一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文,希望能夠幫助到大家。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文1
今天,我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室,一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。
這位老師的臉有點(diǎn)黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個(gè)“小雞冠”,個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學(xué)英語(yǔ),行嗎?
開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后,教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái),做出一副跳舞的樣子,一會(huì)搖頭晃腦,一會(huì)東竄西跳,一會(huì)扭來(lái)扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染,同學(xué)們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作,一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作,神氣地說(shuō):“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說(shuō)著“ugly”,我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑,并且跟他學(xué),外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng),一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學(xué)單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí),太有趣了!
就這樣,我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課;就這樣,我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文2
有人把課堂比喻成知識(shí)的殿堂,每一節(jié)課就好比由老師駕駛著一葉輕舟載著我們遨游在知識(shí)的海洋里。我喜歡在航行的過(guò)程自己是一個(gè)獲取知識(shí)而不是一個(gè)被動(dòng)接受者,四年級(jí)的那節(jié)英語(yǔ)課就是這樣。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起,劉老師面帶微笑的走進(jìn)教室。奇怪了,老師并沒(méi)有帶來(lái)課本,而是一些紙杯和一些瓶裝飲料,同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛,難道今天上課還有飲料喝?
“請(qǐng)安靜,今天我們要來(lái)討論味覺(jué)。這些紙杯里有一些飲料水,可樂(lè),桔汁,咖啡......酸甜苦辣都有,要用英文表達(dá),哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)試一試?”老師剛一宣布,教室就像炸開(kāi)了鍋一樣,大家紛紛舉手。
王同學(xué)成了第一個(gè)幸運(yùn)兒,在同學(xué)們羨慕的眼光中快步走上講臺(tái),老師先用一副眼罩蒙住他的眼睛,再把橙汁倒入一個(gè)紙杯,讓他嘗嘗看。“噢,It’s sweet”王同學(xué)自信滿滿的喊道。李同學(xué)是第二個(gè)幸運(yùn)兒,老師做完前面的步驟,李同學(xué)剛一喝,就把紙杯放下了,吐出舌頭“It’s bitter” 原來(lái)老師給他倒的是咖啡,看到他苦不堪言的樣子,全班捧腹大笑。
有了李同學(xué)的教訓(xùn),大家便猶豫起來(lái),都不敢舉手了,就在這時(shí),老師突然說(shuō):“來(lái),請(qǐng)小崔同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)” 我神情緊張的走上講臺(tái),蒙上眼睛,舉起紙杯,:“It’s nothing”我皺起眉頭,“Please try again”我又舉起紙杯,“oh ,It’s potato chips”好脆啊,我發(fā)誓,這是我吃過(guò)最清脆的薯片。
在一陣歡歌笑語(yǔ)中,這節(jié)課結(jié)束了,雖然它已近過(guò)去一年了,但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文3
夜晚,在臺(tái)燈下認(rèn)真記著英語(yǔ)單詞。想想,如果不是因?yàn)槟翘锰貏e的英語(yǔ)課,我對(duì)英語(yǔ)早已喪失了信心。
活躍的課堂,每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先舉起小手,搶著回答你的問(wèn)題,有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學(xué)們,最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時(shí)紅透了臉,雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭,畢竟自己蹩腳的英語(yǔ)水平并不值得炫耀,更沒(méi)有膽量在班上那么多英語(yǔ)強(qiáng)手面前“獻(xiàn)丑”。
正窘迫于如何面對(duì)你灼熱的目光及接下來(lái)可能發(fā)生的尷尬場(chǎng)面時(shí),你卻目光一轉(zhuǎn),點(diǎn)起了我優(yōu)秀的同桌,理所當(dāng)然,她贏得了全班的贊嘆,這對(duì)我或許是刺激吧。你點(diǎn)頭示意她坐下,目光再次瞥向我,我知道,這是對(duì)我的激勵(lì)!
自那以后,每個(gè)課間,每個(gè)夜晚,我的生活開(kāi)始被英語(yǔ)所充斥,奮斗的路途雖然艱辛卻也充實(shí)。
幾天后,又是一堂熱火朝天的英語(yǔ)課。同學(xué)們依舊熱情不減,我也依舊靠在角落,唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動(dòng)的心。你再次提出了本課的難點(diǎn)問(wèn)題,你那令我再熟悉不過(guò)的目光又一次向我投來(lái)。我明白,我沒(méi)有理由再逃避。
我故作鎮(zhèn)定地站起來(lái)張口準(zhǔn)備回答,可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來(lái)。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了,時(shí)間仿佛在此時(shí)定格,我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動(dòng)彈,直到我再次收到你堅(jiān)定又充滿希望的目光。
我不再沉默,整理好心態(tài)迎難而上,一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)流利地說(shuō)出。我獲得了前所未有的成功!原來(lái),我并不是甘愿受人輕視的懦夫;原來(lái),我也有我自己的風(fēng)采!
