學(xué)習(xí)的作文優(yōu)秀(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文1
學(xué)習(xí)，自古以來(lái)就是一個(gè)不可忽視的話題。植物需要學(xué)習(xí)以適應(yīng)環(huán)境，動(dòng)物需要學(xué)習(xí)獲得食物，人類需要不斷地學(xué)習(xí)才能讓自己成長(zhǎng)。
我們知道，生長(zhǎng)在沙漠上的植物根系十分發(fā)達(dá)，要么葉片特別厚實(shí)，用以儲(chǔ)存更多的水份。如果它們沒(méi)有學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生理機(jī)能，那么在水份稀少的沙漠上是活不下去的。
動(dòng)物界更是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。老虎獅子從小要學(xué)會(huì)捕食，而羚羊則要學(xué)習(xí)如何以最快的速度奔跑，用以逃脫捕食者的追捕。
人類若不善于學(xué)習(xí)，就算活到100歲，有可能還是一個(gè)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的巨嬰。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)很重要，所有生物都需要學(xué)習(xí)。但是，怎樣才能高效學(xué)習(xí)呢？
首先，要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為人類，我們要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)到本事是屬于自己的。有了本事，就可以更好地為我們的生活和工作服務(wù)。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是讀書(shū)，學(xué)更多的文化知識(shí)武裝自己。可有的人認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為是在為父母、為老師學(xué)習(xí)，心不甘情不愿，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不快樂(lè)，感到很痛苦厭煩。抱著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)，怎么會(huì)學(xué)得好呢。如果態(tài)度積極，充分認(rèn)識(shí)到是在為自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，那么就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，心情也會(huì)舒暢。就會(huì)因?yàn)榻忾_(kāi)一道難題而有成就感，會(huì)因?yàn)檎莆樟艘豁?xiàng)新的技能而自信。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用。
學(xué)習(xí)要有吃苦耐勞的精神。高效的學(xué)習(xí)方法可以使我們的`學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。傻學(xué)，蠻干，不講究方式方法，可能讀三年書(shū)也不會(huì)比讀一年書(shū)的人更強(qiáng)。
學(xué)習(xí)是一件十分辛苦的事，當(dāng)我們陷入學(xué)習(xí)困境時(shí)，不能一直消沉，要找一些適合自己的方法幫助自己渡過(guò)難關(guān)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦，年輕的時(shí)候，為了讓自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將頭發(fā)系在房梁上，以防止自己睡著。西漢經(jīng)學(xué)家、官至宰相的匡衡，小時(shí)候家里貧困到連燈油都買(mǎi)不起。那時(shí)候的鄉(xiāng)下房子，墻壁多為泥土夯成。他發(fā)現(xiàn)自家和鄰居家相隔的墻有一道裂縫，晚上鄰居家的燈光從縫隙中鉆過(guò)來(lái)，照到自家屋中。于是他將縫隙挖大一點(diǎn)，每晚湊到墻縫處，借著鄰居家的光看書(shū)學(xué)習(xí)。蘇秦和匡衡，他們都是沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，想方設(shè)法讓自己學(xué)習(xí)更多知識(shí)的典型例子。
高效的學(xué)習(xí)還需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母為了讓孟子更好地融入讀書(shū)環(huán)境，三次搬家，從鬧市搬到墳場(chǎng)邊，從墳場(chǎng)邊搬到學(xué)堂旁，最終，他們將家安在了具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)堂旁邊。在良好的環(huán)境影響下，孟子成了繼孔子之后又一位儒家大師。
