【精華】敘事作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　從鎮(zhèn)上一路驅(qū)車，稍顯崎嶇的小路蜿蜒著，估摸著也就幾十公里便能轉(zhuǎn)入那兩面環(huán)山、兩面靠水的小村莊了。

　　得了空，我們便舉家前往。

　　那里，有一棵樹，被我們親切地喚作祖樹。外公家曾經(jīng)的祖屋，早已因?yàn)楫?dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的開發(fā)而被迫拆除了，但祖樹在這場(chǎng)變革中保了下來。它，就那樣，靜靜地聳立在那里。粗壯的樹干，略略盤曲，一點(diǎn)一點(diǎn)地繞到天上，褶皺的樹皮、銘記歲月的烙印，平添幾分滄桑的厚重。無數(shù)的枝杈伸出深綠的雙手，將祖樹裝扮的那般繁茂。

　　只是依稀記得兒時(shí)在樹下玩耍過的我，懷著一種特別的敬意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著這歲月的見證者。世代更替，生命的火炬?zhèn)髁艘粋�(gè)又一個(gè)，但無論我們身處何方，祖樹會(huì)依然茂盛，我們會(huì)不遺余力。祖樹她，似乎也在告訴我們每個(gè)后人：追遠(yuǎn)，為人是不可以忘本的，老袁家的根在這里！

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)外公已走到了祖樹旁。凝視著，外公伸出自己的手，輕輕地?fù)崦�著，摩挲著樹上的每一條紋路，細(xì)數(shù)過去的每一點(diǎn)一滴。

　　許久，外公向后退了一步，我們立刻上前攙扶。外公沖我們揮揮手，嘴里只是重復(fù)著：“回來了，回來了，回來了啊……”這么多年來疾病纏身的外公，一直期盼著這一天的聚首。消瘦的外公兩鬢斑白，鄉(xiāng)音無改，眼角滑下一行淚，何時(shí)這番動(dòng)情過，是一個(gè)人不變的赤子之心��！“為什么我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉！”

　　記得兒時(shí)有人捎來了家鄉(xiāng)的醉蟹，小小的一只蟹，半個(gè)手掌都沒有，但外公卻足足吃了一頓飯。那時(shí)候我笑外公嘴角不利索了。外公只是笑笑，低吟著：“就是這個(gè)味道啊……”

　　如今外公真的嘴角不利索了，但每有家鄉(xiāng)的醉蟹，外公總是讓我門拍碎了給他。一小塊一小塊的放進(jìn)嘴里，抿著嘴，是含著的吧。很久，也不見再夾起一塊。

　　即使曾經(jīng)一度病重時(shí)，呼吸孱弱的外公仍然斷斷續(xù)續(xù)地說：“要是能……能……再嘗一嘗……就，就好了啊�！边@么多年背井離鄉(xiāng)的歲月，小小的一只醉蟹便成了外公所有思鄉(xiāng)情緒的慰藉。

　　“還是去海灘頭看看吧�！焙镁玫某聊�后，外公拍了拍祖樹，拭了拭眼角的淚，吸了吸鼻子慢慢地說道。祖樹的后邊不遠(yuǎn)，便是一片海，這點(diǎn)我倒是挺熟悉的，滔滔浪聲，也曾在夢(mèng)中響起過的啊。

　　一行人便走向那邊，一路上不多說什么，我們都想安靜的聽聽海吧。海邊一下子多了好多人，多了好多載人游覽的船只，多了好多喧囂。這還是那片海嗎？

　　最終，我們還是坐上了一艘船。飛馳著，進(jìn)入這片海的懷抱，拋下身后的一切，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水路，幾簇花白的水花。近了，我才看清這片海。沒有“白銀盤里一青螺”的清麗精致，沒有“氣蒸云夢(mèng)澤”的震撼攝魂，這只是一片平凡的海，清清的，略帶點(diǎn)泥土的顏色，那般渾厚。我伸出自己的手，任憑四濺的水花將我的衣襟打濕，沖刷去我這個(gè)游子滿身的塵土。涼涼的風(fēng)夾著些海水，是一直涼到心里的愜意。我大聲地笑著，呼喊著，跺著腳，釋放我所有的激情與豪邁。這番真性情，也只有在這里了，是跟這片海學(xué)的吧。海呵，你是一名辛勤的農(nóng)夫，勤勤懇懇，養(yǎng)育著這片大地；海呵，你是一名虔誠(chéng)的信徒，日日夜夜，堅(jiān)持著朝圣的方向；海呵，你是一名時(shí)尚的先驅(qū)，真真切切，演繹著自然的風(fēng)尚；海呵，你是一名隱逸的君子，默默無聞，詮釋著“富貴不能淫”的浩蕩胸懷。，你保留著最質(zhì)樸、最原始的自己，沒有絲毫的造作、扭捏。

