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記敘文作文范文篇一：記敘文寫(xiě)作模板
記敘文寫(xiě)作模板
一、一件事寫(xiě)作模板：
�。ㄒ唬╅_(kāi)篇點(diǎn)題，這是非常重要的一步，受光環(huán)效應(yīng)影響，這將直接帶給閱卷老師的第一評(píng)判感覺(jué)。
l、如果平時(shí)有備，可以運(yùn)用仿寫(xiě)開(kāi)頭，但是要注意好過(guò)渡。
2、第一段原則上要出現(xiàn)一次話題或者主題。
3、第一段的最后一句或者兩句話中盡量出現(xiàn)事件的關(guān)鍵詞；或者第一段的最后一句或者兩句話中出現(xiàn)第二段中第一句話中心詞。
4、開(kāi)頭要精煉，盡量避免超過(guò)百字。
（二）寫(xiě)出故事背景和起因(一般在第二自然段)
l、承上啟下，開(kāi)頭，插入環(huán)境描寫(xiě)，滲透感情基調(diào)。一般控制在三句到五句左右。
2、結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)，交待事件起因，盡量不要拓展，點(diǎn)到即可。
3、本段作為過(guò)渡段，一定要干凈利落，不要有拖拉的感覺(jué)。
�。ㄈ┯么罅抗P墨詳寫(xiě)事件
詳寫(xiě)故事經(jīng)過(guò)前半部分(第三自然段)
1.運(yùn)用大量描寫(xiě)，記敘作為事件輔助。記敘僅僅起到連接作用，盡量運(yùn)用描寫(xiě)手法拓展。
2.選擇動(dòng)作點(diǎn)，從不同角度，運(yùn)用修辭手法或者美麗語(yǔ)言潤(rùn)色，如果有一定的古文功底，適當(dāng)發(fā)揮。，本段要銜接一次主題
【加入插敘】（必要時(shí)候可加）
1、故事出現(xiàn)高潮的時(shí)候嘎然而止，加入插敘時(shí)盡量單獨(dú)成段，形成錯(cuò)落層次。
2、所插事件必須和本故事有相關(guān)性。
3、插敘不宜太長(zhǎng)。
續(xù)寫(xiě)故事經(jīng)過(guò)后半部分
1、過(guò)渡到事件經(jīng)過(guò)的后半部分，運(yùn)用細(xì)描選擇一個(gè)動(dòng)作點(diǎn)描寫(xiě)。。
2、結(jié)合第二段環(huán)描，出現(xiàn)對(duì)第二段環(huán)描照應(yīng)語(yǔ)句。
3、要出現(xiàn)一次照應(yīng)主題語(yǔ)句。
�。ㄋ模�、返回?cái)⑹轮黝}，結(jié)尾。
1、用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)評(píng)事件引出道理，抒發(fā)情感，深化主題，體高主旨層次。
2、本段必須出現(xiàn)一次話題或者主題。
3、可以給讀者流出深思空間
例文：我和父親一起走泥濘路
泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
——題記
人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，只有留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。
當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。
回到家后，吃過(guò)晚飯，父親見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走。我無(wú)精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周?chē)牡舅牒蜕綆n經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時(shí)，父親說(shuō)：?你能找到我們走來(lái)時(shí)的腳印嗎??我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：?在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，你能找到這些腳印嗎??我馬上回答不能，父親問(wèn)我為什么。我說(shuō)道：?因?yàn)橄铝擞�，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。?父親邊走邊說(shuō)：?這不正像是人生嗎!??人生??我猛地醒悟過(guò)來(lái)，是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳步，仔細(xì)地思考著這過(guò)程中收獲的智慧。
挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義。
我振作了，我充滿斗志了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧，我將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路。
二、片段式的寫(xiě)作模板
開(kāi)頭排比段+點(diǎn)題句
正文1、中間三段可以是三組鏡頭，也可以是兩組鏡頭加上一組排比段。但排比段必須放在第三。
2、三個(gè)片段可變?yōu)榱位蚓哦危窗咽孜驳年P(guān)鍵句作為獨(dú)立段。
3、如果能提煉出精彩的關(guān)鍵句子可以放在中間作為小標(biāo)題。如果認(rèn)為關(guān)鍵
句不是很精美就前移成為獨(dú)立段。如果作為獨(dú)立段還覺(jué)得不是很漂亮，
就放在段落前作為關(guān)鍵句。結(jié)尾也一樣，依情況放在段尾或獨(dú)立成段。
4、中間三段語(yǔ)言多為描寫(xiě)性質(zhì)語(yǔ)言，段落大體相當(dāng)，每段在180字左右。
加上首尾120字左右，共計(jì)660字左右為最佳。
5、中間三段還可用一、二、三標(biāo)明。如果每段的關(guān)鍵句能用引言或恰當(dāng)
的詩(shī)詞，會(huì)更加增色,自然也可做小標(biāo)題.