學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，吃苦耐勞的精神，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境都可以讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。
學(xué)習(xí)的作文2
提起真正的學(xué)習(xí)，拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認(rèn)認(rèn)真真的教，自己馬馬虎虎的學(xué)習(xí)之外，距離最近一次的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)，自己在公司實(shí)習(xí)的時(shí)候了，那時(shí)候，自己剛走出校門(mén)，也很幸運(yùn)的進(jìn)了一家小公司，里面工資雖然不高，人卻也和善。只是，關(guān)于學(xué)習(xí)，更多的是，自己摸索，因?yàn)槊總�(gè)人都忙著自己的事，真的沒(méi)人會(huì)跟老師一樣一門(mén)心思的教你。
這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作，因?yàn)樽约褐皼](méi)干過(guò)，就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習(xí)。而這里，所謂的學(xué)習(xí)，就是看，看著那些在移動(dòng)工作了好幾年的人，動(dòng)作嫻熟的'在電腦上操作著自己顧客需求的業(yè)務(wù)，而自己站在背后看，遇到該記得，趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是，無(wú)奈的是，那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì)等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步，往往是，你抬起頭來(lái)，已經(jīng)不知道對(duì)方操作到哪里了。
遇到看上好幾遍都不會(huì)的，你開(kāi)口問(wèn)問(wèn)，她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子，整的人很是尷尬�？沼嗟臅r(shí)間，他們寧愿聊天，玩手機(jī)，都不會(huì)回答你問(wèn)的問(wèn)題。
兩天的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到了當(dāng)初老師教我們的好，一遍不會(huì)，然后繼續(xù)再一遍，一步不會(huì)，停下來(lái)講好幾遍，不厭其煩，反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。
而如今，我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨，雖然對(duì)方不搭理，還是得討好的問(wèn)，那個(gè)時(shí)候，多么的想念我的老師們。
如果有可能，一定得當(dāng)年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝，謝謝當(dāng)初他們不厭其煩的教我，也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉，當(dāng)初的自己年少無(wú)知，錯(cuò)過(guò)了很多該好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)的作文3
一日，天色漸晚，華燈初上，細(xì)雨沾衣。
行駛的公交車(chē)上只有4名乘客，我和陌生的一家3口人，他們正在吃著烤苞米。
其父母面對(duì)女兒而坐，認(rèn)真地吃著烤苞米，根本沒(méi)有在意我的存在。不經(jīng)意間，有一片用來(lái)包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車(chē)上，這時(shí)，其女兒用微笑的眼睛提醒父親，意在將那片落在車(chē)上的苞米葉兒拾起來(lái)，其父夸張地笑了笑，快樂(lè)地拾起苞米葉兒，并將它交到女兒的手中……
突然，來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，其母手中吃完了的苞米棒掉入車(chē)座底下，她笑看了女兒一陣子，女兒也笑了笑，其母親彎下腰，用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來(lái)，拾起后也交給了女兒。
車(chē)又經(jīng)過(guò)三站地，也有上車(chē)的乘客，可女孩兒手中的雜物沒(méi)有丟掉。
我們一同下了車(chē)，這時(shí)，天完全黑了下來(lái)，雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行，我隨其后行有50余米，女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi)，他們的身影消失在雨中……
這時(shí)，我想起來(lái)我朋友的女兒，她與同學(xué)外出，玩了一天，歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾，投入自家樓下的垃圾箱內(nèi)，我正好遇上，問(wèn)她為什么會(huì)這樣做？女孩說(shuō)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)啊！”她叫宮主，是一名留學(xué)生。