　　船快靠岸了，慢慢地停了下來，船家卻似乎并不急著讓我們下船。只見他站到船頭，蹲下，把手伸入靠岸的水中，似乎是在摸著什么。我也湊過頭去，好像看見些什么，綠綠的，參差荇菜乎？“得嘞！你們瞧！”船家抓起一把什么，搗鼓了幾下，掏出些有棱角的小玩意兒，像得了寶貝似的捧在手中，端給我們�！皝�，吃一點(diǎn)小水菱伐！”我取來一個(gè)，輕輕地一剝，乳白色的果實(shí)便俏皮地露出來。放入口中，細(xì)細(xì)一嚼，汁水涌入喉嚨，甜絲絲的，甚是舒爽！我驚訝于這不加修飾的可口。

　　再看看那船家，他也吃著水菱，微笑著，臉上寫滿滿足的神情。是同我們一樣感動(dòng)于這簡(jiǎn)單的珍饈，還是樂吾輩所樂？我只是窺見，這個(gè)皮膚那般黝黑的人兒，有著那樣透明、純粹的心靈。我也終于明白什么叫作“一方水土養(yǎng)一方人”了。

　　上了岸，船家沖我們一點(diǎn)頭、一揮手、一道別：“再見咯！”便駕著船駛遠(yuǎn)了。

　　此時(shí)正值正午，陽光甚是明媚。望著海面，我久久不愿離去�！巴�好！”我這般感嘆著，才發(fā)現(xiàn)自己在語言文字上的匱乏，竟然再也找不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~兒了。也許一切華美的詞藻，對(duì)于這一片海都是一種累贅吧。

　　面對(duì)著滔滔江水、綿綿不絕，我們佇立著，久久不語。唯有如此，才能表達(dá)心中濃濃鄉(xiāng)情、深深敬意吧。

敘事作文 篇2

　　世界上有很多種的抱怨。病人抱怨醫(yī)生服務(wù)不佳，顧客抱怨售貨員態(tài)度不周，乘客抱怨司機(jī)行動(dòng)不足等等……我也如此。

　　記得有一次，媽媽很晚才從公司回來，汗水沾住了頭發(fā)，眼角耷拉下來，滿臉倦容，我卻還急急催著媽媽給我做飯吃，媽媽只得無奈地放下電腦包，走進(jìn)廚房給我燒菜。不久，媽媽走出廚房開始工作。我走進(jìn)廚房，嘗著媽媽做的菜，味同嚼蠟，不由得抱怨起來：“媽媽你做飯就做得好吃點(diǎn)，那么難吃誰要吃啊，反正我不吃�！眿寢屄犚娏耍�生氣、疲憊和失望一齊涌上臉頰，說：“不好吃就不要再吃了，隨你便吧�！�

　　第二天，媽媽又拖著疲倦的身影回了家，她習(xí)慣性的放下電腦包，不聲不響走進(jìn)了廚房，隨即一陣“噼啪噼啪”的聲音，將我吸引了過去，只見媽媽滿臉通紅，肥大的工作服裹著瘦小的身體，鮮紅的火苗映著她蠟黃的臉，我看著看著，無比感慨，心中暗暗思襯著：原來媽媽每天都是這么辛苦，我一定不能再給她添亂了！吃飯時(shí)，我大口吃著飯菜，還不時(shí)評(píng)論：“好吃！好吃！” 媽媽憔悴的臉上綻放出了美麗的笑容，我也有一種從內(nèi)心發(fā)出的喜悅。

　　在生活中，人人都有不滿的時(shí)刻。如果能夠少一些抱怨，多一些贊美，世界將會(huì)多么美好��！

敘事作文 篇3

　　又是春。我起身望望對(duì)面的那座山頭，細(xì)看，那山好像瘦了一圈。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處，升起一只老鷹狀的風(fēng)箏。我淡然一笑，不知為何，心中莫名的有些傷感。閉上眼，我仿佛聽見父親匆匆放風(fēng)箏的腳步聲，依然停在此處。