正是那堂特別的英語(yǔ)課,有了老師充滿希望的目光,有了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲,才讓我有信心去面對(duì)再次的挑戰(zhàn)。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文4
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)極其幽默的人,她總能將英語(yǔ)課由一碗枯燥的白開(kāi)水變成一碗情意濃濃的骨肉湯,下面就隨我去看一下我們的英語(yǔ)課吧!
你還未到班級(jí)就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)從班里傳來(lái)的嘻嘻聲,那絕對(duì)是老師又在逗我們了,你一進(jìn)班就會(huì)接到熱情的招待,我們?cè)賮?lái)看我們?cè)鯓由险n的吧!
老師一進(jìn)教室,完全沒(méi)有別的老師那樣嚴(yán)肅的表情,我們同學(xué)也沒(méi)有那樣拘束,一看到老師,我們總會(huì)對(duì)老師抱以一笑。
老師上課特別幽默,時(shí)不時(shí)講個(gè)笑話,把我們逗到哈哈大笑。有一次,我們表現(xiàn)非常積極,老師提的問(wèn)題一下就說(shuō)出來(lái)了,老師說(shuō):“你們今天怎么了,都喝樂(lè)虎了嗎?”我們一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),老師接著說(shuō):“電視上不常說(shuō)嗎?樂(lè)虎提神抗疲勞!”,我們一經(jīng)老師提醒,立刻想了起來(lái),哈哈大笑。
后來(lái)老師又說(shuō):“我們男女生比賽,輸?shù)目梢芰P了,嘿嘿!”,我們一聽(tīng)覺(jué)得大感不妙,于是我們男女生都賣(mài)力地讀了起來(lái)。讀完,我們每人也捏了一把汗,老師先對(duì)女生奸笑了兩聲,我們男生都覺(jué)得我們贏了,正樂(lè)呵著呢!可老師卻說(shuō):“勝利的是——女生”,隨著女生的歡呼聲,我們男生只好受罰,就對(duì)女生說(shuō):“你們讀的真好呀!”,而且還做出女生的動(dòng)作。
你們看,有這樣的老師我們的課堂是不是非常有趣呀?
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課鈴聲響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室。
大家都很期待英語(yǔ)老師的到來(lái)。突然,有人來(lái)了!大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著她看,心里滿腹疑團(tuán):她——是誰(shuí)呢?她好像有一雙孫悟空的火眼金睛,看透了我們的心思,說(shuō):“Hello!我是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師,我姓申,大家可以叫我申老師,也可以叫我Miss申!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,不僅知道了怎么讀怎么寫(xiě),而且還玩得很開(kāi)心,趣樂(lè)多多。
一趣:埋地雷
老師對(duì)我們說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲‘埋地雷’,想必大家都玩過(guò)吧!”我們不約而同地說(shuō):“玩過(guò)!”規(guī)則:老師在某個(gè)單詞下做個(gè)記號(hào),那便是地雷。把記號(hào)擦掉之后,只要有同學(xué)讀到了埋好地雷的單詞,便馬上“引爆”。開(kāi)始了,地雷分別是A、C、F。第一局有少數(shù)同學(xué)引爆了地雷——“三二一,嘣!”第二局和第三局時(shí),地雷接二連三的引爆了。游戲結(jié)束后,有的同學(xué)得意洋洋地向大家炫耀,而有的同學(xué)垂頭喪氣,自己為什么這么不小心,還有的同學(xué)生氣地直跺腳。這個(gè)游戲可真所謂“驚天地,泣鬼神”啊!
二趣:擊鼓傳花
第一個(gè)游戲結(jié)束后,接著,老師又帶我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲:老師把花從一小組開(kāi)始傳,老師喊停時(shí),拿到花的人便要讀出老師點(diǎn)的單詞,不會(huì)的話便要表演公雞下蛋。游戲開(kāi)始了,花慢慢地傳啊傳,傳到了小夏那兒,她在千鈞一發(fā)之際以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花傳到了小天那兒,老師用教鞭點(diǎn)了一個(gè)單詞,他不會(huì),只好上臺(tái)表演。同學(xué)們看了笑得前俯后仰,直拍課桌,小天也在講臺(tái)上害羞地笑了起來(lái)。教室里一片歡笑聲。
下課了,同學(xué)們依依不舍地對(duì)老師說(shuō):“Teacher,goodbay!”