結(jié)尾可以寫(xiě)尾記（后記），以修飾文章。要求：短而靚。
強(qiáng)調(diào):必須寫(xiě)提綱
例文：我讀懂了親情
原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。
——題記
小時(shí)候，會(huì)怨你
你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：?你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？?那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。
日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。
懂事些，會(huì)怪你
那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，?你說(shuō)呢？?我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：?好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！?
而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你
現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿滿的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。
媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：?你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯?。
媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你,但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。
做媽媽最開(kāi)心的事，在媽媽開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：?媽媽?zhuān)覑?ài)你。?
點(diǎn)評(píng)：時(shí)間縱向排列組合，是不是有點(diǎn)余光中《鄉(xiāng)愁》的味道
作文入題、開(kāi)篇技巧
一、作文開(kāi)頭的七種方法
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用,不拖泥帶水。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了——《春》朱自清
我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影�！侗秤啊分熳郧�
這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)出同一個(gè)聲音，13億人表達(dá)同一個(gè)心愿，13億人下定同一個(gè)決心，13億人堅(jiān)守同一個(gè)信念：抗震救災(zāi)，重建家園！——四川中考滿分文《這一天，讓我銘記》
2、創(chuàng)境導(dǎo)入式
即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。
渲染氛圍預(yù)熱主題
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……——《海燕》高爾基
3、妙用題記式
即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。文章項(xiàng)鏈璀璨生輝
4、活用修辭式
借助各種表現(xiàn)方式，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。
增添文采扮靚語(yǔ)言
�。�1）比喻
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身�！摹墩勆�
日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。
——《翻檢日子》
愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
——選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的.旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊�！段液颓啻河袀�(gè)約會(huì)》
�。�2）排比
排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，
用來(lái)狀物，能景象紛呈；
用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；
用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；
用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。
增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱(chēng)，富有節(jié)奏感和音韻美。
花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)�！杜笥选�
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺�，甚至可以拋棄自己，但有一樣�(xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)�！x自中考滿分文《詮釋回報(bào)》
�。�3）引用
即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。
只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱�！赌菚r(shí)花開(kāi)》
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：?一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。?——《寬容》
巧用修辭的時(shí)候別忘記了設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，以及肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等方法
5、故事導(dǎo)入式
即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開(kāi)頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開(kāi)頭它往往還可以作為文中觀點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)。因?yàn)樵谖恼碌拈_(kāi)頭，點(diǎn)到即可，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。
妙趣橫生寓意深刻
兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像,一塊巨石被砌成石像前的石階小路。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說(shuō):同樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下�！段乙蚕胧苋瞬毮俊�
如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。
6、巧設(shè)懸念式
這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。懸而未知揪心拽肺
7、自然入題式
莫懷戚的《散步》我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
冰心的《荷葉〃母親》親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里�！�
余秋雨的《信客》我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。
記敘文作文范文篇二：記敘文范文
路在腳下（命題作文示例）
每當(dāng)讀到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時(shí)，我都
會(huì)想起那一次的泰山之行。那一次旅行讓我受益良多，它讓我明白了一個(gè)道理：路是自己走出來(lái)的，路在腳下（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，旅行感悟的道理很好地照應(yīng)了標(biāo)題）
還記得那是在讀小學(xué)的一個(gè)暑假，父親帶著我隨旅行團(tuán)一起去游泰山，我非常興奮。在車(chē)上，導(dǎo)游向我們簡(jiǎn)單介紹了泰山及其景點(diǎn)，我對(duì)這些一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。直到他向我們介紹“泰山有一種奇觀在山頂上，迎著太陽(yáng)，會(huì)有綿綿細(xì)雨向我們吹來(lái)”時(shí)，我眼中一亮，心里暗暗作了一個(gè)決定??（敘事中設(shè)置了一個(gè)小小的懸念，引人好奇）
一會(huì)車(chē)就到了泰山腳下，我們興沖沖地向前跑。不一會(huì)，我就跑到了前面，望著那曲折盤(pán)旋沒(méi)有盡頭的山路，我似乎看不見(jiàn)勝利的希望，我的能力絕對(duì)不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了�！霸趺戳�，這么快就泄氣了？路在腳下，走不走看你自己，而不在路有多遠(yuǎn)”一句熟悉的話語(yǔ)飄入我的耳中，父親放下了一個(gè)水壺，便繼續(xù)向前走去
“路在腳下，路在腳下??”這句話不斷地在我耳邊回旋我體味著父親的話，想到了奇觀，頓時(shí)心中燃起了自信的焰火我拿起水壺，毅然決然地向前邁進(jìn)，風(fēng)在為我呼喚，鳥(niǎo)在為我鳴唱，我還有什么話可說(shuō)呢（父親的話給了“我”激勵(lì)和信心，風(fēng)、鳥(niǎo)的舉動(dòng)亦從側(cè)面反映了“我”的愉悅心情）
時(shí)間不斷流走，早晨悄悄離開(kāi)了，烈陽(yáng)當(dāng)頭，我拿起水壺
喝水：“咦？怎么沒(méi)有水了？”我心中一驚，自信早拋到了九宵云外。望著那還有一半的山路，我膽怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石階上休息，等待著父親的到來(lái)，心里埋怨著：也真是的，給壺不給水，什么意思嘛！（信心又沒(méi)了，情節(jié)上波瀾頓生）
