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【精選】敘事作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
青春總是承載了太多的傷痛，但這些傷痛都是冰做的，最終都融化在那熾誠(chéng)的愛中。
陰霾的天空下，我獨(dú)自奔跑著，頭發(fā)凌亂，兩只腳丫子也腫起來了。我死死地捂住那半邊紅起來的臉，心中只有一個(gè)念頭，跑，使勁跑，跑到?jīng)]有人認(rèn)識(shí)我的地方。路旁行人的打量讓我覺得難堪，不要看，為什看？我的心抽縮的疼痛著。
凜冽的寒風(fēng)無情的吹刮著，窗戶被刮的呼呼作響，窗外的落葉也飄落了一地。天，變陰沉了。父親像木頭似的站在窗前，拳頭緊緊的攥著，似乎血肉都被他狠狠掐住了。母親看著這情景，無奈地嘆氣，走向父親，極有耐心地把父親的手指頭一根一根扳開，把大傘放在父親手上，焦急的說：“這孩子怕打雷呢�！备赣H的眉頭松動(dòng)了一下，帶著傘向門外奔去了。
烏云成群成群地叫囂著，一中年男子拿著把大傘瘋狂地叫著，跑著。胸腔也因這而劇烈地抖動(dòng)著，猩紅的雙眼緊緊盯住身邊每一個(gè)角落，絲毫不在意行人奇怪的目光�；蛟S他早已忘了一切，只記得那個(gè)不知跑到哪兒舔傷口的女兒吧。
突然，天下起瓢潑大雨，豆大的雨滴，冰冷的，堅(jiān)硬的，往我身上砸。真狼狽，我自嘲著。仰起頭，45度仰望天空，眼淚就不會(huì)掉下來，記得有人曾這樣說過。可是，現(xiàn)在我就算低著頭，也不會(huì)有人看見我的眼淚，因?yàn)檫@場(chǎng)大雨會(huì)隱沒我的眼淚，保護(hù)我的脆弱不被公之于眾。我就這樣站在大雨中，洗刷傷痛。不期然的，我看見一雙焦急的眼眸。心下一顫，向前跑去，父親在背后追著我。一場(chǎng)大雨中，兩個(gè)追逐的人兒只顧向前跑著，一個(gè)只想逃離，一個(gè)只想追逐。我大聲地哭泣，似乎年少的我，要把這青春的傷痛放大無數(shù)倍來裹滿自己。過了許久，我慢慢地停了下來，“不要過來”絕情的話語(yǔ)傳入了父親的耳里，父親的腳步頓了頓，停了下來。我走一步，父親就走一步，似乎這50米的距離不會(huì)被打破。父親沒有打傘、父親的目光停留在我身上、父親的鞋已經(jīng)被污泥侵略了、父親夾雜著白發(fā)的頭發(fā)全濕了、父親很狼狽。這些我都知道，我的'心里竟然有種報(bào)復(fù)的快感�？晌也恢赖氖且幌驁�(jiān)強(qiáng)如斯的父親，落淚了�？晌易⒍ú粫�(huì)看到，因?yàn)檫@場(chǎng)雨。我回過頭看他，恍然覺得他似乎蒼老了許多。他那飽含寵溺，心疼和焦急的眸子竟讓我無所遁形，之前那報(bào)復(fù)的快感瞬間逝去，取而代之的是那如針尖般的疼痛心酸。此時(shí)此刻，我不知所措了。父親嘆息了一聲，不知是不是我的錯(cuò)覺。父親慢慢的向我走來，一步，再一步……我該后退一步嗎？不知為什么，我的腳似乎失去知覺了，動(dòng)不了，是心不允許嗎？父親走到我面前，上前擁我入懷，嘶啞著說：“孩子，對(duì)不起�！奥犕旮赣H的話，我的心轟然塌陷，緊緊地抱住了父親，任淚水流淌，因?yàn)檫@是釋懷的，喜悅的淚水。
雨漸漸地停了，一中年男子背著他的女兒穿行在這條街上，那遠(yuǎn)去的背影竟如此和諧。天氣如此寒冷，可他們的心卻如此溫暖。女兒緊緊摟住父親的脖子，甜甜的笑了……
敘事作文 篇2
過年了，過年了！大年三十的晚上，我和哥哥到樓下放煙花。
