敘事作文[精華9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的敘事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事作文 篇1

　　孩子的幸福來自哪里？很多人都說來自于父母，那是因?yàn)楦改改芾斫馑麄�，認(rèn)可他們的做法。但是如果父母并不能認(rèn)可他們，而相反地認(rèn)為傷害孩子的心理，來保全肉體的完損才是對(duì)的話，那么孩子的幸福則是空話。

　　我，一個(gè)平凡的女孩，渴求真正的友情，但也不想有情是建立在人的外貌上的，因此能認(rèn)可我的人便是我的朋友。雖然同學(xué)之間有一些打打鬧鬧，這也是常事�？赡苓@就是從打鬧中建立起來的深厚友誼也說不定。

　　初三的.老師思想頑固，總認(rèn)為學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，而女生和男生的打鬧便是不認(rèn)真的表現(xiàn)。這并不是真命題。

　　我不喜歡聊八卦，也不喜歡聽八卦，因此，要和他人保持好關(guān)系，只有你值得他信任。

　　我并不認(rèn)為男生只會(huì)與一個(gè)女生打鬧，只是他們喜歡和離他們最近的，而并不是最親近的，這一點(diǎn)必須的認(rèn)清楚，因?yàn)樗�很重要�?/p>

　　這件事發(fā)生在剛不久，我座位后的一個(gè)男生用水筆畫我的衣服，幸虧那只是校服。重點(diǎn)不在這，主要是我為了不讓自己吃虧，我自然也畫了他不少，因此我沒有權(quán)利去告老師，況且我也不喜歡打小報(bào)告的人。

　　我的雙胞胎姐姐，是一個(gè)唯一能夠明白我的人，能和我聊心的人，但是這一次他幫著母親一起把畫我衣服的男孩給告訴老師時(shí)，我已經(jīng)不這么認(rèn)為了。

　　初三的老師不是笨蛋，為什么他會(huì)畫你的衣服，怎么不花別人的？或是怎么別人前后就坐得好好的，他們?cè)趺礇]有出事情？諸如此類的話。意思大概都是他畫我的衣服并不是因?yàn)槲伊怂�近，而是我和他玩耍，作為初三的學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)而不是東扯西扯的。

　　雖然我不喜歡自己的衣服被人家畫東畫西的，但這比老師罵我來得好。在老師面前我很弱，弱到只要是丁點(diǎn)又在說我不認(rèn)真的我就會(huì)想哭，淚水就會(huì)嘩啦的流下來。今天我流的淚水應(yīng)該是在所有教過我的老師當(dāng)中最多的一次。我在同學(xué)面前是一棵不會(huì)隨便服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)的小草，即使他們說我也好，罵我笨也好，有時(shí)這只是一個(gè)小小的玩笑我不在意，有時(shí)會(huì)是真的，我自然也會(huì)回過去，但在老師面前，我只有默認(rèn)，我是懦夫，我膽小，我很在意老師的想法。

　　媽媽，我真的不想因?yàn)檫@樣而在老師心里產(chǎn)生不好的印象，我想好好的畢業(yè)，我還想畢業(yè)后回來看望他們，即使考得不好，至少我在校的期間我沒有讓他生氣，我表現(xiàn)得很好。

　　當(dāng)然我也渴望友情，我不想因?yàn)檫@樣而讓他們覺得我很難接近，或是接近我還得和我有一種防范意識(shí)。

　　我很想很想……真的！

敘事作文 篇2

　　古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過你嗎？”這是寶玉和黛玉之前初次見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇見你之前，我沒有想過結(jié)婚和別的人”這是錢鐘書和楊絳之前，決定一生的遇見。

