【推薦】寫人敘事作文匯總七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫人敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人敘事作文 篇1

　　天再陰，雨再大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗�有�?浪再大，風(fēng)再猛，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗�有�?天再冷，雪再大，小熊不會(huì)怕，因?yàn)樗�有�?希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會(huì)怕，因?yàn)槲矣屑摇?/p>

　　家是什么?周國平說過：家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠(yuǎn)的岸。

　　對(duì)啊!家是一只船，家是溫暖的港灣。在外飄泊的船，吃重還是要回到那溫暖的港灣，那永遠(yuǎn)的岸。回到那岸，令人感到無比的舒適。

　　對(duì)啊!有家的感覺很好!

　　那天，考試有考砸，心里和腦子都想著一個(gè)問題：回家，該怎么交代呀�；氐郊乙�面對(duì)他們的目光，我的心一直不安。

　　回到家了，心里一只砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕遇到他們呢失望及責(zé)備的眼神。進(jìn)了門，我一直低著頭，也許他們?cè)缇椭�道我的成績了，爸爸安慰我道：“別灰心，你應(yīng)該知道成功的媽媽是失敗，有了失敗才會(huì)有成功呀，遇到小小挫折就不能氣餒了呀……”，聽到爸這般安慰，我撲哧一聲地笑了。

　　有家真好，回到家能在外面不能展現(xiàn)的一面展現(xiàn)出來;回到家能跟父母說心事，訴訴苦，回到家能……有家的感覺是何等美妙!

　　出航的船只，最終的歸宿是海灣;遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林;無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠(yuǎn)是家。

　　雖然我們還是學(xué)生，各自擁有一個(gè)幸福，溫暖的.家，就更要好好珍惜。在社會(huì)上，有多少人因某些緣故失去了家庭，所以，我們比他們幸運(yùn)的多。

　　家，是每個(gè)人的歸宿，雖然家對(duì)于每個(gè)人的定義不同，但是不管不管怎么說，因?yàn)橛屑�，迷路的孩子�?huì)找到方向;因?yàn)橛屑�，流淚的孩子會(huì)重拾自信;因?yàn)橛屑�，失落的孩子�?huì)看到希望。

　　有家真好!

寫人敘事作文 篇2

　　昨天我參加了歌唱海選比賽，去展示了我歌唱方面的天賦。

　　一到那里我的心就在咚咚亂跳，快要輪到我的時(shí)候，我有是吸氣，又是喘氣，又是上蹦下跳地，還東摸摸西摸摸，緊張得不得了。終于輪到我了，伴奏帶卻找不到了，我只能先回到座位等他們找伴奏帶。這期間媽媽對(duì)我千叮嚀萬囑咐：“一定要對(duì)那些評(píng)委老師有禮貌，自我介紹時(shí)要面帶笑容，唱歌時(shí)也要放開你的喉嚨去唱，那些評(píng)委老師就喜歡大方的孩子，不管什么時(shí)候，你的動(dòng)作一定要做得大方呦！”

　　伴奏帶始終找不到，最后評(píng)委決定讓我清唱。我輕輕地對(duì)自己說：“不要害怕，你是最棒的！”我上了臺(tái)，正面對(duì)著兩位評(píng)委老師，他們點(diǎn)頭示意我可以開始了，我又緊張起來，開始唱了，我眉心向上一挑，眼睛稍稍瞪大，一招一式我都感覺自己像個(gè)女高音。兩位評(píng)委老師都用慈祥的.眼神盯著我，他們邊做筆記邊和我眼神交流，我也用自信的眼光注視著他們，唱完了一位評(píng)委老師對(duì)我笑了笑，問我：“為什么沒有伴奏帶呢？”我回答：“因?yàn)橛性S多歌都叫這個(gè)名字，所以短時(shí)間內(nèi)找不出準(zhǔn)確的伴奏帶。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就笑著走下了舞臺(tái)。

　　棒吧？我還會(huì)努力，讓自己更出類拔萃的。

寫人敘事作文 篇3

　　《同桌》

　　有這么一個(gè)人，和我不過認(rèn)識(shí)兩年;

　　有這么一個(gè)人，和我不過是一學(xué)期的同桌;

　　偏偏這么一個(gè)人，我很喜歡她。

　　我討厭陌生，不喜歡費(fèi)力去認(rèn)識(shí)一個(gè)人;即使有人說我人緣不錯(cuò);即使我會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)身邊的陌生人。

　　初次見到她，印象是陌生的面孔，以后會(huì)很難相處。不知是幾天，幾個(gè)小時(shí)還是幾節(jié)課，找到了共同語言的我們開始了解對(duì)方。于是，從此我知道了她有一個(gè)好聽的名字——琳。認(rèn)識(shí)她以后，我經(jīng)常感嘆自己的幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)她。就這樣，我初中生活的第一個(gè)朋友，就是她了!

