敘事的作文[精品6篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標簽標榜著，然后這些標簽統(tǒng)一歸結(jié)到一個人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網(wǎng)絡(luò)惡搞，我相信這是大家共同的經(jīng)歷與痛楚，除了少數(shù)優(yōu)秀的孩子和一些懂教育的家長。我們都曾經(jīng)歷過比較，我們也厭煩著比較。

　　然而最近看的一個報道讓我感覺我們?nèi)绱诵腋�，盡管我們犯錯，我們有很多問題，但我們的家長既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。

　　而有些孩子就不那么幸運了，在看到那個報道之前，我無法想象還有如同敵人集中營般的矯正學校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學生，第一課便是要在一個沒有窗的`小黑屋里關(guān)七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風時間吧，牢房也有窗吧？這是對人權(quán)最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面��！孩子們是俘虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機制，我國廢除了多少年的殘酷機制被一個學校拾起，怎樣？要當做傳統(tǒng)文化弘揚嗎？真是太奇怪了，別人犯錯，知情人全部要受罰，直到有人舉報為止，這是什么行為？教育每個人都要學會發(fā)掘別人的錯誤，來打小報告，以求自保嗎？

　　我不懂為什么會有這種學校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當做教育。我更不懂這些家長們?nèi)绾文芎菹滦膩韺⒑⒆铀腿脒@牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網(wǎng)癮，他們早戀，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關(guān)愛的孩子，家長們可曾關(guān)心過他們?yōu)楹螘�不聽話？是否做到了正確的引導和適當?shù)呐惆椋渴欠裾疫^自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會犯的錯，因為懵懂，因為好奇，更因為沒有家人的關(guān)懷，想博取家長的關(guān)注。而你們卻把他送進了“牢房”。

　　是啊，這所學�；蛟S“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時候變成了“聽話的孩子”，但這些家長可曾想過孩子所受的身心創(chuàng)傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結(jié)果嗎？

　　好在這個書院已經(jīng)被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個性，包容自由，每個人都是值得尊重的，這樣才能培養(yǎng)出有健全人格品質(zhì)的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對問題所在的家長。

敘事的作文 篇2

　　過去的事永遠都只能成為回憶，但每當想起這些回憶。無論是悲還是喜，你都會為它留下最真摯的淚水。

　　清晨，在那羊腸小路上獨自行走。小朋友們在一起玩耍，看著他們臉上洋溢著純真的笑容。腦海中不禁回憶起童年的美好。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課鈴聲打響了，同學們歡快的沖出教室，朝操場奔去。同學們在一起做游戲，一起打鬧。校園里充滿了童年的味道，他們的歡聲笑語為學校增添了春的氣息。

　　現(xiàn)在， 隨著年齡的增長，我們都踏上了高中的'校門。自從那一天起，我們逐漸褪去了童年的天真，慢慢變得成熟。

　　每每想起童年的美好，腦海中常常浮現(xiàn)出一句話：如果回到童年時光該多好。我一定會珍惜那時的每一天，讓我的童年變得更加具有色彩。

　　過去的已經(jīng)成為過去，它永遠都不可能再次呈現(xiàn)在你的眼前。雖然我們已經(jīng)逝去了我們的童年，但每每回想起，嘴角仍然感到有一絲的甜美。

　　我們在一天天長大，但我們的父母卻一天天變老。每當看到父母們那一根根白頭發(fā)，那即將老去的容顏，我便會感到自責。

　　自從我上初中以來，父母就為我的學習操碎了心，他們的白發(fā)是因我而起�？吹礁改傅谋陈�慢往下垂。

　　還記得小的時候，父親背著我去玩，那時，我在他背上使壞，父親一邊走，一邊說：“你這個調(diào)皮鬼”。那時聽見這句話，我笑的前俯后仰。現(xiàn)在想起這句話，我的眼淚往下流。

　　時間在不停地流逝，我們在一天天成長，父母在一天天老去。曾經(jīng)的回憶就讓它藏在我們每一個人的內(nèi)心深處吧！有時，你也可以回想一下那些美好的回憶，讓他們?yōu)槲覀冊��?jīng)所流逝的時光而促使我們過好現(xiàn)在的每一天。不要在未來的某一天回想起現(xiàn)在的往事，我們又想著，如果時間能倒流，我一定要……這樣類似的話語。

　　曾經(jīng)的回憶我們永遠不會忘記，我們會經(jīng)常拾起它，看看我們逝去的時光；現(xiàn)在，我們要讓我們的每一天都充滿了意義，要在未來的某一天回想起現(xiàn)在，臉上充滿了笑容，感到不后悔。