　　20xx年5月1號(hào)，你就這樣來到我的身邊。你降臨之前，我幻想過無數(shù)次你會(huì)是個(gè)調(diào)皮、機(jī)靈的小男孩，還是個(gè)可愛、乖巧的小女生。可是，如今的你好像有了他們所有的優(yōu)點(diǎn)。剛出生的你，慢慢的張開了你的眼睛，去張望這個(gè)美好而又對(duì)于你神秘的世界。我從學(xué)校匆匆感到醫(yī)院，看見的就是這樣子的你。此時(shí)的你，乖巧得不行，使我總想去逗逗你的小臉。平時(shí)習(xí)慣大聲叫嚷的我，此時(shí)唯恐說話聲驚擾了你的寧靜。漸漸的，你開始學(xué)會(huì)抓、學(xué)會(huì)咬、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)跳……你總是成長得飛快，好似一個(gè)月不見，你就變了個(gè)模樣。這樣的你，使我總想留下你長大的痕跡。13歲之前的我，幻想過我今后的`人生會(huì)是怎樣，今后的生活會(huì)是怎樣�？墒菑臎]想到過，生活中有了一個(gè)你。你是我每天放學(xué)時(shí)飛奔回家的理由，你是我生活中歡聲笑語的存在，你是我當(dāng)父母年邁時(shí)最好的榜樣。

　　現(xiàn)在的你，已經(jīng)三歲半了。到了要上幼兒園的年紀(jì)了。每天上學(xué)前，離不開媽媽卻又強(qiáng)忍住的眼淚令我心疼；每天放學(xué)回家，向我訴說今天幼兒園交到的新朋友令我開心；每次跌倒了又自己爬起來不管剛剛有沒有受傷拍拍褲腿又繼續(xù)前行的你令我自豪；每次我不開心時(shí)，你會(huì)無聲的安慰我并緊緊抱住我又讓我有了依靠。雖然，你只是個(gè)三歲的孩子，你有著似“破壞大王”的個(gè)性又有這小大人般的心思；你有這三歲孩子的童真也有冷靜判斷的時(shí)刻。就是這樣的你出現(xiàn)在我的生命里。當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了整個(gè)春天；當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界；當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林。

　　從某種意義上來看，世間的一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見了冬，就有了歲月；天遇見了地，有了永恒；人遇見人，有了生命。

敘事作文 篇3

　　周六回老家，經(jīng)過兩條專賣文物的大街，于是隨父母一家一家的進(jìn)去看。

　　有一家進(jìn)去后，我就埋頭看柜臺(tái)上的小雕塑、小文物，父母就向一位很有風(fēng)度的老先生問價(jià)錢：“老先生，這東西幾百塊錢？”老先生默不作聲，像沒聽見一樣。我想：他是不是以為我們出錢太低？于是問：“那幾千？幾萬？”老先生依舊默不作聲。我急了，喊了一句：“你賣不賣？”他終于開口了：“我不賣！”“你為什么不買？你不買東西開店干嘛��？閑的��！”“這店是我開的'沒錯(cuò)，你們進(jìn)來了，不跟我打招呼，就在那邊看，然后問我賣不賣，我不賣！”這位老人頓時(shí)把我點(diǎn)醒了，我發(fā)現(xiàn)我像一個(gè)沒有教養(yǎng)的人。

　　記得有一次，我們上體育課，有一位實(shí)習(xí)的體育老師叫我，指著我喊：“哎！你，就是你，過來！”由于我不知道他叫的誰，于是沒有過去。

　　過了一會(huì)兒，他竟然走了過來，上來就揪著我的耳朵喊：“我剛剛叫你沒聽見嗎？耳朵聾了還是眼睛瞎了？沒看見嗎？”我很委屈，卻不敢反駁。他的做法先不說對(duì)或錯(cuò)，總之讓我很下不來臺(tái)，畢竟當(dāng)著同學(xué)們的面。

　　小時(shí)候，所有大人都不允許我們這樣對(duì)待別人，可這如今變成中學(xué)里、大學(xué)里司空見慣的事情——這就是沒教養(yǎng)。

　　但我不再這樣了，例如上課，誰都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師做或說錯(cuò)了，只要不是知識(shí)性錯(cuò)誤，我們先掩過去，下課再找老師說；當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，希望老師也給我們一個(gè)面子，原諒我們，畢竟盜竊犯也有改過自新的機(jī)會(huì)，何況我們的路還很長。

　　做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

敘事作文 篇4

　　今天下雪，家長是到教室來接的我們。媽媽接到我的.時(shí)候，胡睿瀟的媽媽叫了我的名字，然后給媽媽說，我寫字的姿勢非常標(biāo)準(zhǔn)，表揚(yáng)了我。

