描寫補(bǔ)考的作文范文

　　篇一：一個(gè)人補(bǔ)考

　　這一次我要一個(gè)人上課，因?yàn)轶w育課要補(bǔ)考50米，而且只有我一個(gè)人來補(bǔ)，其他人都去玩游戲了。

　　我看著同學(xué)們都在玩，整個(gè)人都不好了，心里很孤單。

　　黃老師說：“到這個(gè)起點(diǎn)線跑�！蔽倚那榉浅２缓茫瑧醒笱蟮刈咧�。

　　我就像一只懶羊羊，都快要到1分鐘了，我才跑到終點(diǎn)。黃老師看見我跑這么慢，就很兇的對(duì)我說：“我把你這次最差的分?jǐn)?shù)當(dāng)作你50米跑的成績(jī)！”我都快哭了！

　　篇二：補(bǔ)考

　　早上因?yàn)閰⒓恿怂囆g(shù)節(jié)比賽，沒有參加考試，所以午休時(shí)間要一個(gè)人去老師辦公室補(bǔ)考，這滋味可不好受。

　　午休前，我?guī)缀跤懞昧怂�有同學(xué)，希望他們能向我透露一點(diǎn)點(diǎn)考試題目和答案，可他們個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情，不但不告訴我，還好夸張地說：“題目好難好難��！”全班就我一個(gè)人不知道考試內(nèi)容，看著他們那副“我知道”的樣子，我真想鉆進(jìn)他們的腦袋里把題目看個(gè)遍再出來。

　　午休鈴一響，我“毫無收獲”地來到老師辦公室里補(bǔ)考。辦公室里除我外沒有一個(gè)學(xué)生，只有一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅、樣子冷冰冰的老師們?cè)谂�改著作業(yè)，我懷著一種不祥的預(yù)感埋頭考起試來。一開始還挺順利，沒有像同學(xué)們說的和我想的那樣難，我手中的筆“刷刷”地寫個(gè)不停，可后來一碰到閱讀題，我的手就停住了（我的閱讀水平一向垃圾）。要是以前，我的第一反應(yīng)就是向“死黨”求助，她們會(huì)向我使個(gè)眼神或?qū)�個(gè)口型，可這時(shí)連個(gè)同學(xué)的影子也沒有，哪來個(gè)“死黨”�。�

　　班主任見我有些心不在焉，便咳了幾聲，推了推鼻子上的眼鏡看了我一眼，鏡片上閃出一道光，我嚇出了一身冷汗，連忙低頭裝出思考的樣子。哎，一個(gè)人在這么恐怖、在同學(xué)們眼里是“牢房”的辦公室里，而且就在老師的眼皮底下考試簡(jiǎn)直太可怕了。要是能有一個(gè)人陪我一起考也好啊！此時(shí)老師的心思也許全在你一個(gè)人身上，必須注意不能寫出太離譜的答案，以免當(dāng)場(chǎng)受罰。

　　在閱讀題上我浪費(fèi)了太多時(shí)間，午休的下課鈴已經(jīng)響了，老師臉上已出現(xiàn)了不耐煩的神情。我慌了，糊亂地寫了幾個(gè)字，便交了卷。剛踏出“牢房”一步，就有了一種大解放、大放松的感覺，空氣都覺得特新鮮。可這次考試估計(jì)一塌糊涂。

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