學(xué)習(xí)的動力作文（通用20篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的動力作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的動力作文 1
我是一個好奇心很強(qiáng)的孩子，平時，總愛多問幾個“為什么”。爸爸、媽媽以及他們的同事和朋友都說好奇心強(qiáng)是我的特點(diǎn)，也是我的優(yōu)點(diǎn)之一。
舉個例子來說。前些時候，我從報紙和廣播里聽說海爾——波普彗星飛到了我們的上空�！板缧鞘鞘裁礃拥哪�？”這引起了我的好奇心。于是，我去問爸爸，爸爸說：“百聞不如一見，還是親眼看看好�！彼o我找來了一些有關(guān)海爾——波普彗星的報道，還為我借來了望遠(yuǎn)鏡。一個晴朗的夜晚，我按照報道的方位，終于在茫茫的夜空中，找到了這顆與眾不同的彗星。它看起來模糊不清，后面像拖著一條長長的尾巴。觀察完以后，我又有了新的問題：“彗星是由什么組成的呢？”“它多少年以后才能再飛到我們上空？”對我這些“為什么”，爸爸、媽媽沒有多說什么，而是為我找來了有關(guān)彗星的`書籍，又借來更大倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡，讓我再次觀察彗星。又是一個晴朗的夜晚，我去觀察彗星。我從望遠(yuǎn)鏡里看到了書上說的銀白色的彗核、橢圓形的彗發(fā)和它那長長的彗尾，還從書上知道了海爾——波普彗星要20xx多年才能再飛到我們的上空。通過這次觀察，我又學(xué)到了不少關(guān)于彗星和天文方面的知識。
在我的心目中，世界上有許多需要弄清的“為什么”，像恐龍為什么會滅絕，宇宙中是否真的有比我們?nèi)祟愡�要聰明的動物，計算機(jī)今后還能幫助人類做些什么等等。由于好奇，我常提一些“為什么”，也非常喜歡讀書。課本和借來或買來的圖書，都成了我尋求答案的地方。所以說，“好奇心”也是我學(xué)習(xí)知識的動力。
學(xué)習(xí)的動力作文 2
從小到大，不管做什么，只要做得好，就會被家里人夸贊，被家里人獎賞�？赡芎芏嗳擞X得，這是一件好事，但是在我看來，并不是這樣的。我覺得一個人不管做什么事情，其充滿動力的心態(tài)，都不應(yīng)該與別人的鼓勵和掌聲掛鉤。
其實，我以前是這樣的一個人——凡事都要講究能不能獲得別人的歡心，能不能得到別人的認(rèn)可，如果做好了一件事情，聽不到別人的掌聲，那我就很不高興。當(dāng)然，我也知道人不應(yīng)該這樣，但是我還是為了別人的認(rèn)可而努力。
之所以會時時刻刻都為了得到鼓勵而學(xué)習(xí)，是因為那時候的我，幾乎被光環(huán)所籠罩，那時候的'我，父母心中的好孩子，老師心目中的好學(xué)生。我以為，那些夸贊會為我的未來加分，但是沒想到的是，他人的欺盼變成了我之后沉重的壓力。
有人說，壓力是一種動力，但是他們不知道的是，動力也會變成一種壓力。記得上六年級的時候，家里人每天都對我說:“你要好好學(xué)習(xí)，這樣以后才會有出息�！蹦莻�時候我本來就壓力大，再加上別人的期盼，就變得更加喘不過氣了。于是，慢慢的我變得心情郁悶，學(xué)習(xí)上也一落千丈。只因為，我已經(jīng)分不清楚，自己是真的愛學(xué)習(xí)，還是在討人歡心。
其實，學(xué)習(xí)這件事，本身就是自己一個人的事情，與他人無關(guān)，所以為了別人努力的人，一開始就錯了。教育孩子，最重要的是給他生活的希望，而不是每天重復(fù)那一句:“你要好好學(xué)習(xí)，這樣才對得起我們的辛苦�！边@樣的話說多了，就變成一塊大石頭，壓在孩子的內(nèi)心。
再者，對于學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)上，也不該裝模作樣，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了完成作業(yè)而做作業(yè)。因為內(nèi)在能量和外在力量比起來，還是內(nèi)在的信念最重要。畢竟，能夠讀好書的，往往是自律的人，而被別人催著讀的人，只會淪為迷茫的失敗者。
學(xué)習(xí)的動力作文 3
犯人作案需要動機(jī)，而我們在學(xué)習(xí)上需要動力。
思緒回到今年七月份，天氣不再涼爽，知了因為炎炎夏日而飽受折磨，不停的在樹上鳴叫。我們的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。我們每天都要做許多卷子，就像同學(xué)說的一樣：“這卷子都成災(zāi)了~！”心想：“唉~沒辦法，還不是為了期末考試做準(zhǔn)備嗎！認(rèn)真做吧，爭取少錯點(diǎn)�！笨墒鞘屡c愿違，經(jīng)常是一錯一大堆……拿著滿是錯號的試卷，很是苦惱。
吃過午飯，拿出試卷，仔細(xì)改正�！斑輣終于改完了！”揚(yáng)起胳膊，舒展一下筋骨，該上學(xué)了。烈日當(dāng)空，炙烤著大地，小草也蔫了。我無力的蹬著自行車，抱怨道：“這該死的天氣，好悶��！”恰在這時，一個男孩騎著自行車趕上了我，向我拋了個藐視的目光，緩緩地超過了我�？粗@個狂妄的小子，一顆爭強(qiáng)好勝的心被激發(fā)了�！班�！好小子，叫你嘗嘗我的厲害！”心里只有一個念頭：超過他！我無力的雙腿頓時有了動力，我努力的蹬著踏板，迫近了，我喘息著，我與男孩的車輪在同一橫線上飛速的旋轉(zhuǎn)著，男孩看到我，睜大了眼睛，也加快了“步伐”。陽光比以前更刺眼了，但我不會言敗，一鼓作氣，超過他！那一刻我忘記了陽光；我忘記了發(fā)酸的'雙腿；我忘記了疲倦。終于到學(xué)校了，我氣喘吁吁的停放好車子，回頭看看被我甩的老遠(yuǎn)的男孩，一股成就感油然而生。
擦掉臉頰上的汗珠，我忽然意識到在學(xué)習(xí)上我也應(yīng)該有一股不服輸?shù)臎_勁。有動力才能使你全心全意的投入到學(xué)習(xí)中去；才能使自己主動學(xué)習(xí)；才能不被外界因素干擾。之后，我開始確定目標(biāo)，虛心請教，每當(dāng)我受挫時，想想我的目標(biāo)，我便會充滿動力，堅定信念。成績出來了，我稍稍進(jìn)步，心里禁不住的高興，更增加了我學(xué)習(xí)的動力。
開學(xué)就初三了，應(yīng)有正確的學(xué)習(xí)方法，我們不能死學(xué)習(xí)，應(yīng)該明白為什么學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)習(xí)才會有學(xué)習(xí)的動力。希望同學(xué)們能珍惜時光，度過一個最美好的初三！
學(xué)習(xí)的動力作文 4