　　跟她在一起的感覺很舒服，跟她相識(shí)讓我覺得很幸福，與她相處我是既快樂又氣憤。她經(jīng)常能讓我有一種沖動(dòng)將她從太平洋踹到大西洋，再一腳踹到地府送給閻王當(dāng)媳婦。不過，真的很快樂，每一次，即使心情不好，身旁有她總是讓人那么舒心。

　　打打鬧鬧，歡歡喜喜的一學(xué)期就這么過去了;第二學(xué)期來了，我們不再是同桌了。于是，寬敞的教室上演了“紙條空中飛”的畫面。

　　日子一天天過去，初二的到來意味著我們離分別的日子越來越進(jìn);雖然同在一個(gè)班級(jí)，但相隔甚遠(yuǎn)。即使這樣，我們還是很珍惜那一段短暫的時(shí)光。至少，我很珍惜!!

　　初三終于到了，望著我們兩個(gè)人的名字不在同一張名單上，心里涌上陣陣失落感，最后一年，卻不在同一班嗎?

　　再次見面，興奮代替了失落，何須在意表面上的距離，只要心中有她，那就可以了。

　　認(rèn)識(shí)她之后，我明白了什么叫做知己。我找到了友情的真諦。

　　初三沉重的學(xué)習(xí)讓我很少去見她，也少了許多想起她的時(shí)間，直至那一天，正當(dāng)我準(zhǔn)備下線的時(shí)候她卻來了，都已經(jīng)十一點(diǎn)多了呀!我問她，

　　“怎么這么晚?你媽還不趕你去睡嗎?”

　　她說家里只有她一人，這樣的狀況好久了。我沒有多想，打消了下線的念頭，陪她聊，這一陪就陪到了一點(diǎn)多。

　　她說會(huì)寂寞會(huì)害怕，但已習(xí)慣了。

　　我們聊起了以前，說著現(xiàn)在，想著將來。說著說著，突然很傷感，三年的時(shí)間太短暫了，過不久就要分離了;正逢那時(shí)去過她的空間不久，。望著她對(duì)我的描素，既開心又傷感。她對(duì)我很了解，所以開心;望著那些話，感覺我們分離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，真的好舍不得，真的.不想。

　　最后，我問了她一句，

　　“以后我們會(huì)見面嗎?”

　　“一定會(huì)的!!!”

　　望著這句話，笑了之后又想哭，初三，還真能折磨人啊!

　　我們正走向終點(diǎn)，每走一步，就多了一份不舍;每走一步，就多了一份想念。不過，我相信她，相信她說的話，我們一定會(huì)再見面的!因?yàn)槲覀冎�間本來就是緣分的安排才能相識(shí)，幸運(yùn)永遠(yuǎn)會(huì)降臨在我們之間。

　　永遠(yuǎn)記得她老感嘆“凄涼”，永遠(yuǎn)記得她總會(huì)罵我“衰人”;永遠(yuǎn)......

　　品一口苦茶，入口是苦的，回味是甜的;

　　回憶的路也是這樣——

　　苦，不久之后我們就要分離;

　　甜，我和她曾有那段快樂的時(shí)光;就在我心中。

寫人敘事作文 篇4

　　寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們?cè)趺礃訉懞眠@樣方面的作文?請(qǐng)看下面：

　　一、細(xì)筆勾勒

　　即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。

　　二、動(dòng)作呈現(xiàn)

　　即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來反映人物豐富的.內(nèi)心世界。

　　三、反復(fù)描摹

　　即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。

　　四、妙用修辭

　　即在描寫過程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿。我們來看一個(gè)片段：

　　晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。

　　在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細(xì)微之處，展開描寫，運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。

　　細(xì)節(jié)描寫以小見大，內(nèi)涵豐富，韻味無窮，相信只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。

寫人敘事作文 篇5

　　我們是“老小孩”

　　今天，我背著漂亮的.書包上幼兒園。

　　我們班來了兩個(gè)“新小孩”，他們哭了，我們是“老小孩”，所以不哭。

　　[“……要五毛，給一塊，你忽（說）奇拽（怪）不奇拽（怪）……”]

　　回憶：她終于順利度過了入園初期的不適應(yīng)階段，可不，她風(fēng)趣地稱自己是“老小孩”呢。說完后，她便口齒不清地唱起在幼兒園教的兒歌，令我不禁啞然失笑。

