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寫字敘事作文
寫字敘事作文1
上午，我上完舞蹈課回家，姥姥在中途的一段路上，說：“回到家，你先把字寫好了，我就帶你去聯(lián)華超市購物，好不好？”
“哦，我知道了！”我回答說。
回到家，我先吃了點兒東西，然后就去寫作業(yè)了。
“姥姥字我寫好了!”我叫到，“可以去了嗎？”
“嗯，可以去了�！崩牙亚逵H切地說。
到了那里，姥姥說：“這里吃的.很多，夠你小吃貨吃的了�！甭牭竭@句話，我對姥姥說：“為什么說我是小吃貨？”姥姥說：“好啦，進超市吧！”進了超市，我還看見了老師給我們吃過的“開口笑”。我拿了一袋，放進了購物車。
我們買好吃的，回到了家，我就拿出一顆“開口笑”往嘴里送。
姥姥說：“這就是我說你小吃貨的原因�！�
“我暈！”我歪著腦袋說，“這也算是理由？”
寫字敘事作文2
星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。
體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發(fā)下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的牛，把書搖來搖去。“刷”一張紙掉了下來，應該是殷老師發(fā)的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了�！蔽掖蠛耙宦�。
接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發(fā)現(xiàn)有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規(guī)則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的'記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。
做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。
寫字敘事作文3
“才藝表演結束了，現(xiàn)在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下。”“老師,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領神會，但還是免不了有些驚訝：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？”“我相信你可以的！”老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。
等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應。這時，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內(nèi)容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來�！贝蠹叶紤賾俨簧岬氖掌鹫n外書后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時怎么上的課你們就怎么上�！庇谑�，我對大家說：“今天是第十四周的第一天，我們學習的是禿寶蓋�！薄斑@是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧�！绷尾士纯蠢蠋熃o的寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節(jié)課學習的第一個字是‘寫’字�！蔽抑钢装迳狭尾什槌鰜淼摹皩憽闭f：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對齊的……”我為大家講解著字的結構和寫字的'要領，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準上課的要領。分析完了第一個字，我便對大家說：“寫一寫吧�！蔽业脑挷挥傻米屃尾示o張起來，因為，我教完同學們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現(xiàn)在先觀察一下‘罕’字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會兒，同學們都寫完了字，我只對廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺上時結結巴巴，惹得講臺下哄笑一片：“那個……今天學的……第二個字是……‘罕’字�！彪m然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學會了。講話開始不那么結巴，手里的寫字要領也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學們。不一會兒，她上的寫字課也結束了。老師站在后面，似乎對給我們的應變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。
我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美結束了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節(jié)課不僅僅是同學們在上，我們也在。
寫字敘事作文4
星期三，一位老師來教我們寫字。只見，從門口進來一位大約三十多歲的男老師，個子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學問。
他猶豫了一會兒，就開始上課了。首先，老師讓我們舉手問問題，想問什么就問什么。有一位同學問：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說：“姓羅，羅卜頭�！蔽覀兟犃硕夹Φ煤喜粩n嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節(jié)奏的，比如說：跳舞、唱歌都要有節(jié)奏，寫字也要有節(jié)奏�！� 說完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個筆畫，他一邊寫，一邊說：“你們看，老師寫的是不是開頭要重一點，寫到中間要輕一點，收筆又要重一點。”我們好奇地望著，老師寫的字確實很漂亮。最后，老師要我們做了一個游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的`一角輕拍，體會老師所說的節(jié)奏。再讓我們在田字本上練習，同學們練得多起勁��！連平時寫字最差的小柱也得到老師的表揚。就這樣，一節(jié)有趣的寫字課很快就過去了。
通過這節(jié)課的學習，我知道寫字也有節(jié)奏。以后，我要認真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。
寫字敘事作文5
我現(xiàn)在已經(jīng)進入三年級，我也學會了寫很多字，每當同學夸我字寫得好看時，我總不由自主地回想起在幼兒園學寫字時常愛哭鼻子的情景，現(xiàn)在想起來，還覺得挺有趣的。
那是在上幼兒園大班時，班上有很多同學已經(jīng)會寫字了，但我卻連怎么抓筆都不會，心里特別著急。一天，我對媽媽說：“媽媽，我想學寫字，我們班很多同學都會寫了�！眿寢屄犃耍吲d地說：“這是好事呀！不過，學寫字是很辛苦的，你不怕嗎？再說，進入小學后你們也要學寫字的，你能吃得了這個苦嗎？”我猶豫了一下，但一想到班上同學會寫字時的神氣，隨即堅定地說：“只要我能學會寫字，再辛苦也不怕。我小時候學說話不也是很難嗎？可我還不是學會了嗎？”媽媽被我逗笑了，摸著我的頭說：“傻孩子，那是學說話，但這是學寫字呀。首先要學會抓筆，還要學會運筆，更要長期堅持下去，才能把字寫好�！蔽野逯樥J真地說：“不怕！”媽媽說：“好吧，這個月過完，從下個月你開始學�！�
一個月很快過去了，媽媽托人找來了一個姓勤的老師教我。開始學寫字了，勤老師在半個月內(nèi)教會了我學習抓筆。我每天早上、下午和吃過晚飯的時候我都要練習抓筆，剛開始時我還挺興奮的，幾天后，我就覺得很枯燥，每次小手腕都是又酸又痛，每當這時，我的眼淚就會“吧嗒吧嗒”地掉了下來。有一次，我對媽媽說：“媽媽，能不能休息一段時間，等我的手不酸了，再練習寫字呀！”媽媽意味深長地說：“學寫字貴在堅持，還記得你當時是怎么跟我們說的嗎？”我不好意思地低下了頭，就這樣又掉了幾次眼淚，但一直咬著牙堅持寫了下去，不久我就學會了正確地抓筆寫簡單地字了。
接著，勤老師開始教我怎樣把字寫好，她從寫好偏旁開始教我，每當我寫得累時，或是覺得乏味時，老師總是給我講一些古人學寫字的趣事，在這些生動地小故事中，我總是很快就又恢復了干勁。有一個星期，我生病了，心想，這下可以停止學寫字了吧，可媽媽卻說，正好你在醫(yī)院沒事，靜得下心來，把字好好練一練。”聽完媽媽的話，我的眼淚又不爭氣地掉了下來：媽媽呀，我都生病了，您還要我寫字，難道您就一點不心疼您的女兒！住院的一個星期，我也整整練了一個星期地字，每次寫字時，媽媽總是耐心地陪在我的身邊，不時地告訴我哪些字寫得好，哪些地方還要注意。就這樣，我的字寫得越來越好看了，認識的.字也越來越多了。
病好了，回到幼兒園，在班上的一次寫字比賽中，我寫的字被評為了優(yōu)秀，老師還把我寫的字放在櫥窗里進行了展覽�？粗鳂I(yè)紙上鮮紅的“優(yōu)”，我的心里比吃了蜜還甜。我也終于明白，只要我們努力去做一件事，不怕吃苦，就一定能取得成功；世上無難事，只怕有心人。
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