李芳是一名小學(xué)生，她從小就有一個夢想：長大成為一名優(yōu)秀的老師。
這次期末考試之前，李芳一直沒來上學(xué)，同學(xué)們都在為她擔(dān)心�？墒牵谀┛荚嚹翘�，同學(xué)們卻在考場上看見了李芳那熟悉的身影。這是怎么回事呢？
原來李芳出事當(dāng)天正好是她生日，媽媽答應(yīng)給她買一個巧克力蛋糕，她興奮不已，聽到老師一聲“放學(xué)了”，就急急忙忙整理書包，快步走回家去。在過馬路的時候，不小心被一輛轎車撞倒，右手當(dāng)場鮮血直流。一位好心的叔叔看見，馬上用他的三輪車把李芳送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生及時地治療，李芳的右手算保住了，但醫(yī)生囑咐還要休養(yǎng)一段時間。在家休養(yǎng)的閑暇時，李芳像往常一樣預(yù)習(xí)課文，翻閱最愛的課外書籍等等，可每翻一頁書都很吃力。媽媽看見心疼地說：“芳芳，不要看了，聽醫(yī)生話，多休息�！崩罘济看味颊f：“不行，不行，我治療的這段時間已經(jīng)落下許多課程，如果不及時努力地補(bǔ)上，那我會跟不上同學(xué)學(xué)習(xí)的腳步，也會影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)�！泵看握f完，總是又埋頭讀起書來。
期末考試那天，她早早地起床整理書包，由于用力過大，導(dǎo)致右手劇烈疼痛，但她強(qiáng)忍著。吃完早飯，在她苦苦地哀求下，媽媽無可奈何地同意她獨(dú)自上學(xué)去參加期末考試。一路上她臉上掛著燦爛的笑容。終于到了學(xué)校，聽著熟悉的'朗朗讀書聲，聽著陣陣歡樂的笑聲，讓她回憶起與同學(xué)學(xué)習(xí)、玩耍的場景，那是多么得親切，多么得開心�。∫贿M(jìn)考場，同學(xué)們看見她右手上的繃帶，大家蜂擁上前向李芳詢問身體情況，大家的臉上有驚訝、有歡喜。驚訝是因為李芳居然帶傷參加考試，真不容易呀；喜歡是因為從前的同伴終于返校同她們一起快樂地學(xué)習(xí)、玩耍了。
安靜的考場里，李芳艱難地用左手一筆一劃的答題，滲滿汗珠的臉上流露著專注的神情。
學(xué)習(xí)的動力作文 5
縱觀歷史，放眼當(dāng)下，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。但就如同人類為了生存而不斷進(jìn)化一般，我們學(xué)習(xí)，又以何為動力呢？人們常說，興趣是最好的老師，但學(xué)習(xí)并不僅僅只靠興趣就能長時驅(qū)動。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動力不僅包括興趣，還包括一個人的責(zé)任心。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話就道出了興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，僅是知道如何學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)也趕不上以學(xué)習(xí)為樂的人。在某所重點(diǎn)中學(xué)里，時常會有這樣的事發(fā)生：年級里的語文最高分得者，往往在數(shù)學(xué)成績上平平無奇，甚至?xí)r常拖后腿。誠然，這樣的偏科非常常見。甚至多數(shù)時候很嚴(yán)重。學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文有莫大熱情，卻總對數(shù)學(xué)避之不及。你能說他對于學(xué)習(xí)沒有興趣嗎？并不吧，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)某一科目時的動力確有興趣在其中。有了興趣當(dāng)引路人，學(xué)習(xí)確實不會如此枯燥。
但是，長久地堅持學(xué)習(xí)并不能僅靠興趣，更多的'學(xué)習(xí)動力來源于責(zé)任心�？鬃釉疲骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边B孔子都稱自己學(xué)到七十歲方能從心所欲，那對于十四、五歲的我們，學(xué)習(xí)之路豈不是道阻且長？
曾有記者采訪過衡水一重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)霸，問他何能維持自己的學(xué)習(xí)熱情。該學(xué)生是這么回答的：“起初的我，憑著一腔興趣確實走得很順利，但是科目難度日益加深之后，興趣不足以撐起那么多來自學(xué)業(yè)的壓力，但是責(zé)任心可以，每每看到自己的成績單和想到以后的人生，責(zé)任感便愈強(qiáng)烈。
學(xué)習(xí)之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責(zé)任心來驅(qū)動我們前行。
學(xué)習(xí)的動力作文 6
一大早就看到了書友群里一大堆的消息。那是昨晚自己沒有繼續(xù)留意的。
打開一看，果然還是連續(xù)的推薦課程的各種話術(shù)。
最近兩位老師都好像在趕業(yè)績一樣，齊齊的在自己的一畝三分地里做著宣傳。
對于她們的勤快，我是真的有衷地欽佩，這也是為什么她們會成功的一個原因。
不過她們兩個，一個執(zhí)教時間要長，整個規(guī)模要大的多；而另一個也是這近幾年剛剛摸索出來的模式。
要是沒有對比的話，只會一個勁地被他們的話術(shù)直接套路，也許早早就買了不少的課程。
其實并不是課程不好，相反的，如果你真的能夠認(rèn)真地跟的課，效果肯定是有的，也有可能就是立竿見影。
這里的區(qū)別其實就是你自己的內(nèi)驅(qū)力，你自己的動力。最為關(guān)鍵的還是在于你自身。
畢竟再有名的老師，再貴的課程，如果你只是聽了放一邊，沒有去練習(xí)跟進(jìn)的話，也不會有多大的效果。
宣傳的'時候，他們總說會一直地鞭策你，事實，當(dāng)有一定的人數(shù)的時候，他們也只關(guān)注那些積極的人，對于懈怠的人，也只是催一催，他們也沒有具體的辦法，誰也沒有辦法叫醒一個想裝睡的人。
所以，最為關(guān)鍵還是個人的內(nèi)驅(qū)力。
學(xué)習(xí)的動力作文 7