哥哥拿來一條煙花，要我去點(diǎn)燃。一開始，我故作鎮(zhèn)定地走向煙花，可打火機(jī)還沒碰到煙花，我就嚇得撒腿就跑。
哥哥看見了，就笑我膽小。我不服氣，再次拿起了打火機(jī)向煙花那走去。我點(diǎn)燃了煙花，但打火機(jī)掉在了地上，我不顧打火機(jī)，撒腿就跑。
過了幾秒鐘，我就聽到了“噼嚦啪啦”的聲音。于是，我膽子大了，拿來了一大把煙花，我點(diǎn)燃了煙花，只見那煙花直沖云霄，一會(huì)兒像噴泉，一會(huì)兒像菊花，一會(huì)兒像星星……
美麗的煙花把我和哥哥牢牢地吸引住了，直到最后的`一絲亮光消失，我們才回過神來。
這次放煙花使我收獲了無比的快樂。
敘事作文 篇3
我們領(lǐng)略了地球的多姿多彩，看過了許多自然風(fēng)光，極強(qiáng)的好奇心，促使我們想要探尋月球的奧秘，在這一次旅行中，滿足了我的好奇心。
2200年的一天，我們乘著宇宙飛船飛向太空，來到一個(gè)未知星球月球，我們不需要帶其他任何的裝備，一個(gè)背包，一個(gè)高科技手表，就可以在月球上旅行了。在這里有一種別具一格的.體驗(yàn)，月球上沒有地心引力，所以在月球上可以自由自在的亂飛，我首先映入眼簾的是許許多多的小坑，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)圓形的奶酪，非常有趣。
我和幾個(gè)朋友在上面蹦蹦跳跳，管理員機(jī)器人月球一號(hào)提醒我們不要跑太遠(yuǎn)，一會(huì)兒有更好的。
過了一會(huì)兒，我們裝上負(fù)重，就可以像在地球一樣有引力了，機(jī)器人月球一號(hào)帶我們來到月球空間站，我們脫下負(fù)重，因?yàn)樵虑蚩臻g站開啟了地心引力模式。所以不需要任何負(fù)重。
我們乘著月球汽車在月球空間站上參觀，車上的一切都非常有利與觀察外面的物體，比如：放大鏡、拍照等許多，汽車問我們渴了嗎，想喝點(diǎn)什么，我們逛了一圈累了，于是叫汽車給我們一杯果汁，空間站里面的景物可真壯觀。
開始看到月球整個(gè)的3D影響，左看看，右看看，感覺沒有什么特別，但把影像放大后，就不一樣了，似一個(gè)圓形奶酪，又像許許多多的小火山，各形各樣。
再就是介紹月球的由來，坑是怎么形成的，并形成了影視供大家參觀，還有許許多多有關(guān)月球的東西。
這一次月球旅行給了我新的視覺體驗(yàn)，讓我的人生又多了一份光彩，臨走前，月球一號(hào)又送了我許多禮物，讓我記住這個(gè)美好的星球月球，我?guī)е鴿M懷的好心情，慢慢回到地球。
敘事作文 篇4
今天我犯了兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤是老師告訴我們有事情要和她說，不要自己解決。
可是今天艾坤浩亂扔我的'書包和飯兜的時(shí)候，我就上去打了他，他也打了我，這種行為很不好，我以后有事情一定先和老師說。第二個(gè)錯(cuò)誤是上英語(yǔ)課的時(shí)候，我用張嘯天的書打了艾坤浩，艾坤浩把書搶走以后就把書撕爛了，張嘯天很生氣，我就給張嘯天道歉，并且保證以后再也不會(huì)這么做了。我以后一定嚴(yán)格要求自己，再也不犯錯(cuò)誤了，做一個(gè)好學(xué)生！
敘事作文 篇5
