敘事的作文常用【5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
今天，全國著名作家王一梅到我們學(xué)校給我們做講座，這次的話題是《怎樣寫好作文》。我早就準(zhǔn)備好了，帶了她寫的書，等會兒向她要簽名，問題也想好了，等會兒向她提問。
我們一進(jìn)場，已經(jīng)有好幾個(gè)班在那兒等了。大概過了二十分鐘吧，王一梅從右門進(jìn)入了。頓時(shí)，大家議論紛紛，有人說這是不是真的王一梅，有的答不太像，風(fēng)雨操場內(nèi)頓時(shí)炸開了鍋，直到王一梅開口說話，大家才安靜下來。
王一梅先來了個(gè)自我介紹，然后她開始講了，她說：“我從四年級時(shí)開始寫作文，有三個(gè)要點(diǎn)幫了我：觀察、想象、情感�！�
“觀察，我小時(shí)候住在農(nóng)村，那兒有許多值得觀察的東西�！� “觀察，我小時(shí)候經(jīng)常在山上、地里玩，同時(shí)觀察到了許多有意義的東西，我開始和植物講話，和動物講話，觀察它們的一舉一動�！�
“想象，可以把沒生命的`想象成有生命的，如：糖可以是小糖人�！� “想象，我把糖想象成了糖巫婆，她到處粘人，粘東西，別人有的東西她也要擁有，可以說是一個(gè)討人厭的巫婆�！�
“情感，可以增加作文的味道�！薄扒楦�，我奶奶一直在等遠(yuǎn)走的爺爺和舅舅，我疼奶奶，就寫了《雨街的貓》，把奶奶寫成了雨巫婆。”
到了提問時(shí)間了，大家踴躍提問，問這問那的，王一梅都能很好地解答我們的問題。
觀察、想象、情感，往往創(chuàng)造出很好的作文。我以后要好好地利用這三個(gè)要點(diǎn)：注意觀察，如觀察橡皮和鋼筆，把他們想象成一對很要好的兄弟，經(jīng)常助人為樂，然后加上“樂于助人是好事”的道理，最后加上自己的情感，加以點(diǎn)明中心，這是文章提綱。向里面加上各種語言、情節(jié)，就是一篇完整的文章了。
聽了王一梅的講座，我覺得我們寫作的靈感來自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要有豐富的想象力，要有細(xì)致入微的觀察力，還要有對生命的感恩之心，才能寫出打動人心的文章。
敘事的作文 篇2
今年夏天，烈日炎炎，爸爸媽媽帶我和哥哥去沿海城市—日照玩。
清晨，晨霧如輕紗般漂浮在風(fēng)景迷人的海灘上。驅(qū)車趕到那兒，一下車，我們就迫不及待地跑上了海灘
咦？這細(xì)軟的'沙灘上怎么會出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小洞呢？我連忙拿起鏟子，往下挖。嘿！竟然有只小螃蟹從里面?zhèn)}皇亂竄出來，我驚訝得不知所措 了 ，愣了半天才想起去追，我和哥哥齊心協(xié)力，費(fèi)了九牛二虎之力才把這只螃蟹抓住。
有了，我想到了一個(gè)更好的辦法！我拿了三個(gè)盆堵在洞口，挖開洞，傻乎乎的螃蟹自投羅網(wǎng)，一頭鉆進(jìn)了盆里。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”��！
走了一會兒，突然看見了一個(gè)超大的洞，會不會是“蟹王”的洞呢？我起了疑心，剛挖開沙子，果真如此，“蟹王”張牙舞爪地向我撲來，我絞盡腦汁，可還是捉不著它，就在功虧一簣之時(shí)，我想到了一個(gè)計(jì)策。
我和哥哥找來了一根樹枝，伸到了蟹王的爪子邊， 它還以為是白乎乎的手，毫不猶豫地夾住了樹枝，我來了個(gè)聲東擊西，從后面抓住了它，把它放入了桶里。
到了傍晚，晚霞映紅了天空，我們滿載而歸、心滿意足地離開了。
敘事的作文 篇3
昨天剛剛結(jié)束了第一輪象棋選拔賽，我僥幸通過了。第二輪選拔在今天中午12點(diǎn)，要準(zhǔn)時(shí)到階梯教室集合。上午，我懷著既緊張，又興奮的心情度過了。
到了12點(diǎn)，我已在階梯教室門口不耐煩的等待。在等待的過程中，我也在“運(yùn)功”，讓自己不那么緊張，也讓自己在比賽時(shí)沉著冷靜，發(fā)揮最好的實(shí)力來比賽，畢竟這是自己第一次參加棋類比賽。
我們在等了艱難的15分鐘后，黃老師拿著一串鑰匙，匆匆忙忙跑了過來。門一開，我們蜂擁而入，爭先恐后地?fù)屍鹆宋恢�，我們六年級被擠到后面。整個(gè)階梯教室都彌漫著一股濃濃的火藥味，大戰(zhàn)似乎一觸即發(fā)。能通過第一輪的選手都是高手。我心里不免出現(xiàn)了一絲恐懼。我的棋藝都是爺爺教我的，沒有經(jīng)過正式的教學(xué)和訓(xùn)練。
黃老師讓六年級選手起立。我想：“難道是讓我們直接晉級？”“你們先來這兒比。”黃老師大聲叫著。不公平，不公平啊！為什么要讓我們先來，如果不小心失手了，不就一點(diǎn)臉面都沒了嗎？但也沒辦法，只能聽從老師安排。
