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暑假怎么過作文
暑假怎么過作文1
我的暑假是快樂的.玩,認真的寫作業(yè),學會游泳,早上起來還去茶山公園鍛煉身體。暑假兩個月,時間很長,我要去夏令營,去那里鍛煉。早睡早起身體好。你們的暑假是怎樣過的?
暑假怎么過作文2
近日,跟一位嫁到法國的朋友網聊,問她孩子干啥去了!翱谞栆辉缇腿W校了。”“法國也有暑期補課?”“補課?不,她是去玩的!痹瓉,一到暑假,法國的260多所學校就變成了孩子們的“娛樂中心”,這些娛樂中心提供半天或全天服務,整個暑假期間都免費開放。
“娛樂中心”安排的暑期活動是純娛樂的,除了在學校里游戲,孩子們還被帶著過“自然日”,如去植物園騎車、去郊區(qū)農場參觀;過“文化日”,如參觀自然博物館、看電影;過“發(fā)現日”,如參觀科技展覽、學做中國菜等。針對年齡稍大的孩子,“娛樂中心”會定期組織旅游或體育項目,由專人帶他們走出市區(qū)看一看。
這樣的暑假,沒有繁重的作業(yè)負擔,沒有沒完沒了的補習班,充滿趣味,能讓孩子們在不同項目的玩樂和體驗中開闊眼界、增長見識。其實也不光是法國,世界上很多國家都非常注重為青少年營造快樂的暑假生活。比如加拿大的孩子暑期可以參加教育局、社區(qū)、各種機構安排的社會活動和夏令營,包括騎馬、音樂、繪畫、舞蹈等多種門類;美國60%以上青少年有機會在暑期參加義務服務活動……
相比之下,中國青少年的暑期生活就沉重和乏味得多。盡管教育部門連續(xù)十多年印發(fā)“禁補令”,但暑期學校集體補課的現象并未得到根本遏制。記者在安徽、江西等多地調查發(fā)現,“暑期學生一周補課6天”的現象依然不同程度地存在。除了學校和老師組織的補課,社會上林林總總的補習班、培訓學校也是鋪天蓋地,有的.孩子一天要上好幾種補習班。
暑期補課亂象屢禁不止,有多方面的原因,學生和家長“選擇”補課,也可以找到很多理由。作為上班族的家長把孩子送到補習班,除了“起跑線情結”之外,還有“沒時間照顧孩子”的無奈。從這一點上來看,相關主管部門還應找出更多的辦法,社會還需要付出更多的努力,讓暑假的內容更豐富、形式更活潑,同時又能真正做到為孩子和家長“減負”。
“大破不難,難在破而可立!辈谎a課的暑假該怎么過?這是一個更為復雜的課題。對這個課題的研究,已經遠遠超出了“補習班”的范疇,說它指向教育思想和教育手段的核心也不為過。可以肯定的是,一個家長、學生不累的假期,意味著教育部門更多的付出,也意味著整個社會對教育更深刻的理解,甚至可能是以考試為坐標的教育指導思想的根本扭轉。
暑假怎么過作文3
今天我們開了一個討論會,討論的主題是“暑假應該怎么過”,我們班的同學們就這個問題展開了激烈的討論。
首先是第一組的代表上臺發(fā)表自己的主張:“我們覺得暑假應該這樣過。一放暑假,就趕緊寫作業(yè),最好是剛放暑假的前幾天就把作業(yè)趕著寫完,然后就可以盡情地玩了。玩的時候也沒有什么后顧之憂。這樣既把作業(yè)寫完了,又玩好了,豈不是兩全其美的事嗎?”第一組的代表講完后,第二組的代表接著說:“我們和他們的觀點差不多,只是把前后順序換了一下。我覺得剛放暑假,先去盡情地玩,旅游、逛商場、走親訪友……回來后再趕著寫作業(yè),也不遲呀!”最后,第三組的.代表走上臺,信心十足地說:“我覺得我們組的觀點最好。我們先不急著寫作業(yè),也不急著玩,首先,我們做個暑假生活計劃,每天按著計劃走,既有玩的時間,也有學習寫作業(yè)的時間,不緊不慢,多好呀!”
第三組的代表講完后,臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我覺得第三組的代表說得非常有道理。因為,如果你放假的前幾天就把作業(yè)做完,到開學的時候也許會忘掉書本上的一些內容,這樣對我們所學知識的銜接會有一定的影響。而一開始想著玩,后面急著寫作業(yè)的同學,也許時間太緊張,作業(yè)的質量也沒有保障,寫作業(yè)慢的同學不一定在開學之前能把作業(yè)寫完。每天都寫一點作業(yè)的話把作業(yè)都記住了,對一些疑難題目也有充足地時間去思考解答。還能積累一些課外知識,說不定下學期還能用上呢!何樂而不為呢?
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