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幽默的英語老師作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的幽默的英語老師作文，希望對大家有所幫助。
幽默的英語老師作文 篇1
步入初中，認識了許多同學和老師。我有很多個老師，每個老師各自的性格特點也不同，比如數學老師，喜歡執(zhí)著；歷史老師，和藹可親……
但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發(fā)，表示出他那活潑的性格；他有一張愛笑的臉，散露出他詼諧幽默的心態(tài)；深邃的眼睛略帶藍色，有一種不能不讓人笑的感覺，整個描寫出他活潑幽默的性格。
一次上課，英語老師一邊上網查歌，一邊叫我們讀單詞。過了一會兒，單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞，打開千千靜聽放歌。老師說：“我們來唱首歌吧！叫Bingo！”說完，老師用手拿起指揮棒，走了下來，一邊指揮著我們，一邊唱歌。大家都非常感興趣，尤其是唱到“B——i——n——g——o！”的時候，老師唱得非常大聲，臉上洋溢著笑容，手搖來搖去，嘴巴成“O”形，身體傾斜著。我們看到這幅情景，笑得前仰后俯的。歌唱完了，老師不慌不忙地說：“現在我們來做一個小游戲吧！首先，先抄好25個單詞，之后我再念單詞，念到你寫的那個單詞你就畫一下，當你連續(xù)畫了五個并排單詞時，你就喊‘Bingo’！有獎勵加分的哦！懂不懂？”之后，我們興致勃勃地抄好了單詞，等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子，提醒我們快開始了，要做好準備�？墒俏覀儏s被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……
隨著第一個單詞的`開始，大家都在認真地畫單詞。20秒鐘過后，教室里突然響起一聲“Bingo”，剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中，眼睛瞪得大大的，吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學，愣了幾秒才說話：“哇，你也太幸運了吧，我才報了5個，你一下子就Bingo了，太牛了吧！加分！”之后一個個Bingo聲響起了，可把英語老師圍地團團轉的。英語老師說：“怎么這么多呀！我都快忙不過來了！”“鈴鈴鈴”下課了，我笑嘻嘻地對老師說：“老師，您這下可以輕松輕松了��！”老師聽了，哈哈地笑了。
哈哈，這就是我們幽默活潑的英語老師了，怎么樣，羨慕不？
幽默的英語老師作文 篇2
Niel是我在Lion的英語老師，他是一個特別有趣的人。怎么個有趣法呢？先來看看他的長相：他長得就很有趣，高高的個子，挺挺的鼻梁，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的發(fā)型，活脫脫一個放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時候，他總會怪腔怪調地模仿我們的發(fā)音，讓我們自己發(fā)現錯誤，然后認真改正。每一次，我們說BIGCHINESE的時候，Niel總會兩手一攤，肩膀一聳，用很不標準的中文說：“聽不懂，聽不懂，我實在是聽不懂�！蔽覀內w馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法�？傊恳淮蜰iel開口講話，都會給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會和我們一起玩各種各樣的游戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的`活動，同時用盡他搞怪的本領，把游戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯單詞搞破壞時，Niel會裝著惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個笑瞇瞇的樣子，繼續(xù)扭動他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因為有趣的Niel，我很喜歡上他有趣的英語課；因為有趣的Niel，我越來越愛說有趣的English，這真是一件好事情呢！
幽默的英語老師作文 篇3
同學們都在打量著你這位新來的英語老師，我這個英語科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室，本準備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語科代表么？很高興認識你！”一只纖細而又修長的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑著說道：“我知道，你們每個人都有許許多多不愉快的事情，那么現在請把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅。”你真誠的微笑仿佛冬日的一縷陽光，灑進我們的心里，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進了紙匣里，接著，你點燃了紙匣，火苗吞噬著58份不快樂58個孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，大家都被深深地感動了。
有一段時間，由于種種原因，我接連幾次都沒有完成作業(yè)：你便毫不留情地把我拉上講臺，在全班同學面前狠狠地批評了我，并罰我做一個星期的值日：這是我入學以來笫一次被老師批評，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作對，不好好聽課，以各種無言的方式和你對抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強的.我倔強地站著，面無表情，眼睛直直地盯著腳尖，一動也不動．
你溫柔地說道：“我相信你會永遠記得這一次當眾被批評的經歷。不論你有什么原因，做錯了事就應該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了，好嗎？少年時的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會因為叛逆而傷害到自己�！�
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對上了你那雙微笑著的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會，在離別的最后一刻，你向我們深鞠了一躬，當你直起身來的時候，我們發(fā)現你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻，全班同學都哽咽了，我才深深體會到我們彼此愛得那么深。我強忍著淚水，故作輕松地說：“瞧，這師生關系多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當朋友呢！”
我的心又被小小地感動了一下、對，不是師牛，是朋友！