　　請記住，當下的生活，在未來的某一天，也將成為曾經(jīng)的回憶。請珍惜當下吧！

敘事的作文 篇3

　　世上最美的笑莫過于闔家團圓的歡聲笑語，世上最純粹的哭不過是感動時留下的汩汩淚水。當那歡聲笑語不再，即使再動容的場面也不會使我皺一下眉頭，我已經(jīng)忘記了淚水的味道，全然不知自己已渾噩了好久。

　　媽走了，在一個陰冷的雨天，沒有跟我們打一聲招呼，就悄然去了遠方，自此以后，爸臉上沒有了笑容，我也變成了沒有媽的孩子。

　　他的脾氣變得暴躁，任何一丁點瑣碎都有可能點燃他心中亟待爆發(fā)的火線。當我放學回家的時候，他會故意克制，飯桌上一句話都不說，只是拼了命的喝酒，我勸不了他，寧愿讓他打我一頓，也不想看到他再繼續(xù)狼狽下去。于是我奪了他的酒瓶，他求而不得，后果就是他終于打了我。

　　我們開始冷戰(zhàn)，對于他的關(guān)心，我記在心里，表面上卻視而不見，顯得很任性，也很冷酷。他的嘆息聲變多了，人也滄桑了，脊梁再也挺不直了，整個人變得可憐兮兮，我開始反感他，甚至有些憎惡他，我自己也不知道為什么，大概是怕他的女兒也會變成跟他一樣的人吧，那不是我想要的。

　　之后的大休我很少回家，一直寄宿在姨姨那里，以逃避那個冷清的家?guī)Ыo我的'孤獨和無助。他打電話來，問我的情況，我對姨姨甩甩手，愣是沒有跟他說過一次話，也不想再知道有關(guān)他的事情。后來，我甚至都把姨姨家當成了自己的家，差點忘了離這不遠的地方還有一個可憐的人等著我去照顧。

　　今年暑假，快要到他的生日了，我半夜躺在床上，猛地彈坐了起來，想起來自己已經(jīng)很久都沒有見到他了，他過得怎么樣？怎么都不來電話了？

　　生日前一天，姨姨給爸定了蛋糕，讓我明天回家去給他過生日，我心里的抵觸情緒在接過蛋糕的那一秒就徹底消失不見了，是啊，他是我的爸爸，是我在這個世界上剩下的唯一一個最親的人了，我沒有理由不見他，沒有理由不去照顧他，讓他過得順心。

　　走到家門口的時候，我的心情是忐忑的，一想到久違的重逢會讓各自的臉上尷尬和不安，我就有些打怯，久久沒有推門進去。

　　屋里的煙囪已經(jīng)開始冒煙了，他在做飯，心里想的是門外的人，她今天會不會回來呢？

　　我似乎聽到一聲嘆息，門里的人嘴里嘟囔了一句，今天又要一個人吃飯了！

　　淚再也止不住了，在那一刻，我為自己的任性和無知感到內(nèi)疚，爸這些日子，一定過得很不好。

　　我擦干了眼淚，深吸一口氣，待心情平復地差不多了，這才推門進去。

　　像沒事人似的，我把蛋糕放在桌上，回頭對那個吃驚地看著我的男人說：“爸，這就開始做飯了，怎么不等我回來，壽星怎么可以自己親自下廚呢，放著閨女來！”

　　他的嘴角抽搐一下，似笑非笑，木訥地蹲在地上。

　　我上前攙扶起他，力度有些大，他打了個趔趄，好不容易站定——他瘦了好多。

　　我簇擁著他回到客廳，給他倒了杯茶。

　　“爸，生日快樂！”

　　他愣了幾秒鐘，既而伸手接過那杯茶，手是顫巍的，喝下去的動作卻絲毫沒有遲疑。

　　我看到他的眼里有淚，抬頭望著我的時候吸了一下鼻子，然后嘴角咧出一個大大的笑，我的心情終于釋然了。

　　我們彼此都沒有解釋什么，不過心里都知道，今后的日子，我們倆會相依為命，無論發(fā)生什么事情，我都不會再離開他，也不想讓在天上看著我們的媽媽失望和傷心。

　　爸，我希望你能永遠快樂下去。

敘事的作文 篇4

　　在乒乓球比賽中，人們要為乒乓球的速度、力量、旋轉(zhuǎn)、落點的變化費腦筋。于是打乒乓球不僅能鍛煉反應(yīng)力，更能鍛煉思維，包括打球時和打球后的反思。因此一場比賽堪稱重要一課，我也深深地體會到了這點。

　　發(fā)球，一戰(zhàn)之關(guān)鍵。發(fā)得好，便能將主動權(quán)緊握在手中；發(fā)的不好，意味著將主動權(quán)讓與對方。我站在臺邊，觀對方的準備特征。他站在中間，離臺很近，球拍在正手處準備。于是在落點上，我選定了發(fā)長球并且發(fā)在他的反手處；他的板型向后傾斜，顯然做好了搓的準備，這時發(fā)側(cè)上旋球最為適宜；快球能攻其不備，加力更能防止運氣球。于是經(jīng)過短暫但是深入的思考，我將球一拋，動作一做，球順勢而過。