這堂英語(yǔ)課真是有趣!
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文6
昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測(cè)試,我想這次的考試成績(jī)也不會(huì)好到哪里去,等著挨批吧!上課鈴聲一響,因?yàn)樾奶,我坐得特別好,希望這樣能減輕老師對(duì)我的指責(zé)。 沒(méi)過(guò)多久,英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了,果然,開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎(jiǎng)狀,我想:什么時(shí)候我能拿到獎(jiǎng)狀啊,獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。
這時(shí),老師開(kāi)口了:“這一次的考試后,老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎(jiǎng)狀。一張呢,是為這次測(cè)試中成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的;一張呢,是為這次測(cè)試中成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎(jiǎng)狀貼在墻上,希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了,老師在這里就不一一點(diǎn)名了,課后,你們自己去看。在這里,我提幾個(gè)同學(xué)。首先,我要表?yè)P(yáng)的是丁炳男同學(xué),在這次考試中他考了 64 分,比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹,這學(xué)期下來(lái),丁炳男同學(xué)呢,背書(shū)非常積極(當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水),所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想,你們?cè)诿看螠y(cè)試中都能進(jìn)步幾分,那期末結(jié)束,你的成績(jī)就會(huì)提高很多。一分也是進(jìn)步,幾分也是進(jìn)步,凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí),成為大家的榜樣。接下去,讓我們把掌聲送給他,希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)! 頓時(shí),教室里響起了一片掌聲,我的心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對(duì)我意義重大,它給了我信心,這時(shí),我想到:背英語(yǔ)的確有用,以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇,老師讓我背的東西我都沒(méi)有好好背,現(xiàn)在一課課地背下去,心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取在每次的進(jìn)步獎(jiǎng)狀中留下自己的名字。所以,在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認(rèn)真。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文7
英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課,這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課,到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天,英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng),又緊張,既想去上,又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想:既然被選上了,就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。
我認(rèn)真地準(zhǔn)備著,等待著那天的到來(lái)。丁零零,初一(1)班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課,100多位老師坐在我們旁邊,我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了,我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手,課堂既精彩,又刺激。
這節(jié)課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題,相信大家對(duì)鐘都很感興趣吧!然后,老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道,平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結(jié)束了?蛇@次,我卻要在英語(yǔ)課上做鐘,羨慕吧!接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了,我和我的同學(xué)林宗裕一組,我先把鐘的外框剪下來(lái),小林則把鐘面的指針剪下來(lái),鐘面的基本做完了,我們就要開(kāi)始涂色了,我先涂上了綠色,然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色,我則用大頭針把鐘面的指針釘住,接下了就只要把指針釘上去,我們可是第一個(gè)做完的呢!
最終我們的這節(jié)公開(kāi)課非常成功,老師不僅得了獎(jiǎng),我們還得了一些獎(jiǎng)勵(lì)呢!
這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘,我喜歡這節(jié)課!因?yàn)檫@節(jié)課的形式太獨(dú)特了!
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去,咦,他們手上提著是什么?紅彤彤的蘋(píng)果,金黃的橘子,紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具,還有一瓶水果色拉醬,嘿嘿!今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉:let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組,開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開(kāi)小蜜橘,將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里,香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了,我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái),差點(diǎn)削到了手,就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果?商O(píng)果早已坑坑洼洼,像火星上的隕石坑。
我開(kāi)始第二步水果切塊,它相比削就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀闊斧地切起來(lái)。咦?切過(guò)的'水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小,算了算了,不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧!我正要往切好的水果里放入色拉醬,結(jié)果看到高晟翔的鼻子,鼻子上全是色拉醬,我忍不住哈哈大笑起來(lái),高晟翔看到我笑他,便像我發(fā)起了“攻擊”,我趕緊防衛(wèi),他看到“攻擊”不起作用,便張牙舞爪地向我撲來(lái),我趕緊躲開(kāi)。最后,他還是沒(méi)“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文9
英語(yǔ)課為什么特殊呢?