　　我很高興，媽媽說我不能驕傲，要繼續(xù)保持，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。我一定要繼續(xù)努力。

敘事作文 篇5

　　童年是一顆蜜糖，含在嘴里甜在心里。每當(dāng)人們回憶起童年就

　　不禁發(fā)出笑聲說道：“哎、那時(shí)候，我太可愛了...... ......”一連串類似的話大概每個(gè)人都說過吧！我也是。今天我就給你們講講我的童年的一件事吧！這件事如今我還記憶猶新。想知道我童年里發(fā)生的事嗎？那就往下讀吧！

　　記得，事情發(fā)生在我五歲那年初夏的某一天........早上七點(diǎn)，媽媽叫我起床去上語言課，我迷迷糊糊睜開眼睛，拉開窗簾，望著窗外黑乎乎的，像似布滿了黑烏鴉的天空發(fā)呆。過了一會(huì)兒，突然聽到有叫聲，（是媽媽再叫我），我才回過來神。

　　吃完早飯，媽媽就準(zhǔn)備把我送到學(xué)校，由于家離語言班很遠(yuǎn)，所以要坐公交車去上課。那天我和媽媽剛上公交車，傾盆大雨就潑了下來。豆子般的雨點(diǎn)打在車窗上，嘩啦啦的聲音把五歲多的我嚇得半死，我還以為天要塌下來了呢！說起來我們也挺幸運(yùn)的，至少?zèng)]淋著，可是后來可慘了。公交車沒到就“罷工”了。其實(shí)是雨下的.太大，公交車沒法開動(dòng)了。媽媽說：“我們還是回去吧，雨這么大，去了也沒幾個(gè)人�！蔽抑�急地說：“那怎么可以，馬上就要比賽了，老師上節(jié)課說了這節(jié)課要講考試的要點(diǎn)。我不管，我就要去嘛！”我撒起了嬌，眼里還有幾滴馬上要調(diào)出來的眼淚。媽媽無奈的同意了我的要求。

　　我們下了車，準(zhǔn)備走路去學(xué)校。可是，一下車，五歲多的我就是像到了游泳池一樣。水已經(jīng)漫到了我的腰上。我們沿著路邊一步一步的走到學(xué)校，此時(shí)我們已經(jīng)變成了“一只可憐巴巴的落湯！”進(jìn)道教師，來的同學(xué)只占總?cè)藬?shù)的五分之一，眼前的人這么少。頓時(shí)，感覺鼻子酸酸的，眼珠不停的在眼睛里打轉(zhuǎn)，心里想：真后悔沒聽媽媽的話，感覺自己的堅(jiān)持是錯(cuò)的。老師來了，等了大約有十幾分鐘看沒人再來，就開始上課了。那天老師把考試的要點(diǎn)一一給我們講了一遍，然后又給我們說選擇什么樣的主題會(huì)更好。老師還表揚(yáng)了我們這些來上課的同學(xué)，那是我特別開心，覺得自己選擇是對(duì)的。

　　這就是我童年的一件小事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)夏天如黑烏鴉的天空和那場大暴雨，也包含自己堅(jiān)持的理由。

敘事作文 篇6

　　宅中有女則為安。安，一個(gè)美好的字眼，一個(gè)讓我無比向往的字眼，我心中的都市桃花源就宛如一個(gè)安靜美好的女子，舉此從容優(yōu)雅靜靜地佇立在這天地間。

　　她，站在陽光下微笑。

　　在這個(gè)城市里可以看到最純粹的陽光，可以欣賞到最純美的微笑，一個(gè)陌生人來到這城市，他向當(dāng)?shù)厝藛柭�。被問的人�?huì)淺淺一笑，親切地為他指明方向并告訴他：“前方有一個(gè)小花園，那里的花中盛滿陽光，你經(jīng)過那兒時(shí)可以嗅一嗅花的芬芳�！辈皇煜ぢ返耐獾厝诵募钡卮┻^一條沒有紅綠燈的小路，沒有注意到一輛車急駛而來。車急時(shí)地剎住了，外地人沒有聽到想象中的咒罵聲，司機(jī)探出頭來禮貌地微笑并做了一個(gè)先請(qǐng)的手勢。待外地人回過神來，車已經(jīng)開走了。路邊臥趴著正睡覺的狗，因?yàn)槟且宦暣潭�的剎車驚醒了，發(fā)現(xiàn)沒什么事后又卷了卷它柔柔的尾巴繼而趴了下去。外地人看了看瓦藍(lán)的沒有一絲煙塵的天空，感到了從樹葉縫中所透過陽光的溫度。

