū)架的一頭好像是要撐開(kāi)兩旁靠得太近的白墻，承受著一堆一堆書(shū)本的重量，兩條粗壯的'桌腿兒好似一個(gè)強(qiáng)壯的孩子，站得穩(wěn)穩(wěn)的。
學(xué)習(xí)桌的桌腳和木椅相隔并不遠(yuǎn)，但彼此卻像兩個(gè)淘氣的小男孩兒，一有機(jī)會(huì)，木椅就會(huì)湊上前去，和桌腳痛痛快快地來(lái)玩兒一場(chǎng)“碰碰車(chē)”，當(dāng)聽(tīng)到它們發(fā)出“砰”的一聲巨響，當(dāng)我低頭往下看時(shí)，桌角，木椅又重歸于好，湊在一起說(shuō)著“悄悄話(huà)”呢。
雖然學(xué)習(xí)桌的桌腳有時(shí)很調(diào)皮，但它在我學(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)一改調(diào)皮的臭毛病，換上一副嚴(yán)肅的面孔，那時(shí)學(xué)習(xí)桌好似吃苦耐勞的搬運(yùn)工，巋然不動(dòng)地凝視著那撲面而來(lái)的一本本厚重的書(shū)，鼓鼓的筆袋，一堆堆草稿紙。它沒(méi)有半點(diǎn)怨言，它好似愛(ài)國(guó)愛(ài)民的帝王般包容著書(shū)本、筆袋、白紙、臺(tái)燈，甚至一張薄薄的照片也可以睡在它頭上，而它不動(dòng)聲色，只是盡職盡責(zé)、默默地支撐著這一切。
學(xué)習(xí)桌、木椅也時(shí)時(shí)提醒著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)犯困，想偷個(gè)小懶時(shí)，是那把平日里淘氣的木椅默默站立在那兒，努力支撐著我，使我可以安心坐下來(lái)，那時(shí)，我在心中自嘆不如這把木椅，于是重新振作精神，在知識(shí)的海洋里繼續(xù)向前行進(jìn)；當(dāng)我做題時(shí)遇到攔路虎，看看學(xué)習(xí)桌，瞧瞧木椅，它們正默默支撐著我、支持著我，看到這，我便擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)真審題，才得以攻破難題，它們倆日復(fù)一日年復(fù)一年的陪伴著我，支持著我，我們?cè)缫殉闪艘玫呐笥选?/p>
一個(gè)學(xué)習(xí)角，簡(jiǎn)單而又平凡，雖只有一張桌子、一把椅子，只有很小的一片天地，只能坐下一個(gè)人，但我的心卻被這一小片天地包住了，我在這揚(yáng)帆起航，駕駛著知識(shí)的小船，駛向更廣闊的世界。
學(xué)習(xí)作文 篇3
曉亮上課偷看卡通書(shū)，被劉老師逮個(gè)正著。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。
“說(shuō)吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習(xí)？”
曉亮低著頭不說(shuō)話(huà)。
“我不是不允許你們看課外書(shū)，但是‘課外書(shū)’只能在課外看，上課時(shí)就應(yīng)該好好聽(tīng)課�！眲⒗蠋熣f(shuō)，“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，學(xué)習(xí)的惟一途徑，就是認(rèn)真！”
曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲：“是……”
上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書(shū)留在我這兒�！�
曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒(méi)收的卡通書(shū)??那可是三個(gè)早晨沒(méi)喝牛奶換來(lái)的！哼，什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認(rèn)真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑！
下午活動(dòng)課，曉亮沒(méi)去踢足球。他跑到學(xué)校圖書(shū)館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”�？墒窃凇皩W(xué)習(xí)參考”書(shū)架上翻了半天，他發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都說(shuō)學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認(rèn)真。唉，說(shuō)不定劉老師的思想就是從這里來(lái)的！
曉亮失望了，他正準(zhǔn)備離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，“童話(huà)書(shū)架上的一本書(shū)引起他的注意，書(shū)名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》！咦，如果學(xué)習(xí)有魔法，那該多好��！曉亮好奇地抽出書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)??