快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事：有一個六年級的畢業(yè)生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業(yè)；節(jié)假日，父母整天都請家教來給他輔導(dǎo)；考試前，老師又布置了大量的復(fù)習(xí)作業(yè)，還要溫習(xí)功課……壓得他簡直喘不過氣來，每天都很憂愁。于是，父母想了個辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放松一下。果然，回來后，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個學(xué)生快樂極了，學(xué)習(xí)也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子，快樂，促使著我學(xué)習(xí)天天進(jìn)步。 走出書本，走出教室，走進(jìn)大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當(dāng)陽光照在草地上的時候，我坐在柔柔的草地上，看著那早晨尚未蒸發(fā)的小露珠，亮亮的，還是透明的，它多么像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的�？�！
湖面上人們所熟悉的'小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那么活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠(yuǎn)方飛去。這大自然的一切是多么可愛！游玩過后，帶著游玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家里，投入到學(xué)習(xí)中去，你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。
當(dāng)你享受了生活的美麗與快樂后，你會覺得學(xué)習(xí)中也有快樂。就拿我的英語來談吧！因為平時我注意多練、多背、多說、多寫，因而經(jīng)�？家话俜�。這一次次的一百分給我?guī)砹丝鞓罚渤闪宋覍W(xué)習(xí)的動力�？粗且粋�個鮮艷的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年后，我長大了，當(dāng)一名英語教師。當(dāng)看到我的學(xué)生夸我的英語讀得好時，心里樂滋滋的。有時，我會給他們講點(diǎn)課外英語或用英語講一個小笑話，把他們逗樂了。想到這時，我不由得笑出了聲。是啊，能當(dāng)個英語教師多好呀！能用流利的外語與人交流，我還可以經(jīng)常出國，觀賞國外的風(fēng)景，了解各國的習(xí)俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。
這些雖是幻想，卻每每激勵著我快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中，老師的一個眼神，一聲夸獎；父母的一個微笑，一聲贊許，都讓我們快樂，由此激勵著我們獲得更大的成功。
快樂是學(xué)習(xí)的動力，它能讓我們享受學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的喜悅。
同學(xué)們，保持快樂的心境吧！
學(xué)習(xí)的動力作文 8
這六年來我們一直在學(xué)習(xí)。而其他的學(xué)生也在學(xué)習(xí)，可是這種日復(fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)精神從哪里來呢？我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)呢？
我們從入學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在，是什么精神讓我們堅持到現(xiàn)在？而我們再看看，我們身邊有幾個學(xué)習(xí)好的。我們回過頭想想，這六七年來你學(xué)到了什么？
有些同學(xué)是自己想學(xué)，他們就會認(rèn)認(rèn)真真、刻苦的學(xué)習(xí)。而有些同學(xué)是自己不想學(xué)習(xí)，但是又被逼無奈。
我，小的時候，從入學(xué)開始，我認(rèn)為我是給老師學(xué)、給家長學(xué)的，向我們?nèi)绻牙蠋煵贾玫淖鳂I(yè)寫完了我們就會說：“我把老師布置的作業(yè)‘給老師寫完了’。我相信大部分同學(xué)都是這樣的。
而現(xiàn)在，我徹徹底底的明白學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，而不是給別人學(xué)的。而我也不是讓家長被逼無奈才來學(xué)的，我是自己喜歡，是我對這些課本產(chǎn)生了興趣，而去琢磨。
在21世紀(jì)里，我們這一代，如果不好好學(xué)習(xí)，長大了考不上大學(xué)，找不到工作，那誰還瞧得起你。在社會上就不能生存。在21世紀(jì)里，我們這一代，要的是學(xué)問，是腦子里得知識。就算當(dāng)農(nóng)民，農(nóng)民也要有學(xué)問呀。
而在這種日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅持不懈的`學(xué)習(xí)的精神是自身的努力，還有可能是被逼無奈。而我們上學(xué)，有的學(xué)生是家長逼的，不上不行。而有的則是想學(xué)到知識。
學(xué)習(xí)的動力作文 9
恩，惠也。恩者，仁也。因為有心，所以感恩。
在這個萬里無云、陽光明媚的下午，學(xué)校迎來了一位“國家級教師”——石凡，石老師是一位偉大的國家心理咨詢師，今天她的到來是為了讓我們這些“只會讀書，沒有孝心”的孩子深刻的感受到父母一直以來的無微不至的關(guān)心，無私奉獻(xiàn)的的愛，我們要知道：人需要感恩！
石老師在臺上深情地講述自己的理想：在社會上做有用的人，用自己的努力來報答祖國，報孝父母。她為了完成這重大的使命，不斷的克服困難，挑戰(zhàn)自我，她的使命感和責(zé)任感激勵她從困難的沼澤地中拔出身來，使她從黑暗走向光明。終于，她成功了！今天她給無數(shù)的`“自私”的孩子們上了一節(jié)課，這不是一節(jié)簡簡單單的課，而是陶熏心靈的一節(jié)刻骨銘心的課，無數(shù)孩子的心靈被震撼到了，為以前的“不孝”感到無比的慚愧和無限的感激，使他們打自內(nèi)心的大喊：“我錯了！”
接著，石老師給我們講了兩個感人的真情小故事，那震撼人心的話語不禁使我們感動落淚。
當(dāng)時，石老師也落淚了。也許，她想起了當(dāng)年自己也是一個不懂事的小孩子，不聽父母的話，硬要自己說贏才可以安靜，父母也只能默默無聞的幫助孩子……