　　每到三月，父親總會(huì)騎著車，載我去一片很大的空地上放風(fēng)箏。這便是我和父親迎春的方式。躺在草地上的風(fēng)箏慢慢的飛上了天空，那片，我們的天空。父親放風(fēng)箏的每一個(gè)細(xì)節(jié)深深地印在了我童年的記憶里。

　　記得一次，因初春的寒冷，我不肯出門。這時(shí)，父親便拿著風(fēng)箏從外面走了進(jìn)來，拍了我一下，放風(fēng)箏去啊。我極不情愿的搖著頭，不去。不料，最終還是被父親強(qiáng)拉著出去了。

　　這是我第一次來到這片空地，春天的氣息就在鼻子旁，吸氣，就會(huì)聞到。我蜷縮在一團(tuán)，初春還殘留著冬天的冷酷。但，風(fēng)箏怎么放？我沒問父親。

　　我擺弄著躺在地上的風(fēng)箏。起初，父親讓我將風(fēng)箏捧著，父親在前面，用輕快的步伐跑完了春天。風(fēng)箏被春風(fēng)抬高，飄著，飄著……父親也隨之停了下來，氣喘吁吁地，仍然在不停地放著線。那時(shí)的我，呆呆的，靜靜的，望著在那藍(lán)天之上，飛得越來越高的風(fēng)箏出神，還一無所知。風(fēng)箏在空中伴著春風(fēng)舞蹈，在地下的父親隨著風(fēng)箏的晃動(dòng)而擺動(dòng)。父親看起來像個(gè)舵手，風(fēng)箏就是一個(gè)風(fēng)帆，他嫻熟的駕駛著他的船帆。父親呼出一口白氣，臉上洋溢著笑容，望著風(fēng)箏若有所思。漸漸地，我感覺到，看父親放風(fēng)箏就好像看一場(chǎng)無比精彩的'表演。毫無疑問，我愛上了放風(fēng)箏。愛上了與風(fēng)箏相伴的春天，還有父親。

　　此后，每到春天，不用父親邀請(qǐng)，我都會(huì)央求父親去放風(fēng)箏。父親也總會(huì)載我去。每次放風(fēng)箏，總是父親先將風(fēng)箏放起來，我再將線奪過來，我也漸漸的從一個(gè)水手成長(zhǎng)為一個(gè)船長(zhǎng)。而這時(shí)，父親總會(huì)望著我笑笑，不語。

　　還記得，父親放風(fēng)箏特愛說這句話：“風(fēng)箏飛得再高，永遠(yuǎn)也離不開這根線。”隨著時(shí)光流逝，父親一年年老去，腳步開始蹣跚起來。風(fēng)箏成了一個(gè)廢品，放風(fēng)箏的歲月日益淡忘。我們的風(fēng)箏飛不起來了。而那根線，還連著風(fēng)箏。大好春色，少了只風(fēng)箏的點(diǎn)綴，也淡了許多。父親的這句話，也成了這段放風(fēng)箏的記憶里，最美的見證。它見證了一個(gè)孩童的成長(zhǎng)，和一個(gè)人的老去，同時(shí)，它也見證了，那根線和那只風(fēng)箏的故事。

　　風(fēng)箏飛得再高，永遠(yuǎn)也離不開這根線。幾次，我問父親這句話的含義，而父親總是笑笑，依然不語。父親老了，我長(zhǎng)大了。再后來，我也在成長(zhǎng)中漸漸的明白了這句話的含義。

　　我要飛，就像風(fēng)箏一樣高飛。我要在不斷地成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立�？晌沂冀K明白孩子再大，父愛依舊。就像風(fēng)箏與線，這根線里，蘊(yùn)含了父親沉沉牽掛。伴著我在今后的時(shí)光中漸行漸遠(yuǎn)，依然堅(jiān)守住了最初的信念，在我失敗時(shí)，給了我一個(gè)精神的歸宿，讓我在人生的十字路口正確選擇。

