學習的作文9篇[實用]

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的學習的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

　　我的班級是一條喧鬧的小河，整天都唱著歡樂的歌，魚兒在水中相親相愛，生活得幸福而又快樂；班里的同學們又如藏羚羊一般，在學校這片浩瀚無垠的青藏高原上，快樂地生活與學習著。

　　在學習這條漫漫的長征路上，我們?nèi)鐟?zhàn)友一般，并肩戰(zhàn)斗，互幫互助，相扶相持，攻下了一座又一座知識的堡壘。隨著“敵人”越來越厲害，我們的“戰(zhàn)斗力”也在不斷增強。正如我們班的班訓“夢在遠方，路在腳下”一樣，我們本著“不是最好，只是更好”的精神在學習中創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，一步一個腳印地朝夢想奮斗著。

　　學生最怕的當然是考試，正所謂“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”。記得就是這一次初二上的期中考試，考試前夕，班主任未老師與其他各科老師一起，陪伴著我們復習，鼓勵我們要在期中考試中大展身手。而當時的我，雖然上課也著實認真聽講了，但成績卻并不是特別理想，尤其是數(shù)學，有時滿分120分的試卷，我只能在100分附近上下浮動。所以，當時的我確實已對期中考試不抱有太大的期望。失去了奮斗目標的我，如同一只失群的鳥兒一樣，當別人都熱衷于復習拿高分時，我常常不合群，趴在教室門外的`欄桿上眺望遠方，盼望著能快點放學，盡早從“牢籠”里解脫出去，幾乎天天都在等待中度過。這時，班主任未老師找我的一次談心，卻如同一縷陽光，照進了在黑暗中摸索的我。老師指著成績單，問我為什么成績會下滑得如此厲害，開始時，我暗自打算要什么都不說，但在未老師的慢慢疏導下，我向她吐露出了我的心聲。當老師知道我是陷進了“越不會越不想學，越不想學越不會”的泥潭時，和藹而又親切的鼓勵我，告訴我，我盡管和別人不在一個起跑線上，但只要努力，還是一定能跑得比別人快的，并和我約定，一定要考出一個好成績。

　　從辦公室出來后，“二師兄”——一個憨厚而又智商極高的學霸悄悄地遞給了我一個盒子，并告訴我，只要按照這盒子里的做，保證能考好。當時的我想：你一定是在嘲笑我成績不好，哼，等我按照你這盒子里的做，考得好才怪呢。

　　晚上，作業(yè)寫完后，我無意間瞅到了早上的那個盒子，我便想，反正和老師都約好了，我一定會好好復習，說不定這盒子里真有什么寶貝呢。想著，我便從盒子里抽出了一張紙條。咦，這是什么？原來，上面寫著背英語單詞30分鐘。唉，盒子也和我作對，誰都知道我英語不太好，而且，光背英語單詞有什么用啊。但一想到考好的我的光輝形象，我便坐下來開始背了�！鞍Γ�這都什么單詞啊，這么難背，還這么長，煩死了！”我抱怨道。我又想：這都是誰發(fā)明的單詞啊，專門用來殘害新一代中學生的嗎？但是，我仍然堅持在背。漸漸地，我投入到了學習中，30分鐘很快就過去了。盡管這30分鐘里，我單詞沒背多少，但我居然誤打誤撞地學會了極難的用音標背單詞呢！有了成功的基礎，每天晚上，我都會抽出一張紙，按照紙上面的做，學習成績自然是突飛猛進。在期中考試的前一天晚上，我從盒子里抽出了最后一張紙，只見上面寫著“總復習，并將這個盒子傳給下一個需要幫助的同學”，紙的后面還寫著各個盒子持有者的簽名，我索性也在上面簽了名，并將盒子里也裝滿了各種好的學習方法的紙，打算也把盒子傳遞給下一位需要它的同學，將盒子里的愛心傳遞下去。