草長鶯飛，物轉星移，但我們從未忘記你因為，有你的年華里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，并且找到了真正的自己。
幽默的英語老師作文 篇4
“叮當叮當”一陣陣悠長的鈴聲在教室上空徘徊，抑揚頓挫，像警報鈴似的，同學們立刻坐在自己的位子上，安分守己，不交頭接耳。
門微微顫抖了一下，英語老師從門縫兒探出頭來。她的.頭發(fā)烏黑發(fā)亮，底部稍微打卷兒，宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點綴，猶如夜空中的星星點點。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的，給人一種充滿了朝氣，意氣風發(fā)的感覺！身穿灰色長款棉服，走的是年氣人的時尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴，無時無刻在像走“T”臺似的，成為百雙眼睛的聚焦點。
她總是雙手環(huán)抱著書，走到講臺前，然后輕輕地放下，這些書像極了她的孩子，每天生活在她的照料下�！巴瑢W們，現在翻看第六單元，我們開始上新課了！”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……
下課后，她總是不慌不忙地布置好適當的作業(yè)。當然，她對不做作業(yè)者也會懲罰，但又嚴而不厲。當我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲，都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時，她才悄悄離開。
幽默的英語老師作文 篇5
苗條的身材，瓜子臉，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她，就是我們的英語老師。
有些老師因為愛生心切，學生犯錯誤時，往往會進行十分嚴厲的批評�？墒亲詮挠⒄Z老師接我們班后，從沒有看到她在學生犯錯誤時怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反，她會耐心地詢問事情的經過，細聲細氣地用幾句話語讓你豁然開朗，意識到自己的錯誤，最后就會一臉輕松。
班上有些“釘子戶”總不交作業(yè)，每當我們這些班干部問他們要作業(yè)時，他們就百般推辭，不是說沒帶，就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后，英語老師想出了一個“好辦法”，說包治他們的“怪病”。上課時，英語老師說：“聽說，我們班級有些同學不愛交作業(yè)，所以，我想了一個好辦法�！彼又f，“現在，擺在你們面前的只有一條路，在今天之內抽出時間把英語作業(yè)寫十英一漢，交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話，那么我們的作業(yè)就翻一倍，寫二十英一漢�！碑斎�，那些同學只有張大了嘴巴，自認倒霉。奇怪的是，從此，不愛交作業(yè)的的同學明顯少了許多。
還記得有一次，一位同學因睡眠不足（從他的眼上可以明顯的看出來），在課堂上公然睡起了大覺。突然，喧鬧的.笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。那位同學迷迷糊糊地似乎感覺情況不對，立刻將蓋在臉上的書取了下來，才發(fā)現英語老師早已站在了他的面前。那位同學先是一怔，接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話，只是用眼睛看著那位同學，好像在說：“開始讀書了，快坐好，不許再睡覺�！蹦俏煌瑢W立刻揉了揉眼睛，坐端正開始讀書。
這，就是我們的英語老師。
幽默的英語老師作文 篇6
鞠老師是我三年級的英語老師。她個子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的卷發(fā)，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來風風火火的。這學期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過，全班同學都回到了座位上了，同學們有的在預習第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個怎樣的人，會不會和二年級的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時候，鞠老師走進來了，一臉的嚴肅，當時我想，這個老師肯定很嚴格，這個學期得要小心點了。
在我心里還在打鼓的時候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當我們全班把書拿出來時，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對著電子課本，帶領著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們全班同學分角色對話了幾遍。不一會兒，我們全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當大家在發(fā)愁的時候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個絕招：“rubber ”中的兩個“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個小尺。只要記住開頭的“ru”和結尾的“er”就行了�？�！鞠老師一下子就把這兩個單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語課本上的'內容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師說了一個錯的題目，全班同學立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機一動，立馬說：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說也奇怪，這一天，我們全班人都不敢有風吹草動了。可第二天，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧，我們全班都在嘰嘰喳喳地說答案。老師見狀，又講了個故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時候變成講故事課了？“有個人，考試的時候，他旁邊坐的是成績不太好的學生。他就想，學習不好的人都是錯的，不如我把他的答案反過來寫……結果，他考了滿分�！边@招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學們的亂講話也有招，還對我很關愛。記得有一次，我英語書上的星星達到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚的目光。我接過筆，說聲：“Thank you,Miss Ju.”正準備離開，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說：“這是額外獎勵你的，希望你學英語越來越好。”我既興奮又驚訝，鞠老師對我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學習有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