激情澎湃的時刻終于到來了，石老師要求大家都閉上眼睛，默默低下頭，老師邊講邊讓我們回憶：我想起小時候，總是半夜三更哭哭鬧鬧，不讓父母睡上安穩(wěn)覺；上幼兒園時總要纏著父母不放，也不進(jìn)校門，讓父母不知所措；當(dāng)爸爸來幼兒園接我回家時，我總會激動地作出不可思議的事；上小學(xué)了，我依然是不懂事，不聽父母的話，總是要任著自己的脾氣做事；爸爸為了讓我好好學(xué)習(xí)，就要早點(diǎn)送我上學(xué)，于是六點(diǎn)不到就起床洗漱，六點(diǎn)半來把我叫醒，而我總會賴在床上不起來，還嫌他煩；媽媽給我燒菜煮飯，為了做美味給我吃，她付出了多少心血��！而我總嫌飯硬、菜淡，有時只吃一兩口，有時甚至一口都不吃，媽媽被急的大怒……無數(shù)思緒涌上心頭，眼淚奪眶而出，心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊，受到了很大的教訓(xùn)。
“爸爸媽媽我錯了！”
“爸爸媽媽我愛你們！”
“爸爸媽媽我一定學(xué)會感恩來報答你們的恩情！”
我永遠(yuǎn)不會忘記父母的愛，對我的呵護(hù)與關(guān)懷。我能為他們做些什么呢？
我常常這樣問自己。
哪怕是錘錘肩膀，洗洗碗，給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到由衷的安慰。學(xué)會感恩，學(xué)會報答。這時，我仿佛一下子長大了，從今以后，我盡我所能的給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲！
擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的心才會更加純凈！懂得感恩的人，終會幸福。
學(xué)習(xí)的動力作文 10
螞蟻，是一種平凡，也是一種卑微的小動物。它們在人們最不注意的地方，繁衍生息�？赡銈兿脒^沒有，螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小，但是，它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認(rèn)為，螞蟻是一種卑微又不卑微的動物。
卑微的是它的體積，不卑微的是它的精神。朋友們，世界上堪稱偉大的東西，往往不是指體積的大小，而是指精神。我像螞蟻那樣，在學(xué)校里也是一個平凡的學(xué)生，老師和同學(xué)都不怎么注意我，但是我并沒有灰心和氣餒，我相信人不一定要做一個出名的人！自從看了螞蟻的奇觀后，我更加堅信自己的觀點(diǎn)。我在學(xué)校里，不為名，不為利，我為了充實自己，實現(xiàn)自己而讀書！
我要做個平凡的我，一個用學(xué)習(xí)精神打動人，而不是用名利打動人的我。螞蟻的體積很小，你只要隨手一捏，隨腳一踩，它就會死于你的足下。可是，人們想過沒有，在大火來臨的時刻，螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的時刻，人也許都會手足無措，何況螞蟻呢？但是，我看到的螞蟻卻是用智慧戰(zhàn)勝死亡的威脅的！我曾經(jīng)親眼目睹那一奇景，螞蟻群被大火所包圍，可奇怪的是，螞蟻迅速聚攏，抱成一個“雪球”，飛快地向火堆外滾去，雪球是越滾越大的，然而，這里的.“雪球”越滾越小，同時，這里的雪球是滾向死亡的！可螞蟻們，并不后悔，它們雖然死了很多螞蟻，但畢竟有幾只生還的螞蟻！這是奇跡嗎？不是的，這是螞蟻利用智慧斗爭死亡惡魔的結(jié)果！我在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也是需要相當(dāng)大的勇氣，當(dāng)我面對困難和挫折時，我就會想起螞蟻的勇氣，于是，我便會勇敢地，不惜任何代價地打敗困難和挫折！
記的有一次，我碰到了數(shù)學(xué)難題，我反復(fù)想了好幾遍也沒有想出來，當(dāng)我想放棄時，螞蟻的畫面再次展現(xiàn)在我的眼前，我想，是��！螞蟻在生離死別的關(guān)鍵時刻都這樣勇敢，我只不過寫一道數(shù)學(xué)難題，有什么好怕的！終于，我想出了答案，露出了笑容！千里之堤，潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神！我敬重卑微的螞蟻，我佩服在生死離別，螞蟻利用智慧生還的勇氣！
卑微的螞蟻，不卑微的精神，這正是我學(xué)習(xí)的動力！每個人不一定要出名，才是有用的人才！而是像螞蟻那樣，默默無聞，卻有著偉大的精神，才能使自己的一生發(fā)出耀眼的光芒！
學(xué)習(xí)的動力作文 11
又是一個暑假，每個假期都是我最期待的快樂時刻，因為我可以驕傲的拿著成績單，像爸媽炫耀，然而這個暑假看著成績單，我卻無法快樂，第一次悄悄的流下后悔的眼淚。
期末考試的時候我有一點(diǎn)激動，考完試的時候我們就放假了，我?guī)е矏偟男那椋却煽儐巍?/p>
到了領(lǐng)取成績的的時候，我的心情很期待，我以為語文90分以上，數(shù)學(xué)可以考滿分，但是考試成績不是這樣，語文只考60分?jǐn)?shù)學(xué)只考87分，看著成績單，我傻眼了，不敢相信自己的眼睛，眼前仿佛看見了爸爸媽媽失望的眼神。
我檢討著自己考試不理想的原因，向媽媽匯報了自己的成績，媽媽告訴了我成績不好的原因，她說：“不要灰心，要檢討自己錯在哪里，你從六一兒童節(jié)開始就去網(wǎng)吧打游戲，所以不會考的很好�！甭犕陭寢尩脑�，我也開始檢討自己考試不好的原因，想想媽媽的話有道理，現(xiàn)在我正是讀書的好時候，上網(wǎng)是我做的最錯的一件事，我后悔自己不應(yīng)該不學(xué)習(xí)偷偷去上網(wǎng)。
第二天我到了學(xué)校，我就把我做錯的事情告訴了老師，很愧疚的對老師說：“我這個星期天去了網(wǎng)吧，所以我這次的考試沒有考好，以后不會再犯這樣的錯誤�！崩蠋熣f：“只要你能夠改正去網(wǎng)吧打游戲的毛病，以后成績一定會提高，能夠主動承認(rèn)自己錯誤的孩子才是好孩子。聽完老師的話我低下了頭。
貪玩的我，并沒有因為那次的`錯誤完全改正，又偷偷的去了網(wǎng)吧，又到了考試的時候，這次的成績依舊沒考好，而且被爸爸打了一頓，爸爸氣氛的說：下次再去網(wǎng)吧就把我手砍了，我在心里自言自語的說：“我才不信，我是他兒子他不會那樣做”。
第二天到了學(xué)校，看見那些同學(xué)都躲著我，在他們眼中我仿佛是個特別壞的孩子，一個一錯再錯的孩子，誰都不會喜歡，現(xiàn)在連同學(xué)都看不起自己。想想爸爸的話，想想媽媽為我讀書，在外面工作的辛苦，我再次后悔自己不聽話，悔恨的淚水悄悄的流了下來.