　　與時(shí)光賽跑的我們，隨著父親老去的臉，已然成了永恒。

　　飛高了，遠(yuǎn)去了。父親牽引著我逐夢(mèng)的腳步，我的未來，我的路也逐漸變得平坦起來。

　　我是風(fēng)箏，父親是線。成長(zhǎng)是風(fēng)箏，在藍(lán)天的擁抱下展翅翱翔。父親就是那廣闊的天空。

　　我多么想回到那幾年，春天淡淡的，世界淡淡的，心，淡淡的。我匆匆尋覓，找回了那個(gè)年輕的父親。

　　耳際旁，父親匆匆放風(fēng)箏的腳步聲，還在回響。

敘事作文 篇4

　　今天是周五，尹老師在下午的作文課上，舉行了一次有趣的“排球”比賽。

　　雖然它的名字叫“排球”，但是其實(shí)它只是一個(gè)小氣球�？戳诉@個(gè)“排球”，我心想：氣球怎么了，照樣可以當(dāng)排球玩！

　　首先，是由同學(xué)們給自己的小組起名字，我們的小組名字叫做“火箭”，也許，起這個(gè)名字就是想讓大家的反應(yīng)都像火箭一樣快吧！接著是老師講比賽的規(guī)定：自己 不能離開椅子�！�…咦？怎么沒了？原來比賽的規(guī)定只有這一條，聽到這里，大家個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，就等比賽正式開始了。

　　比賽開始了，由我們隊(duì)發(fā)球，這個(gè)小球像不受歡迎的炸彈似的，在教室里飛來飛去，每個(gè)人都生怕它掉在自己的周圍，只要球飛過來就會(huì)被人打出去。沒過多久，那 個(gè)不受歡迎的球就飛到了我這里，我一使勁，用手拍了一下那個(gè)球，它便像流星似的飛了出去。

　　過了一會(huì)兒，比賽在大家歡樂的笑聲中結(jié)束了，雖然我們和別人打成了平手，但是大家還輸了。

敘事作文 篇5

　　我找對(duì)象時(shí)，小妹正上初中，小妹說：哥，你給我們找的未來的嫂子，不要求漂亮，但一定要通情達(dá)理、尊老愛幼。最好能和我們家有著相同的經(jīng)歷，在農(nóng)村生活過，要像我老媽那樣仁慈寬厚。我笑著說：你是讓我給你們找個(gè)嫂子呀，還是找個(gè)老媽？小妹做了個(gè)鬼臉，說：找個(gè)老媽那樣的嫂子。

　　你別說，經(jīng)過多年的努力，這人還真讓我給找著了，她不算漂亮，但絕對(duì)厚道。

敘事作文 篇6

　　傍晚，我獨(dú)自一人坐在院子里，母親吃了飯便出去了。仰望蒼穹，想起了這一周的學(xué)習(xí)生活是那么的不愉快，心頭涌上一陣心酸，不禁用手拍了拍自己的腦門，方才清醒過來。

　　我不知道我這人有多么遭人恨，也不知道為什么我總不能贏得別人信任。我是一個(gè)不喜歡拐彎抹角的人，有話我喜歡直說，因此我得罪過不少人，但我從不出賣別人，也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)了一張?zhí)貏?wù)的臉吧，使那些以貌取人的人永遠(yuǎn)看不到我的心。

　　正因如此，滿肚子的委屈不知找誰傾訴，也許這世上只有這白紙?jiān)敢膺@樣做。

　　期中考試前，一個(gè)大課間，我正準(zhǔn)備去做操，班主任走進(jìn)來，叫我去開會(huì)。本著一顆玩的心，高興的去了，仿佛很光彩似的，殊不知，這給我以后的學(xué)習(xí)生活帶來了多大困難。

　　除我外，我們班另有兩位同學(xué)，七年級(jí)共四個(gè)班，每班去三名學(xué)生代表。到了會(huì)議室，我安靜莊重的坐了下來，主任開始宣布會(huì)議內(nèi)容，主要圍繞的就是教師在教學(xué)過程中，學(xué)生有什么意見和不滿，可以提出來。

　　我想，七位老師對(duì)我都很不錯(cuò)，并且班主任很負(fù)責(zé)任，我為有這么七位老師而自豪，要知道，向這么負(fù)責(zé)任的老師可不多了。想到這里，我露出了笑容。

　　主任一連串問了很多問題，同學(xué)們都不回答，也許有的同學(xué)怕惹到老師。但主任可有辦法，換著方法問，主任動(dòng)了動(dòng)眉毛問：“你們認(rèn)為哪個(gè)班的班主任最負(fù)責(zé)任�。俊彼膫�(gè)班的同學(xué)一起說道：“七年一班�！蔽以俅温冻隽诵θ�。接著二班的同學(xué)似乎坐不住了，有位同學(xué)說道“我們班主任不參加班級(jí)布置，留作業(yè)太多，根本就寫不完�！贝藭r(shí)我不禁冷笑兩聲，她所說的班主任正是我們數(shù)學(xué)老師，我和她想法完全不同，不知怎么的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊重的就是數(shù)學(xué)老師。接著二班還有很多同學(xué)都發(fā)了言……（在這不提姓名，因?yàn)檫B我感覺都不可思議，數(shù)學(xué)老師最信任的人都出賣了他；而他最不信任的我卻一言未發(fā)。）

