游記的作文匯總[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的游記的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

游記的作文 篇1

　　《西游記》是我國經(jīng)典的四大名著之一。我以前在電視上看過這部電視連續(xù)劇。在這暑假我媽媽給我買來了這本書。隨著作者吳承恩惟妙惟肖的描繪，生動的畫面歷歷在目。我仿佛也來到這個絢麗多彩的神魔世界。作者用豐富而大膽的藝術(shù)想象向讀者講述了唐僧、孫悟空、

　　豬八戒、沙僧一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。

　　文中的第一主人公——孫悟空神通廣大，勇敢機智又詼諧好鬧。有時他的確實個大英雄，但有時又調(diào)皮的像個小孩，他還特別喜歡聽恭維話。這一點我媽媽說我跟他很像。但我想這難道不是每個人的想法嗎？孫悟空有時也非常可憐，他能識別妖魔鬼怪，但他的師傅唐僧每次都慈悲為懷，人妖不分，在豬八戒的挑撥下念緊箍咒懲罰他，有幾次還趕走他。每次我看到這里，我都憤憤不平。但當(dāng)聽到師傅有難他總是不計前嫌趕來救陣。我有時在想我們的.心胸和他相比真的是凡人啊！有一次我和弟弟下象棋吵了起來，可能是弟弟不對，可他后來跟我道歉了，我還是耿耿于懷呢！現(xiàn)在想起我的臉有些微微發(fā)燙。

　　說到第二個徒弟豬八戒，他最大的特點就是貪吃，有時還“兩面派”，為了討功勞喜歡在師傅面前說悟空的壞話。難怪悟空有時要給他嘗一點小小的苦頭。我看到這里最好笑。我想看過這本書的人肯定不會忘記豬八戒吃西瓜這個情節(jié)吧！但是豬八戒這個人物的描寫又是那么真實，有時像我、有時像他、就是生活中的自己。你能說他是好還是壞嗎？與文中一猴一豬相比，沙僧就顯得平凡多了，可就是這種平凡、任勞任怨，要做到持之以恒，這又何嘗不是一種考驗?zāi)�？最后我想對他們的師傅唐僧說幾句心里話：雖然你很善良，但你太專注于取經(jīng)，對取經(jīng)的重重困難缺少判斷，也缺少明辨是非的能力，如果你在現(xiàn)在的時代作為領(lǐng)導(dǎo)的話，還是需要去學(xué)習(xí)的。

　　所以，我看了這本書之后，深深的被一環(huán)扣一環(huán)的故事情節(jié)所吸引，讀完后還覺得意猶未盡。文中取經(jīng)路上的曲折經(jīng)歷、唐僧師徒離奇的經(jīng)歷，使我深深感到要與壞人斗智斗勇，那就必須學(xué)好本領(lǐng)。我現(xiàn)在正是“一寸光陰一寸金”的學(xué)習(xí)階段，我有時上課不集中思想，愛做小動作，這怎么能行呢？我新學(xué)期已經(jīng)是一名高年級的小學(xué)生了，我應(yīng)該重新思考一下了……

游記的作文 篇2

　　第二天，上午，我們來到大理古城游玩。

　　進入大理古城正門門前，上方寫著兩個字，這兩個字表現(xiàn)了大理石城的歷史悠久，城墻的磚頭都長了滿了青苔，城墻的歷史還有像長城一樣的東西。例如：射口，瞭望口……

　　進入正門，一排排的商鋪，整齊的在道路兩側(cè)，每家商鋪前都有一條小河，河里有不停的魚苗和金魚等等 在水里自由自在的游動。我還發(fā)現(xiàn)每三家的門前都有一座小橋，展現(xiàn)出來小橋流水的景觀。

　　這些商鋪一般都買一些緬甸的首飾，掛件，玉，畫……還有一些大理的風(fēng)味小吃。

　　看著一座座古老的房子，還有一條條老的街道，讓我想起，那時候大理國和別人的人打仗的`時候，損失慘重。

　　古城的房子大多都是紅色，房角都成牛角式，在城墻頂上，還能清楚的就看到大理塔風(fēng)景區(qū)，真好!

　　大概過了一個小時，沒時間了，我們只好去下一個風(fēng)景區(qū)了!

　　今天，大理古城玩都么玩夠啊 !

游記的作文 篇3

　　伴隨著細(xì)細(xì)密密的小雨，如輕紗一般的薄霧，我和家人們一起來到了古典壯觀的浙江橫店影視基地，這樣的天氣不僅讓這青 山環(huán)繞的城市多了一絲涼意，更讓我覺得如同身處人間仙境。

　　首先映入我眼簾的是一個廣闊而繁華的壯麗宮殿，這便是秦王宮，它是無數(shù)知名電影的誕生地，同時也是許多宮廷劇的拍攝地。我們順著樓梯走到大殿，放眼向下望，看到的是整個宮殿的景色。再往里看，正殿中有序的擺放著各種各樣的古代兵器，令人望而生畏。里面還放著一張金黃金黃的皇位，它代表著一國之君的.地位，更代表了至高無上的權(quán)威，以及富國富民的使命。

　　除了富麗堂皇的古代建筑以外，另一個必去的地方，便是明星蠟像館，這里運用了刻畫精致逼真的蠟像的方式詮釋了一個個演員所塑造的人物形象，成龍練功時靈活的動作，鄧超推理時自信的表情，吳奇隆身披龍袍，端坐于皇位時氣勢磅礴的姿態(tài)，令人嘆為觀止。