我再次提醒自己，一定要改掉上網(wǎng)的壞習(xí)慣，現(xiàn)在我正是讀書的年齡，為了不辜負(fù)爸媽對我的希望，為了自己以后生活的更好，我要好好讀書，把那件最后悔的事，變成我學(xué)習(xí)的動力，一定要在下次考試的時候，考出好的成績。
學(xué)習(xí)的動力作文 12
我有很多理想，有讓人崇拜的明星夢，有不可思議的總統(tǒng)夢。當(dāng)然。這些對我來說太遙遠(yuǎn)。我現(xiàn)在就是一個目的好好的學(xué)習(xí)，長大不讓母親失望
其實在我是一個學(xué)習(xí)不錯的女孩。我到現(xiàn)在都在努力的學(xué)習(xí)。為什么我這么努力的學(xué)習(xí)嗎？因為，我的家庭是從0開始的。爸爸媽媽被爺爺趕出家門。但我媽媽很有志向�？砂职帧�。我媽媽和爸爸決定去外面打拼。帶著我和哥哥去福建了。媽媽很爭氣，一天在外面只吃兩角錢的飯。干的是跑藥。也就是給藥店送藥�？墒且淮未蔚谋痪苤T外。
那天，下著傾盆大雨，媽媽連雨衣也沒穿。雨傘也沒打。就在那一家一家的跑。想起來都讓人心酸。老天總算是開眼了，我媽在一家機(jī)械廠，找到一份收入不錯的工作，就是，磨床。一個月工資在8000左右吧，雖然收入不錯可這活……特別累。我每當(dāng)看著媽媽那消瘦的背影我便會留下幾滴大大的`眼淚。又一次，我媽媽累的床都上不了。是我和爸爸哥哥把媽媽抬上床上的�？上攵寢屖嵌嗝吹男量�，多么的累……。還有一次我媽累病了，正掛著吊針。廠里電話來了，說又來一些任務(wù)。我媽拔了吊針就往廠里跑，一下又投入工作中……。我一下子覺得媽媽是那么么的偉大�？砂催@來說，我們家也有房有車吧�？墒�，記得我說我爸爸嗎，其實我爸爸特別愛打麻將，也特別聰明。每次爸爸送完貨，就打麻將。還背著我媽媽。媽媽都能氣瘋。這還不算。我哥哥還天天去游戲廳，學(xué)習(xí)一天比一天差。媽媽感到最幸運(yùn)的是有我。
當(dāng)時我上一年級。學(xué)習(xí)很好。老師常常把改作業(yè)或者是管學(xué)生的任務(wù)都交給我。這是唯一能讓媽媽感欣慰的。后來我們離開了福建。來到安徽，有從安徽去了河南。從河南去了北京，最后我們回到老家。我上面說的這些地方我都在那上過學(xué)，幾乎是一年該一個地方。所以出了一年級當(dāng)上班長。以后都沒當(dāng)上。就是因為不停的換學(xué)習(xí)環(huán)境�？墒亲屓烁械礁吲d的是。我的學(xué)習(xí)一直沒下去。媽媽因此感到很愧疚，可我卻對媽媽說，沒事，你看我的學(xué)習(xí)不是挺好的嗎？
我發(fā)誓：我——劉雅雯一定好好學(xué)習(xí)。給媽媽一個最好的回答！
學(xué)習(xí)的動力作文 13
興趣可以形成愛好，愛好可以發(fā)展成專長。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為旺盛的、長期持久的求知欲望時，就能夠使學(xué)習(xí)獲得巨大成功。
以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運(yùn)完之后再搬回到原來的.地方。幾十年如一日地進(jìn)行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。
對于我們來說被迫做“無趣”的事，實際上是非常痛苦的而我們時常把學(xué)習(xí)看作一種無趣的事情。
的確，當(dāng)我們不在幼兒園的時候，我們對學(xué)習(xí)充滿了向往與好奇，我們相信學(xué)習(xí)一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W(xué)校不久我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是很枯燥的，簡直沒有什么樂趣可言。這種心理有時一直持續(xù)下去，甚至延續(xù)到高中和大學(xué)。最后我們也許學(xué)到了一些知識，可是我們永遠(yuǎn)沒有體會到的樂趣。
從某種意義上來說，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功又會提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)，反之對學(xué)習(xí)厭膩必然學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
對于怎樣培養(yǎng)良好興趣那是你們的問題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)興趣很重要。
學(xué)習(xí)的動力作文 14
愛好是一切學(xué)習(xí)成功的先決條件，而人們之所以會對于學(xué)習(xí)，感到枯燥乏味，就是在過程中碰到了挫折，徐徐的失去愛好和努力的動力。而古代學(xué)者之所以能夠成功，是因為他們所追求的目標(biāo)和愛好相符合，這樣一來，當(dāng)他們碰到瓶頸時，便能夠降低產(chǎn)生放棄的念頭并繼承成功之路邁進(jìn)。
當(dāng)愛好與學(xué)習(xí)相符合時，無形之中便會有股推動的力量，使自己自然而然的迎向挑戰(zhàn)。不過想要找到兩者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在過程中， 徐徐的了解自己，進(jìn)而引發(fā)其中的愛好，并與學(xué)習(xí)結(jié)合。記得有一次，音樂老師要我們配合流行音樂，制作一個屬于自己的創(chuàng)意短片，也許是因為這次的配樂是有關(guān)于自己喜愛的歌手作品，因此就算在過程中碰到了瓶頸，還是竭盡心力試著去克服，最后找到解決的方法，在時間內(nèi)完成了作品，這使我有無限的成就，而且學(xué)習(xí)的 過程中處處是驚異，也感覺自我實力逐漸在提升，真是難得的學(xué)習(xí)歷程。
