那一記耳光帶來(lái)的掌聲作文

　　今天語(yǔ)文課上老師要我們表演話劇《雷雨》，很多同學(xué)積極參與，當(dāng)然我也是其中的一員。

　　我們演《雷雨》分為三個(gè)部分，我和我的團(tuán)隊(duì)出演的是第三個(gè)部分魯大海和周樸園爭(zhēng)執(zhí)的情節(jié)，我演魯大海，我的對(duì)手是孫楊扮演的周樸園，還有另外一些其他扮演者，我雖然是傳媒生，但在這么多同學(xué)的人面前難免會(huì)有些緊張，我就不停的給自己加油打氣，這只是一個(gè)游戲而已，只是模仿一下，放開自我就行了。當(dāng)我觀看了同學(xué)們前面兩部分的表演后，信心倍增，瞬時(shí)悟出了很多扮演技巧，然后我就以平時(shí)上傳媒課的要求來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)。

　　畢竟是自己主動(dòng)要演的，所以不得不演好，這也可以為以后的表演積累不少經(jīng)驗(yàn)，想想也就放松了許多。在我出演時(shí)，要讀很多很多的臺(tái)詞，畢竟這是一個(gè)爭(zhēng)吵的過(guò)程，所以就有幾個(gè)必要的要求，例如要帶有憤怒的表情，有理有據(jù)的氣場(chǎng)，緊張的氣氛，尤其是對(duì)臺(tái)詞的情感表達(dá)要求更為嚴(yán)格，還應(yīng)配以相應(yīng)的動(dòng)作。雖然在臺(tái)下時(shí)心里構(gòu)劃得很完美，也有明確的規(guī)劃動(dòng)作，但實(shí)際表演時(shí)會(huì)差的很遠(yuǎn)，在表演時(shí)候仍然會(huì)有很多的不足，但這并不影響整體效果，也不代表演得不好，因?yàn)槿丝倳?huì)在不足中成長(zhǎng)，我們可以從中吸取很多的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次演出時(shí)能做得更加完美，也知道只有在實(shí)踐中才能明白更多的道理，才能更好更快的成長(zhǎng)。有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是判斷一個(gè)人是不是好演員的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　演出結(jié)束后，我自己也想了想，我在演魯大海時(shí)，還有很多不足的地方，比如他的語(yǔ)氣，動(dòng)作，就沒(méi)有發(fā)揮得更好，也沒(méi)有營(yíng)造出一種緊張的氛圍，沒(méi)有強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這就使得有些扮演者都笑場(chǎng)了，但我認(rèn)為我做到了幾點(diǎn)，并且比較好，那就是我沒(méi)有笑場(chǎng)，也沒(méi)有之前所說(shuō)的緊張，而且還有幾句臺(tái)詞我認(rèn)為說(shuō)得很好，臺(tái)詞說(shuō)得也比較清晰，也有情感的迸發(fā)。但其中的不足以后我也會(huì)加以改正。

　　其中有一個(gè)我認(rèn)為比較精彩的片段，讓我現(xiàn)在想起來(lái)都很美好，那就是由龔家豪扮演的周萍要來(lái)打我一巴掌，重點(diǎn)是他當(dāng)真打了，并且打得很痛，主要是當(dāng)時(shí)我并不知情，上臺(tái)之前我們也沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的排練，都是臨時(shí)發(fā)揮的，當(dāng)時(shí)我就懵了，“他怎么能真打我一記耳光，還這樣狠呢？”但是我并沒(méi)有停下我的表演，反而就是因?yàn)檫@一巴掌，讓我憤怒到了極點(diǎn)，我把當(dāng)時(shí)的情感完全地融入到了這部作品中，也許就是這一瞬間的表現(xiàn)，讓我贏得了同學(xué)們的掌聲，同時(shí)我也明白了許多：真正地表演是需要融入情感的！

　　這就更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想，要做一個(gè)出色的演員，哪怕是做一個(gè)不起眼的群眾演員，都必須得真正地投入！下次有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)演得更好！

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