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同聲相應(yīng)同氣相求作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的同聲相應(yīng)同氣相求作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇1
“何人為我舞，聽我楚狂聲。”古往今來，人多愁知己之難求，憂心于缺少同類。然當今網(wǎng)絡(luò)繁榮，讓今人尤易尋得同行者。若古時孤獨者以網(wǎng)絡(luò)抒志，恐怕將不是“古來圣賢皆寂寞”，而是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。
大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為我們創(chuàng)造了無與倫比的歸屬感。最受個人歡迎的信息在經(jīng)過分選后呈現(xiàn)在每個人的眼前。一個關(guān)心孩子教育的母親將沐浴在教育方法推送與補習(xí)班的廣告中；一個熱愛運動的人將會進入許多健身交流群，并收到更多的健身產(chǎn)品介紹。人與人從未像今日一般如此強烈地與所愛之事聯(lián)系。
如此緊密的聯(lián)系是福是禍？的確，智能互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都能更輕易地“尋得所愛”，獲取同質(zhì)信息，發(fā)展自身。但深陷媒介之網(wǎng)，是否能明確自己的得與失？叔本華曾言：“要么孤獨，要么庸俗。”換言之，追求喜愛之物的門檻大大降低，而求其深度之路卻更加遙遠。任何一個群體的.發(fā)動，都不可避免的有商業(yè)化、娛樂化潮流的參與。所謂的尋得知己，可能只是在娛樂與商業(yè)中共同俗化，而并未愛的深沉，產(chǎn)生深刻的理解與體會，充其量形似而神異。
人易尋得所愛，卻難與所愛相互馴服。所謂的歸屬之樂，很可能是開設(shè)他人思想的跑馬場之樂。
“媒介即認識論�！笨焖賹鄣拿浇樵跐撘颇杏绊懭藗兊恼J知。正因同類圈子極易形成，人們之間權(quán)界的概念才更加強烈，人與人之間的隔閡與不理解由此加深。網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的“佛教道教互罵群”便屬此例。同時，由于任何一種觀念都能在媒介中拉取附庸，許多異端邪說便像滾雪球一般壯大起來。這恰是當今網(wǎng)絡(luò)眾眼迷離，戾氣彌漫之故。
與所愛合流猶易，保持清醒與獨立猶難。利用媒介之便“摶扶搖而上”，可切忌在虛空中迷失自我�！按蠡鹆鹘鸲蒿L(fēng)和暢”，“不以物喜，不以己悲”是個人應(yīng)具的媒介素養(yǎng)。
我們應(yīng)尋求信息來豐富自己，在與知己的合作中提升。但也不要忘記第六種自由：“常一個人讀讀書，而不是成天在電腦中前與世界抱成一團�！闭^雖與子攜手，但行道殊途，將未來塑以獨立而合群之美。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇2
“不管信與不信，都得使用微信”，極為尷尬的一句話，淋漓盡致地展示了現(xiàn)代人的交際處境——被網(wǎng)絡(luò)裹挾、湮沒甚至吞噬的占絕大多數(shù)。當然在這洶涌的洪流中混得出彩的，就成了“意見領(lǐng)袖”、“網(wǎng)絡(luò)大V”、“知識精英”。
其實現(xiàn)代化的一個重要意義，就是重新定義人群相處的規(guī)則。身處網(wǎng)絡(luò)這個社會轉(zhuǎn)型的實驗場，我們需要同時對話的對象早已由一個人變成了一群人。在眾多的聲音中，我們難免墜入“同聲相應(yīng)，同氣相求”的漩渦。為避免過分的同質(zhì)化，以及由此而生成的寡識淺陋、剛愎自用和自我膨脹，我們必須多一點理性，多一點謹慎，多一點冷靜，才能在網(wǎng)絡(luò)中真正實現(xiàn)高蹈之境。
唐詩宋詞元曲皆是千年絕唱，獨領(lǐng)風(fēng)騷，可他們都不是合唱。他們中的絕大多數(shù)人哪怕生活在同一時代的屋檐下也為空間所隔離，直至終老，難得聲氣相通。但正是這份隔離，造就了他們彼此間迥異的個性、深邃的理性。
可當我們闖進網(wǎng)絡(luò)這個既無限廣闊又相對扁平化的舞臺，我們才驀然發(fā)現(xiàn)，我們前所未有地需要保持公共理性。
曾幾何時，各種“心靈雞湯”讓我們覺得自己的生活美味提鮮；“提前消費”的主張透支了一代年輕人的腰包；“精致生活”的理念荒蕪了多少人的精神生活。我喜歡，所以我選擇。殊不知僅憑“喜歡”，卻失了“理性”二字的“選擇”往往是危險的。
有人很形象地概括這個時代的標志之一就是“人以群分”，但再細分的群仍然是“群”。而“同聲相應(yīng)，同氣相求”正是各種“群”存在的思想基礎(chǔ)。集體的共識就在我們一次次的瀏覽、點贊、分享、轉(zhuǎn)載中升華、鞏固、定型，我們也在這樣一次又一次的'附和與贊同中暫得安全感和認同感。于是乎珍貴的“獨立人格”消弭殆盡，“君子和而不同”的古訓(xùn)也早已被棄擲如弊履，我們漸漸活成了單向度的人。