同時(shí)，我也想起了女兒?jiǎn)栁业囊恍﹩?wèn)題：
“為什么已經(jīng)看見(jiàn)銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù)，后來(lái)的人還不自覺(jué)地排在一米線外？”
“為什么買(mǎi)車(chē)票時(shí)，總會(huì)有人加塞呢？”
“小孩子因?yàn)椴欢�，所以�?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的事情呢？”
“考不上大學(xué)的孩子真的就沒(méi)有出息了嗎？”
……
孩子們的行為和問(wèn)語(yǔ)讓我臉紅，我想起很多事情。
是��！我曾因隨地吐痰，被罰過(guò)款；我因內(nèi)急，在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過(guò)；在公共場(chǎng)所不許大聲說(shuō)話的地方喧嘩過(guò)；在酒店猜過(guò)酒令；不修邊幅行進(jìn)在大街上；隨地亂扔垃圾；說(shuō)臟話……
是��！我不允許孩子喝酒，我卻經(jīng)常不醉不歸；我不允許孩子賭博，我卻明里暗里動(dòng)輸贏；我不允許孩子說(shuō)假話，可當(dāng)孩子在外人面前說(shuō)了傷害自己的真話時(shí)，事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子；我嚴(yán)管孩子，不允許孩子犯錯(cuò)誤，可我做錯(cuò)了事，卻不讓孩子說(shuō)……
是��！我不學(xué)無(wú)術(shù)，卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成；我不知所云，卻讓孩子一定要聽(tīng)懂；教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí)；永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，時(shí)常是低水平寬限自己，自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘，卻要求孩子要拼搏、奮斗，爭(zhēng)第一，超越自己；自己見(jiàn)一條小蟲(chóng)子都怕得要死，卻讓孩子無(wú)所畏懼……
是�。∥抑徽J(rèn)死理，卻讓孩子不恥下問(wèn)；我退步忍讓、委曲求全，卻讓孩子勇往直前，不卑不亢；我遇事不假思索，卻讓孩子遇事要三思而后行；我批評(píng)孩子不分青紅皂白，卻讓孩子遇事要刨根問(wèn)底；我時(shí)�；嫉没际В瑒傋鐾甑氖戮秃蠡�，卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……
是啊，我對(duì)父母都缺少關(guān)愛(ài)，卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩；我時(shí)常怨恨社會(huì)的不公平，卻讓孩子懷有一顆平常的.心；我私心過(guò)重，卻讓孩子發(fā)善心、要施舍；我都不十分關(guān)心工作的集體，卻讓孩子要關(guān)心國(guó)家大事……
我就是這樣：讓人喝酒，卻不讓人醉；任著自己的性情生活，不問(wèn)他人的感受；寬容自己，刻求他人；用自己的長(zhǎng)處，鄙視他人的短處……
為此，我為曾經(jīng)用惡語(yǔ)傷害過(guò)孩子的心靈而不安，我用過(guò)重的拳腳傷疼過(guò)孩子的肉體而悔恨。
為此，面對(duì)孩子們的良好言行，我為自己曾有過(guò)的不講衛(wèi)生、不講誠(chéng)信、極端自私的言行而內(nèi)疚，這種劣根不除盡，何言能成為孩子的師表！
如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么，我認(rèn)為，孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)的精神，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，健康的心態(tài)，以及對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬……這一切，我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。
向孩子學(xué)習(xí)，從言行開(kāi)始。
是誰(shuí)還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢？應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多，而且還會(huì)富裕起來(lái)。
“道之所存，師之所在。”逐漸成熟的孩子有資格成為父母的師者。
學(xué)習(xí)的作文4
自從上初三以來(lái)，發(fā)生了很多事情，與初二的輕松不同，它們使我感到巨大的壓力。
