游記的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的游記的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游記的作文 篇1

　　“要發(fā)現(xiàn)一座城市的密碼通常有兩種方式，一是漫無(wú)目的地走路，再則就是朋友帶你去看一些特別的風(fēng)景�！毕奶禅櫾跁�(shū)里這么寫(xiě)道。

　　大多時(shí)候我都和貝貝同行，貝貝是阿姨的女兒，生活在上海，是個(gè)活潑伶俐的女孩子，大概就是“水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)”那種小說(shuō)人物設(shè)定。

　　我跟著她去上托福英語(yǔ)課，在必經(jīng)途中穿過(guò)顏色斑駁的路牌和蔥郁的綠蔭；到地鐵口的久光百貨買(mǎi)烏云冰淇淋來(lái)吃，貝貝還是搶了單，我們兩個(gè)吃得嘴角都沾上了黑乎乎的.棉花糖；一起去看無(wú)聊的喜劇電影，結(jié)果還是不爭(zhēng)氣地笑出內(nèi)傷……

　　有一天貝貝問(wèn)我喜不喜歡貓，她說(shuō)要帶我去貓咪咖啡館。午后下著大雨，我們撐著傘找到在公寓里的咖啡館，按響了門(mén)鈴。一群貓咪姿態(tài)各異地在屋里活動(dòng)著，在桌椅間跳上跳下，找到一個(gè)空位便一副慵懶的神情安適地躺下，留聲機(jī)流出舒緩的樂(lè)音。我小心翼翼地給貓順毛，貓的毛發(fā)有著軟綿綿的手感，真是人間極樂(lè)啊。作為貓咪鏟屎官的我如是想道，感到整個(gè)人都要被可愛(ài)的貓咪給融化了。

　　我們把貓餅干拿出來(lái)，就有許多貓咪放下尊貴的架子圍過(guò)來(lái)。其中一只特別肥碩的暹羅貓，我還沒(méi)拿出餅干就迫不及待地往這里湊，還想伸出爪子捧住餅干。這個(gè)小饞貓，我真是怕了你了。我只好把貓餅干放在桌上給它。貝貝還趴在一只叫小狐仙的金吉拉貓背上，小狐仙的毛發(fā)特別長(zhǎng)，她吃了一嘴的貓毛。

　　我們?cè)谀抢锎袅艘粋�(gè)下午，我順便翻了翻放在桌上的《張愛(ài)玲傳記》，嶄新的一本書(shū)，顯然不常被人翻看，畢竟客人都是沖著這些貓咪而來(lái)的。

　　之前看到一句話說(shuō)“我不是一只貓，肯定是上輩子積累的福分不夠�！蔽业共贿@么覺(jué)得，能像這樣和貓相處不是已經(jīng)很幸福了嗎？

　　雖然我去的都算不上什么過(guò)于特別的地方，但是這段旅行的回憶卻是獨(dú)一無(wú)二的。

　　在等回程的航班時(shí)聽(tīng)到有這么一首歌唱著：“消失的 舊時(shí)光 一九四三＼回頭看 的片段 有一些風(fēng)霜＼老唱盤(pán) 舊皮箱＼裝滿(mǎn)了明信片的鐵盒里藏著一片玫瑰花瓣……”歌詞里的上海顯然和現(xiàn)在的上海相去甚遠(yuǎn)，把這個(gè)城市從繁華中剝落出安靜懷舊的碎片。

　　但我大概會(huì)一直聽(tīng)著這首歌，想起這趟旅程，這個(gè)我仍不甚太了解的城市。

　　過(guò)去與未來(lái)之間，余夢(mèng)還長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。

游記的作文 篇2

　　昨天，我們到廈門(mén)鼓浪嶼玩了一整天，那兒風(fēng)景很迷人，我和弟弟也十分高興了。

　　我們坐船到了鼓浪嶼，便跟著導(dǎo)游一起游玩鼓浪嶼。導(dǎo)游一邊帶路，一邊講解。我們?nèi)サ牡谝粋�(gè)景點(diǎn)是珍奇世界。里面有許多動(dòng)物與它們的標(biāo)本，導(dǎo)游給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地講解著。讓我最感興趣的是那些物種變異的.動(dòng)物，它們有的已經(jīng)成了標(biāo)本，有的只是在憨憨大睡。這兒的變異動(dòng)物各種各樣，如：雙頭龜，雙頭蛇，雙頭貓，雙頭狗，巨型鼴鼠……它們因?yàn)槭亲儺愇锓N，所以都有鋒利的牙齒，而且都奇丑無(wú)比，比我們以往所見(jiàn)普通貓狗差的太多了。珍奇世界不僅有這些變異動(dòng)物，還有化石，古人類(lèi)的用具等等。

　　我們參觀了很多地方。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了，我們都與鼓浪嶼深情相望，依依不舍。再見(jiàn)了，美麗的鼓浪嶼!