幾十年前街頭巷尾隨處可見的大字報和未經(jīng)大腦思考便走上街頭肆意揮舞的拳頭，成為一代傷痕文學(xué)和反思文學(xué)的主題�？晌覀儾坏帽^地不承認：時間的推移并不能為它帶來實質(zhì)性的變化，不過徒增一點新世紀的油彩而已。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇3
古人有言：“同聲相應(yīng)，同氣相求�！碑斀裆鐣娜艘源髷�(shù)據(jù)信息為生活的后臺背景，每人每天每次不經(jīng)意的瀏覽和點擊都成為了大數(shù)據(jù)推測你喜好與興趣的線索，接踵而至的將是為你“量身定制”的推送內(nèi)容，久而久之，你就會被同類信息所環(huán)繞。這將造成一種心理學(xué)稱作確認偏誤或證實偏差的現(xiàn)象：這一現(xiàn)象是指在認知心理學(xué)層面，人們自然而然地傾向于接受與固有印象相吻合的觀點，也就是俗話說的先入為主。人們常單純的以為，自己看到的世界就是它最真實的樣子，久而久之就在這個無意識中為自己設(shè)計的信息圈里被反復(fù)塑造。在互聯(lián)網(wǎng)的時代，信息的傳播與融合變得更加便利和緊密，有共同興趣的個體在虛擬的世界相互連接形成了線上圈子，這些圈子形成后又反過來加強了參與其中的每一個個體對的投入程度，使各個圈子和圈內(nèi)人都成為了獨具個性的“這一個”。這樣的環(huán)境對于文化的傳播起到了極強的輔助作用，也幫助更多的個體擁有了愛好與同命相連的伙伴，更快更好的找到了自己。你或許不會發(fā)現(xiàn)，在這樣的大環(huán)境下，你多年之后的樣子和很久以前一次次不經(jīng)意的瀏覽和滑動有關(guān)，又或許你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)超越了時間和空間的界限，讓多年之后的.自己就變成了曾經(jīng)向往的模樣，都要感謝萬物互通、線上互聯(lián)的技術(shù)讓這一切成為可能。
或許，我們永遠不會想到這一次次在電子設(shè)備上的點擊，一頁頁在網(wǎng)頁上的瀏覽即是偶然性，也是必然性。偶然之處在于這些信息出現(xiàn)的彈性，而必然性在于你曾經(jīng)留在這里的足跡。科技會追隨他們，幫你共同挖掘探索心之所向到底藏匿于何處。
當然，互聯(lián)的便利也暗藏弊端，發(fā)布信息的門檻降低以及獲取信息的極大便利也為虛假信息以及有害觀念的滋生提供了溫床�；蛟S我們都不會輕信這些，但那些看似友好的內(nèi)容中也包含著大量作者的偏見以及時代的烙印，其中不乏缺少進步性和積極性的信息，該如何屏蔽和篩選，如何在信息的泥石流中攝取其中清流而摒棄其中污穢，將成為這個萬物互聯(lián)時代的一大課題。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇4
智能互聯(lián)網(wǎng)時代，個人的生活更便利了，當然，同類信息也更多了，而這又對我們產(chǎn)生或好或壞的影響，甚至塑造我們的性格，決定我們的個性。那么，同類信息為什么會影響我們，甚至塑造我們的未來呢？
同類信息，會給我們營造一種環(huán)境，從而影響我們。
智能互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的聯(lián)系越來越緊密了，這種緊密是通過一張大數(shù)據(jù)的網(wǎng)來織就的。當我們在淘寶搜索一件衣服時，我們以為我們只是在買一樣?xùn)|西，只是平常的一次購物�？墒�，你會發(fā)現(xiàn)，當你打開京東時，京東的頁面就顯示你搜索過的衣服的款式；當你打開當當時，或許情況也差不多。你可能會納悶，我沒有在其他網(wǎng)站搜索過，為什么其他的網(wǎng)站也會出現(xiàn)呢？或許，這就是大數(shù)據(jù)的厲害之處。就拿買衣服這件事情來說，同類信息的確給我們帶來了方便，至少可以從中對比，知道哪件衣服適合自己；而從另外一個角度看，這又好像營造了一種環(huán)境，你走到哪里，哪里都有你喜歡的東西。同類信息營造的環(huán)境，會限制我們的視野。
同類信息，會使我們養(yǎng)成習(xí)慣，從而塑造我們。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑�！笔裁礃拥沫h(huán)境就會讓人養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，進而塑造什么樣的人。孟母三遷的故事再熟悉不過了。當居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。居住在集市旁，孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的.東西。居住學(xué)宮旁邊，孟子學(xué)會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)。由此可見，潛移默化中，環(huán)境便使人養(yǎng)成了某種習(xí)慣。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，我們想要的任何東西，我們想查詢的任何東西，都會形成一個巨大的環(huán)境圈，包圍著我們，最終讓我們習(xí)慣，認為這一切都是正常的。