幽默的英語老師作文 篇7
我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽他的課真的是一種享受。
但是，我從來沒有見過她，因為是網上授課的原因，我們并沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和他傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關系，聽聲音就知道是一個溫柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個叫我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發(fā)現他還是對我們十分的友好，溫柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個老師可以笑著說，批評某一個人，或者的保持溫柔的語氣，布置特別多的任務，要我們短時間內完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網上上課，所以正常普通的書面作業(yè)，可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網上的線上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個老師為了給我們呢減負，就仔細精心的.挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標星號的要完成， 一般一個單元不到一半的小節(jié)會被標出來，還是挺可以的、而這個老師就不一樣 了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什么問題嗎，這并沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。
幽默的英語老師作文 篇8
自從上了高中之后，我的英語成績下降的有點明顯了。
要知道中考的時候，我的英語成績算是高分了，而在眾多的科目中，我也比較偏愛語文和英語。
我有認真想過原因，可結果讓自己有點瞠目結舌，那就是因為有點不太喜歡我們的高中英語老師。
俗話說，沒有對比就沒有傷害。其實也許在別人眼中我們的英語老師還不錯，她是一個瘦黑的中年女子，個子不高，如果不是站在講臺上，你肯定不會把她和老師這個職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應該是英語口音吧，跟初中的英語老師那渾厚且標準化的男低音比起來，怎么聽怎么覺得這位女老師的.口語聽的別扭。
初中的英語老師雖然也是一個個子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語讓人覺得是一種享受，會有想著跟他一樣說出一口流利英語的學習熱情。
可這位女老師確有點兒讓人消退學習熱情，看著她賣力地在黑板上寫著語法，我覺得至少她也是很努力的一個人。
也許我們不能因為外界的干擾給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學習，最關鍵是靠自己，有的人自學都能學出好成績，更何況我們還有英語在教導呢。
幽默的英語老師作文 篇9
今天下午第二節(jié)課，是英語課。
“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學沒出去，也沒交試卷，就在班里看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書。
“你們在這兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學們急忙跑回教室。“誰讓你們出去這么吵的！”英語老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學們竊竊私語起來�！鞍察o！再說話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無聲，可同學們都還在心里抱怨著。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師�！叭マk公室的，不用寫了�！蔽以缫严露瞬粚懽鳂I(yè)的決心——因為我沒出去！
英語老師不應該罰我們寫作業(yè)，因為是她讓我們出去的，出去之后，還不許進來了！老師明知道，我們出去會吵吵鬧鬧的.，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會耽誤別的班的同學學習，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學，由他們在外面吵�，F在——責任倒推到我們身上來了——憑什么罰我們寫作業(yè)！
我不寫作業(yè)，我有理由——我沒出去！
幽默的英語老師作文 篇10
在小學，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師!今天，我在這里主要介紹我初中的英語老師。
寇老師戴著一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛�？芾蠋熡⒄Z說得可棒了，有八級的水平呢!
記得期中考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什么，再說我期中考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語，因為我是英語課代表啊，如果我這次考不好，我這個英語課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力!
我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。
經過一番心理斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的.心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習冊，之后就給我溫和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這么溫柔，以后我的練習題不懂，就應該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習。
時間過的真快啊!一轉眼，就到期末考試了!
那天考英語時，我用了快半個小時，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場門口，等寇老師出來。當我知道正確答案后，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了!
我喜歡我的英語老師――寇老師!!