　　我們不僅是學習路上的“領(lǐng)頭羊”，也是體育場上的“霸主”呢！

　　每當回憶起那件事，我就覺得有些對不起本班同學。還記得那是在初二的運動會上，我本著一顆決心，要為班級爭光的信心，報名了400米�？墒�，在賽場上，隨著裁判員的一聲槍響，我們都如一根根離弦的箭一般，沖了出去。開始時，我跑了第二，便以為可以在沖刺拿第一名。結(jié)果，由于前面的路程中體力消耗嚴重，使得他們一個個超過了我。記得每一個人超過我時，我的心里仿佛都像被針扎了一般抽搐了一下，盡管不想有這個結(jié)果，但還是成了最后一名。跑完后，我只想找一個地方盡情地哭一場，但我還是忍住了，默默地坐在了終點旁，希望能看到我們班其他同學能跑好一些，但眼淚還是不爭氣地流了出來。此時，我們組的一位組員，發(fā)現(xiàn)了我的“異�！�，便跑過來對我說：“大組長，跑過了就跑過了啊！你英語不是學得好嗎？怎么連過去式都不會了呢？”說著，朝我堅定地笑了笑，又說“別傷心了，我們班另一個跑了第二呢！你的對手真的很厲害，都進決賽了呢！”此時，我只想說，不是對手太強而是我太弱了，但在他堅定地眼光里，我明白了我一定要自信。所以，在此之后，我每天晚上都在操場上連跑許多圈，絲毫不管自己是否腿疼，立志要在初三時洗刷“恥辱”。

　　一個人一輩子會有許多家，比如集體，家庭……。但是，現(xiàn)在我所處的這個十一班大家庭，就經(jīng)常使我感受到同學之間那種無私的友誼與老師無微不至的關(guān)心，使我不僅在結(jié)尾大聲喊出：“謝謝你，十一班，是你，讓我在學習路上能有個暴風雨時的避風港，迷霧遍布時的燈塔！”

　　班級，學習路上的家……

學習的作文 篇2

　　“丁零零”隨著清脆的上課鈴，我們迎來了新學期的第一堂班隊活動課。

　　我們靜靜地坐在位子上，等著，盼著……終于，洪老師大駕光臨，在黑板上，寫上了“學習妙招會”五個大字，頓時班級里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語紛紛地爭論開了。過了一會兒，老師輕輕地問道：“有誰愿意跟我們一起來分享自己的學習妙招呀？”霎時，熱鬧非凡的教室頓時變成了鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見。

　　時間一分一秒地過去了，還是沒人勇敢地站起來，看得出來，老師的臉色在發(fā)生著微妙的變化，就在這時一人之下，萬人之上的`班長利索地走上了講臺清了清喉嚨，大聲地說：“我的學習方法是……”就在班長剛剛發(fā)表完后，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。同學們看著班長大大方方的表現(xiàn)，也都活躍了起來。此時的我也偷偷地舉起來手，但又不由自主地放了下去，沒想到老師居然叫到了我，于是我在同學們贊賞的目光中，怯怯地地走上了講臺，這時老師又一次把目光對準了我，在那一剎那間，我看到了老師對我充滿信心的眼神，一下子我的自信都回來了，我大聲地說道：“我的學習訣竅是……”我的一番話語也得到了同學們的陣陣掌聲，我激動地向同學們和老師深深地鞠了個躬。

　　說也奇怪，從那次演講以后，我一下子找回來自信，我很感謝那節(jié)別樣的“學習妙招會”，因為在這節(jié)課中我收獲到了自信，分享到了學習的妙招，也認識到了自己可以做一個更棒的自己。

學習的作文 篇3

　　晚上，時鐘不停地敲動，也一點一點地流逝，直至到了１０點，我趴在桌前，拿起那快沒墨的水筆，在寫著、畫著，仿佛永不休止。

　　眼剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)。脖子僵直得動彈不得。從這開始，我，漸漸開始討厭學習了，學習真是太疲倦了。

　　鬧鐘響了，太陽偷偷地從東邊升起，無人不贊嘆、喜愛，但我卻最恐懼這火紅的太陽升起，因為這意味著辛苦的一天將來臨。在這時，我正在睡意當中，母親的叫聲使我從夢中驚醒，我及不情愿地去洗臉。之后，便懶洋洋地拿出書，拖動疲憊的身影，無精打采地向?qū)W校走去。