我是喜歡雨的，我喜歡在戶外淋著綿綿細(xì)雨，或是在室內(nèi)看著傾盆大雨嘩啦落下，那種感覺真的很好，但如果讓我說是什么，我說不出來，其實(shí)，這就好比中國(guó)人的感情，含蓄，且只可意會(huì)。有人說，雨是上帝的眼淚，這個(gè)說法有千百種版本，每個(gè)版本都有一個(gè)故事，通常是有關(guān)愛情或是親情，初聽會(huì)覺得多么感人，整個(gè)人都會(huì)陷進(jìn)去，可是后來聽的多了，也就煩了，千篇一律的情感主線，毫無新意。 不過這絲毫不影響我對(duì)雨的喜愛，我喜歡雨，是不會(huì)改變的，不過我好像在尋找著什么，也希望我尋找這的那個(gè)東西可以為我愛的雨季增添些許亮點(diǎn)，所以我時(shí)常在雨季中環(huán)顧四周。讓我驚喜的是，我竟這么快找到了它，現(xiàn)在，我有了一個(gè)有關(guān)雨季的故事，倘若我生活在過去，且是個(gè)說書人，我定會(huì)把這個(gè)故事講給閑來無事的人們聽，我相信他們會(huì)喜歡這個(gè)故事，也順帶著，在這個(gè)故事中找尋自己的影子。
昨天，天又下起了雨，我站在屋內(nèi)的天臺(tái)上，看著來往的人群，人群中多數(shù)都在匆匆趕路，母親本能的把雨傘的一側(cè)靠向孩子，男孩把大衣脫下為女孩擋住頭頂，愛美的姑娘都在小心翼翼的避開水哇，生怕那泥和水的混合物濺到她那漂亮的鞋子，學(xué)生們則是拼命的趕路……又是我能想到的景象，我看著，心想。不過，在這看似和諧的畫面里，突然闖出一個(gè)特立獨(dú)行的女孩子，她沒有傘，但也不匆忙躲雨，她就那樣平靜的走，平靜中還帶些不屑，仿佛在向天空較勁。我看著這個(gè)女孩，我看著她一步步的向前走，看見雨水打濕她的臉頰，看到風(fēng)吹過她濕漉漉的.長(zhǎng)發(fā)，可是我沒看到她面露難色，她是笑著的，她的笑仿佛在向人們?cè)V說，她是生活的角斗士，她不會(huì)為苦難低頭。她周圍的趕路人在匆匆逃跑之際還不忘多看她幾眼，那眼神好像在說:“看這個(gè)瘋子，下了雨也不知道躲！”女孩也看著他們，那種尷尬就好像我經(jīng)常被樓上的鄰居叫住，然后跟我說彈吉他對(duì)學(xué)習(xí)有害處之類的他自以為是的大道理，那種感覺，我明白。我仿佛有些同情這個(gè)女孩，也想著如果那時(shí)是我，在雨中受人指點(diǎn)，會(huì)做出什么樣的反應(yīng)，我也許會(huì)同他們爭(zhēng)吵，又或許會(huì)因?yàn)椴幌肴锹闊┒虤馔搪�，總之，這有好多個(gè)答案，但我和那女孩要的不是答案，而是過程。我們享受那個(gè)過程，那個(gè)不被外界看好的過程，因?yàn)槲覀冃睦镏�，不要畏懼眼前的風(fēng)雨，才能收獲長(zhǎng)久的美好，倘若我一次次的躲避，那么最初的信仰會(huì)被玷污，我也將得不到想要的結(jié)果。
我和那個(gè)女孩一樣，我們這個(gè)時(shí)代的孩子，時(shí)常會(huì)接受新鮮的事物，而這些在我們看來合理平常的東西在他人眼中卻被鄙之，也許我們有時(shí)候，只是想在屋頂彈一首吉他，或是在室外淋一場(chǎng)雨，這些都是我們當(dāng)時(shí)的心境，不管任何人的不屑或批判，我都不應(yīng)該去在乎，因?yàn)�，只要自己喜歡，且掌握好尺度，再大的雨滴也不會(huì)使我畏懼。
敘事作文 篇6
太陽(yáng)照在大地上，快把地面烤焦了。樹上的蟬“知了”！“知了”地叫，好像在說：“熱死我了！熱死我了！”我和表哥卻玩得滿臉通紅，好像兩個(gè)彤彤的大蘋果。