游記的作文 篇3

　　一大早，我和媽媽、姥姥、舅舅、小妹妹一起到大明湖游玩。一路上媽媽給我們介紹著大明湖的景觀。媽媽說(shuō)：“大明湖是濟(jì)南三大名勝之一，是繁華都市中一處難得的天然湖泊，也是泉城重要風(fēng)景名勝和開(kāi)放窗口。它位于市中心偏東北處、舊城區(qū)北部�！八拿婧苫ㄈ�面柳，一城山色半城湖”是大明湖風(fēng)景的最好寫(xiě)照。”媽媽滔滔不絕的講著，不知不覺(jué)車(chē)子已開(kāi)到了大明湖門(mén)口了。

　　我們下了車(chē)，迎面看見(jiàn)寫(xiě)有“大明湖”的門(mén)坊，大家在這里拍照留念后，我們就好奇的想探個(gè)究竟，趕緊往園內(nèi)走去。面前有兩個(gè)路口，一左一右，我們選擇了右邊，首先映入眼簾的是一池的菏花，有的荷花都開(kāi)了；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的還是花骨朵兒，靜靜的站在那里，飽脹的像要破裂似的。荷葉像一個(gè)一個(gè)綠色的'大圓盤(pán)，挨挨擠擠的靠在一起，一片醉人的翠綠。

　　我們繼續(xù)前行，來(lái)到了一座彎彎的橋下，我和妹妹戲稱(chēng)它是“月亮橋”，我們玩起了跑酷游戲，沿著橋跑上跑下，樂(lè)此不疲。遠(yuǎn)望湖上，有畫(huà)舫穿行，有小舟蕩波。

　　大明湖真美��！我喜歡濟(jì)南這個(gè)有靈氣的城市！

游記的作文 篇4

　　今天，我們四年級(jí)和三年級(jí)去瑞安沙灘和西山的烈士陵墓去春游。這是我們第一次去春游，所以我們每一個(gè)人都精神飽滿(mǎn)、躍躍欲試�！罢�裝待發(fā)”后，向瑞安“進(jìn)攻”！

　　我們?cè)谲?chē)上談風(fēng)說(shuō)笑，根本已經(jīng)把老師的要求給拋到九霄云外，“才不管三七二十一!先痛痛快快得玩了一會(huì)兒，再說(shuō)�！睅缀趺恳粋�(gè)同學(xué)的心里都這樣想。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到了第一站：沙灘

　　一下車(chē)導(dǎo)游就給我們每一個(gè)人一個(gè)風(fēng)箏，讓我們等一下可是，幾個(gè)淘氣的孩子已經(jīng)用了迅雷般得速度已經(jīng)把風(fēng)箏給做好了。

　　老師們無(wú)可奈何，只好順?biāo)�推舟，讓他們自己玩去。我們一�?jiàn)他們可以玩，“大軍”大亂。老師只好讓我們先玩……“呼呼”時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼的功夫。就要去西山的烈士陵墓了，我們巒巒不舍的離開(kāi)沙灘，跑步去西山的烈士陵墓了……

　　我們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦（周凱迪還是被我背著走的），終于，到達(dá)了目的地 。休息休息 ，因?yàn)閹缀趺恳粋�(gè)人都要累得趴下來(lái)了，都迅速找到一個(gè)“空位”。可是，還沒(méi)休息幾秒鐘。陳校長(zhǎng)就叫我們站起來(lái)，開(kāi)始了隆重的“大會(huì)”……在山上待了幾個(gè)小時(shí)大家都要被憋瘋了。終于可以下山了，“紅軍長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里”又一次拉開(kāi)了屏幕。這一次，也讓我們累得半死半活。旅游車(chē)一停，我們就生龍活虎的'沖了進(jìn)去。接著，傳來(lái)了幾聲叫聲“累死我們了”“不行了，要趴下去了”“下一次再也不來(lái)了，這么累”……

　　晚上，我一骨碌爬起來(lái)。把這一次春游的經(jīng)過(guò)“打”出來(lái)，一邊打，一邊想著早上發(fā)生的事情和故事，覺(jué)得這一次春游是我一生中最難忘得日子20xx年4月2日！我一輩子也不會(huì)忘記你的，因?yàn)�，他是我一生中的一次春游�?/p>

　　20xx年4月2日的那一天，在導(dǎo)游給我記繩子的那一刻，也就是我心中最溫暖的時(shí)讓我們記住那一天吧！20xx年4月2日�。�！

游記的作文 篇5

　　我去過(guò)稱(chēng)作美食天堂的香港，游玩過(guò)上海的東方明塔，卻從沒(méi)去過(guò)泰國(guó)的叢林飛躍。泰國(guó)的叢林飛躍能讓你感受到像小鳥(niǎo)一樣在空中翱翔，同學(xué)們，你們?cè)敢鈬L試嗎?