原來(lái),奶奶家搬來(lái)了個(gè)老外,是個(gè)老奶奶,對(duì)我奶奶也不錯(cuò)。奶奶就是聽(tīng)不懂她說(shuō)的什么,就想請(qǐng)教我。
我一口答應(yīng),就想:奶奶學(xué)會(huì)后,和老外奶奶交流,說(shuō)到是我教的后,肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上,搬來(lái)一只小黑板,在黑板上寫(xiě)著什么。爺爺也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng),就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫(xiě)什么。我扭頭,對(duì)他們說(shuō):“悠悠清華英語(yǔ)班開(kāi)課!”他們都笑了。我在黑板上寫(xiě)下“one”------“ten”,指著“one”說(shuō):“奶奶,這是什么?”奶奶搖搖頭。我說(shuō):“是‘wan’、‘tu’!”我認(rèn)為奶奶學(xué)會(huì)了,可奶奶說(shuō):“一是婉,二是兔子,三是醉,四是斧。”我哈哈大笑起來(lái),對(duì)奶奶說(shuō):“六是什么?”奶奶一本正經(jīng)的說(shuō):“誰(shuí)個(gè)死!”我和爺爺都笑了,奶奶不甘示弱:“七是‘散文’,八是‘哎特’,九是‘奶’,十是‘盆’!”奶奶說(shuō)她會(huì)說(shuō)英語(yǔ)數(shù)學(xué)了,要我教別的。我故意說(shuō):“100是one hundred,那10000呢?”恐怕是數(shù)學(xué)奶奶是老手吧,她說(shuō):“碗喊人的乘碗喊人的!”我們大笑起來(lái)。哎!奶奶!您太幽默了。
奶奶學(xué)英語(yǔ),隨便改音!哈!這真是一堂特殊的英語(yǔ)課啊!不過(guò),我一定會(huì)幫奶奶學(xué)好英語(yǔ)的!奶奶經(jīng)過(guò)每天的“孫女培訓(xùn)”,一定能和老外交流。這一堂特殊的英語(yǔ)課可真有意思。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文10
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已從年幼的小兒童成為了一名少年了。新的校園、新的同學(xué)、新的老師、新的一切都讓我有新的收獲。
我們的英語(yǔ)老師孫桂芳給我留下了最深刻的印象,不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅,還因?yàn)樗臉?lè)觀。當(dāng)然,她的英語(yǔ)課也講得特別優(yōu)美。
我仔細(xì)觀察了一下我們的英語(yǔ)老師:她的個(gè)子不高,屬于中等身材,身體有一點(diǎn)發(fā)福,鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
正式上課了,我才發(fā)現(xiàn)孫老師的英語(yǔ)課講得風(fēng)趣、幽默。隨著老師抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)朗讀,我看見(jiàn)老師的表情很豐富,她笑起來(lái)很開(kāi)心。我們才知道原來(lái)英語(yǔ)也可以讀得這樣好聽(tīng)。
在第一節(jié)課上,老師給我們講了關(guān)于26個(gè)英文字母和音標(biāo)的內(nèi)容。我們?cè)谛W(xué)學(xué)的只是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀法,對(duì)孫老師講的新的學(xué)習(xí)方法我們感到很好奇。
孫老師給我們講了元音因素和輔音因素的不同。老師說(shuō),只要我們掌握了音標(biāo)以后,沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也能很快地會(huì)讀了。老師先把英文字母寫(xiě)在黑板上,又逐個(gè)注明了音標(biāo)。接著老師耐心地讀了一遍后,領(lǐng)我們跟讀。
教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲,同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实馗S著孫老師的講解,投入到了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。孫老師用贊許的目光、甜美的笑容肯定了我們的英語(yǔ)發(fā)音。
在不知不覺(jué)中,第一節(jié)英語(yǔ)課就在同學(xué)們的讀書(shū)聲中結(jié)束了?捎H、愛(ài)笑的孫老師給我們留下了深刻的印象,國(guó)際音標(biāo)的新內(nèi)容也增加了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。孫老師就這樣和新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法走進(jìn)了我們求知的心里。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文11
今天,我第一次上EF英語(yǔ)課。EF學(xué)校和其他英語(yǔ)學(xué)校不一樣,有外教老師和中教老師授課。
Today, I have my first EF English class. EF school is different from other English schools. There are foreign teachers and Chinese teachers.