我們站在樹蔭下休息，過了一會(huì)兒，表哥說：“我們玩什么好呢？”“我也不知道。”我說。“要不我們來捉蟬吧！”表哥指著一棵郁郁蔥蔥的大樹說�！昂醚�！好呀！”我連聲說。表哥從柜子里拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)兜出來。我又拿了一個(gè)玻璃瓶。
我們來到了樓下，表哥手里拿著一個(gè)網(wǎng)兜，我手里拿著一個(gè)小玻璃瓶。有一只蟬飛了出來，我大聲說：“哇！好大一只蟬。”表哥的手指放在嘴邊發(fā)出“噓”的'聲音，我馬上就安靜了下來。不到一會(huì)兒，我們就捉了很多蟬。我說我也想試一試。表哥把網(wǎng)兜遞給了我，我看見一只蟬停在樹枝上，我向前一撲，蟬沒捉到，我反而摔了一跤，表哥說：“捉蟬的時(shí)候必須看準(zhǔn)了再捉，然后你把網(wǎng)兜輕輕地靠上去，等靠近了在迅速地?fù)溥^去，準(zhǔn)成。”我照表哥說的去做，哈！我果然捉到了一只。
我們兩個(gè)興高采烈地把蟬帶回家。兩個(gè)人圍著瓶子不停地逗蟬，蟬在里面不停地鳴叫，拍打著翅膀。直到我們累了，蟬也累了，它耷拉著翅膀，一動(dòng)也不動(dòng)。我問表哥：“這蟬怎么辦呢？”“要不養(yǎng)著玩吧。”表哥隨口回答。
我們給蟬找了一些“糧食”——樹葉，放在瓶子里。
過了一天，它們一動(dòng)也不動(dòng)，我問小姨：“這些蟬怎么了？”小姨說：“這些蟬快死了，它們不適應(yīng)你們瓶子里的環(huán)境。再下去就會(huì)被活活餓死�！甭犃诵∫痰脑�，我們于心不忍，只能把他們放了。雖然我有點(diǎn)舍不得，但是我看到它們?cè)谔炜兆杂傻娘w翔，心里感到甜絲絲的。
我知道，蟬是一種有害的小動(dòng)物，但它們和我們一樣有生命，值得每個(gè)人尊重！
敘事作文 篇7
每年大年初一，爸爸媽媽都會(huì)去鳳凰山永慶寺拜佛。今年，我將隨他們一周前往，怎能不讓人激動(dòng)?
大年夜還沒到12點(diǎn)，我們便向永慶寺出發(fā)了。據(jù)說此時(shí)的永慶寺，是一年中最熱鬧的。
睜大你的雙眼!瞧，各類的小吃，各樣的飾品……
嗅起你的鼻子!呀，茉莉花般清新的香水味，飄散著麻辣的小吃味……
再豎起你的耳朵聽一聽：“來來來，便宜了，菠蘿8塊錢一個(gè)”“瞧瞧，這布鞋，多結(jié)實(shí)”……
雖然琳瑯滿目的商品，各色的小吃對(duì)我有極大的誘惑，但我還是緊跟著爸爸媽媽，在吆喝聲中穿過人群，進(jìn)入了永慶寺。
我們先來到一間廂房，眼前是一尊彌勒的佛像。只見他全身金光閃閃，一臉慈祥的笑容。媽媽讓我摸摸他的.頭和腳，雖然他只比我高不了多少，但我踮起腳也摸不到他的頭。“為什么要摸頭呀?”我疑惑地問媽媽。媽媽解釋到：“你看他多開心，你去摸的話也可以從頭開心到腳唄!哎呀，你摸不到頭就摸摸腳吧�！薄昂呛牵瓉戆莘鹨灿泻芏嗥婷畹墓适卵�!”我開心地說道。
走出這個(gè)廂房，我們又來到中間有三座大佛的殿堂。媽媽告訴我，有一座是狀元佛，拜了他能考上狀元。我誠(chéng)心誠(chéng)意地拜了他，抬頭看這尊佛，他炯炯有神的雙眼似乎給了我更多的希望……
拜完這尊拜那尊，每尊佛個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，雖然膝蓋隱隱作疼，但我依舊一臉的興奮。
對(duì)了，最后還我們來到一個(gè)投硬幣的爐子旁，我要爸爸要了一個(gè)硬幣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，硬幣“嗖”一下飛出去�！耙�!”居然投中了最上面一層。
