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【優(yōu)秀】敘事作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的敘事作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
歷史就如一杯咖啡,你喜歡的話,它會為你香味四溢,而當你討厭時,它則會苦味無窮。
我是10歲愛上了歷史,那天,我看到爸爸的床頭柜上有一本《明朝那些事》,我開始出于好奇,隨便翻了幾頁,可沒想到,我竟然一個字都看不懂。于是我去請教爸爸,爸爸說:”歡仔,你要從一字一詞中去體會它的意思,知道嗎?“我似懂非懂的點了點頭。
我開始研究這本書,用心的體會它的意思,沒想到,爸爸的話還真起了作用,不知道怎么回事,或許是腦子開竅了吧,我一下子明白了,只用了兩個星期就把這本書讀完了。我自豪的說給爸爸聽,爸爸告訴我:”讀一本書,不要只讀一遍就把它丟到一邊,在書本中,還有許多你未發(fā)覺的”寶藏“,所以,讀書要多幾遍!拔抑刂氐狞c了點頭。
《明朝這些事》這本書從朱元璋出生講起,到崇禎皇帝自縊明朝滅亡。以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并加入對當時政治經(jīng)濟制度、人倫道德的演義。
記得朱元璋曾經(jīng)有一句座右銘:你的就是我的,我的還是我的。朱元璋靠著這樣的邏輯,天下一點一點的被他收入囊中。他是成功的,它的邏輯也被很多人信奉者。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng):果斷、讓朱元璋能在危險的情況下做出最正確的判斷;堅持、能讓他在僵持時打破僵局;冷靜、能讓他有準確的策略。這三樣寶物、合起來,能讓你在戰(zhàn)場上完美地指揮出應(yīng)敵的方法,假如任何事中,都具備果斷、冷靜和堅持會讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機會。在這三個本領(lǐng)前,相信無論怎樣的困難都回迎刃而解,最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會了我自信,他曾經(jīng)說過“我相信我是對的.”。在通往勝利之門的路上,你會撿到很多鑰匙,這些鑰匙有的古色古香,有的金光閃閃,但只有一把才能打開那扇勝利之門。當你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn),當百萬生靈的一切掌握在你的手中,當你只有一次嘗試的機會,沒有多少人能不緊張,而在戰(zhàn)爭中,只有一個時機是最適合的,如果失敗了,你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時刻毫不緊張,他相信了自己的決定,是自信,使他一步一步地走向皇位。
因為《明朝這些事》這本書,我愛上了歷史。歷史就如一把傘,它會為我撐出一片晴朗的天。
敘事作文 篇2
今天早上,我和媽媽早早地起床,去菜市場買了很多菜,有新鮮的豬肉、白白的豆腐,還有很多干干的白蘿卜絲。我好奇地問:“媽媽,買這么多干蘿卜絲是干什么。俊眿寢屵B忙說:“清明節(jié)來了,我們要包清明粿啊!”“哦,包清明粿,郭老師說過清明節(jié)要吃清明粿的!
回到家,媽媽就開始做包清明粿的準備了。我啊,可高興了,因為可以跟媽媽學(xué)包清明粿了,還可以寫小作文呢!我仔細地看著媽媽,只見媽媽把青青的`艾草和米粉放在鍋里煮了一下,然后把它們拌在一起。不過多久,我就幫媽媽搟皮,媽媽拿我搟的皮包起來。媽媽包的清明粿很漂亮,像一只只小船。我和媽媽包了一上午,終于包好了。
接下來就等著吃清明粿了。媽媽把它乖乖地躺在蒸籠里,蒸了一會兒,飄出了一股香噴噴的味道,饞得我口水都流下來了。清明粿終于熟了,我等不及了,一口氣吃了三個,真是太好吃了。我想等明年的清明節(jié),我還要幫媽媽包清明粿。
敘事作文 篇3
4月19日下午最后一節(jié)課,老師讓我們帶好筆袋,筆記本到操場集合。然后讓我們五、六年級一去多功能廳聽作文講座。
到了多功能廳我們自覺有序的依次落坐在位子上,只見一個戴著眼鏡50多歲面帶微笑的外來男老師。我一下子緊張起來,那位和藹可親的老師姓沈,是《小鬼當家》的主編,他是來教我們寫作方法的。
沈老師很會調(diào)整氣氛,很快大家互動起來,同學(xué)們積極回答問題,沈老師還時不時講一些笑話,我也很快放松下來了。認真的記起筆記,媽媽曾說過,寫作是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),“文如其人”,一篇文章能透視出作者的世界觀、人生觀、價值觀及其道德修養(yǎng)、精神蘊含、知識儲備。因此作文在語文中占據(jù)了半壁江山,所以有人稱“得作文者得天下”。有這么好的.學(xué)習(xí)機會我當然不能放過,可惜講座很快在快樂中結(jié)束了。
通過這次沈老師的講座,我懂得了“刪繁就簡三秋木,標新立異二月花!睂W(xué)到了寫好作文的三個要點:一、直擊主題,圍繞主題展開。把一切無關(guān)的東西刪掉。----防啰嗦絮叨。二、有條有理,行文有邏輯線索。防邏輯混亂,顛三倒四。好詞好句可以加進去。三、活躍思想,注入理性,化平凡為神奇,防無趣無味。我相信聽了沈老師的講座我們每個人都深有所悟。
敘事作文 篇4
星期五一放學(xué)我就得去上架子鼓課,時間特別緊,我在爸爸車上換了衣服,吃了姥姥給我準備的晚餐。然后和姥姥一起坐地鐵去北郊。
一路上我攙扶姥姥上下樓梯,過馬路。姥姥摸著我的頭,寶貝真懂事,你真棒!架子鼓老師今天教了我新歌曲,可難了。課堂上練的手都酸了。老師說練的認真學(xué)的'很快,你真棒!雖然今天我很累,但是我也覺得我很棒。我還收到徐老師發(fā)的表揚信。我要繼續(xù)努力,我很棒!
敘事作文 篇5
爺爺年歲大了,他常常干出一些糊涂的事。比如:“手里拿著眼鏡,還問‘我的眼鏡呢?’奶奶讓他去買韭菜,他卻把蔥買回來了。
一天,爺爺吃過晚飯說要出去散步,可是才出門沒兩分鐘就又急沖沖的跑回來喊:“我的手機呢?快幫我找呀!
奶奶,爸爸,媽媽一下子都忙開了。奶奶把客廳和臥室找了個遍,沒有;爸爸把廁所翻箱倒柜的找,結(jié)果還是沒有;媽媽把床底也找了個遍,還是一無所獲。
這時,我問爺爺:”你的手機是開著還是關(guān)著的.?”爺爺不耐煩地說:“開著的,開著的,當然是開著的!蔽揖筒换挪幻Φ恼野职纸鑱砹耸謾C,按著爺爺?shù)氖謾C號撥了出去,叮鈴鈴,順著手機的鈴聲,最后在冰箱里找到了手機!
爺爺一把搶過手機,我問:“爺爺,你怎么把手機放冰箱了?”爺爺不好意思地摸摸頭說:“我把手機連同剩菜一起放進去了!比衣犃斯笮Α
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