當(dāng)學(xué)業(yè)與愛好不相符合時，人們總是逃避它、放棄它、排斥它，拒絕與他作朋友。從小便對數(shù)學(xué)一竅不通的我，升上了初中，隨著題目難度的加深，徐徐的對數(shù)學(xué)產(chǎn)生排斥，就像是身上纏繞著鐵煉，恐驚嚇阻了我前進(jìn)的動力與信心，使我在數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)上，失去了信心，困在黑暗的世界，動彈不得。當(dāng)我們面對沒有愛好的學(xué)業(yè)時，倦怠與挫折是難免的，不過我們應(yīng)該要多方面的嘗試，試著與它做朋友。因為我在音樂方面較感愛好，爸爸便提議在數(shù)學(xué)公式上融合音樂，以口訣的方式記憶， 一次一次的訓(xùn)練使我越來越有趣味，講義上的題目也迎刃而解，這使我的成就感油然而生，逐漸解開數(shù)學(xué)對我的封印。
學(xué)業(yè)與愛好兩者之間的`關(guān)系，是相輔相成的，當(dāng)學(xué)業(yè)與愛好互相符合時，無形之中會有一股推動的力量，使自己自然而然的迎向他的挑戰(zhàn)；不過這需要相稱大的勇氣，需要不斷的磨練自己及多元發(fā)展，然后才能找尋到自我特色及學(xué)習(xí)的方式，最終找到自己的價值。
學(xué)習(xí)的動力作文 15
最使我難忘的，是學(xué)習(xí)的一次次好奇．現(xiàn)在回想起來，學(xué)習(xí)是多么的有趣。時至今日，都讓我難以忘懷的。
我對數(shù)學(xué)充滿了好奇心，數(shù)學(xué)冊上一道題超綱了，我就產(chǎn)生了興趣，問同學(xué)，他不知道，問老師，老師沒搞懂，問大人，大人小時候沒學(xué)過�；丶矣檬謾C(jī)一查，看了幾遍，搞懂了，自己做了出來。好奇是學(xué)習(xí)的動力。
我對科學(xué)充滿了好奇。當(dāng)我看到世界上真的有“井水不犯河水”的海域；一邊是海水，一邊是河水，顏色各不一樣，都是向前流，從不互相進(jìn)犯，有人說是兩邊氣流不一樣。但是還得驗證。還有百幕大三角區(qū)，凡是經(jīng)過這里的船支飛機(jī)全部沉入海底，科學(xué)根本無法解釋，我對它充滿了興趣。好奇是學(xué)習(xí)的動力。
我對自然充滿了好奇。在世界上有許多神秘的原始森林。有些森體充滿了霧氣，人進(jìn)去就出來了。有些森林有野人，比如中國東北的.神農(nóng)架森林。我想見識見識野人。還有水怪，長白山天池有人拍下水怪，威尼斯水怪，有人認(rèn)為這是從恐龍時代存活下來的恐龍。這待證實，好奇是學(xué)習(xí)的動力。
好奇推動我對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)習(xí)的渴望。好奇是學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)習(xí)的動力作文 16
做為媽媽我們都很愛自己的孩子，我們除了關(guān)心她的衣食住行，關(guān)心她的學(xué)習(xí)，但是我更多地是關(guān)心她的興趣，積極鼓勵、正確引導(dǎo)她的興趣愛好，“興趣是最好的老師”。在教孩子的過程中我更多的是關(guān)注孩子的興趣問題。我覺得去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、保護(hù)孩子的.興趣比讓孩子去產(chǎn)生興趣更重要，興趣是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要動力。
前一段時間，有打雷下雨的天氣，孩子很害怕，問我為什么會有電閃雷鳴？我給她解釋了這一自然現(xiàn)象，順便講了雷電的形成及雷雨天氣的注意事項，并給她推薦一本小學(xué)生自然百科知識的書給她看，之后我也沒在意了，昨天她突然對我說：“媽媽，我不去云南了，云南容易發(fā)生地震！”我一愣，想起來了，她上幼兒園時候?qū)ξ璧阜浅８信d趣，我說要帶她去云南去跳竹桿舞！她一直記�。‖F(xiàn)在她在看小學(xué)生自然百科這本書的時候，看到了有關(guān)云南方面地震資料的記載！才給我說的這些話！我抓住她這一段時期對自然知識非常感興趣的特點(diǎn)，就問了她很多問題，比如：我們國家哪些地方容易發(fā)生地震？除了地震還有哪些火山噴發(fā)、海嘯等哪些自然現(xiàn)象？發(fā)生在什么地方？我們應(yīng)該注意什么？沒想到她知道得還真不少，其中有些知識是我所未知的！
孩子的興趣是階段性的，孩子一旦對某一事物有了興趣，他就會展開豐富的聯(lián)想，這個時候就要我們積極地去鼓勵，正確地去引導(dǎo)，我曾經(jīng)批評過晴晴的爸爸，他對孩子說看書去！看什么書？具體是哪一本？是她喜歡看的嗎？我們不是為看書而看書，這樣她看的書有效果嗎？大人尚且做不到的，指望孩子能做到？但是帶著問題，有了興趣去看書就不一樣了，《小學(xué)生自然百科全書》是一本很厚的書，圖文版，650頁，這樣的書大人要看下去也不是那么容易的，如果不是有興趣，孩子是不會一直看下去的！
我還要和各位家長探計的一個問題的寓教于樂，春天的時候我?guī)Ш⒆尤ソ加�，花開的時候給她講“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”這首詩，當(dāng)然不是鼓勵她去折花，意思是珍惜大好時光好好學(xué)習(xí)；生氣的時候我給講“怒發(fā)沖冠�！敝v岳飛的滿江紅，順便講一下岳飛抗金的事；特別是古詩詞一定給她講這些詩詞當(dāng)時的寫作背景、表達(dá)什么意思，以及一些有趣的相關(guān)故事，這樣孩子才能背得快，理解得要深一些。
至于孩子在數(shù)學(xué)、英語等方面，我的做法是游戲，我收集了一些游戲，這是孩子很感興趣的學(xué)習(xí)方式，我抽時間陪她做一些互動游戲、還有一引英語游戲，flash等，教孩子的方法是各種各樣的，相信每位家長都有自己的一套，希望多和各位家長多交流、探討，希望我們班的每個孩子都是出色的、優(yōu)秀的，最后祝愿我們的102班下次考試能考出好成績！
學(xué)習(xí)的動力作文 17