敘事作文 篇8
從孤兒院回家的途中，我的心情是如此復(fù)雜，沒有剛到這里的興奮與新奇，只有一種莫名的哀傷涌上心頭。
淚水又一次充斥著眼睛，模糊的視線望向繁華的街巷，幾滴眼淚淌落在心間。
去兒童福利院的路上，不免有許多同學(xué)的嬉笑打罵聲，可一到了兒童福利院的門前，所有人都屏住了呼吸，凝望著這條寧?kù)o的巷子前的樸素建筑。周圍是那樣靜謐，建筑的磚塊砌得越高，就越能感受到一種寒冷的寂寞。一陣?yán)滹L(fēng)吹過，一種失去親人的傷感，準(zhǔn)確的說，是自己被親人拋棄了的痛苦，就慢慢爬上心頭。
突然，二樓的窗戶中露出兩張稚嫩的小臉，他們先是向下望了望，驚訝了一會(huì)兒，接著就聽見他們一蹦一跳回去了。
這里的孩子，應(yīng)該也沒有我想象中那樣缺胳膊少腿吧，至少那兩個(gè)孩子不是。我心中暗暗地想，繼而握著同伴的手，面帶微笑的`上了樓梯。不等我們邁上二樓的最后一級(jí)樓梯，就聽見兩個(gè)約摸五六歲的孩子在那里對(duì)著吼，似乎在比誰(shuí)的聲音更響亮。那是一群孩子正在理發(fā)呢！多可愛的孩子啊，肥嘟嘟的小臉上，水汪汪的眼睛，俏皮的蘑菇頭，真想讓人捏一下他們的小臉蛋。不等我走近那些孩子們，同伴就拽著我們手說，前面還有一屋子的孩子等著我們呢。
當(dāng)我們走進(jìn)那個(gè)小教室時(shí)，其中的幾個(gè)孩子手中還拿著畫筆。通道的女生不約而同地?fù)硐蚰侨汉⒆�，與他們講一些有趣的話題，而我，則是默默望著這的教室。小小的黑板，四周溫馨的壁紙，書架上部分凌亂部分整齊的書架，角落放置一架黑色鋼琴，桌上散放的蠟筆與畫冊(cè)，雖然小，但很溫暖。突然，書架上的一本書吸引了我——《讓你知道我是多么愛你》，淡黃色的封面，一位袋鼠媽媽帶著自己的孩子，蹦跳在莽莽草原中。不必說，這些書肯定是社會(huì)中的愛心人士贈(zèng)與的，可能他們是想讓這群孩子們知道，這世上除了父母，還有其他同樣愛他們的人吧。不知不覺，咸咸的淚水已經(jīng)在我的眼眶中溜溜地打轉(zhuǎn)。
繼而，班上女生彈了一首曲子，其他則伴著音樂同在那里唱。歡樂的氣氛充滿了整個(gè)教室，幾個(gè)孩子也隨著我們大膽地唱起來，自始自終，他們的臉上都掛著燦爛的笑容。我走近其中一個(gè)孩子，在她天真的笑容下，發(fā)現(xiàn)她的畫冊(cè)上，總是有許多的小動(dòng)物，歡笑著，沒有一點(diǎn)悲傷，可能這正是她現(xiàn)在的生活，或許是她所向往的生活。突然間，對(duì)于這些小朋友陡然生出敬意。
在等待時(shí)刻，許多女同學(xué)紛紛向老師提出困惑：“這么可愛的孩子，他們的父母怎么忍心拋棄他們？”只看見老師的神情凝重，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這當(dāng)中有許多原因，比如他們先天殘疾被父母拋棄，或他們的父母無能力去撫養(yǎng)他們，或者遭遇意外成了孤兒……你們剛才看到的景象只是冰山一角，那些病情嚴(yán)重的孩子還在四樓和五樓……所以說，你們?nèi)缃袷嵌嗝葱腋�，可以跑步，可以看書，可以上學(xué)，與同伴玩耍。有時(shí)心情不愉快還可以向父母發(fā)脾氣，而他們，可能連這個(gè)機(jī)會(huì)都沒有——”