考試一場(chǎng)接一場(chǎng)，作業(yè)一條接一條，老師的訓(xùn)斥聲一聲比一聲高，在那空寂無(wú)人的操場(chǎng)上，我曾迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，哭泣過(guò)，疑惑過(guò)，這就是我們所追去的生活么，繁重的學(xué)業(yè)和那最后的一紙文憑真的`是最重要的嗎，我們的生活真的幸福么？
很多人說(shuō)我身在福中不知福，我明白的。我很幸福。我有愛(ài)我的爸爸媽媽，我有天真可愛(ài)的妹妹，我有關(guān)心我的老師同學(xué)們，我知道我很幸福，我也懂。我知道這世上有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)還要苦還要累的工作，學(xué)習(xí)是那最輕松的活兒。
世界上有多少渴望上學(xué)的、但因家里貧窮，而被迫輟學(xué)的孩子？我應(yīng)該慶幸的。的確，我很感謝老天的眷顧。但有時(shí)，他確實(shí)有點(diǎn)擅作主張。
他送給我了最好的學(xué)校和最好的老師，卻剝奪了我的自由；他將好的成績(jī)贈(zèng)送與我，卻占用了我的課間；他真心的祝福我，卻出現(xiàn)了小組改革，昔日并肩戰(zhàn)友現(xiàn)在形同陌路，于是我哭了。
這世上本就沒(méi)有絕對(duì)的公平，勝者為王，敗者為寇，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，只有讓自己變得更加強(qiáng)大，才會(huì)有人尊重你。學(xué)習(xí)亦是如此。有得亦有失。也許我不該抱怨，因?yàn)槿嗽谧鎏煸诳�，上天�?duì)每個(gè)人都是絕對(duì)公平的。
改革后，哭過(guò)后，怨過(guò)后，我擦干眼淚，目光堅(jiān)定，笑容燦爛。無(wú)論我身邊坐著的是誰(shuí)，無(wú)論我身處于多么惡劣的環(huán)境中，都不能改變這一切，屬于我的一切。
初三的改革，壓力很大，但他是可以戰(zhàn)勝的。
學(xué)習(xí)的作文5
在期中之前，同學(xué)們進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比賽。今天，在課堂上，張老師又帶著我們重新整理了一下對(duì)手的看法。我覺(jué)得學(xué)習(xí)不僅要靠對(duì)手，還得要靠自己的努力。
張老師讓我們把期中平均分和自己的各門(mén)成績(jī)相對(duì)比，給自己定一個(gè)分?jǐn)?shù)的目標(biāo)。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓自己在心里產(chǎn)生一種動(dòng)力，這次沒(méi)考好下次一定要考到滿意的成績(jī)。再在心中定一個(gè)同學(xué)為自己的榜樣，朝她(他)的方向去進(jìn)步，去努力，爭(zhēng)取超過(guò)他(她)。而老師提到的買(mǎi)禮物這一個(gè)規(guī)定，我的想法：覺(jué)得這種方案不好，有些同學(xué)對(duì)這些根本不在乎，覺(jué)得花錢(qián)沒(méi)有關(guān)系的。所以這個(gè)禮物就免了吧!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣吧!
語(yǔ)文：考試成績(jī)目標(biāo)：90分以上，最低不能低于90分，最好是在95分之上吧!學(xué)習(xí)榜樣：吳怡可。超過(guò)吳怡可，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)自己要求更高更嚴(yán)格才行。課文熟讀，要求背誦要按時(shí)背出來(lái)，書(shū)寫(xiě)要求自己更加美觀些。日記和作文要達(dá)到高要求，高質(zhì)量。有空余時(shí)間就多看課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。
數(shù)學(xué)：考試成績(jī)目標(biāo)90分以上，最低不能低于85分。數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，先一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)習(xí)榜樣：杭越。雖然杭越不是班上數(shù)學(xué)最厲害的，但也是數(shù)一數(shù)二的了!而且她就是我的同桌，討論問(wèn)題會(huì)更方便些。數(shù)學(xué)我要求自己多做些練習(xí)，再做一些以前的錯(cuò)題，把前面錯(cuò)題全部抄下來(lái)認(rèn)真重新做一或幾遍，懂得可以去問(wèn)老師。
英語(yǔ)：考試成績(jī)目標(biāo)95分以上，最低就不能低于90分。英語(yǔ)一直是我三門(mén)學(xué)科中的`強(qiáng)項(xiàng)，但不能驕傲，還要繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)榜樣：陶冶。陶冶英語(yǔ)一直是很厲害的，向她看齊。英語(yǔ)要求自己多讀課外閱讀書(shū)籍，讀出聲音來(lái)，英語(yǔ)只有多讀，多聽(tīng)，多做，三件法寶。以后還得向陶冶多討教。
這次總結(jié)了一下，希望我能有更大的進(jìn)步。加油，學(xué)期又快要結(jié)束了，努力向?qū)嶒?yàn)班進(jìn)軍，希望能通過(guò)我的努力，我的愿望也能實(shí)現(xiàn)。“沒(méi)有最好，只有更好!”!