在課堂上,中教老師教我們讀課文,我讀得非常認(rèn)真,老師還表?yè)P(yáng)我了;外教老師一節(jié)課都讓我們玩游戲,她講的課我也能聽(tīng)懂。中教老師是以讀和背為主,外教老師是以游戲?yàn)橹,我覺(jué)得中教老師和外教老師的教學(xué)方法都非常好,我很喜歡上EF學(xué)校的英語(yǔ)課。
In class, the middle school teacher taught us to read the text, I read it very carefully, and the teacher praised me; the foreign teacher let us play games in one class, and I could understand her lesson. The middle school teachers are mainly reading and reciting, and the foreign teachers are mainly playing games. I think the teaching methods of the middle school teachers and the foreign teachers are very good, and I am very happy to take English classes in EF school.
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文12
這是一節(jié)有趣的英語(yǔ)課,每一個(gè)同學(xué)都是在快樂(lè)的氣氛中度過(guò)的。
第二節(jié)課是英語(yǔ)課,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來(lái)了,原本還是一個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的教室,立刻因?yàn)檫@個(gè)鈴聲而變得安靜下來(lái)。過(guò)了幾分鐘老師來(lái)了,把一切都準(zhǔn)備好了之后,老師拍了拍手,笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲好不好?”一聽(tīng)到游戲同學(xué)們便異口同聲地說(shuō):“好!”說(shuō)完后班上就議論開(kāi)了,你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著,可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請(qǐng)看電腦,這個(gè)游戲是考驗(yàn)大家的記憶力,下面我會(huì)給大家放一批圖片,請(qǐng)大家記住它們,然后我會(huì)從中拿走一張,這時(shí)請(qǐng)大家憑著記憶想出這少了的是哪個(gè)圖,并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。好,現(xiàn)在游戲開(kāi)始!本o接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖,分別是“購(gòu)物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問(wèn):“同學(xué)們都記住了嗎?”“恩,記住了!薄昂谩!比缓箅娔X上只剩四幅圖了。“誰(shuí)知道現(xiàn)在少了哪一幅圖?”說(shuō)著老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話音未落,就有同學(xué)舉手了!昂茫湍阏f(shuō)吧!”這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞。”“恩,真不錯(cuò),恭喜你答對(duì)了。”老師依舊笑著說(shuō)……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂(lè)氣氛中結(jié)束了。
通過(guò)這節(jié)課,使我更加喜歡英語(yǔ)了,同時(shí)我更喜歡這樣的游戲,因?yàn)橛螒虿粌H好玩,而且使我對(duì)這些單詞有了深刻的印象,還有助于我們記憶單詞。我愛(ài)上了這節(jié)課;愛(ài)上了這個(gè)游戲;愛(ài)上了英語(yǔ)……
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文13
今天上午,我們班上了一堂有趣的英語(yǔ)課。
人都到齊后,老師就開(kāi)始上課了,她先教我們讀單詞,只見(jiàn)她吐詞清晰,她讀一句,我們就跟著讀一句,然后再問(wèn)我們問(wèn)題,答對(duì)時(shí)老師就會(huì)面對(duì)笑容地說(shuō):“good或verygood!备腥さ氖牵核用玩游戲的方式來(lái)教我們學(xué)習(xí)……
今天這一課道具要用蛋糕,老師先把題講完,就利用剩下的一個(gè)半小時(shí)去訂做蛋糕,還說(shuō):“買(mǎi)回來(lái)后就讓大家一起分享!甭(tīng)后,大家都興奮不已,于是,我們就自覺(jué)地打掃衛(wèi)生,有的掃地,有的灑水,還有的拖地……
大約一個(gè)小時(shí)以后,我們?cè)诙䴓强匆?jiàn)老師回來(lái)了,為了逗老師開(kāi)心,那些頑皮的小家伙有的躲了起來(lái),有的放起了音樂(lè),還有的吹起泡泡來(lái),老師一進(jìn)門(mén),呈現(xiàn)在她眼前的是一個(gè)“泡泡天地”,我們真的把老師逗笑了,老師把蛋糕放在了許多桌子的正中間,然后輕輕地把它打開(kāi)了。我們歡呼著把蠟燭插在了蛋糕上并且點(diǎn)燃了,然后用英語(yǔ)唱起了生日快樂(lè)歌,當(dāng)我們正準(zhǔn)備吹蠟燭時(shí),老師提醒我們要Makeawish!原來(lái)是許愿的意思啊!我在心底里許了個(gè)愿,希望以后能當(dāng)上國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員。許愿后,我們就吹滅了蠟燭,開(kāi)始吃蛋糕啦,我故意把奶油弄得額頭上、鼻子上、臉上和下巴上到處都是,同班同學(xué)都用那流利的英語(yǔ)來(lái)描述著我的這張“小丑”的臉,然后,開(kāi)心地笑了,我們完全變成了一群可愛(ài)的外國(guó)學(xué)生。
今天上午的這堂英語(yǔ)課我們既吃了蛋糕,又學(xué)到了英語(yǔ),真是有趣極了!