“呦——”一聲粗獷的呼喝傳來(lái)，打斷了我的思緒，放眼望去，一群上身赤裸的漢子背著一包包貨物正向山上走來(lái)。他們邊走邊齊聲地吼叫著，似乎有用不完的氣力，我倍受感動(dòng)，他們一聲聲的嘶喊似乎在鼓舞著我不要放棄，一定要堅(jiān)持。我的心隨他們的呼喊聲而有節(jié)奏地跳動(dòng)著，熱血隨之沸騰，我挺身而起，頗有“壯士一去兮不復(fù)返”的英雄氣概（峰回路轉(zhuǎn)，赤身漢子的呼喝聲再度激起了“我”的信心）
終于，在傍晚時(shí)分，我登上了泰山山頂，可我錯(cuò)過(guò)了觀賞
太陽(yáng)雨的最佳時(shí)機(jī)，但我并不感到惋惜，因?yàn)槲艺鞣嗣ＣＩ铰罚尅奥吩谀_下”在我的身上得到了體現(xiàn)。我不知道說(shuō)些什么，我懂得了：路在腳下，路其實(shí)也在心中（錯(cuò)過(guò)了觀賞奇觀，但收獲了登臨體會(huì)）
這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)了，摸著我的頭說(shuō)：“感覺(jué)怎么樣？”
我笑著握住父親的手說(shuō)：“路真在腳下！”（以父子的對(duì)話結(jié)束全篇，一個(gè)“真”字意味深長(zhǎng)）
【總評(píng)】
從內(nèi)容上看，作者通過(guò)敘寫(xiě)兒時(shí)登臨泰山的經(jīng)歷，感悟
并品味了“路在腳下”的深刻含義，非常切合題意，一事一悟，做到了中心突出。
文章敘事并不是平鋪直敘，而是波瀾起伏，趣味盎然，在“擁有信心”和“失去信心”之間反復(fù)交替，內(nèi)容充實(shí)，耐人尋味此外，文章以第一人稱(chēng)敘事，顯得情真意切，毫無(wú)矯柔做作之感。
從表達(dá)上看，文章語(yǔ)言流暢生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一環(huán)套一環(huán)，卷面整潔，字跡清晰，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)記敘文
記敘文作文范文篇三：記事作文范文
一件難忘的事
我從小就愛(ài)讀書(shū)，所以家里有許多的書(shū)。
有一次，我?guī)Я艘槐尽恫莘孔印返綄W(xué)校，可是到了晚上回家，我發(fā)現(xiàn)我的《草房子》不翼而飛了，我傷心的哭了，第二天早上一到校我立刻就告訴了老師，我很奇怪，誰(shuí)能偷我的書(shū)呢？如果想看，自己買(mǎi)唄！為什么要偷我的書(shū)呢？下午的時(shí)候，我收到了一封信，是王穎給我的，上面寫(xiě)道：“對(duì)不起，杜月，是我拿走了你的《草房子》，請(qǐng)你原諒我好嗎？我家條件不好，我不想給媽媽增加負(fù)擔(dān)，我跟你借，你又肯借給我，所以我才偷拿了你的書(shū)，真是對(duì)不起�！蔽铱戳诉@封信很生氣，我立刻找到她問(wèn)“你怎么這樣呀，虧我拿你當(dāng)我最好的朋友。”她說(shuō)，真的對(duì)不起，我也非常喜歡讀書(shū)，以后我再也不會(huì)做那種事了。我說(shuō)，行，我原諒你了，以后要看什么書(shū)，直接跟我說(shuō)，我家里有許多書(shū)。就這樣，我們又和好如初了，從此以后，我買(mǎi)書(shū)借她看，她買(mǎi)書(shū)借我看，我們就這樣在書(shū)中尋找著快樂(lè)！
這就是我一件難忘的事。
一件快樂(lè)的事
在我的生活中，一件件事多如繁星，然而，使我最快樂(lè)的要算暑假期間我和爸爸到蘇州動(dòng)物園游玩的事。
那天下午我和爸爸來(lái)到蘇州動(dòng)物園，剛進(jìn)門(mén)看到動(dòng)物園廣場(chǎng)上有一座很大的海豚雕像。嘩啦啦??突然一群鴿子飛來(lái)了。這些鴿子羽毛潔自而豐滿，一對(duì)朱砂眼閃亮閃亮的，兩個(gè)隆起鼻孔端正地?cái)[著嘴上的根部。頸項(xiàng)上還長(zhǎng)著一撮紫銀色的羽毛，形成一個(gè)美麗的鳳頭。
我們接著往前走，來(lái)到了水族菀，我們看見(jiàn)看見(jiàn)小魚(yú)在魚(yú)缸里自由的游來(lái)游去。突然我聽(tīng)到一陣掌聲我們順著掌聲往前走，原來(lái)到了海獅表演館，海獅的腦袋圓圓的，不大，身子粗狀結(jié)實(shí)，像紡錘，嘴周?chē)L(zhǎng)滿硬須，海獅的前肢，像槳一樣可以靈便自如地行走，也可以支撐全身重量，加上尾巴一樣的后吱，像兩只矮腿可以隨意分開(kāi)。海獅學(xué)著馴獸員樣子走路，海獅那一搖一擺的樣子可真像，海獅還表演了水上芭蕾。寫(xiě)算術(shù)。頂球??。我最喜歡頂球，海獅像個(gè)熟練雜技演員一樣用鼻尖接住飛來(lái)的水球，然后噗地一下把球彈向空中。落下來(lái)時(shí)又不偏不倚恰好落在鼻子上面就這樣連續(xù)幾次仿佛鼻子有吸力一樣。海獅憨態(tài)可鞠的樣子可愛(ài)極了。
表演完后我們又接著往前走。聽(tīng)到一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我們來(lái)到了。
鳥(niǎo)語(yǔ)林，原來(lái)是鸚鵡在表演小節(jié)目，這只鸚鵡叫聲非常好聽(tīng)，有時(shí)像小燕子，有時(shí)像麻
雀，有時(shí)又像雛鷹，真是妙極了。
我們經(jīng)過(guò)了虎山，繞過(guò)獅洞，穿過(guò)了猴群，爬過(guò)了熊山??看見(jiàn)了兇猛的老虎，雄壯的獅子，機(jī)靈的猴子，憨態(tài)的黑熊，可愛(ài)的熊貓??