　　20xx年9月30日

寫人敘事作文 篇6

　　考試的緊張氛圍感染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都在如饑似渴地〝啃〞著書本，而我也不例外。

　　在考試的前一天晚上，考試讓我的心情異常煩悶，我心不在焉地翻看著語文書，但絲毫看不下去，這時(shí)候媽媽拿著一杯熱氣騰騰的牛奶進(jìn)來了。

　　〝閨女啊，我給你熱了一杯牛奶，補(bǔ)充一下能量吧！〞我像一只刺猬一樣，這時(shí)媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象，〝喝什么喝呀，我明天就要考試了，沒看到我在復(fù)習(xí)嗎？哪有空喝什么牛奶��！〞媽媽又說：〝明天就要考試了，那你早點(diǎn)睡啊，不然明天會(huì)沒精神的。〞我說：〝你怎么那么啰嗦呀，害得我連書都看不下去了。〞媽媽頓時(shí)被我刺得〝遍體鱗傷〞。

　　頓時(shí)，房間變得異常安靜，尷尬無比……

　　媽媽只好默默的在一旁收拾我放在桌上的課本，然后鋪好床，走出了房間并輕輕地帶上了門。

　　我看到了掩門而去的媽媽，再看看還在冒著熱氣的牛奶，再想想剛才對(duì)媽媽說的刻薄的'話，我的心里感到無比的內(nèi)疚。

　　我本來并不想說這些話，可不是怎的一到嘴邊兒，這些話就像連珠彈一樣噴射了出來。我知道這些話一定傷了媽媽的心，我真想一下子跑出去和媽媽道歉，可我并沒有這個(gè)勇氣。

　　我合上課本，關(guān)上燈靜靜的躺在床上看著天花板，聽到了媽媽走近又離去的腳步聲，我的心里愧疚極了，我下定決心明天一定要去和媽媽道歉。

　　到了第二天，我一起床就看到了在廚房忙碌的媽媽，我跑過去和媽媽道歉，媽媽笑著說：〝沒事。〞這時(shí)我看到了媽媽一笑而過的寬容，我體會(huì)到了母愛的味道。

　　媽媽你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了你是我在無遮攔的天空下的蔭蔽。媽媽你是我迷失方向后，溫暖的港灣。你用一把花雨傘為我撐起了一片天空，你是一棵大樹為我擋住了炎熱，你是一陣清風(fēng)為我吹走了炎熱的夏日，你是一片白雪為我滌蕩了征途的污濁。

　　我知道每天晚上被我踢掉的被子，是你又輕輕的蓋上，你是那么的無聲，你把愛深深的印在了天花板上……你的愛是那樣的偉大，沒有距離，更不會(huì)有虛偽，你總是在我身邊，默默的陪伴著我。

　　我體會(huì)到了母愛的味道，我認(rèn)為母親的愛像空氣一樣，讓我賴以生存，卻又總是把它忽略……

寫人敘事作文 篇7

　　在茫茫人海中，我，或許是最平凡的一個(gè)。

　　我，留著四處都常見的普通發(fā)型，一雙炯炯有神的眼睛最引人注意，齊齊的劉海兒在眉毛上，一點(diǎn)點(diǎn)的粉暈添在我的臉上，使我看起來有點(diǎn)小靦腆。但，凡是認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是個(gè)只在陌生人面前靦腆，在熟人面前活潑開朗的女孩。

　　我有時(shí)還會(huì)開一些小玩笑。還記得有一次，同桌的書被我藏在書桌下，我卻告訴他，書被我扔到后面的“垃圾桶”里了，正是因?yàn)檫@句話，同桌竟然傻傻的信了，而且還翻了十幾分鐘的廢紙袋，最后自然是垂頭喪氣的空手而歸了，呵呵~當(dāng)然，是我這個(gè)“樂于助人的小天使”出場的時(shí)候了。我幸災(zāi)樂禍的.揚(yáng)起手中的書，同桌立刻反應(yīng)過來自己被耍了，但是我怎么可能會(huì)承認(rèn)呢?

　　“看，你找了這么久都沒找到，是不是應(yīng)該感謝我呢?”我笑嘻嘻的說。同桌只能無可奈何地認(rèn)栽。雖然我有時(shí)候愛開些小玩笑，可是我還是別人眼里的“開心果”呢!

　　當(dāng)然，日常生活中的我還是會(huì)有些缺點(diǎn)，例如：做事馬馬虎虎，粗心大意，丟三落四……相信每個(gè)人都不可能是十全十美的，我也是，我既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但，這就是我，獨(dú)一無二的我!

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