　　接發(fā)球，一戰(zhàn)之重點。接住球，可轉(zhuǎn)守為攻；接不住，就丟了一分。我站在中間，看對方的發(fā)球特征。他板型向后傾斜，小臂和手腕卻扭動較慢。再來他發(fā)來的球，速度慢而無力，這顯然是一個下旋短球。于是就在球從網(wǎng)那邊蹦到網(wǎng)這邊的時間內(nèi)，我馬上上步，拍子向后傾斜，用力一搓�？烧l知，他的球竟然不轉(zhuǎn)。正所謂“魔高一尺，道高一丈”，他給進攻我創(chuàng)造的'非常好的條件，因為我這一搓，球起高了。

　　進攻與防守，機會輪流轉(zhuǎn)。球起高，他加力扣，速度非�？臁Ｎ已奂彩挚�，將球一檔，球借力彈回。落點刁鉆他無奈，只好上步把球挑。這一挑球又高，我急忙上步，沖著他最難受的地方扣球。此時運氣球顯神威，他把球碰到了底線。這是在更短的時間內(nèi)，我果斷地拉了一板前沖弧圈，得了一分。

　　打乒乓球，總體來看就這么幾步，而每一步中都蘊含智慧。一場比賽下來，體味自己的謀略，分析別人的思想，就是一個很好的反思過程。之所以說每一場比賽都是重要一課，就是因為我不僅反思打球的過程，還能發(fā)現(xiàn)學習、生活中的問題，它們真的是互通的。生活中有許許多多的重要一課，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感悟。

敘事的作文 篇5

　　今天下午，我們在操場上觀看慶元旦節(jié)目。雖然天氣不好，可我們還是挺高興。

　　首先，涂校長發(fā)言，她那語重心長的話語，充滿了對我們的鼓勵與希望。然后，教辦的領(lǐng)導陳阿姨為獲得國家級獎的同學頒獎。最后，主持人宣布慶祝節(jié)目正式開始。我們激情走過，讓我們一起走進新年的歡樂……這時，這可是由我們同學攜手擺成的。

　　節(jié)目的名稱叫《在希望的.田野上》，表演者拿著紅扇子，面帶笑容，翩翩起舞，贏得了大家的陣陣喝彩。我們自己的節(jié)目也非常好看，名字叫《啪啦啪啦跳起來》，表演者穿著黃衣服，黑褲子。都是我們五年級精挑細選的幗國英雄，表演者和著音樂節(jié)奏一會兒動動手，一會兒動動腳，一會兒手腳并用。我們老師表演的節(jié)目叫《喜慶秧歌》，當老師們拿著紅綢子準備跳時，全場同學不顧一切地沖上操場，有的看老師跳，有的跟著跳。那歡樂的叫喊聲、嬉笑聲，都快要把藍藍的天空給震垮下來了。我們完全沉浸在節(jié)目的歡歌笑語之中。

　　啊！這次慶元旦節(jié)目不僅增強了我們的意志，還增長了我們的見識。明年的慶元旦節(jié)目會是什么樣的呢？我期盼著……

敘事的作文 篇6

　　要說我的課余生活，雖不能說豐富多采，但也有意思了，畫畫、下棋都是我的課余充實的生活。

　　有一天，我在家里寫完作業(yè)，就與爸爸玩起了象棋。我先在棋盤上翻出了黑棋的“將”。接下來是爸爸翻了，爸爸一邊在“將”的下面翻著棋，一邊自言自語地說：“是紅棋的”兵“，是紅棋的”兵“�！蔽乙宦犚姲职终f的話就有點害怕。難道爸爸是火眼金睛，還是神算。但是，爸爸一翻棋，看見這個棋并不是紅棋的“兵”，而是紅棋的“士”。我一看就興奮得跳了起來，再用“將”把爸爸的“士”“吃掉”了。爸爸立刻皺起眉頭，托著腮，安靜坐在那思考下一步怎么走。我最怕爸爸這個姿勢，因為爸爸在想辦法讓我輸，所以我也在想。

　　但是，最后我只剩下“將”、“象”、“馬”、“兵”和兩個“士”，而爸爸卻只剩下了“帥”、“兵”和“士”。最后的比賽開始了，爸爸的“兵”在我的“將”后面，我顧前顧不了后，爸爸在我不注意的`時候把“將”“吃了”，不知道為什么最后我一直心不在焉的。是因為累了，還是爸爸玩象棋比我厲害呢！

　　姜還是老的辣，但我不怕，只要努力學下去，總有一天會打敗爸爸的……就這樣，我常常沉浸在下棋的快樂之中。

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