外公學(xué)英語(yǔ)作文
暑假里，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事情，那就是教外公學(xué)英語(yǔ)。
那是放暑假后不久，不知道外公是怎么想的，讓我教他學(xué)英語(yǔ)。一開(kāi)始，我以為是在開(kāi)玩笑，沒(méi)當(dāng)真�？墒�，今天外公又提出要求，我說(shuō):“外公，你都多大歲數(shù)啦？干嘛學(xué)英語(yǔ)呀？”“六十幾就算大了?俗話說(shuō)得好，'活到老，學(xué)到老'。我們?nèi)死狭�，也要繼續(xù)學(xué)！不然不就被這社會(huì)淘汰了！這事你不用管，只管教我就行！”
鑒于外公年紀(jì)大了，記憶力不好，第一天，我教了他三個(gè)單詞，兩個(gè)短語(yǔ)，我想，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢來(lái)，等外公習(xí)慣了，再給他加大課容量�？墒鞘屡c愿違啊！第二天復(fù)習(xí)時(shí)，外公全忘了怎么發(fā)音怎么讀，在那張大嘴巴“啊啊啊”的，但奇怪的是，他居然把單詞、短語(yǔ)全部默寫出來(lái)了！難道這就是大家常說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”?我絕對(duì)不允許這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我的“學(xué)生”身上。我對(duì)這位“老學(xué)生”提出來(lái)明確要求，每天的新知識(shí)，必須要做到“會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用”。
外公可還真是個(gè)“聽(tīng)話”的好“學(xué)生”！自從我對(duì)他提出嚴(yán)厲的要求后，他上課也變得更加積極認(rèn)真了！拿出個(gè)小本子，在上面寫呀，記呀的。對(duì)于一些難讀的單詞，他居然還讓我把音表給他標(biāo)注上，下課后，看著音標(biāo)，跟著百度發(fā)音，站在陽(yáng)臺(tái)上大聲朗讀�？墒强墒恰夤行﹩卧~、詞組發(fā)音聽(tīng)上去還是怪怪的。比如“氣球--ballon”，我聽(tīng)到的外公讀的是“菠蘿音”，“非常感謝--Thank you very much” ，我聽(tīng)到的居然是“殺狗喂貓吃”。我上前搶過(guò)他小筆記本一看究竟，好一個(gè)狡猾的“狐貍”。前面單詞標(biāo)注音標(biāo)，后面短語(yǔ)居然用漢字標(biāo)注發(fā)音。我氣得臉都發(fā)綠了！我大聲呵斥到:“外公！你種的'菠蘿會(huì)說(shuō)話?殺的狗，準(zhǔn)備喂哪只貓?”外公，傻傻地站在那，不講話了。
哎，在外公記憶里，英語(yǔ)真的沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。好不夸張地說(shuō)，“甜的”他可以讀成“咸的”，“苦的”可以讀成“酸的”，每次都?xì)獾梦曳味家�。這時(shí)候，外公拿出長(zhǎng)輩的架子說(shuō):“看看你，看看你！都是你爸媽慣的，一點(diǎn)耐心也沒(méi)有！我算是疼了個(gè)白眼狼！……”沒(méi)辦法，我只好說(shuō):“到底您是老師！”
經(jīng)過(guò)辛苦的勞動(dòng)，最終外公的英語(yǔ)水平?jīng)]有提高，但我卻把英語(yǔ)整個(gè)復(fù)習(xí)了一遍。唉！
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