小行為見大品質敘事作文

　　【第1篇】

　　六（1）班的講臺上此時就像被臺風光顧過似的，作業(yè)本橫七八豎得亂七八糟。如果別人一看或許認為這個班的學生品質一定很差，老師也不好，教的學生品質那么壞。

　　開始老師見講臺七凌八亂便問誰弄的，班上頓時鴉雀無聲沒人站出來，老師又問一遍誰弄的，同學們一個個把頭搖得像波浪，沒人承認。老師很失望，自己的學生既敢做又不敢當，枉學過那么多古人流傳下來的賢文。誰都會生氣，老師的付出得不到回報與成果，任誰都會生氣。老師氣得火冒三丈又接著說：“凡是經過講臺的都出來，班上四分之一的同學慢悠悠的站了出來，經過老師的審問，其中才有人坦白了。

　　原本一件很小的事因為某些同學的膽小與懦弱不敢承認而弄成一件大事，還占用課堂大半的時間，魯訊曾經說過，浪費別人的時間等于謀財害命，現(xiàn)在我們浪費了48個人的40分鐘時間，這些時間我們可以學多少寶貴的知識啊！

　　如果我們學習牛頓與列寧那種敢作敢為的精神，或許2400秒的時間不會被浪費掉。從古至今所有偉大的成就家誰敢說都不犯過錯！每個人都會犯錯連圣人也不例外，但重要的是認錯，認錯是改錯的開始，我們錯了不要自欺欺人與騙人，再天衣無縫的隱瞞遲早會揭穿的，紙是包不住火。所以我們要趁早認錯，這樣會少一切不必要的麻煩與不安。

　　放學了，老師用了幾秒鐘把凌亂的講臺收拾好，如果同學們當時也花幾秒鐘把講臺收拾好那結果就不一樣了。

　　從這件事我知道了從一件小的行為也可以看出大品質。

　　【第2篇】

　　“怎么這么亂？“陳老師一進門就痛斥我們，我的眼光移向講臺，哇！這么亂！這是誰搞的？只見講臺上的作業(yè)亂七八糟，好象剛剛打過一場仗一樣，怪不得陳老師會這么生氣。

　　遇到這種事情，陳老師都會像往常一樣把那個“肇事者”找出來，批評他并叫他將講臺收拾好，這件事情就這樣過了，可是今天和往常不一樣，她把我們全都叫起來，把所有經過講臺的人都批評了一頓，不管有沒有碰過講臺上的作業(yè)，陳老師之所以和往常不一樣，那是因為陳老師叫那個“肇事者”出來承認錯誤，他都不現(xiàn)身，老師認為我們誠實，撒謊，覺得自己教育很失敗……

　　這件是明明是一件很小很小的事，可是卻演變成這種地步，原因都是“肇事者”的不誠實，令老師非常生氣，而我們也通過這件事情，見識到撒謊的可怕，讓“肇事者”的品質變得下等。

　　在我們生活中，都經常有這種事情，例如：隨地吐痰，讓我們看到這個人的品質很粗俗；隨口說謊，讓我們見到這個人的品質不好。

　　最后，陳老師用了幾秒鐘就把講臺上的作業(yè)本收拾好了，但是在這幾秒中，我明白了，幾秒中，你可以做一件好事，但是相反，幾秒中，你也可以做一件壞事，只是看你愿意品質高雅，還是品質低俗。

　　如果你問我，就幾個本子，幾秒中就收拾好，你老師會不會太夸張了，我會告訴你，這種小事，卻能見到我們的品質，所以陳老師一點兒也不夸張。

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