　　她，在煙雨中起舞。

　　在這個(gè)城市里，就算是一片樹葉也是干凈透亮的。外地人走在撒水車經(jīng)過的.馬路上，看到修剪枝葉的工人像在制做一件藝術(shù)品一樣，細(xì)心地修飾著一棵棵小樹。路人向他投去欣賞的目光。一個(gè)小孩經(jīng)過，奶聲奶氣地問：“叔叔，可以把它修剪成冰淇淋的樣子嗎？我可把我心愛的氣球系在這上面。”小孩搖了搖手中的氣球，一不留神氣球掙脫了手飄向湛藍(lán)的天空。修樹工人對(duì)小孩說：“你的氣球更愿意裝飾天空呢！”行走匆匆的路人看到這一幕，都不由地會(huì)心一笑，然后深深吸一口這濕潤的新鮮空氣加快了行走的步子。

　　她，在星空下熟睡。

　　夜晚的城市燈火通明，熱鬧依舊。外地人看見一位畫家坐在街頭為人畫像，耳邊傳來悠揚(yáng)的樂曲，那是一位吉它手在為一對(duì)戀人彈唱一首關(guān)于“幸�！钡母�。外地人來到一家旅館，服務(wù)員為他領(lǐng)路，告訴他打開靠床的那個(gè)窗戶，探出頭去可以看對(duì)面樓的一扇窗中發(fā)出很溫暖很明亮的光。那是因?yàn)槟且欢涡÷飞蠜]有路燈，是一位老人為路人開的�！安贿^沒關(guān)系，”服務(wù)員笑笑又說：“過幾天城市改造，這兒就會(huì)安上路燈了�！蓖獾厝颂稍诖采�，看了看那盞燈又望了望星空，終于帶著微笑睡著了。

　　安，一個(gè)井然有序的城市，一個(gè)讓人感到安心的城市。

敘事作文 篇7

　　新學(xué)期開始了，拿著四年級(jí)的語文書覺得越來越難，花了好長時(shí)間備的課，可到了課堂上依然覺得有些茫然。每堂課好像都會(huì)留下一些遺憾，渴望著在下堂課不上來，可上完課后依舊如此！茫然與遺憾依然存在！這兩天聽了六堂課和老師們的點(diǎn)評(píng)后，我立刻反思了自己的課堂，我要學(xué)的還有好多好多……

　　“忽如一夜春風(fēng)來”是楊紅霞老師的課給我最大的感受！她從單元主題入手，整堂課充滿了濃濃的語文味！從古詩入手，到后來的巧妙仿寫、古詩擴(kuò)展背誦……無一不展現(xiàn)了楊老師深厚的語文功底！孩子們落落大方的回答，仔細(xì)的觀察，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，讓我不得不想到自己的課堂，我放手了嗎？我對(duì)學(xué)生有過這樣的信任？有過這樣到位的細(xì)節(jié)培養(yǎng)嗎？想到楊老師在最后說的那句話：“一個(gè)老師一定要做到：腦中有備課，眼中有學(xué)生，身心在當(dāng)下！”這真是有些汗顏！

　　常言道:“活到老，學(xué)到老！”是今天聽完課后，我給我自己寫下的一句話。姚平老師上完課后，我有一種沖動(dòng)就是一定要把她的第二課時(shí)聽完！她的.知識(shí)怎么就能那么豐富，她到底看了多少書？課堂上所展現(xiàn)的自信，輕松自在，都在告訴我，她對(duì)于這堂課真的底氣很足！尤其是她放手的課堂，靈動(dòng)的提問，我想這樣的開放式課堂上培養(yǎng)出來學(xué)生一定不愁閱讀考試吧！學(xué)習(xí)，一定應(yīng)該是多元的！在這濃濃的書香氛圍中，我不得不再次反思自己，我到底走了多遠(yuǎn)？我到底學(xué)到；了什么？