　　來到學校，我卻被讀書聲、歌聲、歡笑聲所感染。我的精神為之一振，我應該對昨天說“討厭”說“拜拜”。

　　回到教室中，歡笑聲掩蓋了我心中的疲勞。我又融入新的學習當中。老師的講課聲如那動聽的鈴聲，時而輕盈，時而急促，美妙得令人難以置信。上音樂課了，一個個淘氣可愛的音符從那躍動的韻律里彈出，那是只有我們的心才能聽到的音樂。在我們心中，是永遠沒有玩夠的一天，也永遠沒有玩厭的那一刻，那是多么地美妙，在這一刻，那身疲勞和怨言都灰飛湮滅，飛到九霄云外。一顆心已無法裝滿我滿心的.歡喜，只有用甜蜜的笑來洋溢我滿心的歡喜！

　　學習有苦有樂。只有短暫的苦，才有永久的樂。

學習的作文 篇4

　　學習的意義對我個人而言，最重要的是為我自己。為自己的未來而奮斗，為自己的夢想而奮斗。

　　父母給了我們一雙手，一雙眼，一雙耳朵和一個嘴巴，這并非白給，我們要利用這些，來做更有志向的事情，自然就要好好享用這一切。

　　既然自己已經(jīng)降臨在這個世界上，既然和母親的肉體分離開來，那么我們就要找到自己的目標，尋找自己的夢想。并不是讓自己每天都那樣的迷茫、懵懂。

　　我們要握緊時間，哪怕是手指間的細縫也不能放他們走。

　　讓自己的人生自己駕馭，讓自己的生活更加精彩。讓生活像一杯咖啡，在這苦澀的味道中撒上細糖。

　　變得更加香甜、美味。

　　我們得到了佳訊，還得到了獎學金，父母當然心里簡直比高興還要高興吶。

　　看到他們臉上安詳?shù)男θ�，聽著他們一陣陣慈祥的歡笑聲，誰不會心里一甜、舒朗起來呢？

　　沒錯，我們也更要讓父母的.后半生享福，孝順他們。這也是我們學習的動力。

　　因此，學習的意義有很多，我們大可自身去體會，去尋找答案。

　　學習，才是最有意思的事情！為了自己的夢想，不約束，斬斷前方的荊棘，向前，邁進！

學習的作文 篇5

　　在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。

　　在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。

　　第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，后來倉頡看到了鳥的足跡，是那么的優(yōu)美，是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字，后來他根據(jù)動物腳印、山川、一些植物的動態(tài)形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才形成現(xiàn)在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。

　　漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺�！拜p”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的.腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。

　　現(xiàn)在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。

　　我愛中華漢字。

學習的作文 篇6

　　在五花八門的學習用品中，我最心愛的就是整天和我形影不離的好朋友——我的書包。它是我過十歲生日時阿姨送給我的生日禮物。

　　這個書包是一個立體的正方形，它是淡藍色的，上面畫著一只栩栩如生的米老鼠，它的大腦袋上有一對黑色的圓耳朵，仿佛在靜靜地聽周圍的動靜。他還有一對圓溜溜的大眼睛，一個圓滾滾的黑鼻子，像是用黑巧克力做成的，可愛極了！它是用尼龍布制成的，它有三層，第一層是放天調(diào)羹和餐墊的，第二層是放鉛筆盒的，最后一層是放書本的。我的書包就像一位將軍，而書包里的鉛筆盒、墊板、膠水……就像他的“士兵”。我每天晚上做完作業(yè)，就把書本放進書包里。第二天，我開開心心地背著書包去上學，而書包卻承受著重重的書本的`重量。

　　我喜歡我的書包，愛它的樸素，愛它的頑強，它默默無聞的奉獻，只要給予、給予……我覺得人類不是也應該要有書包的精神嗎？

學習的作文 篇7

　　春去春又來，花謝花又開。又是一個輪回。

　　河畔校道旁的柳樹，在這個春分時節(jié)，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉(zhuǎn)眼間，又晃了一年，回憶過去，我有何作為？