有一句話說，興趣是最好的老師。一個人的興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。我發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生對很多學(xué)科的興趣來源于老師。一個學(xué)生對老師的印象好了，學(xué)習(xí)興趣就來了，拼了命都行。但是一個學(xué)生對老師的印象不好，這個學(xué)科就不想學(xué)了。
正因為現(xiàn)在中小學(xué)生在很大程度上不是給自己學(xué)，而是給老師學(xué)，這個問題就把較大的壓力推給了老師。作為一個老師，一定要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽光，這樣的老師往往給學(xué)生帶來信心，帶來力量，帶來興趣。反之，如果一個老師表現(xiàn)得心態(tài)灰暗或者缺乏幽默感，死板、教條，甚至用一些過時的僵化的理念教育面向未來的學(xué)生，一般得不到學(xué)生的接受，最終影響的是一個班的學(xué)生對這一個學(xué)科的興趣。
我對自己有一個要求，我上課只要發(fā)現(xiàn)有睡覺的學(xué)生，我給學(xué)生道歉。我不以為這是學(xué)生的過錯，我以為這是老師的過錯。因為老師講得不精彩，不吸引人，竟然成了學(xué)生的催眠曲，所以需要道歉的是老師。
我這一道歉，搞得他挺不好意思，本來想睡覺也睡不好了，于是在我課堂上出現(xiàn)睡覺的現(xiàn)象還是比較罕見的。但是我有時候看到一些老師滔滔不絕地講課，下邊有一大片學(xué)生呼呼地睡覺，覺得挺不可思議的，我就沒有這種頑強(qiáng)的心態(tài)。我上課時，要是有一個學(xué)生在那兒睡覺，我就開始譴責(zé)自己了。
另一個方面，作為學(xué)生也不要去過多地挑剔老師，作為教師這個群體，實是一個普通得不能再普通的屳常人的群體，你不能要求這個群體里邊的每一個人都得都得具有大家的風(fēng)范，具有藝術(shù)家的氣質(zhì)，教師是不可能都做到這一點(diǎn)的。學(xué)生一方面要求改變這種現(xiàn)實，你不能說遇到一個老師不合你的口味，你就拿著自己的前程當(dāng)兒戲。另一方面，大部分師還是滿腔熱情地盡職盡責(zé)的，可能有時候，他的教學(xué)方法和你的期望值不太吻合，但是你如果理解一下這個老師的話，你報感覺到這個老師的那份愛心、那份責(zé)任心。單憑這一點(diǎn)，就應(yīng)該值得你尊重。這樣一想，你對這個老師少了一份抱怨、少了一份譴責(zé)，多了一份理解，它帶來的是你對這個學(xué)科的興趣。所以有一句話，叫尊其師則信其道。當(dāng)你非常感激這位老師，喜歡這位老師的時候，你對這個老師的學(xué)科也就比較感興趣了。
我去年就接下了這么一個學(xué)生，這個小男孩換了三個學(xué)校：在第一個學(xué)校待不下去了，堅決要離開，家長給他找了一個新學(xué)校，還是待不下去又離開了。一個高一的學(xué)生，不能天天躲在家里，家長又給他找了一個學(xué)校，結(jié)果還是不行。
連續(xù)三個學(xué)校都待不下去，可把這個家長給逼瘋了，家長跑到北京，來找我。找不著，就在男廁所里邊等著我，結(jié)果把我給逮著了，唉，人有‘三急’呀。
家長向我介紹了這個學(xué)生的情況后，我問：“你孩子來了嗎?”
他說：“我孩子也在樓下，陪著我等了三天了�！�
我又問：“你孩子想不想來見我?”
他說：“他看了你的書，也看了你上的一些電視節(jié)目，對你太崇拜了，一定要見到你�！�
我說：“行，讓他上來吧�！�
我一看那個小男孩，有一頭飄逸的長發(fā)，而且還五顏六色的，一看就是一個個別生。但是我一看那個小男孩眼睛特別亮，而且很陽光，我就用一種欣賞的眼光看著他：“小伙子長得這么帥，這么陽光!這么好的學(xué)生還能有什么苦惱?跟我說說，我給你搞定�！�
這孩子問我：“王老師，這個教師隊伍中怎么有那么多不稱職的老師呢?”
我問怎么了，他就列舉了他去的這些學(xué)校，老師多么差。他的第一個學(xué)校，班主任竟然對他說：“我告訴你，今后我們這個班只要有一個考不上大學(xué)的，那肯定就是你�！�
他憤憤不平地說：“王老師，當(dāng)老師能這樣說學(xué)生嗎?說這話的老師，他配當(dāng)老師嗎?”
我說：“老師說這句話，肯定是話趕話趕的，可能因為你的行為力度太大，你的表現(xiàn)太出位了，逼得你老師才說出這樣的'話。如果一個老師，憑空去說這樣的話，他不配當(dāng)老師!但要是被你逼得說出這句話，情有可原，或者這里邊可能有隱情�！�
可他不置可否，又列舉了第二個、第三個學(xué)校老師有多差，還說班里有一些同學(xué)老是跟他過不去……
我跟他講了教師隊伍的現(xiàn)狀，以及人與人之間的差距。我說：“就是因為不同性格、不同性別、不同心態(tài)、不同信仰的人聚在一起，才有這個美好的世界。你將來除非是遁入空門，或者上深山老林里邊過野人的生活，否則的話，你只要生活在人世中，肯定要接觸到各種各樣的人，既有高尚的人，也有在你看來是小人的人，你永遠(yuǎn)沒法兒避免這個現(xiàn)象。但是你不能拿著別人的缺點(diǎn)來折磨自己，我告訴你，孩子，生別人的氣，就等于拿著別人的缺點(diǎn)來折磨自己。你也不能要求別人都是完美的。你要有適應(yīng)這個環(huán)境的心態(tài)和能力，否則你一輩子都享受不到快樂和成功。你不妨利用這樣的機(jī)會，鍛煉自己與人交往的能力，鍛煉自己對這個社會的適應(yīng)能力。只要具備了這個能力，就憑你英俊的相貌、一身的才氣，學(xué)習(xí)這件事對你絕對不難的，你缺的就是心態(tài)的調(diào)整，你能做到嗎?”
他一聽，說：“老師，我覺得你說得有道理，我愿意接受你的建議，我回學(xué)校上課�！�
后來，我就經(jīng)常跟這個學(xué)生短信來往，過了年他家長告訴我，這個學(xué)生在我的引導(dǎo)下，心態(tài)調(diào)整得非常好，跟老師的感情也越來越好，他學(xué)習(xí)的興趣也就越來越濃。
作為一個學(xué)生，你不能要求你周邊太完美，特別你不能要求你的每一個老師都是人間豪杰，這要求太苛刻。你先想想你本身一點(diǎn)兒毛病都沒有嗎?你自己既然不是一個完美的人，為什么要求別人都得完美?你這不是強(qiáng)人所難嗎?