　　最后，我們來到了拍攝現(xiàn)場，在我眼前的是一個個穿著又長又厚服裝的演員，我一直都以為拍戲是一種享受，但萬萬沒想到的是眼前看到的與我想的竟然恰恰相反，在這么炎熱的天，即使下小雨能涼快些，但也難免熱的難受，在休息時，他們還依然不停地背誦臺詞，為了生活與夢想努力著，這也讓我著實體會到，每一位演員的成就都不是輕而易舉得到的，只有付出比常人更多的努力才能成功。

　　橫店之旅的結(jié)束意味著我又領(lǐng)略了更多風(fēng)景，了解更多的知識，懂得了更多的道理，明白了一個人的成功絕對不是輕易，而是他付出之后應(yīng)該有的回報，所以不要羨慕別人的成就，成功不是羨慕來的，而是通過自己的不懈努力所爭取來的。

游記的作文 篇4

　　上周末，跟著爸媽到南京閱江樓一游，閱江樓是全國4A級生態(tài)旅游景區(qū)，與滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓號稱“江南四大名樓”。

　　一大早，我滿懷興奮和好奇來到獅子山——也就是閱江樓景區(qū)。哇！這里的服務(wù)可真周到，居然還有登山電梯，這樣我們就不用那么辛苦的爬臺階了！

　　乘上電梯來到山頂，首先映入眼簾的就是孫中山觀江亭，站在亭中央，向遠處眺望：浩瀚的長江風(fēng)光一覽無余！轉(zhuǎn)過身來，雄偉壯觀的閱江樓巍然聳立，看兩側(cè)，草深葉茂，一片郁郁蔥蔥！讓人忍不住想要加快腳步走進去探個究竟。

　　穿過碑廊，登上臺階，整個閱江樓就立在我身邊。閱江樓四周圍欄上都有一只獅子，有的站著，有的'蹲著，有的趴著，形態(tài)各異，惟妙惟肖。大樓雕刻也是精妙絕倫，四周都鑲著金邊，綠色的屋頂，紅色的柱子，真是雄偉壯觀，讓我不禁嘖嘖驚嘆！

　　閱江樓一共有七層，每一層都有它的景觀風(fēng)貌，我們就這樣一層一層地爬，一層一層地欣賞。爬到頂層，我們來到觀景臺，大半個南京城盡收眼底，突然覺得自己都變得好高大。一陣陣風(fēng)吹來，舒服極了！

　　閱江樓不愧是四大名樓之一啊！我久久不想離開……

游記的作文 篇5

　　暑假中，最令我戀戀不舍的還是那繁華的麗江古城。那天，陽光明媚，我和小姨等人去麗江古城游玩。

　　一進古城，一幢幢木頭房子組成的一幅古色古香的立體畫卷便展現(xiàn)在我們眼前。我們走進一家玩具店，里面的玩具真是琳瑯滿目，有木頭做的弓箭、槍、劍、斧頭、迷宮和魔方；我們又走進一家服裝店，你看！那一件件做工精致、各式各樣的披巾真好看！有的鑲嵌著威武的龍，有的繡滿了鮮艷的花，還有的上面繡著栩栩如生的山川河流。古城最有名的還是工藝品，木頭做的鑰匙扣小巧玲瓏，一條條織錦顯得格外美麗，佛珠散發(fā)出一股股淡淡的清香。走著走著，我們看見了一個年輕的'老奶奶在賣麗江粑粑，我聞著那股香味就饞得直流口水，小姨趕緊給我買了一個，綿甜爽口、又香又脆的粑粑好吃極了，于是我也跟著老奶奶吆喝起來：“麗江粑粑，五元錢一個，不吃白不吃，吃了不白吃！”一個老外向我走來，比了一個拍照的動作，噢！原來是讓我和他照相，于是，我和他在古城里合了一張影。

　　麗江古鎮(zhèn)真是云南的商貿(mào)重鎮(zhèn)。

游記的作文 篇6

　　白云山，相信許多同學(xué)都去過，都知道那里的景色。可你們又能否詳實生動的描寫出白云山的特點呢？接下來，就由我?guī)е�大家一起“暢游”廣州的名勝古跡——白云山吧！

　　記得有一次，我們一家三口來到廣州的臺花園——白云山索道的起點，乘坐觀光纜車上山。剛出纜車站，只見纜車下鳥語花香，綠樹濃蔭。讓我好像變成草原上自由奔放的小馬，在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。感覺自己就像大自然里孕育出來的生命�；氐浆F(xiàn)實后，只見一排排整齊、翠綠的大樹豎立在白云山上。它們像綠色的環(huán)保衛(wèi)士，又像抵御沙塵暴的士兵。它們夜以繼日地堅定地站在這里，從不說一句抱怨的話。來到山上，只見這亭臺樓閣，就像畫中、書中描繪古代人生活的地方一模一樣，讓人感受到前所未有的`溫暖和幸福。

　　時間一點點流失，我們也一步步往上爬。爬到中峰的時候，已經(jīng)是正午時分了�；鹄崩钡奶�陽無情的將炎熱撒向大地，我早已是汗流浹背，氣喘吁吁。但我為了能到達山頂，觀賞那迷人的風(fēng)景，那股不服輸?shù)挠職獗�發(fā)了，我們又開始爬山了。

　　來到白云山的頂峰，只見許多人在頂峰合影留念。映入眼簾的是美麗的廣州市，一座座高樓大廈豎立在廣州市的土地上。我旁邊的一塊奇形怪狀的巨石上，工工整整地刻著：“白云山，總海撥二百五十四千米。”這是在白云山山頂上最好的“裝飾品”。在巨石旁邊的石柱上持著一把把既精致又美觀的青銅鑰匙，似乎隱藏著古怪的意思。

　　白云山這個地方，大家都了解了嗎？我不但愛農(nóng)場、博物館，我還愛白云山。因為白云山是我心中的“奇觀”。

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