　　人生難免會有挫敗。并非每一個拐彎處都有明燈，并非每一個缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無盡的孤獨；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來，殺你措手不及的暴風雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無止境的長路上我任命宰割，怨天尤人地在這個弱肉強食的世道上茍延殘喘。

　　嫩黃的新芽點綴著老柳枝，枯木逢春。

　　人生是風雨同路。世間萬物都有生存規(guī)律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫道，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說我這只小海燕正處于水深火熱這中，無力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運與人生對我的眷顧。我要用堅強來迎戰(zhàn)挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽？

　　歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的.洪流是力不可抵的。然而每一個人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠以埋沒，雪融化后的春天，春柳依舊生機重現(xiàn)。

　　欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會遇見四季，你會遇見風雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。

　　又是一年春柳綠。

學習的作文 篇8

　　“學習雷鋒好榜樣……”每當聽到這首歌時，我們都會想起助人為樂，為人民服務的雷鋒。雖然他已經(jīng)去世多年，而且他僅僅活了二十多歲，但他還是永遠地活在我們心中。

　　三月五日是學雷鋒日，很多人都做起了好事，就連我也不例外，但是我做的都是雞毛蒜皮的小事。就在這一天，我才真正認識了他。

　　他叫鄧棋方，是我的同班同學，他個子比較矮小，看上去傻乎乎的，成績一般，還非常膽小，只要有東西弄了一下他，他就大哭起來，就連紙飛機也不在話下。他說話還很啰嗦，每次回答都答非所問，還很多話，所以他每次發(fā)言出現(xiàn)這種情況，老師都直接讓他坐下。我們都小看他，因此他的朋友不多。

　　但在這一天，我卻看到了我不敢相信的'一切。早晨，我們幫了一些沒事找事的忙，就回到教室，準備上課。上課后，有個同學卻忘了帶筆，在到處借筆，走到我這時，我大喊：“不借，叫別人去！”但他們都不肯借，因為他是比鄧棋方更傻乎乎的廖洪樊。在他失落地走回座位時，突然有一只手伸了出來，手中拿著筆，他就是鄧棋方，他說：“拿去吧！”我有點不敢相信。

　　到了中午，我就跟著他，看他還去不去做好事。只見他走下樓梯到了一樓，我悄悄地跟在他后面，想：他肯定去干壞事了。只見他走到垃圾站，看見滿地是牛奶盒，他嘆了口氣，說：“哎！全都沒教養(yǎng)�！边@話正好被一個扔完牛奶盒的人聽見了，他大喊：“說什么呢？”“又怎樣！”鄧棋方說。我躲在一旁，看著他倆吵架……

　　幾分鐘后，那人忍不住了，打了他一下，他大哭起來，那人嚇得跑了，我認為他肯定會走去告訴老師，但他沒有，繼續(xù)彎腰撿起牛奶盒扔掉。我被震驚到了，無奈地回了教室。

　　但我想了想，也不能對人家有偏見，而且我還要向他學習，也代表我學了雷鋒。

學習的作文 篇9

　　我的媽媽快四十歲了，別看她都這么大了，她愛學習的勁頭可不小。

　　有一次，吃過晚飯，我和媽媽去散步，當路過一家書店時，媽媽停了下來說：“咱們進去看會兒書吧！”還沒等我把話說完，媽媽便跑到書店看起書來。

　　真拿她沒辦法，我只好也跟著拿起一本書看了起來。

　　一眨眼，一個小時過去了，媽媽還是一動不動的在那兒看書，我跑上前去，問：“媽媽現(xiàn)在該回家睡覺了吧？”

　　媽媽說：“別急，等我看完這一章再走也不遲。”

　　說完，媽媽又津津有味地讀起書來。又過了十五分鐘，我估計媽媽把這一章已經(jīng)讀完了，我說：“現(xiàn)在可以回家了吧？”

　　媽媽說：“再讀一會吧！”

　　又過了一會兒，書店的老板說要關(guān)門了，媽媽才不得不走出書店，戀戀不舍地回家了。

　　像媽媽這么大的'人還這么堅持讀書，我不更應該多讀書嗎？我要學習媽媽愛讀書的好品質(zhì)，做一個愛學習的人。

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