終于，我的淚水抑制不住了�；叵肫鹞以诩抑袗芤獾纳�，都是父母帶給我的，可我卻會(huì)對(duì)他們?nèi)涡裕Ｆ猓缃窨磥恚?jiǎn)直是在浪費(fèi)我的幸福。我真是一個(gè)不懂得知足的人！對(duì)于那些孩子來說，我是如此的幸福，但我同樣是一個(gè)不懂得珍惜的人，如果將我的幸福分給他們一半，那么現(xiàn)在的他們也會(huì)如我般幸福。
敘事作文 篇9
小時(shí)候，曾經(jīng)在陽(yáng)臺(tái)上種過牽�；�。
那一叢叢的牽�；�，姹紫嫣紅地?cái)D滿了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，攀著長(zhǎng)竹竿，向太陽(yáng)的方向，欣欣而生，甚是好看。
記得那時(shí)候曾問過母親：“為什么牽牛花總是向上長(zhǎng)��？為什么不能彎著腰，往房間里長(zhǎng)呢？”
母親含笑，牽著我，指向太陽(yáng)：“你看，太陽(yáng)是不是在那兒？牽�；▊円教�(yáng)上面去，陽(yáng)光灑下來，為它們指路，它們要順著陽(yáng)光的路，才會(huì)開得更好、長(zhǎng)得更好��！”
我似懂非懂地點(diǎn)頭，只是暗暗記下了：花，順著陽(yáng)光的路，綻放出最美的'自己。
后來長(zhǎng)大了一些，某年的暑假去廈門待了幾天。廈門臨海，海鮮之屬自是不會(huì)少，爸爸知我喜食，便頓頓皆是。
一日餐桌上出現(xiàn)了兩盤魷魚，看似毫無差別。我驚訝地望向叔叔，他只說：“你且嘗嘗�！惫娲蟛煌�，一盤雖鮮嫩多汁，卻無甚韌勁，腥味頗重；一盤入口時(shí)雖無甚滋味，可越是咀嚼，越是可口，充滿韌性。
我很不解，爸爸含笑，拉著我，指向太陽(yáng)：“你看，太陽(yáng)是不是在那兒？好吃的那盤魷魚就是經(jīng)過太陽(yáng)的曝曬，把水分全部瀝干。說好聽點(diǎn)，魷魚要順著陽(yáng)光的路，才會(huì)變得可口��！”
回想起母親的話，暗暗記下：魷魚，要順著陽(yáng)光的路，尋找到了更好的自己。
前不久，在書上看到一段關(guān)于古琴的制作方法。
取上等蠶絲，無油鐵鍋，內(nèi)置清水，擇天晴之日小火微微煮沸，琴絲即成，擇天晴之日煮絲大抵是古人認(rèn)為，絲也是有情之物，在陽(yáng)光下，興許會(huì)更歡喜吧。
原來，琴絲也是順著陽(yáng)光的路，才變得悅耳動(dòng)聽。
正伏在書桌前奮筆疾書，一道陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來，真像一條陽(yáng)光的道路。我悄然含笑，是啊，順著陽(yáng)光的路前進(jìn)，哪怕路途再艱難，只要走的方向正確，不都比站在原地更接近幸福嗎？
敘事作文 篇10
盼星星盼月亮，終于迎來了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。這真是個(gè)令人激動(dòng)和興奮的一天。
來到比賽場(chǎng)地，看著其他選手們躍躍欲試的樣子，我的心也跟著激動(dòng)起來。只可惜天公不作美，昨晚下了一場(chǎng)大雨，到現(xiàn)在還下著蒙蒙的細(xì)雨呢！由于操場(chǎng)是土質(zhì)的，連跑道上都坑坑洼洼的，瞧，跳高和跳遠(yuǎn)的還得填沙哩。陰沉沉的天好像就要壓下來，把我們的氣勢(shì)都?jí)簺]了，我開始緊張起來：其他選手成績(jī)?cè)鯓�？贏的幾率有多少？會(huì)輸嗎？……哎喲，我一緊張肚皮就發(fā)麻，只好捂著肚子在原地打量著這個(gè)待會(huì)就要發(fā)揮這幾天辛苦訓(xùn)練成果的環(huán)境。