　　同樣是四年級(jí)的老師，同樣的課本！怎么我拿到就那么繁瑣，彭老師拿到就那么輕松自然！彭老師在課堂上注意了提問題，這堂課的重點(diǎn)輕輕地就體現(xiàn)出來了！圍繞一個(gè)“計(jì)”字整堂課就抓住了“雙讀”展現(xiàn)了人物的品質(zhì)！我在課堂上的慌忙，在她的課堂上就是自然的流淌！

　　我常常都在想自己的教學(xué)、自己的課堂，為什么我的工作效率就不高呢？為什么我上課時(shí)就那么不自信，總覺得沒有章法呢？今天聽老師們的評(píng)課以后，我頓時(shí)明白了：只有不斷地提高自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠讓自己變得更有自信;只有深入的專研教材，解讀文本，才能在課堂上更加自如！學(xué)習(xí)吧！堅(jiān)持學(xué)習(xí)！相信在這美麗的校園里，我的課堂也能精彩無處不在！

敘事作文 篇8

　　終于又休息的時(shí)候了，我從體育館走出來。這次老師大發(fā)慈悲，讓我們休息了兩天。就趁這兩天的時(shí)間，我們一起去舟山玩了，坐車好累啊，坐車坐了三個(gè)小時(shí)半，累死我了，在車?yán)飷瀽灥�。我們到舟山的時(shí)候準(zhǔn)備先去住個(gè)旅館，先去綠城大酒店。哇！坑�。�1000多人民幣卻沒有早餐，這是不是很坑，比開元和同方5星級(jí)的酒店還貴。他們是不是看我們是外地的坑我們��！我猜測到。這是不是在殺豬？

　　現(xiàn)在已經(jīng)太晚了，我們洗好澡后就去吃飯了，我們?nèi)コ院ｕr，吃夜排檔。吃好幾千，我們使用11制的方法，每人拿出幾千來。菜一點(diǎn)也不好吃，我吃的好少。吃好以后睡覺，然后早起出發(fā)到朱家尖去游泳，今天天氣好，浪真大。爽，我們一群人在海浪下沖，真是“長江”后浪推前浪，一浪拍死沙灘上。我喝了好幾口水，好苦啊，我差點(diǎn)吐了，我抓著老爸的'手慢慢的像深處艱難的爬去。哇，好大的浪，我像后跑，可是海水把我吸了回去，在給我致命一擊，海浪看起來是那么沒有殺傷力，原來威力這么大。我沉入了海中，差點(diǎn)被飄走，還好被老爸給拉住。

　　這里的西瓜真甜啊，子也真多，我們一群人笑呵呵，甜蜜蜜的。游好以后，我們?nèi)メ烎~了，要花20xx元，卻釣了個(gè)屁。我們乘這條破船，向深海游去。頭好暈，我肚子里一片翻騰，“我有點(diǎn)暈船，媽！”我說話結(jié)結(jié)巴巴，卓爾的媽媽吐了，一個(gè)人吐了，會(huì)摻染開來。我一看到這東西，我也好想吐，我努力的不去想。終于，我控制住了。我們現(xiàn)在去釣魚，這魚，太不給力了。唉——我們就這樣等了白白半個(gè)小時(shí)都沒釣到，這魚好聰明啊，咬啊咬，就是沒吃，我們釣了好長時(shí)間，就是沒有，本來還想繼續(xù)，可是有人擋不住了，吐了，只有回去，這兩千元，白白打了水漂，好恨啊。

敘事作文 篇9

　　今天，我和爸爸、媽媽還有同學(xué)一起去做月餅。我們剛進(jìn)店里，阿姨就把做月餅的工具和材料拿過來，然后給我們介紹做月餅的程序。

　　我系好圍裙開始做月餅嘍!首先我把月餅皮兒壓好，接著把餡兒放在皮兒的.上面，然后裹起來，最后把它放在模型上壓一壓，就可以放在烤箱里烤了�？就炅耍�就把它放在塑料袋里，再放在紙盒里就完成了。

　　我掰了一點(diǎn)月餅嘗了一下，哇!真好吃!還是自己做的月餅好吃啊!

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