一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課作文1

　　今天上了一節(jié)特別的英語(yǔ)課，——，是北大教授教的，也就是北樓會(huì)議室的這門課。你想知道我們班是什么樣的嗎？那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。

　　下午的前兩節(jié)課一眼花就過(guò)去了。活動(dòng)期間，杜被叫到老師辦公室，說(shuō)：“現(xiàn)在北樓會(huì)議室有一節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課。你愿意聽(tīng)嗎？”“其實(shí)，老師是想讓杜去的。因?yàn)辄S金機(jī)會(huì)，為什么不去？然而，杜猶豫著說(shuō)，“如果有人愿意陪我，就去吧�！边@時(shí)，王佳路跑了過(guò)來(lái)。老師看到后說(shuō)：“那你就去吧。反正可以讓你英語(yǔ)更好�！霸诶蠋煹�.勸說(shuō)下，他們找到抄作業(yè)的人就走了。過(guò)了一會(huì)兒，他們回來(lái)說(shuō)：“人還是要有的。你去不去？”這時(shí)，我心想：如果有這么好的機(jī)會(huì)，為什么不去呢？所以，我欣然同意了。我們快步走向會(huì)議室。我們?nèi)チ酥�后，還在上課，就安靜的坐下了。

　　剛開始我根本不認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)候會(huì)開小差——和同學(xué)聊天。不過(guò)，這只是開始，等上課到高潮的時(shí)候。我和我的老師一起唱歌跳舞，他和我們一起唱歌跳舞，盡管他是外國(guó)人。有同學(xué)說(shuō)：“要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師就好了！”當(dāng)然，開心的事很短，馬上就下課了。我們不情愿地離開了。在路上，我想：他能成為我們的英語(yǔ)老師該多好��！

　　我們?cè)谶@門課上玩得很開心。老師動(dòng)員了全班。

一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課作文2

　　今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語(yǔ)課，就是在北樓會(huì)議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎?那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

　　下午前兩節(jié)課，一晃眼就過(guò)去了，活動(dòng)時(shí)杜美逸被叫到老師辦公室說(shuō)：”現(xiàn)在北樓會(huì)議室，正在上英語(yǔ)口語(yǔ)課，你要不要去聽(tīng)呢?“其實(shí)，老師是想讓杜美逸去的，因?yàn)榍лd難逢的好機(jī)會(huì)，為什么不去呢?但是，杜美逸猶豫地說(shuō)：”如果有人陪我去就行�！�

　　就在這時(shí)，王佳璐跑了過(guò)來(lái)，老師看見(jiàn)后又說(shuō)：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語(yǔ)更加好。”在老師的勸導(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過(guò)了一會(huì)兒，她們回來(lái)說(shuō)：“那還需要人，你去不去。”這時(shí)，我心想：有這么好的機(jī)會(huì)，干嗎不去?于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會(huì)議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。

　　剛開始，我一點(diǎn)都不認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)我還開小差——與同學(xué)說(shuō)話。但是，這只是開始的時(shí)候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國(guó)人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說(shuō)：”要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師該多好呀!“當(dāng)然，快樂(lè)的事情是很短暫的'，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語(yǔ)老師該多好呀!

　　這節(jié)課我們上的十分開心，這個(gè)老師把整個(gè)課堂都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

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