隨著廣播到來，比賽也拉開了序幕。
嗯，前面壘球比賽已經(jīng)丟了，這最后一個(gè)800米長(zhǎng)跑的項(xiàng)目可得抓緊了！比賽就要開始了，所有選手都已就位，裁判卻還在給選手們準(zhǔn)備的時(shí)間，我的心狂跳起來，其實(shí)短跑才是我的強(qiáng)項(xiàng)，長(zhǎng)跑只是我抱著試一試的心理報(bào)的，壘球比賽沒有名次，要是800米也輸了怎么辦？我不能給學(xué)校丟臉啊！“各就各位，預(yù)備——跑！”隨著一聲哨響，選手們都像離鉉的劍似的飛出去。一下子，我就被甩到了第五名，我的臉很“光榮”地被前面選手濺起來的泥花給安家，我的眼睛被迷住睜不開來，速度眼看就要慢下來了。不行，不能再這樣下去。我轉(zhuǎn)移到了外圈跑道，與內(nèi)圈跑的的.選手比起簡(jiǎn)直就是“與世無爭(zhēng)”，沒有任何障礙，要想反超看來也是很容易。一圈就要結(jié)束了，我開始加速。我不覺得我加速的有點(diǎn)早，因?yàn)榭戳饲皟蓤?chǎng)男子800米比賽，我算是得到了經(jīng)驗(yàn)：不能抱著保存體力慢慢來的思想，其他人可不一定這么想，要是一開始就落后了一大截，就算保留了體力，到最后真的想要反超時(shí)，也已經(jīng)晚了——所以一開始就得占盡先機(jī)。我竟然在彎道上超了一個(gè)，又輕而易舉的超了兩個(gè)，離第一名也只有一步之遙了。
800米，繞跑道一圈才250米，也就是說，得跑三圈半，為了占先機(jī)，過早加速，也不知道我體力行不行，但是沒時(shí)間猶豫了！我緊跟著第一名的選手，精神緊繃，一刻也不能放松！第二圈結(jié)束，大家的速度都慢了起來，我的腿像是灌了鉛，每邁一步都是如此沉重；喉嚨像是被什么東西堵住，喘氣很辛苦。第一名的選手腳步也放慢了下來，我仍然緊緊跟在后面，比賽進(jìn)了僵持的狀態(tài)。“最后一圈了，加油！”在終點(diǎn)的老師提醒道。要想反超，也只有在最后一個(gè)直道上了。我離開內(nèi)圈的跑道，用盡最后的力氣，加速！“她加速了，你快加速，加油！”跑道外的同學(xué)焦急提醒著第一名的選手，果然，她也加了速，眼看還是追不上，知道身后的選手已經(jīng)落后我們大半圈，我的大腦遲鈍起來，也沒想著爭(zhēng)第一了：我跑不動(dòng)了，不爭(zhēng)第一，也穩(wěn)穩(wěn)拿個(gè)第二。我的腳步開始慢下來，第二個(gè)沖過終點(diǎn)。
我像是完成了什么任務(wù)一般，腿不像剛才那樣有向前跑的動(dòng)力，癱軟下來。數(shù)學(xué)老師和校長(zhǎng)牽著我的手臂，說：“跑完不要馬上坐下，先去走一走�！蔽夷倪�有力氣可以走啊，簡(jiǎn)直就是被拽著走的。忽然感覺腦袋昏沉沉的，眼前暗了下來，腳底就像燃起了“三味真火”，那股火卻一直徘徊在腿上，不肯上去。仿佛全身的溫度都被趕到了腳下，下半身好像在火焰山，上半身好像在雪山，好熱，又好冷。以前訓(xùn)練都是慢跑，還沒有這么拼命過，好難受，好累。好在最后還是光榮的拿到了第二名，沒有白白辛苦。
從這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我得到了啟示：只要付出了努力，就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。
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