“親愛(ài)的小讀者，你是不是從‘童話(huà)’書(shū)架上找到這本書(shū)的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去??
“可是我要告訴你：圖書(shū)管理員弄錯(cuò)了！這不是童話(huà)，而是一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，它能教會(huì)你‘學(xué)習(xí)的魔法’！”
看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來(lái)。他看看四周，沒(méi)有別人。他急忙將書(shū)拿給管理員阿姨，打算借回家仔細(xì)看。
書(shū)上說(shuō)，學(xué)習(xí)的魔法很簡(jiǎn)單，只要念一句咒語(yǔ)“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識(shí)就會(huì)跑到你的大腦里來(lái)！魔法書(shū)還說(shuō)，由于學(xué)校都是根據(jù)考試分?jǐn)?shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞，所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時(shí)候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！接下來(lái)曉亮就放開(kāi)膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評(píng)他，他就理直氣壯地說(shuō)：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”
一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來(lái)，曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷：第一題，不會(huì)；第二題，不會(huì)；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會(huì)！如果是平時(shí)，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！
其他同學(xué)都開(kāi)始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過(guò)來(lái)看了看他的`白卷，搖搖頭嘆了口氣。
曉亮心里偷偷地樂(lè)：“嘿，等會(huì)兒你就吃驚吧！”
他覺(jué)得時(shí)機(jī)差不多了，就念咒語(yǔ)：“嗚嚕哇啦……”
“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時(shí)不許說(shuō)話(huà)！”
曉亮吐了一下舌頭，咒語(yǔ)就沒(méi)念完。他當(dāng)然不甘心，等劉老師轉(zhuǎn)身向前走，他一口氣大聲念出來(lái)：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”
話(huà)音一落，只見(jiàn)同學(xué)門(mén)腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體！
“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。
彩光閃過(guò)，曉亮突然覺(jué)得腦袋里充實(shí)起來(lái)：看看第一題??太簡(jiǎn)單了！第二題??小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡(jiǎn)直是幼兒園的題目嘛！
曉亮的頭腦從來(lái)沒(méi)有這樣清晰過(guò)，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來(lái)。寫(xiě)了幾題，他突然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫(xiě)字聲沒(méi)有了，連劉老師也不再走動(dòng)了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會(huì)批評(píng)一下呀！
他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們?cè)趺炊寂e著筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個(gè)木頭人？
曉亮害怕了，他試探著叫了一聲：“劉……老師？”
劉老師一動(dòng)不動(dòng)。
曉亮壯著膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”
劉老師終于費(fèi)力地眨了一下眼睛，迷惑地問(wèn)：“誰(shuí)是劉老師？”
糟糕，劉老師不知道自己是誰(shuí)了！曉亮再問(wèn)同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習(xí)的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來(lái)了！
曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習(xí)不好，卻不是一個(gè)自私的人！我不能因?yàn)樽约合肽酶叻郑妥尷蠋熀屯瑢W(xué)受罪！
曉亮急忙跑上講臺(tái)找到自己的書(shū)包，抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁(yè)，他終于找到“解除魔法的方法”??