　　之后，數(shù)學(xué)老師第三節(jié)課剛剛下課就被交到了主人的辦公室，我是看著他進(jìn)去的。從此作業(yè)留的少了，課上的諷刺多了，全全針對(duì)我。老師，難道你就沒想過為什么主任只把你們班的人留了很長(zhǎng)時(shí)間的原因嗎？你太過相信你們班人了，你太感情用事了。你曾經(jīng)說過你認(rèn)識(shí)李長(zhǎng)江，可以說算個(gè)搞企業(yè)的人物了，但是老師您不適合當(dāng)個(gè)企業(yè)家，你太感情用事了。

　　最后我只想說：“走自己的路，讓別人說去吧，我做到了問心無愧！但愿老師您以后不要針鋒相對(duì)！”

敘事作文 篇7

　　“叮呤呤……”上課了！“上課啦！大家快坐好！”值日班長(zhǎng)催促大家。“嗯！”老師站在門口，見大家都很安靜，就走上了講臺(tái)�！霸谏险n前，我先說三件事：第一件……”等蘇老師說完話，我高興得差點(diǎn)從座位上跳起來。大家猜猜老師說了什么？現(xiàn)在就告訴你，老師說：昨天上公開課（數(shù)學(xué)），我們班很多人走神，只有鐘紀(jì)凱和張家赫兩位同學(xué)的思維跟著陳老師走的。鐘紀(jì)凱一直舉手發(fā)言，其他人呢？鐘紀(jì)凱，我們班的衛(wèi)生檢查就由你來當(dāng)！下課跟我拿表格，這個(gè)星期你負(fù)責(zé)，下個(gè)星期馬宸宇負(fù)責(zé)�！蔽倚睦镆魂囇陲棽蛔〉募�動(dòng)和興奮。腦袋里想：哇噻！太好了！不過，我好像從來沒有當(dāng)過吧？時(shí)間在我的世界里過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就下課了。我向講臺(tái)走去，經(jīng)蘇老師的一番解釋，我終于知道該怎么填了，就開始檢查衛(wèi)生。

　　可是，做衛(wèi)生檢查長(zhǎng)也不是件容易的事情�？蓱z的我呀！只要有技能科和做操、升旗，我都要做“跟屁蟲”跟在隊(duì)伍的后面，督導(dǎo)別人不扔紙，彎腰撿紙……早上七點(diǎn)十分，我就早早地來到教室，要檢查衛(wèi)生；督促同學(xué)擦門窗、瓷磚等等。

　　不過，相反來說，做衛(wèi)生長(zhǎng)也是一種榮幸的事情。因?yàn)榭梢远酱賱e人，我可從來沒有嘗試過呀！怎么辦怎么辦？紀(jì)凱被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉，只能編首兒歌舒暢一下心情。“咦？哦！”我的腦海中閃過一個(gè)解決困惑的辦法，那就是：去找那經(jīng)驗(yàn)豐富的“大蝦（俠）”連焌煒！經(jīng)過連焌煒的一番指導(dǎo)，我從他那里“拉”了一些經(jīng)驗(yàn)過來，雖然不多，但至少可以管一管同學(xué)們了！

　　經(jīng)過一天又一天的考驗(yàn)，我已經(jīng)成功“領(lǐng)導(dǎo)”同學(xué)們講好衛(wèi)生習(xí)慣了。從這一件事我悟出了一個(gè)道理：只要你想做，認(rèn)真去對(duì)待這件事情，你就可以成功！

敘事作文 篇8

　　時(shí)光。時(shí)光匆匆，時(shí)光如水，悄然從我們指尖溜走，一去不復(fù)返。它是個(gè)夢(mèng)，它是個(gè)迷。時(shí)光流逝，只剩下美好的回憶……

　　回憶終究是回憶，它不可能再次成為現(xiàn)實(shí)，但它會(huì)給我們留下無限的遐想，即使人再衰老，也不可能會(huì)將回憶永遠(yuǎn)抹去。至少還有那淡淡的痕跡，就像是兒時(shí)的蝶花夢(mèng)。