學(xué)習(xí)的作文6
孔子說(shuō):“學(xué)而不思則閣;思而不學(xué)則殆�！币馑际侵�，如果學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)�，更不能融�?huì)貫通，學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博觀約取，標(biāo)新立異。
孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)，主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書(shū)，讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果充實(shí)自己的`頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡。可見(jiàn)認(rèn)真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō):讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。
要善于思考，有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少心血。思考也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深人;在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之巔。
學(xué)習(xí)的作文7
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)同學(xué)們，期中考試就快到了，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。下面讓我們一起來(lái)探討一下學(xué)習(xí)的方法，讓我們一同進(jìn)步，共同提高。下面我向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。
1、多看課外資料
2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)
3、多做難題
4、多思考問(wèn)題
5、多與同學(xué)討論問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，大概經(jīng)過(guò)這幾個(gè)過(guò)程：預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)，作業(yè)，總結(jié)。
預(yù)習(xí)：就是在上一節(jié)課之前，先看看這一課的主要意思，盡量把課堂上要學(xué)的問(wèn)題弄懂。如果有些問(wèn)題深?yuàn)W難懂的話，也不要急，在不懂的地方畫(huà)上記號(hào)，爭(zhēng)取在課堂上弄懂。上課：就是老師教課的過(guò)程，同時(shí)學(xué)生也要弄懂問(wèn)題。上課時(shí)要專心致志，不能三心二意。特別注意預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題要在上課時(shí)解決，如果老師沒(méi)講，可以下課后問(wèn)老師，爭(zhēng)取對(duì)問(wèn)題有全面的'了解。
復(fù)習(xí)：就是上完課后，總結(jié)一下上課學(xué)了什么，在最重要的地方做上記號(hào)。同時(shí)，由于時(shí)間的可能，可以這樣做：先是一天后復(fù)習(xí)，然后再隔兩三天再?gòu)?fù)習(xí)這幾天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，依次類推。這樣比平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末算總帳好得多。作業(yè)：就是完成作業(yè)和更正錯(cuò)題。老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成，發(fā)現(xiàn)有作錯(cuò)的地方，先找一找錯(cuò)的原因，再把真正的答案抄在一本小本子上，然后再在作業(yè)本上改。這樣，能加深印象，以后做作業(yè)提醒自己，就不會(huì)錯(cuò)了。
總結(jié)：就是一個(gè)單元學(xué)完后，總結(jié)一下這個(gè)單元學(xué)了什么內(nèi)容，最重要的是什么。并把學(xué)到的知識(shí)歸納在一起，加強(qiáng)記憶。此外，光只顧學(xué)習(xí)是不行的，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多多運(yùn)動(dòng)。有些歷史名著是千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)的，如《巴黎圣母院》、《三國(guó)演義》、《史記》等都有較強(qiáng)的閱讀性，可以幫我們提高語(yǔ)文水平。同學(xué)們，巧妙的方法是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙；巧妙的方法是通往知識(shí)寶庫(kù)的金橋；巧妙的方法是駛向知識(shí)彼岸的帆船。
讓我們一起努力，掌握好的學(xué)習(xí)方法，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，向老師和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
學(xué)習(xí)的作文8
學(xué)習(xí)很重要，讀書(shū)學(xué)習(xí)塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)，使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格�！�
那次我在家中學(xué)習(xí)，外面是一個(gè)陰天。那段時(shí)間，我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來(lái)到了我的書(shū)房之中，找我進(jìn)行談話，了解一下我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力有一點(diǎn)兒大，所以對(duì)母親有一些不耐煩了。
母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，最近我看你學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，你要好好的學(xué)，不然你以后學(xué)不好沒(méi)出息，怎賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”我說(shuō)：“喔�！蹦赣H又嘮叨道：“現(xiàn)在為了給你上補(bǔ)習(xí)班，每次都要為了你交幾萬(wàn)元，別人要不吃不喝的'努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開(kāi)支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來(lái)的錢(qián)，不是用來(lái)給你用來(lái)打水漂的！”“喔，喔，喔�！蔽一卮鸬�，雖然我嘴上面說(shuō)道“知道了”，但是其實(shí)在我心里還是覺(jué)得不耐煩，覺(jué)得母親說(shuō)話太啰嗦了。