我的對手是個(gè)五年級生，小巧玲瓏的，一雙炯炯有神的眼睛，看上去很老實(shí)，但我也不能輕敵��！一開始，我便來了個(gè)當(dāng)頭炮，先給他個(gè)下馬威�？伤掷潇o，絲毫沒有一點(diǎn)慌張的樣子�！疤R！”他說。我思考了一會兒，挺了兵。可他出“車”不是一般的快，而我出“馬”快。幾個(gè)回合后，我的馬和他的'車便周旋起來，打了幾回合后，馬還不是車的對手，最后壯烈犧牲了。他的車殺了我軍一匹精英戰(zhàn)馬，士氣大增，竟順勢沖進(jìn)我方的陣營。我很是慌張，不知如何是好，這時(shí)我不禁想起：如果就這樣輸了，之前不就前功盡棄了嗎？我一定要冷靜下來，一定有辦法的。我又看了看棋，他有車，我也有車�。∷能囘�在我陣營里，不用怕他。便把車掉上前陣。見我大將出馬，他也不禁驚慌失措，拿起炮，看了又看，就是不落子。我不耐煩了，焦急地說：“快下啊，我等得花兒都謝了！”“容我再思考片刻�！彼f。許久，他終于落了子。不過，我始終看不懂他下那兒的目的，汲取上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，決定稍后再收拾炮，以免讓他陰謀得逞，我殺了他的車，后方已有車、馬、象、炮防守，就像一堵厚厚的城墻，是不會輕易被敵方攻破的。我剛松了口氣，一顆車被炮給轟了，我一拍腦袋，后悔自己的過失。他殺了我一員大將，漸漸得意起來，有句老話：“驕兵必?cái) ！蔽疫@盤棋就驗(yàn)證了這句話。他連連失手，一顆顆棋子像被丟垃圾似的甩出戰(zhàn)場。他這才反應(yīng)過來，總是舉棋不定，不知怎么下�，F(xiàn)在真是失手了，滿盤皆輸。他的棋已經(jīng)被我吃得差不多了，應(yīng)該從原先的防御模式轉(zhuǎn)化為攻擊模式，只留下一顆馬防守，其余只要能過河的都沖了過去。又經(jīng)過了幾個(gè)回合，他認(rèn)輸了，我大獲全勝。
接下來的比賽我一輸一贏，可我還是獲得了去市里比賽的資格。我滿懷喜悅地收拾好棋盤，像踩著一朵幸福的云，飛回了教室，聽起了老師講的課。
敘事的作文 篇4
那一幕，讓我十分感動。他真正讓我體會到了感動的滋味是美美的，甜甜的。
那一天傍晚，我慢走在公園旁邊的小道上，這時(shí)迎面走來一個(gè)身材矮小，瘦瘦的小男孩。突然，他蹲下身子，好像在拾什么東西。我走近了他，看見在他的身旁有幾塊別人吃剩下的西瓜皮，他正用一只手慢慢的撿起一塊較大的西瓜皮，可是他剛撿起來那塊西瓜皮，西瓜皮就“嘩”一下掉在了地上，摔成了幾快小的.西瓜皮，他不得不用另一只手去幫著捧起那幾塊西瓜皮，他顫顫巍巍的走到附近的垃圾桶前，很費(fèi)力的把那幾塊西瓜皮扔了進(jìn)去。然后又回來，用剛才的方法把剩下的西瓜皮也扔進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。當(dāng)他把最后一塊西瓜皮扔進(jìn)去時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小男孩是一個(gè)殘疾的人，他的右手沒有勁，顯得很瘦，難怪剛才撿西瓜皮時(shí)是那樣的無力。
我走在回家的路上，心里想：一個(gè)殘疾小男孩能把別人扔在地上的西瓜皮撿起來并扔進(jìn)垃圾桶，而那些仍西瓜皮的人或許是一個(gè)四肢俱全，身體很健康的正常人，或許也是一個(gè)殘疾人，但他們有沒有想過如果有人踩到西瓜皮就有可能摔倒。我也想：殘疾小男孩雖然是個(gè)殘疾人，但是他是一個(gè)心靈十分美好的人，我們應(yīng)該多向他那樣，把看到的垃圾都扔進(jìn)垃圾桶，那么我們的大地上就不會有垃圾。
這事已過去很長時(shí)間，但是小男孩撿、扔西瓜皮的那一幕至今讓我不能忘懷。那樣甜甜的，美美的滋味留有余香。
敘事的作文 篇5
五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日---端午節(jié)。在這天，家家戶戶都插上菖蒲、艾蒿這些香草，同時(shí)吃粽子、舉行龍舟賽，都是為了紀(jì)念我國古代的愛國詩人---屈原。
我不明白這天為什么一定需要做這些，是媽媽告訴了我。原來在古時(shí)候，愛國詩人屈原失去了親人，流浪在荒山水畔，無家可歸。他披著香草含著眼淚走到汩羅江邊。一位老漁夫看到他，勸他說：“你就隱居在這山水之間，看著美麗的景色再劃船捕魚，也是十分逍遙自在的。”他對老漁夫說：“人民的生活如此艱辛，哪有心情欣賞風(fēng)景�！崩蠞O夫無奈地向他揮手告別，劃船駛向遠(yuǎn)方。屈原看著遠(yuǎn)去的漁夫的背影，手抱一塊大石頭便縱身跳入汩羅江。
為了紀(jì)念這位愛國詩人，每到這一天，人們用竹筒裝米放入江中喂飽魚蝦，以求它們不觸碰屈原的'身體，競相劃船是希望能找到屈原。我終于知道了端午節(jié)的風(fēng)俗由來，也希望更多的小朋友知道這個(gè)緣由。
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