幽默的英語老師作文 篇11
在我的印象中，英語老師就是一個可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧！我們班的英語老師有著長長的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神，有的時候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個大尺子，看見不認真聽課的。就用尺子提醒一下他。
有的時候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會說，下次你們再犯錯誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學下狠話的時候，那尺子總會落到我身上，他生氣的時候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說昨天小考的內容，然后他就走到幾位同學旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因為我昨天考單詞錯了三個，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學說，以后你們都吃胖點兒，省著打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的.不硌手。
我認為英語老師是世界上最可怕的老師，因為他真的是太厲害了。我們班同學每次上他的課的時候，都不敢調皮搗蛋。
幽默的英語老師作文 篇12
看到這個作文題目，我的嘴角微微上揚。在如此特別有個性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了�。�
記得初識，她是短短的頭發(fā)，大大的雙眼，介紹自己的時候三言兩語就結束了，正當我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛入學就有很多同學會想家啊，覺得剩下的時間還多啊，高三離我們還很遠啊，加社團啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才后悔當初的`荒廢時光”句句戳中內心，她怎會如此了解我們的想法與處境。
她說話從來不看我們，一直望著后黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望著后黑板，滔滔不絕講著語法知識，我僥幸我的風水寶地是她的盲區(qū)，一直在那走神發(fā)呆，沒有認真聽課。等到下課，我走過講臺的時候，她問我：“你這節(jié)課是怎么啦？怎么沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什么會知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里，低著頭有點羞愧，不敢回答�！耙院笊险n得認真聽，該做筆記的時候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應該好好讀英語這個科目。
我們的英語老師，最最經典的一句話就是“詞匯是基礎”，她一直強調“vocabulary”這個詞，這對于基礎薄弱的我來說如醍醐灌頂，直到現在，我學英語都很重視詞匯的積累。
在英語老師的指導下，我的英語成績進步很大，她沒有一昧地講知識點，她會教我們許多道理，而這些道理是與學英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！
幽默的英語老師作文 篇13
上初中后，我的英語水平一直穩(wěn)中有升，遠比小學時成績好，這是為什么呢?是因為我十分幸運的遇上了我的英語老師，也是我的班主任――李老師，是她的教育改變了我的英語水平。記得剛剛開學的那天，我第一次見到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當我知道她就是我的英語老師時，心 里不禁充滿了期待。李老師對我們要求十分嚴格。記得有一次上課，一些人的聽寫不合格，李老師把聽寫單發(fā)下來，大家互相看了看，有的人很滿意，有人很沮喪。李老師說：“不合格的同學，一齊訂正，然后重新聽 寫，無論你重來多少遍，都必須過關!”李老師在聽寫上就是這么嚴格，她無論如何都要保證每一個人過關才行。李老師不光在聽寫上嚴格，在考試上也不松懈，如果你的`考試分數低于她定的分數線， 她一定會十分關注你，直到你學好為止。李老師在學習上對我們十分嚴格，但在課外對我們十分友好，她處處為我們著想，記得上次，我們搞新年慶賀時，李老師特意的把體育課要過來為我們搞活動用，再加上自己的一節(jié)班會課，這樣我 們就有了兩節(jié)課可以搞活動，她還為大家買了許多吃的讓大家來吃…… 這就是我們的英語老師，班主任，我們敬愛的：李老師。
幽默的英語老師作文 篇14
老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語老師李老師則是一個看著很嚴肅其實很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白�？偸谴髦坨R，一生氣的時候眼睛就會瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿著高跟鞋的樣子很好看，好像兩個叉子在地上交叉移動。
她讀英文的時候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時候我們都挺喜歡聽的'，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風一樣走到他面前，盯著徐惠澤大聲說：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的說：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指著他的臉，喋喋不休說起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦犝n！”李老師越說越氣不打一處來，用手邊拍他的后背，邊說：“如果你再不聽課，我就把你當成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級入學的時候，李老師講課時讓同學們猜她的年齡。此時宋卓倫舉起右手大聲說：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c兒暈了過去的樣子。這時盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語老師，有一點兒率真，有一點兒嚴肅，又有一點幽默的老師。
幽默的英語老師作文 篇15
老師是我們成長路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時候，是老師讓我們重新找回快樂的自我;在我們高興的時候，是老師陪我們一起歡笑;在學習、運動、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經驗、方法;老師就是我們在學校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識，懂大大小小的道理，總是會幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法。
記得六年級上學期的時候，我們的一些同學英語聽寫總是不過關。英語老師就把那些不過關的同學留了下來，包括我也在內。我們又要第二次英語聽寫，如果這次還不過關，老師就要我們把那些不會寫的單詞多抄幾遍。終于，聽寫完成了，老師開始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的聽寫本，說：“你看看你的`聽寫本，都說了幾遍了，句子首字母要大寫，句子的未尾要帶標點符號。”我慚愧地低下頭，老師又開始批改下一個同學的聽寫。心想：如果再不努力，英語成績就會排名倒數，如老師所說。每一次英語考試，都會令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語最少能上80分。
如今，我的英語聽寫已經能上100分了，這都是老師教導有方啊。每一次考試后的失落，老師都會語重心長地安慰我們。我時時刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對。只要靠自己爭取、努力，總會獲得成功。以后，英語要去多讀、多記、多背，它不是和數學一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著正確的方向前進。無論是哪位老師，你們都值得我們去敬佩、感激。
幽默的英語老師作文 篇16
當我提起筆來寫有關金的舊事的時候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經驗尚淺，又或許沒有想過如何控場調動課堂氣氛，讓自己所講述的知識可能被學生接受，講課下來總是會讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團亂麻，還需要自己去花費時間整理筆記。