　　到了叢林飛躍，我第一眼便看到了泰國(guó)的奇特裝備和聳立在空中的高山，便在我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著泰國(guó)的景物的時(shí)候，爸爸便叫我去前臺(tái)領(lǐng)走手環(huán)。前臺(tái)阿姨給我們帶上手環(huán)和講解了注意點(diǎn)后，教練便給我們穿上了安全服裝，我便懷著興奮的心情踏上了這奇妙之旅。

　　即將開(kāi)始的時(shí)候，我看見(jiàn)要從離地面有幾十米的一條繩子上滑過(guò)去時(shí)，便立刻起了一身的冷汗。教練剛剛把我推向空中的時(shí)候，我緊抓著繩子不放，對(duì)面的'教練還開(kāi)玩笑的把繩子拉一把，我也突然感到失重了一下。

　　過(guò)了幾戰(zhàn)后，便到了蹦極的時(shí)候，要從是來(lái)米的地方直接沖下去，，我便閉上眼睛突然沖下去，我便感到突然失重了一下，心也在砰砰直跳。在接下來(lái)的幾站，我的內(nèi)心感到平靜了許多，手還敢放開(kāi)來(lái)了呢!也許是因?yàn)橥孢^(guò)了許多站，找到竅門(mén)了吧!

　　接下來(lái)又是蹦極時(shí)間，這次可沒(méi)之前好過(guò)了哦。這次要從四十多米的地方?jīng)_下去，我不由地打起了冷戰(zhàn)。馬上要到我們的時(shí)候，楊樂(lè)佳竟然嚎啕大哭起來(lái)，她的爸爸說(shuō)：“想哭就哭吧!盡管哭吧!哭好了就到了�！边@句話給了我們安慰，我便鼓起勇氣，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)了。

　　繩子剛放下去，我還沒(méi)來(lái)得及緊張，就已經(jīng)到地面了。我這時(shí)想：剛才還挺好玩的，跳下去之前我竟然會(huì)那么緊張，連我自己都感到不可思議。其實(shí)也沒(méi)什么值得恐懼的，頂多和過(guò)山車(chē)差不多吧!

　　這次的叢林飛躍讓我收獲了不少，特別是蹦極，讓我知道了“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！�

游記的作文 篇6

　　（－）按照參觀順序?qū)?/strong>

　　按照順序?qū)�，并不是要面面俱到地�(cái)⑹鏊��?jiàn)所聞，那樣就會(huì)眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地了解展覽的主要內(nèi)容；作文的時(shí)候要按參觀順序?qū)懗鰜?lái)，先參觀的內(nèi)容先寫(xiě)，后參觀的內(nèi)容后寫(xiě)。這樣寫(xiě)出的文章，使別人讀了以后，才能使其清楚地了解當(dāng)時(shí)參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動(dòng)，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，哪些不寫(xiě)，都要圍繞中心，花費(fèi)一番工夫，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經(jīng)過(guò)，介紹了劉家峽水電站的特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了我國(guó)解放后在水電事業(yè)上的新發(fā)展。圍繞這個(gè)中心，作者根據(jù)參觀地方的轉(zhuǎn)換有順序、有詳略地?cái)⑹隽藚⒂^過(guò)程。 按照參觀順序?qū)�，全文層次清楚。在參觀的過(guò)程中，重點(diǎn)寫(xiě)了大壩、人工湖、泄洪道、電機(jī)房。為什么要重點(diǎn)寫(xiě)這幾部分呢？因?yàn)檫@是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細(xì)寫(xiě)。在具體記敘的時(shí)候，都是寫(xiě)“我”看到了什么，再寫(xiě)爸爸介紹了什么，從“看”和“聽(tīng)”兩方面，介紹了劉家峽水電站的宏偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。

　　從這篇習(xí)作例文中，使我們懂得了按照順序?qū)懸淮螀⒂^活動(dòng)，就能把參觀過(guò)程表達(dá)的井然有序。但是，如果這種方法運(yùn)用得不好，很容易出現(xiàn)“平鋪直敘”的毛病。為此，在進(jìn)行參觀活動(dòng)之前，要明確參觀的目的、內(nèi)容。選擇恰當(dāng)?shù)膮⒂^路線，詳寫(xiě)典型的材料，把文章寫(xiě)得波瀾起伏，生動(dòng)活潑。

　　（二）詳寫(xiě)主要的內(nèi)容

　　怎么寫(xiě)參觀記呢？就是要把看到的情景，聽(tīng)到的內(nèi)容如實(shí)地?cái)⑹龀鰜?lái)。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點(diǎn)詳細(xì)地?cái)⑹觯�認(rèn)真地描摹，這樣不僅突出重點(diǎn)段落，而且可以有效地溝通內(nèi)容與中心思想的聯(lián)系。