此時(shí)的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風(fēng)，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書(shū)架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運(yùn)。
突然，我明白了，我應(yīng)該改變自己的性格，我應(yīng)該珍惜對(duì)我好的人。我應(yīng)該要認(rèn)真的聽(tīng)取對(duì)我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對(duì)待。我重新把母親叫到了書(shū)房里面來(lái)，我對(duì)母親說(shuō)：“母親，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您和父親對(duì)我的希望的。”母親欣慰的笑了。這時(shí)，雨停了，陽(yáng)光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍(lán)色蝴蝶，停在了我的書(shū)房的窗臺(tái)上。
學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智，學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀；學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書(shū)來(lái)，努力的學(xué)習(xí)，讓我們感受書(shū)中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識(shí)的山峰挺進(jìn)吧。
學(xué)習(xí)的作文9
“不怕苦，勇于學(xué)，才能提升自我�！睙o(wú)論古今中外，每位成功者手中的成果都是付出辛勤努力才得以獲得的。從這可以看出，刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)成功的唯一途徑。
說(shuō)到那里，為什么要努力學(xué)習(xí)呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是實(shí)踐的一種形式，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只有勤奮地學(xué)習(xí)、敢于提問(wèn)，并且對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)致，我們才能從模糊不清到理解透徹，不斷地積累知識(shí)。相反地，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，裝懂卻實(shí)際上不懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，甚至作弊，就無(wú)法取得任何成就。
在東漢時(shí)期，有一位著名的政治家孫敬，他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。每天從早到晚，他都專心致志地投入到學(xué)習(xí)中，甚至常常連續(xù)數(shù)日都不休息，以求更深入地掌握知識(shí)。然而，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)使他感到疲憊不堪，常常打起了瞌睡。為了解決這個(gè)問(wèn)題，孫敬想出了一個(gè)聰明的辦法。他把一根繩子系在自己的頭發(fā)上，并將其綁在了房梁上。這樣，當(dāng)他的頭稍微低下去時(shí)，繩子就會(huì)牽動(dòng)他的頭發(fā)，立刻喚醒他的意識(shí)。通過(guò)這種巧妙的方法，孫敬能夠高效地學(xué)習(xí)而不被倦意所困擾。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了我們古代人民對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
你們愛(ài)因斯坦嗎他是一位偉大的'科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。
可以看出，人們并不生來(lái)就具備知識(shí)，也不存在所謂的天才。個(gè)人的才能雖然有差異，但主要源自于刻苦努力的學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事情，問(wèn)題在于你是否愿意去學(xué)習(xí)。如果從小培養(yǎng)起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更具才干。人們錯(cuò)誤地將這種才能誤認(rèn)為是天賦，將其視為神童。實(shí)際上，天才和神童的才能主要是通過(guò)后天的刻苦努力獲得的。
讓我們以犀利的寶劍鋒芒從不斷的磨礪中崛起，就像堅(jiān)毅的梅花在寒冷的冬天里綻放出芬芳。讓我們努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的中流砥柱，成為世界上一顆閃耀的明星，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量吧！
學(xué)習(xí)的作文10
我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很?chē)?yán)肅的環(huán)顧了周?chē)槐檎f(shuō)：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做，我做著做著把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī)，媽媽的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在成績(jī)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書(shū)你還不想看，你都快個(gè)四年級(jí)的'學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線似的掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著玩你要知道，學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二，我對(duì)媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習(xí)，我們要振興中華，為國(guó)添加人才��！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯(cuò)，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
學(xué)習(xí)的作文11
光陰似箭，歲月如梭，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，恍如昨日，三年前在課堂上發(fā)生的一件事，讓我記憶猶新。這件事是我生命中最閃亮的光點(diǎn)，它給我鼓勵(lì)，給我信心。
記得那是在一次數(shù)學(xué)課上，教室內(nèi)是鴉雀無(wú)聲，這是為什么呢？因?yàn)槔蠋煶隽艘坏离y題，同學(xué)們都在苦苦的思索，始終沒(méi)有人能做出來(lái)。
這是一道求邊相等的證明題，這道題，第一眼看上去字?jǐn)?shù)也不多，我隨便掃了一眼，心想：這樣的題我太簡(jiǎn)單了。可是當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，想著容易做著難啊，這題果然是難題，難怪讓老師如此重視。