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文14
星期三,我們上了一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。
那次,我們上完課,英語(yǔ)老師就讓我們大家默寫(xiě)英語(yǔ)字母,這可是我最期待的,我一定要把握好這次機(jī)會(huì)。英語(yǔ)老師說(shuō),只有三個(gè)成功者哦!必需一次過(guò)關(guān)。并有一個(gè)小貼紙,做為獎(jiǎng)勵(lì)。
我說(shuō)到就做到,快速的默寫(xiě)老師布置的十四個(gè)英文字母。但我默寫(xiě)好后猶豫了一會(huì):是去還是不去呢?我最好還是檢查一下。檢查完,我發(fā)現(xiàn)甘若雨也寫(xiě)好了,我就趕緊跑上前去,可晚了,她已經(jīng)在給老師看了。不過(guò),甘若雨漏掉了一個(gè)字母,而我卻沒(méi)漏寫(xiě),老師說(shuō)我寫(xiě)的Verygood,給我一個(gè)小貼紙,貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書(shū)里的“Zoom”它身邊還寫(xiě)了一個(gè)單詞:“Good”。
接著石陳杰上來(lái)了,也通關(guān)了,就剩下一個(gè)名次了,會(huì)是誰(shuí)呢?好期待哦!這時(shí)包卓群上來(lái)了,沒(méi)想到她這次失敗了,又輪到李晟了,可同學(xué)們一點(diǎn)都不希望他贏,都說(shuō):“李晟失敗,李晟失敗!”你怎么結(jié)交了一群這樣的朋友啊,真的很薄情寡義哎。唉!李晟!你怎么能敗在他們的手里呢!
呵!洪月又上來(lái)了,哇!成功了耶!我高興極了。這時(shí),謝琪瑤說(shuō):“這張貼紙一點(diǎn)都不好看,我家的貼紙比這漂亮多了!”我生氣的說(shuō):“漂亮就漂亮嘛,有什么了不起的,反正又沒(méi)老師獎(jiǎng)勵(lì)的好!
但我相信,只要你努力,沒(méi)有什么做不到的,說(shuō)不定,下一次老師的獎(jiǎng)勵(lì)就是給你的。
一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文15
“叮鈴鈴......”上課了,班里后面坐滿了老師。噢,忘了告訴你,今天我們班有一堂英語(yǔ)公開(kāi)課,由漂亮又著名的MissLi授課。
一首優(yōu)美的英文歌——EverythingINeed作為開(kāi)場(chǎng),MissLi可陶醉了,她一會(huì)兒向前,一會(huì)兒向后,一會(huì)兒往左,一會(huì)兒往右。當(dāng)伴奏響起的時(shí)候,MissLi便輕輕擺動(dòng)著身子,和同學(xué)們一起享受音樂(lè)的美好,我們上公開(kāi)課緊張的心情頓時(shí)消失了。
正式上課了,這堂課主要學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英文,MissLi設(shè)制了許多關(guān)于食物的謎語(yǔ)。當(dāng)她和我們互動(dòng)時(shí),扮演著不同的角色,變腔變調(diào),一會(huì)像小孩,一會(huì)像大人,一會(huì)像老人,真是天才。有時(shí)很可愛(ài),有時(shí)很幼稚,有時(shí)很氣憤,有時(shí)很固執(zhí),變化多端,有趣極了。同學(xué)們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí),還在爭(zhēng)先恐后地舉著小手搶答MissLi提出的問(wèn)題,整個(gè)課堂歡快又能學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)。MissLi通過(guò)圖文并用的方式,還為我們介紹了各個(gè)國(guó)家飲食習(xí)俗和特色食物?粗粡垙埦奶暨x的美圖,一頁(yè)頁(yè)條理清晰的幻燈片,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的視頻和一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我心想:MissLi為了這僅僅40分鐘的英語(yǔ)課,為了讓我們能夠更好的吸收新知識(shí),一定花費(fèi)了許多心思和熬了不少夜吧!
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。是MissLi平時(shí)的辛苦、努力和積累,才能上出這么精彩的一堂英語(yǔ)課——豐富多彩、生動(dòng)有趣,深受老師、同學(xué)們的喜愛(ài),令人難忘!
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