“親愛(ài)的小讀者，非常高興你找到這一頁(yè)，這說(shuō)明你不是個(gè)自私的孩子�！睍�(shū)的作者寫(xiě)道，“其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，它的惟一途徑，就是認(rèn)真和勤奮，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
曉亮邊看邊點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語(yǔ)是：‘對(duì)不起，我錯(cuò)了。’”
曉亮對(duì)著劉老師和同學(xué)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。
“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過(guò)神來(lái)，“快坐回去！”
曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。
劉老師又過(guò)來(lái)了，他奇怪地問(wèn)：“張曉亮，答案寫(xiě)得好好的，你擦掉干嗎？”
“因?yàn)樗鼈兪清e(cuò)的�！睍粤粱卮�。
曉亮在心里說(shuō)：“劉老師您放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次考試交上一份真正合格的答卷！”
學(xué)習(xí)作文 篇4
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》，于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，在詩(shī)中看四季更替�！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)�！笨创河昃d綿攜杏花飛舞，聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”看夏荷陽(yáng)光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，姹紫嫣紅�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”蕭瑟秋風(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中，享受春夏之美，學(xué)詩(shī)之樂(lè)，而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出，經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中，穿過(guò)千年時(shí)光，撥開(kāi)歷史疑云，前去拜訪(fǎng)這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味�！笔菄�(yán)蕊！是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！笔嵌鸥Γ∮质钦l(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中，穿越歷史，看這詩(shī)詞都是出自何人之手？此時(shí)，心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書(shū)的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
徜徉在詩(shī)歌的'海洋中，在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿。“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！膘o靜佇立，聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過(guò)耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”漫步桃林，沉醉于漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭(zhēng)奇斗艷。“月是故鄉(xiāng)明。”抬望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁！在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中，看世間千姿百態(tài)，萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根，想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中，我收獲到了快樂(lè)。從此往后，我與這古詩(shī)詞的紅線(xiàn)怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D！
學(xué)習(xí)作文 篇5
愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)是每一位小學(xué)生都應(yīng)該做到的事�？墒牵瑦�(ài)祖國(guó)必須要愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)。
作為小學(xué)生，我們的任務(wù)是爭(zhēng)取做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是非常重要的。但是，有的同學(xué)不知道要珍惜時(shí)間。比如是我們班的后進(jìn)生，他們不但沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，還把字寫(xiě)得潦潦草草，最后只能重寫(xiě)了。與其是這樣，不如把字寫(xiě)好，把作業(yè)完成好，可這是為什么？因?yàn)楹筮M(jìn)生總想著玩，上課也沒(méi)把注意力集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，進(jìn)而他們就不想學(xué)了。而好學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要想學(xué)好知識(shí)就要從良好習(xí)慣開(kāi)始。
