敘事的作文匯編(3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　“丁零零——”班主任王老師踩著鈴聲進(jìn)入教室。與往日不同的是，她手上除了教科書(shū)外，還拿了一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)白瓷碗和一個(gè)裝著無(wú)色液體的瓶子。同學(xué)們的好奇心一下涌了上來(lái)，“咦，老師拿碗和盤(pán)子干嗎？莫非是請(qǐng)我們吃滿漢全席！”不知是誰(shuí)幽默地嚷起來(lái)。

　　王老師示意我們安靜下來(lái)，把手里的東西放在桌上，又從口袋里拿出一塊手帕，在我們眼前抖了抖，那架勢(shì)活像魔術(shù)師劉謙，故作神秘地問(wèn)道：“同學(xué)們，這是什么呀？”“手——帕——”同學(xué)們拖長(zhǎng)聲音懶洋洋地說(shuō)，不知老師要玩什么花樣�！拔疫@塊手帕和普通手帕不同，這可是我去保險(xiǎn)公司高價(jià)投保過(guò)的！是燒不壞的！”同學(xué)們一聽(tīng)，議論紛紛，“燒不壞？不會(huì)吧！”“老師，你有沒(méi)有吹牛呀？”

　　王老師擺出一副老江湖的.樣子，“老師有沒(méi)有吹牛，可以試一試嘛。接下來(lái)我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，可要看仔細(xì)哦！”大伙馬上安靜下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，惟恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)老師把手帕平鋪在盤(pán)子上，然后小心翼翼地把瓶子里的液體灑在手帕上，“是酒精”前面的同學(xué)已經(jīng)聞出味來(lái)了。然后，老師抽出一根火柴擦燃了，靠近手帕，只聽(tīng)“轟”地一聲手帕迅速燃燒起來(lái)。

　　看著熊熊燃燒的手帕，王老師得意地對(duì)著我們笑了�！安缓茫∈峙翢�著了！”坐在第一桌的張?chǎng)未舐暫捌饋?lái)。

　　“王老師，你不是說(shuō)你的手帕是燒不壞的嗎？”調(diào)皮的楊賽還故意大聲地問(wèn)。老師無(wú)奈地聳聳肩，嘀咕著說(shuō)：“怎么回事呢？上一年我也是這么做的�！彼�順手拿起酒精瓶端詳一番，突然大喊起來(lái)：“哎呀，酒精拿錯(cuò)了。書(shū)上要求是70度的，可我卻拿了75度的�？茖W(xué)的東西還真是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎啊”！

敘事的作文 篇2

　　親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。

　　家里有棵老芒果樹(shù)，自從我有記憶起，它就一直挺立在那里。春是開(kāi)花的季節(jié)，米黃色的芒果花撒滿樹(shù)上，淡淡的清香引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂來(lái)采花。碧綠的葉子既長(zhǎng)又尖，密得不透縫，像一把把綠寶劍。

　　老樹(shù)記載著我童年的無(wú)限樂(lè)趣。我喜歡吃芒果，每當(dāng)結(jié)出那黃澄澄的芒果時(shí)，就是我最興奮的時(shí)光。

　　我期待它的生長(zhǎng)，所以我每天都會(huì)跑到大樹(shù)底下，仰起小腦袋，細(xì)細(xì)地尋找躲在密葉中黃澄澄的芒果。這時(shí)，爸爸總會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕地拍我的小腦袋，笑著說(shuō)，小饞貓，離它結(jié)果還有一段時(shí)間呢。乖乖的，等他一成熟，我就摘給好不好。好，當(dāng)然好。我開(kāi)心極了

　　每到豐收的季節(jié)，爸爸會(huì)爬上樹(shù)，輕輕地摘下來(lái)給我，害怕會(huì)損壞到它的一分一毫，看著我吃的滿嘴都是，笑著為我拭去，又笑到說(shuō)，看你個(gè)小饞貓，慢慢來(lái)，不著急。

　　后來(lái)，芒果吃完了，看到樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的'芒果，我忍不住咽咽口水。趁著爸爸不在家，跑到家里，拿出椅子疊在一起，輕輕地往上爬，終于爬上來(lái)了，往下看，身子一顫。害怕急了，抬頭就聞到了那熟悉的香，望著眼前，觸手可及的芒果，我忘了恐懼，抱到一個(gè)芒果，把它摘下來(lái)，扔下去。

　　就要下去時(shí)。慘！下不去了，我叫爸爸，他聽(tīng)不到。我抱著樹(shù)干，小聲的抽泣著，不過(guò)一會(huì)兒，就聽(tīng)到爸爸著急的聲音，我大叫一聲，爸爸看到了我，忙上拿著人字梯救我，把我抱下去。

　　下去后，爺爺?shù)呐笥岩?jiàn)到了，就開(kāi)始說(shuō)我，你爸爸剛剛就對(duì)我說(shuō)，他心里很焦躁，像是你出了事，果然。之后的話我聽(tīng)不到了，只知道爸爸一直抱著我。

　　我終于明白，親情的鎖鏈雖然看不見(jiàn)也摸不著，但我相信，它確確實(shí)實(shí)是存在著的，當(dāng)我們很近時(shí)，或許感受不到它的存在；當(dāng)我們遇險(xiǎn)或相處異地時(shí)，便能感到不安，有這種不安便是幸福的。因?yàn)檫@是來(lái)自心中那條隱形的鎖鏈。

敘事的作文 篇3

　　看到這個(gè)題目，也許你會(huì)問(wèn)：“你家的投籃大王是誰(shuí)?為什么要稱她為投籃大王?”我可以告訴你：“我家的投籃大王是我媽媽。”至于為什么嘛?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　那天，天氣晴朗，媽媽建議：“走，我們?nèi)ゴ蛴鹈�球�?”“好!”我們?nèi)�家一致通過(guò)，便一擁而下到樓下的空地上集中。 比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是我和媽媽，爸爸當(dāng)裁判。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比分為“0：3”，媽媽領(lǐng)先。接著，由媽媽發(fā)球，我來(lái)個(gè)美式跳躍，把球打了過(guò)去，只聽(tīng)“撲通”一聲，只見(jiàn)媽媽打來(lái)的`球掉進(jìn)了臭水溝里，我忙跑過(guò)去，撿起球，一陣臭味撲鼻而來(lái)，“呀，好臭!”我叫道，比賽繼續(xù)進(jìn)行著，沒(méi)想到，媽媽一發(fā)不可收拾，每次她打過(guò)來(lái)的球都投中了臭水溝，到了投中5 個(gè)球后，我去撿時(shí)，已笑得上氣不接下氣，嘲笑道：“哎呀，又投中了，真不愧是我們家的投籃大王喔!”

　　剛開(kāi)始，媽媽聽(tīng)我說(shuō)完后，總會(huì)遞給我一個(gè)白眼，后來(lái)就習(xí)慣了�！班健�—”爸爸的哨聲顯示：比賽已經(jīng)結(jié)束了。比分為“15：6”，我得了冠軍。其實(shí)，我的分大部分都是因?yàn)閶寢尠l(fā)過(guò)來(lái)的球投中臭水溝而得到的。媽媽一共投中了10個(gè)，這已經(jīng)創(chuàng)下了世界記錄，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽，你真是個(gè)投籃大王哪!好!以后就這樣稱呼你吧!”“你這個(gè)鬼機(jī)靈!”媽媽怪嗔地說(shuō)。

　　從此，我家的“投籃大王”誕生了。

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