　　就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到里，或由面到點(diǎn)，或點(diǎn)面結(jié)合，文章必然是層次井然。錯(cuò)落有致。

　　在參觀活動(dòng)中，觀察得細(xì)致，寫(xiě)得就逼真。也應(yīng)該注意人物活動(dòng)的場(chǎng)面，注意事態(tài)的發(fā)展變化，從而具體地描寫(xiě)參觀的內(nèi)容。

　　例如看捕魚(yú)場(chǎng)景：“大網(wǎng)沉入了池底，漁夫們十幾個(gè)人一組，使勁地拉著網(wǎng)繩，身子向前傾著，嘴里有節(jié)奏地喊著號(hào)子，池中的游魚(yú)做夢(mèng)也不曾想到，此刻已進(jìn)入了漁工們布下的“伏擊網(wǎng)”。包圍圈漸漸地縮小，數(shù)不清的魚(yú)兒在網(wǎng)中亂竄、亂跳。有的幸運(yùn)地跳出網(wǎng)外，慌慌張張地逃走了；有的被網(wǎng)纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒(méi)有跳，只是朝前游，結(jié)果被網(wǎng)攔住了�？吹竭@些活蹦亂跳的魚(yú)兒，漁工叔叔都咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。收網(wǎng)了，兩隊(duì)工人在堤岸的一邊會(huì)合了。霎那間，網(wǎng)里的魚(yú)都活蹦亂跳起來(lái)，真使人眼花繚亂。這時(shí)，叔叔的號(hào)子聲，歡笑聲、魚(yú)兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個(gè)情景多么動(dòng)人��！

　　抓住事物的變化寫(xiě)，是這段的一個(gè)特點(diǎn)。寫(xiě)拉網(wǎng)、收網(wǎng)的變化，引出了人們神態(tài)、表情的變化；由寫(xiě)魚(yú)網(wǎng)到寫(xiě)人，層次清楚，把看到的.捕魚(yú)場(chǎng)面寫(xiě)活了。寫(xiě)好事物動(dòng)態(tài)的變化，就要按照一定的順序觀察，開(kāi)始怎樣，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果怎樣，一步一步看明白寫(xiě)清楚。抓住變化多端的事物，寫(xiě)出變化的特點(diǎn)，文章就有特色，能吸引人。

　　（三）重視文章的過(guò)渡

　　敘述一件事情，當(dāng)一個(gè)內(nèi)容說(shuō)完轉(zhuǎn)到另一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要注意事情內(nèi)在的聯(lián)系，形式上的銜接。寫(xiě)參觀記也是這樣。當(dāng)一層意思敘述完了轉(zhuǎn)到敘述另一層意思的時(shí)候，也要注意內(nèi)容上的自然轉(zhuǎn)換，這就是說(shuō)要重視文章的過(guò)渡。文章的過(guò)渡好象橋梁一樣，它可以把不同的意思巧妙地連接起來(lái)，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉(zhuǎn)入到后一層意思，不至感到跳躍。

　　采用過(guò)渡的寫(xiě)法，一般有這樣幾種情況：

　　地點(diǎn)發(fā)生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時(shí)間、地點(diǎn)以后，在每段的開(kāi)頭分別寫(xiě)了這樣的句子：“我們乘坐的汽車(chē)沿著銀灰色的公路行駛。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間。”

　　“下了汽車(chē)，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓輸電線出神。爸爸說(shuō)：‘快看，泄洪道開(kāi)閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鉆進(jìn)水電站的心臟——電機(jī)房�！蓖ㄟ^(guò)這些過(guò)渡句，自然地把文章各個(gè)部分勾連起來(lái)，使其成為一個(gè)整體。

　　由總述轉(zhuǎn)分述或由分述轉(zhuǎn)為總述的地方。如課文《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》，在總述“許多動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方，還能認(rèn)路回家�！苯又�轉(zhuǎn)為具體的記敘，分別用“蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里。”“許多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多�！钡冗^(guò)渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進(jìn)一層地具體敘述。

　　運(yùn)用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)�！币源藶檫^(guò)渡，轉(zhuǎn)入追敘作者和魯迅生前的接觸時(shí)，所得到的教益。插敘也要有明顯的過(guò)渡。如《凡卡》這篇課文里，寫(xiě)了凡卡在給爺爺寫(xiě)信時(shí)，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶(hù)看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過(guò)渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去”為過(guò)渡，轉(zhuǎn)為順序部分。

　　在一篇作文里，運(yùn)用過(guò)渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話放在上段末了或下段的開(kāi)頭作過(guò)渡句，也可以單獨(dú)成一段。使用過(guò)渡句。不論怎樣寫(xiě)，過(guò)渡句的語(yǔ)言都要做到生動(dòng)、活潑、自然。

游記的作文 篇7