愛(ài)勞動(dòng)是中華傳統(tǒng)美德之一，如果我們不勞動(dòng)，就不會(huì)有這么美好的世界了，所以我們都要?jiǎng)悠饋?lái)。有一次，媽媽叫我拿拖把拖地，我極不情愿地拿起拖把拖地。等我拖好了，感覺(jué)肩膀有種刺痛刺痛的感覺(jué)，這時(shí)我才明白，媽媽每天都這么拖地，她都沒(méi)有抱怨過(guò)。等我回過(guò)頭，原本臟臟的地已經(jīng)變得很干凈了。所有事情都要通過(guò)自己去勞動(dòng)才能獲得成功。勞動(dòng)能建立強(qiáng)大的祖國(guó)，勞動(dòng)能改變世界，勞動(dòng)能創(chuàng)造奇跡，勞動(dòng)是最重要的'！從今天起，讓我們創(chuàng)造奇跡，大家一起熱愛(ài)勞動(dòng)吧！
每到星期一，我們升旗的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌在我們耳朵邊響起。而紅領(lǐng)巾正是國(guó)旗的一角，也是革命烈士用他們的鮮血染成的。我們愛(ài)紅領(lǐng)巾也是愛(ài)國(guó)家。革命烈士也會(huì)一直守護(hù)我們的家園！我們要珍惜每一天來(lái)之不易的美好生活。
同學(xué)們，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)做到了，你們就是以后為國(guó)家爭(zhēng)光的人，加油努力吧！
學(xué)習(xí)作文 篇6
"這張照片"是我一年級(jí)的時(shí)候拍的，照片中的我在家里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：在家里要有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)園地，認(rèn)真地布置一下，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。于是，我和爸爸媽媽一起把我的小臥室改造成一個(gè)學(xué)習(xí)園地。里面有我的小床、書(shū)櫥、寫(xiě)字臺(tái)等，墻上還布置了“爭(zhēng)章園地”，我非常喜歡這樣的布局，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使我感到非常愜意。
五年來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)像照片中那樣，坐在那個(gè)位置，做作業(yè)，預(yù)習(xí)功課。我的`書(shū)架里已經(jīng)有許多書(shū)籍了；有字典、文藝小說(shuō)、雜志和科普類(lèi)的。“爭(zhēng)章園地”上已經(jīng)貼滿(mǎn)了幾年來(lái)我在學(xué)習(xí)上獲得的獎(jiǎng)狀和證書(shū)�，F(xiàn)在的我即將小學(xué)畢業(yè)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)到的知識(shí)也豐富了。在學(xué)習(xí)上也積極主動(dòng)了。每逢周末，我總要拉著爸爸媽媽去書(shū)城逛一逛�？臻e的時(shí)候，我也不忘看一看書(shū)。因?yàn)槲铱释麑W(xué)到新的知識(shí)。
看了這張照片，你一定知道我是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年了吧。
學(xué)習(xí)作文 篇7
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！边@是著名的流沙河的詩(shī)歌。是啊，一個(gè)人沒(méi)有理想，就像航行在茫茫的大海里沒(méi)有指南針，就像走在夜路上沒(méi)有光的指引，就像盲人遺失了拐杖，在人生的路上會(huì)跌跌撞撞，迷失彷徨。所以，我們需要理想，需要它帶領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)，讓我們有意義地渡過(guò)生命的每一分每一秒。
那么，我的理想呢？從很久以前我就在想這個(gè)問(wèn)題了，卻始終沒(méi)有明確的答案。有過(guò)想當(dāng)老師的沖動(dòng)，為那課堂上舉得高高的小手，期待的笑臉，我曾經(jīng)想過(guò)將自己的青春奉獻(xiàn)在講臺(tái)上：有過(guò)想做婦科醫(yī)生的短暫的夢(mèng)，是因?yàn)榭释屢粋�(gè)個(gè)新生命誕生于我手中，感染那新生的喜悅；或者當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，幻想從我手中生出摩登時(shí)尚的衣服……但，這些夢(mèng)想不知道為什么后來(lái)被我一一否決了。就這樣，我再次走上迷霧重重的小路。而近幾年，經(jīng)常聽(tīng)聞世界上各個(gè)貧困地區(qū)的生活艱難困苦，和地球的氣候每況愈下，我的心就會(huì)揪得很緊。慢慢地，我告訴我自己，作為人類(lèi)的一份子，我一定要為此獻(xiàn)出一份力。從此，我便明確了我以后的方向，就是要幫助貧困地區(qū)的人們走出困境，還有改善我們生活的這片土地上的氣候，我知道自己的力量很薄弱，但是若每個(gè)人都抱著“天下興亡，我也有責(zé)”的心態(tài)，那還怕會(huì)做不好嗎？
所以，有了理想，我就有了追求的方向。因此，我決定更加努力地學(xué)習(xí)。這次月考成績(jī)考得很不好，原因是因?yàn)槲宜尚噶�。如果要�?shí)現(xiàn)我的理想的'話(huà)，像現(xiàn)在是絕對(duì)不行的。接下來(lái)，我會(huì)一步一個(gè)腳印，把我落下的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)。一天一個(gè)小計(jì)劃，一月一個(gè)大計(jì)劃，按部就班地搞好學(xué)習(xí)，往我第二個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，考上一個(gè)好大學(xué)，以此為我的終極目標(biāo)而奮斗。
我也真誠(chéng)的向同齡的同學(xué)們勸誡一句，要想你們的未來(lái)過(guò)得充實(shí)而有意義，那就要及早確定你們的理想；要想你們的理想得以實(shí)現(xiàn)，那就將我們的青春獻(xiàn)給我們的理想，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)吧！
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴........
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