理解了這個道理，對于出現(xiàn)在老師中的一些現(xiàn)象，學(xué)生也就能夠客觀地對待了，也就容易對老師教的課程產(chǎn)生興趣了。
所以，一個學(xué)生要想提高學(xué)習(xí)的效率，一定要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學(xué)習(xí)的第一動力。
學(xué)習(xí)的動力作文 18
學(xué)習(xí)可謂是人生的地基，特別是在這個發(fā)展的社會之中，學(xué)習(xí)更是成為培養(yǎng)人的關(guān)鍵。然而我們知道學(xué)習(xí)的重要性后，卻又面臨著如何學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的難題。
有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，這都是人人皆知的，可每當(dāng)談到學(xué)習(xí)，除了以上的感慨外，大多數(shù)都感到力不從心，明明制定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)卻又不能付諸于實踐行動，“半途而廢”成了大多數(shù)人的.習(xí)慣。然而要怎樣才能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣？增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力呢？這便成了每個學(xué)生所要面臨的困難，習(xí)慣養(yǎng)成容易，可當(dāng)要改正時卻難上加難。
面對如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力這個問題，有人會說只要一個人的自制力夠強(qiáng)，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個人在努力學(xué)習(xí)時卻不能集中注意力，把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)成是一種責(zé)任，這不也不能事半功倍嗎？要我說要想增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力就必須給自己找壓力，當(dāng)一個人處于緊張狀態(tài)時，只有當(dāng)一件事做好了才能放下心中的重?fù)?dān)，自然我們對學(xué)習(xí)的激情也會慢慢被激發(fā)出來。
就拿我的例子來說，在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目，我翻了幾下，發(fā)現(xiàn)題目很難，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學(xué)們都沒有做，于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上，物理老師要來檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰(zhàn)場，當(dāng)我再次去做那些題目時，我才發(fā)現(xiàn)，對這幾道“難題”并不是“無計可施”，看來學(xué)習(xí)要有壓力才能事半功倍。
尋找壓力，也就是為自己找動力。
學(xué)習(xí)的動力作文 19
有一個字，既是我學(xué)習(xí)時的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時孜孜以求的目標(biāo)，可以說這是一個銘刻在我心中的字，這個字就是“深”。
小高階段，學(xué)習(xí)過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書，如果只是泛泛地去讀，那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，不但無益，反而會害了自己，讓自己的思考力越來越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學(xué)習(xí)過程中，如果能深入思考，整個大腦在一次又一次地深入思考中，就會挑戰(zhàn)自己的極限，從而超越自我，開發(fā)出更多的潛能。讀一本書，要是真的能深入下去，再加上綜合自己原來各方面的知識，這樣就能深入淺出、融會貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去，把一本書的力量放大，使自己不僅讀了書，又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉，從而就能突破自己的極限。所以說學(xué)習(xí)的思考力只有“深”，才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破，有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰都知道，做學(xué)問要像利劍斬?zé)o明一樣，不論無明有多堅硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考，你就會成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言，大膽地深入是絕對不會錯。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去，只會像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。”深入持久，等著你的只會是精彩！所以，我在學(xué)習(xí)的時候總是牢記這一點(diǎn)：知識一定要學(xué)深學(xué)透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓�？v觀古今中外的'名人，做學(xué)問做事業(yè)沒有一個是不深入的：王陽明在龍場深入地研究心學(xué)，悟出了“知行合一”的觀點(diǎn)；牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題，深入思考，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；毛主席通過深入探究實踐經(jīng)驗與《孫子兵法》，創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追�！钡膽�(zhàn)爭策略；愛因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ)，深入研究，證明了E=mc2，并創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過話說回來，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！敝灰夷芤恢蹦サZ我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會成為智慧之劍，去斬斷無明，到那時智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個“深”字，既是我學(xué)習(xí)時的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時孜孜以求的目標(biāo)，難道說，這還不是一個應(yīng)銘刻在我心中的字嗎？
學(xué)習(xí)的動力作文 20
“特別表揚(yáng)安迪、顏聰聰?shù)韧瑢W(xué)”，這已是我本學(xué)期常聽到的表揚(yáng)，因為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的勁頭十足，成績在班里遙遙領(lǐng)先，連續(xù)兩次大考都取得了滿分的好成績�？墒俏以瓉淼挠⒄Z成績并沒有這么好，你若問我學(xué)習(xí)英語的訣竅是什么？我會說：“興趣是學(xué)習(xí)的最大動力�！�
說起學(xué)習(xí)興趣，這里面還有我很多的心理變化呢。二年級的時候，我很煩上英語課，一周兩節(jié)的英語課，我總是等下節(jié)英語課的前一天晚上才突擊寫作業(yè)，而有英語課的那兩天，則被我稱為“最倒霉的日子。”因為許多同學(xué)參加了英語輔導(dǎo)班，英語老師總是按照大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度講課，所以對我這個沒有上過任何輔導(dǎo)班的學(xué)生來說，課程進(jìn)度根本趕不上----我的英語本來就不如他們，再加上老師講課進(jìn)度很快，英語課本對我來說就像天書一樣，我根本沒有興趣學(xué)英語，也更沉不下心來學(xué)英語，我的'英語成績一直懸浮在90分上下，這樣的糟糕情況一直持續(xù)到三年級，我升入四年級的英語考試分?jǐn)?shù)竟然只有82分，這極大地挫傷了我的自尊心。好強(qiáng)的我在暑假參加了“能動英語輔導(dǎo)班”，從此，我信心倍增。我升入四年級的第一節(jié)英語課，當(dāng)我得知新?lián)Q的英語老師懂的四國語言時，我立刻對她產(chǎn)生了崇拜和敬佩，我決心學(xué)好英語。就這樣，我認(rèn)真聽好每一節(jié)英語課，認(rèn)真完成每一次英語作業(yè)；在媽媽的幫助下，我制定了英語學(xué)習(xí)計劃：每天堅持記三個英語單詞，堅持預(yù)習(xí)、聽磁帶，我采用“笨鳥先飛”的學(xué)習(xí)方式，超前記單詞、背課文，等老師講到這一課時，我已經(jīng)早早會背了，我的努力換來了英語老師有史以來的肯定和表揚(yáng)，我的學(xué)習(xí)興趣更足了；在寫英語作業(yè)方面，我嘗試著丟掉媽媽這根拐棍，一改往日的媽媽一邊輔導(dǎo)、我一邊寫作業(yè)的狀態(tài)，隨著詞匯量的增加，加上我做作業(yè)的技巧（我常把閱讀理解中的問題帶回到閱讀短文中對照），我竟然能獨(dú)立完成閱讀理解類型的作業(yè)了，看著媽媽吃驚和興奮的模樣，我心里產(chǎn)生了自豪感，“媽媽，我能行！”“兒子，你是最棒的！”
慢慢地，我的英語學(xué)習(xí)也形成了良性循環(huán)，我由一名討厭英語的學(xué)生變成了英語學(xué)習(xí)的佼佼者。
通過我學(xué)習(xí)英語這件事情，我感到學(xué)習(xí)任何一門課程都是一樣的，不要因為自己一時的落后，就認(rèn)為自己“我肯定學(xué)不好”，一定要樹立“我能行！”的信心，然后再慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)這門課程的興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)也就有了動力----興趣是學(xué)習(xí)的最大動力。
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