我耐著性子繼續(xù)往下做，誰(shuí)知此時(shí)我的`思路就像被一道墻給堵住了似的，一點(diǎn)也打不開(kāi)，于是我開(kāi)始絞盡腦汁找解題思路，一次又一次計(jì)算，求這邊與那條邊的和，只要是我可以計(jì)算的我都計(jì)算了，可是卻沒(méi)有收獲，許多同學(xué)都絕望的放下了手中的筆，我也開(kāi)始絕望了，莫非此題無(wú)解？
這時(shí)老師提示了我們：可以采用連線的方法來(lái)做這道證明題。我總結(jié)了我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)始采用老師提示的方法來(lái)做，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我沒(méi)有放棄，我知道堅(jiān)持就是勝利，功夫不負(fù)有心人，最終我用幾何圖形的原理公式給解了出來(lái)，��！我竟是第一個(gè)做出來(lái)的人，我用自己的努力和堅(jiān)持打敗了全班人，包括數(shù)學(xué)屢屢第一的那名同學(xué)，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，老師也露出了欣慰的笑容，我也為自己由衷的自豪。
從這件學(xué)習(xí)往事中，我知道了：堅(jiān)持就是勝利，并且我們還要換種方式思維，撞了南墻要回頭，換一種方法就可以繞開(kāi)那道墻，從而找到正確的方向，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，學(xué)習(xí)如此，生活也是如此，我想。
學(xué)習(xí)的作文12
在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。瞧！他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的'嘴巴。瞧！他正在他的書(shū)房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書(shū)。
“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng)，人那樣……”
他朗朗的讀書(shū)聲把我這個(gè)大懶蟲(chóng)從夢(mèng)中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒(méi)到，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？哦，我差一點(diǎn)忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書(shū)的，以前的每一天也都是這樣的哦。他不僅早上讀書(shū)，連中午，下午，晚上都要讀。
在中午和晚上，他的讀書(shū)聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？在課堂上，他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里，沒(méi)有被老師打過(guò)手心，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒(méi)有被老師罰站過(guò)一分一秒。老師講課，他就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，老師板書(shū)，他就把老師寫(xiě)在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業(yè)，他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的做，有不懂的，就去問(wèn)老師或同學(xué)們，這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？
同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打游戲，這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。
學(xué)習(xí)的作文13
前半學(xué)期：首先，開(kāi)學(xué)的時(shí)候好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像還沉浸在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活中，所以學(xué)習(xí)沒(méi)有努力，成績(jī)也不是很理想。直到中考復(fù)習(xí)階段，我才開(kāi)始努力，看書(shū)，做題，但那時(shí)候已經(jīng)太晚了，數(shù)學(xué)上的各種題都沒(méi)弄懂，語(yǔ)文需要背的東西也沒(méi)背，所以中考也顯示了我這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。
下半學(xué)期：雖然期中考試很不理想，但還是無(wú)憂無(wú)慮。我每天玩電腦，上網(wǎng)，看電視。語(yǔ)文不背，數(shù)學(xué)題不看，導(dǎo)致知識(shí)不到位。最后，在老師的監(jiān)督下，我“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試而學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)的'時(shí)候，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。我背的語(yǔ)文比以前多了，數(shù)學(xué)卷子也認(rèn)真了。而且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知道期末考試怎么考，但是肯定會(huì)比期中考試高很多，但是有一些不確定的問(wèn)題，但是還是祝自己成績(jī)好，期待ing…….
這學(xué)期不僅學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，學(xué)科上也有一些問(wèn)題，比如自習(xí)課的口語(yǔ)等等。但是我會(huì)努力改正這些壞習(xí)慣，我堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再有任何紀(jì)律問(wèn)題。
關(guān)于各個(gè)學(xué)科，我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)：
1.
關(guān)于語(yǔ)文：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，把需要背的背下來(lái)。另外，我想找時(shí)間多看書(shū)。古人云：“開(kāi)卷有益”。書(shū)籍是拐杖，可以幫助人們走向成功的殿堂。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在讀《最新中考滿分作文》，認(rèn)真學(xué)習(xí)它的詞匯、語(yǔ)言、寫(xiě)作等等，并做詳細(xì)的讀書(shū)筆記，希望以后能寫(xiě)出“完美作文”！
2.
關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真做題，把題理解透徹。要舉一反三，下次遇到類似的問(wèn)題也會(huì)這樣做。我也想多做題，拓展視野，讓自己能熟悉更多的題，慢慢來(lái)，認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是提高答題速度，讓我在很多考試中吃了不少苦頭，答題速度慢，以至于接下來(lái)的題都答不完或者沒(méi)時(shí)間查。今后，我們應(yīng)該在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，花時(shí)間學(xué)習(xí)一些難題。
3.
