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他哪有什么優(yōu)點作文1000字
昨晚8點多，一學生家長電話問孩子學習情況以及期中考試分數(shù)。
電話里滔滔不絕，連續(xù)打了半個小時。說孩子在家如何不聽話，一無是處的孩子讓她操碎了心。
我說教育孩子不能只看他缺點，而忽視了他的優(yōu)點。她說：“這孩子哪有什么優(yōu)點？”
這句話震驚了我：“一個人怎么可能沒優(yōu)點？”
這個家長眼中一無是處的孩子，他的表現(xiàn)是怎樣呢？站在老師角度看這個學生，我看到了這個學生的聰明活潑，善于交談，對師生有禮貌，愛勞動等優(yōu)點。他也存在著缺點，就是沒養(yǎng)成良好的自覺學習的習慣。聽課習慣有點差，愛動，寫作業(yè)時精力沒完全投入，導致他的成績考了70多分。
由此，我想起了教育孩子問題。
身教勝于言教。如果家長每天喝酒應酬搓麻將，那么他們的孩子會怎樣；如果孩子的父母愛讀書，每天琴棋書畫的，他們的孩子會怎樣，可想而知。種什么莊稼，開什么花，結什么果。家長的一言一行在潛移默化中影響著孩子的言行。一個孩子的表現(xiàn)，可以映射出家庭的教育和家長素質。
我給家長分析：這孩子不怎么費勁，就能取得70多分的成績，這個分數(shù)不算太糟糕。如果加強教育，成績會提高的。關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。說著容易，做起來很難。家長說這學生從小就愛動。況且，習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事。這需要家長、老師、學生長期的共同努力。家長教育孩子要講究策略，剛柔并濟。有成績就表揚，有缺點要批評，注意說話的語氣和力度，高聲訓斥并不比柔聲軟語效果好。
其實，學習習慣和生活習慣有很大關系。看孩子在家表現(xiàn)，家長也可以看出孩子學習習慣是怎樣的。如果孩子在家邊吃邊玩，邊寫作業(yè)邊喝水、吃東西或者看著電視寫著作業(yè)，寫完作業(yè)后，自己不收拾，自己的床鋪和房間弄得雜亂無章。這樣的孩子生活沒條理，學習態(tài)度也不怎么好，也不能取得良好的學習效果。學生的生活習慣主要來自于家庭，家庭環(huán)境和父母的生活習慣決定了孩子的生活習慣，進而也就形成了孩子的學習習慣，這些都是有關聯(lián)的。
家長總是在抱怨孩子如何不聽話，自己付出那么多，孩子仍考不出令他滿意的成績。卻沒思考過自己的教育方法合適嗎？如果只看孩子的缺點，看孩子做什么都不順眼，每天見面就訓斥。家長自己每天為孩子生氣，孩子聽到的是訓斥聲，心里也不會快樂。于是，有什么心事也不敢告訴家長，有不懂的問題也不敢和家長交流。漸漸地，家長和孩子之間的鴻溝越來越深。這樣真的不利于孩子的成長。
有人說2＞5，是有道理的。孩子在校5天，抵不上在家2天。在家2天接觸到的人或事，以及處理事情的方法，都會給孩子造成一定的影響。況且，現(xiàn)在是信息時代，孩子受電視、電腦以及出版物等熏陶，心理變化是快速的，是家長所預料不及的。
把孩子成才需要家長十幾年的不斷付出和努力，真的是為孩子操碎了心。如果在孩子小時候養(yǎng)成良好的生活習慣和自覺學習的習慣，就會收到事半功倍的效果。
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