　　天藍(lán)云白風(fēng)清，草綠山秀鳥鳴，亮燦燦的陽光普照大地。眼下正是繁花似錦的夏季，紅星廣場(chǎng)的花壇里開滿了五顏六色的花朵，因此，吸引了許多的蝴蝶。眾多小孩兒都來圍觀，我與外婆一同來到這里：這個(gè)五彩的仙境。太陽十分耀眼，所以不得不帶一把傘。

　　一路走來，處處都是鮮花。我們停下腳步，欣賞著這白裙紅裙的“仙子”。外婆蹲下來，伸手摘了幾朵顏色各異的花，悄悄地往我頭上一擺，瞬間成了一個(gè)美麗的花環(huán)。被蒙在鼓里的我總覺得香氣就纏在我身上。

　　欣賞了美麗的花仙子，我們便去問候那友好的“小精靈”。

　　“小精靈”的翅膀總是那么迷人，不那么單調(diào)，卻是一種雜亂的美，使人看了不得不羨慕。它們?nèi)�身帶著金粉。不管是大蝴蝶，還是小蝴蝶都一樣吸引人。它們圍著花仙子跳舞，或是停息在上面一動(dòng)不動(dòng)，像是在對(duì)花仙子說悄悄話。

　　我看得入了神：如果“小精靈們”都能到我家去玩那該多好！

　　我拉拉外婆的衣角，指了指花朵上的蝴蝶。外婆當(dāng)然懂我的心，輕聲輕腳地跑過去，迅速合住手，我滿懷期待地看著，心提到了嗓子眼兒。外婆朝手里瞅了一眼，手中除了空氣什么都沒有。她撲了個(gè)空。

　　面對(duì)我的祈求，外婆思索思索，眼睛一亮，笑著跑了過來，從我手中把傘拿過，再次撐開。她想干嘛？誰知道呢。只見她又一次屏息凝神地走過去，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把傘一舞，蝴蝶不由自主的被勾了過來。它也許覺得天昏地暗，找不到東南西北，竟向我這邊飛來。外婆喊道：“快捉住它！”我費(fèi)盡全身力氣，亂舞亂抓，或是跳，或是跑，迅速找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把手一合。只覺得手里有一個(gè)小生命在顫動(dòng)，不用說也知道，我捉住它了。

　　我興奮地大喊：“我捉住它了！我捉住它了！”我在花叢中又蹦又跳，心中滿是高興與激動(dòng)。

　　夕陽無聲地向下滑落，在五彩的花叢間鋪開一層美麗的色彩。

　　我一路上跟著外婆說著我的快樂，外婆笑了……

　　時(shí)光，你為什么那么匆忙？我還想回到當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景，這就像是一個(gè)夢(mèng)，不是嗎？明天又會(huì)怎樣，誰知道呢？

敘事作文 篇9

　　麗該分文理了，麗決定學(xué)文，如同麗所想的，她順利進(jìn)了文科快班，麗在班級(jí)排二十名也就是年級(jí)二十名，再也不是倒數(shù)的名次了。老師讓麗坐到了第一排，麗收拾好自己的東西后，回自己原來的班級(jí)去看看。

　　雖然曾經(jīng)是自己的班級(jí)，但是里面一定會(huì)有很多新面孔，麗停在門口，悄悄的探出頭觀看班級(jí)情況。麗以前的后桌在班級(jí)了，她看到麗，走到麗面前拉著麗進(jìn)了班級(jí)。

　　麗坐在曾經(jīng)的座位，看著新的面孔，自己就要開始學(xué)習(xí)文科了。麗覺得一切都是未知的。芳看到麗，"你在班級(jí)排第幾啊，考多少分��？" "我排二十......" 麗剛說完，芳就對(duì)她的新同桌說"我要是學(xué)文的話，我排二十，我跟她分一樣，在咱班我都是倒數(shù)的" 麗聽了沒有說話，但心里有些不高興，沒待一會(huì)就回到自己的班級(jí)。

　　文科的課程有新增的科目有地理，歷史，政治。麗覺得地理有些偏理，并不是只靠背能懂的，還有一些需要計(jì)算的題目，麗有些偏科。

　　班級(jí)舉行了一個(gè)了簡(jiǎn)單的晚會(huì)，有接歌比賽，同學(xué)們都很活躍，而麗也想表現(xiàn)，但是麗本身就是內(nèi)向的孩子，始終不能戰(zhàn)勝自己。麗靜靜的坐在一邊，看著同學(xué)們表演，心里羨慕極了。

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