在金做我英語老師的時候，我主動請纓，當了班里的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會幫助協(xié)調我與另外一名科代表的關系。其實那也是很有意思的事情，因為當時另外一名課代表是我的初中同班同學，我們之間是比較熟悉的，但是他對工作是不太上心。
在經歷開之后，我還曾經去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的'英語成績，其實沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經接近150分的滿分了。他又怎么會猜到，我其實只是想多接觸他一些，多記住他的風格，因為那個時候我也曾經立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓機構工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對于他的喜愛和qinp吧。
幽默的英語老師作文 篇17
如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個金字，所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標準，幾乎不帶著那種中式英語口音，這在很多英語老師當中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習發(fā)言的時候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，說上一口地道的英語。據他說在學習英語的時候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會辜負那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的`講課方式。是的，英語在外語當中盡管說是比較簡單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識點。他所講的內容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語也就變得不太復雜。
至于長相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項目了。
曾經滄海難為水，曾經遇到了一個那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務能力與他都是相去甚遠。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
幽默的英語老師作文 篇18
要是說起我最喜歡哪一個老師的話，我畢竟毫不猶豫的說英語老師，因為我從小的時候英語就特別的好，我也不知道為什么，以前在初中的時候，英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標準，可能是我從小就對學英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我小學的時候我每次分數都打的特別的高，比如小學的時候滿分是100分，我英語能達到95分以上，初中的時候英語是120分，我英語能達到110分以上，到了高中之后，我英語是150分滿分，我現在差不多達到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個子不算太高，身材有一點點的`微胖，但是他特別的可愛，這不妨于我對她的喜歡。他每天上課的時候都拿著一個麥克風，因為他害怕我們聽不見，所以他每天都要拿著一個麥克風過來上課，他上課的時候總喜歡走來走去的，一點也不像其他老師那樣，就站在講臺上干巴巴的講，但他不是，他是拿著一本英語書走來走去的，一直在看著我們。他是從講臺前面又走到教室，后面又從教室后面走到講臺前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閑看著我們，看我們有沒有搞其它的小動作？沒有聽他的英語課。其實我們班級大多數同學都非常喜歡我們的英語老師，因為我們的英語老師算得上是非常善于喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時候，有的時候一部分同學就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學，還開著玩笑，我班同學這時就會哈哈大笑。我的英語老師有一個特點，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時候，剩余了十分鐘，他就會給我們講一些人生哲理，什么之類的，而且還說和我們閑聊，因為當時有的時候我們實在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會兒覺，有的時候如果靠我們特別精神的話，小部分他會講課，大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什么樣的呢？也像我們的英語老師這么有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因為我們的英語老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，并且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
幽默的英語老師作文 篇19
自己的英語成績并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識，當然，這也是源于自己的年少無知！現在回想起來，初中的那位英語老師，可能真的就像大家說的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎么樣教給自己的學生！
所以就是每個學期開始的時候，他會買一本英語，詳細解讀，每一次上課的時候，就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍，那個時候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學生，說想要換掉這位英語老師！
后來就是鬧騰了一通之后，最后也沒有換掉這位英語老師！只是后來自己也轉學了，現在回想起來，之所以感覺就是對這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當初不應該和同學們一起去告發(fā)他之類的，因為初中的英語并不是特別的難，哪怕是照著那本英語解讀上的學習，自己如果能夠認真聽老師講的話，那么英語成績也應該是不錯的！
還有就是占著自己其他成績不錯，這位英語老師就是對自己也挺好的'！只不過是后來自己辜負了他的一片心意！
再后來就是自己高中時候的英語老師，教學能力特別的強，然后各方面也特別的好，只是自己的英語成績并不是特別的好，平時對自己的關注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時候，在自己的留言冊上，英語老師給自己寫的留言，就說自己本身應該是一個孩子，不應該就是那么的自卑之類的！
這么多年過去了，提起英語老師的時候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動，在即將畢業(yè)的時候，老師以他自己的方法，給了我一個自白學生的溫暖！
所以，時隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！
幽默的英語老師作文 篇20
我們班的英語老師也是我們的班主任。
他是一個大約四十多歲的中年男子，個子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。
當然被分進他的.班之前，就聽過他的英語教學很棒。現在想想，這個好聽的嗓音也是功不可沒。
老師平時上課的時候會讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒有認真地背誦，結果課堂上被抽查到，于是放學后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個同學都不會，所以放學后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關了才可以回家。我自己背誦的時候還可以，可一面對老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終于放我過關了。
還有一次，學校舉行班級集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來。
第一次他在我們面前亮嗓地時候，都把我們給驚艷到了，原來他不僅英語說的好，連唱歌也好聽。
做為英語老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領我們班拿了不少地榮譽，我覺得他是一個很棒的老師。
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