關(guān)于英語(yǔ)：其實(shí)掌握練習(xí)冊(cè)上的題目并不是什么大問(wèn)題。如果你有時(shí)間，你可以多讀一些課外書(shū)籍，這可以增加我們的知識(shí)，提高我們的英語(yǔ)能力。它可以一石二鳥(niǎo)。你也可以使用我們老師教的快速背單詞方法來(lái)背單詞，以提高你的詞匯量。
4.
輔修科目：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真做題，需要特別掌握的內(nèi)容及時(shí)背誦，考試時(shí)認(rèn)真審題。如果有時(shí)間和興趣，也可以查閱相關(guān)資料，多了解一些東西。
這學(xué)期我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了為了取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，就像“先品味學(xué)習(xí)的苦澀，然后才能散發(fā)出學(xué)習(xí)音樂(lè)的芬芳”一樣，適應(yīng)初中的新生活，我會(huì)改正以上所有的缺點(diǎn)�；仡欉@短短的一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)挺充實(shí)的�，F(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我不再覺(jué)得迷茫，但太多是對(duì)未來(lái)美好的憧憬。讓我以全新的自己，更強(qiáng)大的自己，迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)的作文14
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我快樂(lè)而忙碌著——因?yàn)槲以谶@個(gè)暑假學(xué)到了許多知識(shí)，還學(xué)了我的仰慕已久的毛筆字。
在毛筆字的第一節(jié)課上，在寫(xiě)第一張描紅時(shí)，我很擔(dān)心寫(xiě)不好，無(wú)從下手，可是一想到老師寫(xiě)的卻那樣輕松自如的樣子，我就自我安慰，第一次寫(xiě)不好不要急，慢慢來(lái)，可不 能一步登天哦！ 一張寫(xiě)完了，我去給老師改了�！袄蠋煏�(huì)批評(píng)我呢還是會(huì)表?yè)P(yáng)我呢？”一串串的 問(wèn)題從我的`腦里撲的蹦了出來(lái)“喲~你是李溫玨吧，寫(xiě)的不錯(cuò)啊�！蔽业淖至罾蠋熣痼@，老師的表?yè)P(yáng)出乎我的意料，大吃一驚。練習(xí)了幾張后，我終于得心應(yīng)手了。而且第一節(jié)課就讓我寫(xiě)宣紙。老師還三番五次表?yè)P(yáng)我鉛筆字寫(xiě)得好。
更可喜的是最后幾節(jié)課還有鉛筆字和毛筆字考試呢！對(duì)我可是一個(gè)很好的考驗(yàn)，還可以得到獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀呢！告訴你們吧，毛筆字已經(jīng)考了，我還寫(xiě)了一張作品（登鸛鵲樓），寫(xiě)得可好了！真是一次前所未有的感受。
學(xué)習(xí)的作文15
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息的精神，在勤奮讀書(shū)方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長(zhǎng)治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思想矯捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上異乎尋常，都是與他們從小的遠(yuǎn)大志向分不開(kāi)的。俗話說(shuō)：“有志者立常志，無(wú)志者常立志”，立志，貴在少年。
勤奮學(xué)習(xí)，就是在效果面前永不滿足，不時(shí)追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更普遍的課外積聚，不時(shí)對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目的.。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的緣由，勇于抑制，不處置困難時(shí)不罷休。卡萊爾說(shuō)的對(duì)，天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮的努力。是啊，假設(shè)你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目的，一輩子的目的，一段時(shí)間的目的，一個(gè)階段的目的，一年的目的，一個(gè)星期的目的……一集團(tuán)只需心中有了目的，才會(huì)朝那時(shí)分，我想起這句名言在生長(zhǎng)的歷程中，有一位同伴不時(shí)伴隨我。在我失敗時(shí)，它給了我決計(jì)；在我氣餒時(shí)，它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅的“x”，聽(tīng)同窗們的冷嘲熱諷，看父母絕望的眼光，我哭了，我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪集團(tuán)沒(méi)有失敗？摔倒了，再爬起來(lái)！這個(gè)方向努力，最終才干取得成功。
99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”，勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，撲滅理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導(dǎo)我們走向成才的明天！既然成才的航船需求以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去披荊斬棘吧！
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