天漸漸黑了下來(lái)，我才依依不舍的和小動(dòng)物們告別。
一件新鮮事
如今社會(huì)發(fā)展真可用“飛速”兩字來(lái)形容，樣樣事物都在不斷翻新，前一段日子，我就碰到了這樣一件新鮮事。
那是一個(gè)周末，我們?nèi)乙黄鸪鋈ハ丛�，爸爸�?tīng)說(shuō)附近正好開(kāi)了一家新浴室，于是我們決定去那里洗一次澡。
進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，剛下車(chē)，便來(lái)了兩個(gè)管理員，我們?cè)詾槭莵?lái)收費(fèi)的，但其實(shí)是來(lái)免費(fèi)洗車(chē)的，浴室的這特點(diǎn)讓我們頗感意外。
進(jìn)入大廳內(nèi)，里面裝修得金碧輝煌，給我們帶來(lái)一種皇家的感覺(jué)，真不比賓館大堂遜色。洗完澡，穿上衣服后，我發(fā)現(xiàn)浴室側(cè)面，居然還有一個(gè)大型游泳池和一個(gè)健身房，這立刻吸引了我。我剛要走去，爸爸便攔住了我，使了一個(gè)眼神說(shuō)：“別著急，新奇的還在樓上呢！”看來(lái)爸爸已打聽(tīng)了一番。
不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳。原來(lái)二樓還有免費(fèi)自助餐呢！我觀察了一下，這些自助餐中，有魚(yú)有肉，水果、點(diǎn)心、主食一應(yīng)俱全。于是我便迫不及待地開(kāi)始享受這些美食。這些食物的味道還真不錯(cuò)，令我們贊不絕口。品嘗著這么美味的食品，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，觀賞著華麗的裝飾，不知道的人還以為這里是飯館呢！
吃完飯后，我們來(lái)到三樓，我發(fā)現(xiàn)這里還可以自由上網(wǎng)聊天，玩游戲，不僅如此，還有健身房，可以任意打乒乓，打臺(tái)球，我們?nèi)叶汲两谛老仓小?/p>
一個(gè)小小的浴室，就可以變出這么多花樣來(lái)：飲食，娛樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，休閑都一應(yīng)俱全，卻只要區(qū)區(qū)幾十塊錢(qián)。這一切的一切都顯得那樣人性化，這難道不是社會(huì)發(fā)展的象征嗎？
一件有意義的事
今天早晨，我和同學(xué)排著隊(duì)去打飯。打完飯后，我們就各自津津有味的吃起飯來(lái)。我的同桌也盛了滿滿一碗飯，但是他卻沒(méi)有吃一口。就在他想偷偷地把飯倒掉時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了。我說(shuō)：“你連這么點(diǎn)飯都吃不了，那還怎么學(xué)習(xí)呀！你沒(méi)有學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎？我們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食，而應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。如果你還想倒得話，那我就陪你去倒�！闭f(shuō)罷，我就自顧自的吃了起來(lái)。他聽(tīng)了我的話后，也不好意思地慢慢地吃起飯來(lái)。
我心想，原來(lái)他只是想逗我玩才故意做做樣子的。不一會(huì)兒，我的飯就吃完了�！澳悴皇窍攵何彝鎲�，那我就奉陪到底�！蔽蚁搿Ｓ谑俏揖投硕苏刈鲈谒砼员O(jiān)督著他吃飯。等他吃完后，我看著他，他也看著我，不好意思地笑了。從此，我倆就成了好朋友。在放學(xué)回家的路上，我把這件事告訴了爸爸，爸爸直夸我是一個(gè)熱心的孩子。
一件意想不到的事
有一天，我放學(xué)回家，在路上看到一個(gè)大人左手里拿著一袋橘子，右手拿著一只橘子，一邊走，一邊吃，還把橘子皮隨手往地上扔。這時(shí)，我看到他的身前和身后，到處都是他扔的橘子皮。我想這個(gè)人吃的橘子可真不少，衛(wèi)生習(xí)慣非常不好。他這樣做，不但影響環(huán)境衛(wèi)生，而且會(huì)使踩上橘子皮的人有可能會(huì)摔倒。那可能還會(huì)出事故。
正在這一個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到身后傳來(lái)“啪”的一聲響，回過(guò)頭去看。我看到有一個(gè)小孩不小心踩到了那個(gè)人隨手扔的橘子皮上摔了一跤。于是，我急忙跑過(guò)去扶起那個(gè)小孩，叫他不要哭，還給他拍去了身上沾上的灰塵。然后，我走過(guò)去對(duì)那個(gè)吃橘子的大人說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要亂扔橘子皮！”那個(gè)人對(duì)我看了一眼，說(shuō)：“你這小毛孩，我的事情不要你管！”我大聲說(shuō)：“就算不管我的事，也應(yīng)該管別人吧，特別是那個(gè)小孩，踩上了你扔的橘子皮而摔跤了。如果摔斷了手臂，摔壞了腳，那該怎么辦？”他的臉紅了，轉(zhuǎn)身去把扔在地上的橘子皮撿起來(lái)。我看到他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，還自覺(jué)改正心里很高興。我馬上和那個(gè)人一起拾起了橘子皮。拾好，我再回家.
一件趣事
打開(kāi)記憶的門(mén)窗，我回想起不少往事。童年的故事有如五彩繽紛的蝴蝶，在我的腦海中翩翩起舞。其中有一件趣事，我到今天還記??
小時(shí)候，我家后面有一條河，河里有很多魚(yú)。哥哥和他的朋友每天都去那里捉魚(yú)，可是就是不帶我去。
有一天，哥哥和他的朋友又要去捉魚(yú)了。我偷偷地跟著他們?nèi)�。那天天氣很熱，只�?jiàn)他們都把衣服脫光了，跳進(jìn)河里去捉魚(yú)。我趁他們不留意的時(shí)候，偷偷把他們的衣服給偷走了。
我心想：看哥哥以后還敢不敢不帶我去捉魚(yú)。想著，我跑回家等著好戲上演。沒(méi)料到，哥哥卻穿著衣服回來(lái)了。我大吃了一驚。剛才我明明把哥哥的衣服拿走了，怎么現(xiàn)在??
那晚，要睡覺(jué)的時(shí)候，我問(wèn)哥哥衣服是從哪里拿來(lái)的。哥哥卻用奇怪的眼光看著我
說(shuō)：“這本來(lái)就是我穿去捉魚(yú)的衣服呀！”
我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪。我相信自己一定是偷錯(cuò)了別人的衣服了。那是誰(shuí)的衣服呢？如今回想起來(lái)，還覺(jué)得自己非�？尚δ�！
發(fā)生在學(xué)校的一件事
這天中午，我來(lái)到教室，開(kāi)始寫(xiě)老師布置的作業(yè)，不一會(huì)兒，字寫(xiě)錯(cuò)了，我開(kāi)始翻找著書(shū)包找修改帶，可我找了很久，也沒(méi)有找到它的蹤影，沒(méi)辦法，我只得向同桌借。一放學(xué)，我正在整理書(shū)包，有兩位同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，說(shuō)我的修改帶被一位叫儷文的同班同學(xué)拿去了，我便去問(wèn)她，她果然從書(shū)包里拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修改帶，我想，這下總算找到了，可她說(shuō)這盒修改帶是她姐姐給她的，在幾番爭(zhēng)吵下，我放棄了。當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，她生氣地扔下修改帶，說(shuō)：“你說(shuō)這是你的吧，還給你。”說(shuō)著就走了，碰巧同桌走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們?nèi)ジ蠋熣f(shuō)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到辦公室，我們跟老師說(shuō)了詳細(xì)情況，儷文也進(jìn)來(lái)了，老師便去問(wèn)儷文的姐姐，回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛一直盯著我，我疑惑了，修改帶殼上的貼紙雖已經(jīng)被撕去，但那痕跡還清晰可辨，難道會(huì)錯(cuò)？
第二天，我來(lái)到學(xué)校，被老師叫去，老師說(shuō)：“這件事已經(jīng)調(diào)查清楚了，這個(gè)修改帶是你的，下次小心，別再這樣了�！闭f(shuō)著，就把修改帶還給了我。
我走出辦公室，心里卻想著：她家又不窮，為何要來(lái)偷呢？這大概是品行有問(wèn)題吧。儷文，你什么時(shí)候才能懂得“勿以惡小而為之”��！
發(fā)生在學(xué)校的一件事
學(xué)校里發(fā)生過(guò)很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的??我這里說(shuō)的是一件班級(jí)里同學(xué)們互相關(guān)心的事。
那天，在上第二節(jié)課時(shí)，不知怎么回事小何嘔吐起來(lái)，老師關(guān)心的詢(xún)問(wèn)小何怎么回事，小何才告訴大家：為了不拉下功課他是帶著病來(lái)了學(xué)校上課的，因?yàn)槌粤怂幬覆皇娣�，所以嘔吐。同桌小陳趕緊給他遞去小手帕，班長(zhǎng)小羅不等老師吩咐就跑去取掃帚來(lái)打掃嘔吐物，小趙見(jiàn)了也去拿拖把，連平時(shí)表現(xiàn)最調(diào)皮的小謝也去找桶到洗手間打水來(lái)拖地。那邊同學(xué)們也在老師的安排下扶小何到廁所嘔吐，有人打開(kāi)水給小何漱口??。在大家同心協(xié)力的幫助下小何很快就止住了嘔吐，教室也打掃干凈了，小何激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們”，同學(xué)們說(shuō)：“我們是同班同學(xué)，你的事就是我們的事，這是我們應(yīng)該做的”。老師也激動(dòng)地：“同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常好，你們的互助精神要好好保持下去，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課了”。
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