智能互聯(lián)網(wǎng)時代，我們總是被我們關(guān)注和喜愛的人和事所環(huán)繞、所塑造。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？如果同類信息是好的環(huán)境，有助于形成好的習(xí)慣，那么我們可以坦然受之；但如果是不好的或者會把我們引向歧途的同類信息，那么我們應(yīng)敬而遠之。
總之，我們要把握好我們需要的同類信息，因為我們知道：我們未來的樣子，就是開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇5
現(xiàn)代社會，快手、抖音以及各種搞笑段子泛濫成災(zāi)，真正發(fā)自內(nèi)心的快樂卻越來越成了稀缺資源。想考高分、上名校；想迅速掙大錢；想買豪宅、買名車；想步步高升官運亨通等。為此忙得廢寢忘食昏天黑地焦慮抑郁兩眼無光……可是“欲無止境”得隴望蜀，離真正的快樂，卻越來越遠了。
其實早在2000多年前，孔子早就從根本上解決了這個問題。部編教材七年級語文上冊《論語》十二章四處提到了“樂”字，還有一處是同“悅”的“說”字�？偨Y(jié)起來不外乎這么幾點：
第一，用心學(xué)習(xí)。
“學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎�！庇眯膶W(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。通過掌握豐富的知識和普世的真理以升華自己，給人一種內(nèi)在的純粹的快樂。
第二，跟志同道合的人交流切磋。
“有朋自遠方來，不亦樂乎。”這句中的“朋”字不是一般的酒肉朋友和泛泛之交，而是志同道合的人，是“同聲相應(yīng)同氣相求”的知己。這樣的人近處不易得到就只能從遠方尋找。知己大老遠來了，一塊切磋學(xué)問交流思想，自然很快樂了。
第三，培養(yǎng)正當?shù)腵長遠的興趣。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”干自己為之癡迷的事兒，本身就是心靈的快樂。就像愛看書的，不分春夏秋冬，多忙也能抽出時間讀；就像愛釣魚的，不管刮風(fēng)下雨甚至天寒地凍也照釣不誤。還有愛登山、騎行、游泳、寫字、畫畫、唱歌、跳舞……只要享受這項活動本身，而不是為了做件這事帶來的結(jié)果，我們就可以不顧及錢財和名利的回報，持之以恒地投入精力。從這個意義上說，能享受工作的人是最快樂的，并且，還往往能干得出色名利雙收。自然，戕害身體且使人越來越不能自拔的吸煙、喝酒、玩王者榮耀除外。
第四，安貧樂道。
“君子愛財，取之有道�！比绻芡ㄟ^合乎道義的方式掙錢，自然是多多益善。如果很難用正當?shù)姆绞将@得財富，那就即使吃粗糧、喝涼水、住得簡陋甚至沒枕頭就枕著胳膊休息，也能以心存道義踐行道義而由衷地快樂，決不追求違背道義的富貴。就像《論語》十二章中說的“賢哉回也。一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。”還有“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！�
其它有關(guān)珍惜時間、三省吾身、立志求學(xué)、博采眾長等都是教弟子求學(xué)做人的。做好自己，做光明磊落不斷進步的人，就是最大的快樂的源頭。
總之，“攻不破的愁城”是因為“填不滿的欲�！�。快樂心中找，快樂書中悟，快樂行中求。結(jié)交好友，培養(yǎng)興趣，閱讀經(jīng)典，尋找快樂，創(chuàng)造快樂，讓快樂跟我們同在。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇6
兼聽則明，莫囿困于“信息繭房”“天下殊途而同歸�！比玺~逐水，如鳥投林，我們總是不自覺地追循著同類信息鋪下的軌道。在這潛移默化的過程中，信息塑造著我們的面目，改變著我們的觀念；而互聯(lián)網(wǎng)時代的浪潮來臨，更將這種“信息影響力”推向了高峰。
互聯(lián)網(wǎng)時代，我們形成了一個個“信息社區(qū)”。眾多網(wǎng)絡(luò)平臺藉由精密的算法，推測用戶偏好，以便提供更精準的服務(wù)。當我們表現(xiàn)出對某類信息的關(guān)注時，系統(tǒng)就以此為靶，不斷向我們投放同類信息。隨著時間推移，這些信息積累成一個“純粹、無雜質(zhì)”的空間，將我們包裹其中。這就是互聯(lián)網(wǎng)為我們搭建的“信息社區(qū)”。
無疑，“信息社區(qū)”給我們提供了輕松舒適的氛圍。如同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商們的說辭，這樣的服務(wù)讓我們輕松地接觸到感興趣的內(nèi)容，給予我們滿足感。在“信息社區(qū)”內(nèi)，我們安逸地享受著由平臺直接呈遞給我們的某一類信息，久而久之，就對這類信息產(chǎn)生了歸屬感。然而，若是因為這份歸屬感而放棄接納新信息，只沉溺于同類信息環(huán)繞的溫房，令“信息社區(qū)”化為“信息繭房”，豈不是得不償失？
毛姆在《刀鋒》中寫道：“你的每一個選擇都是來自你人生意義的詰問。”有同此理，我們選擇信息以后，信息便開始淬煉我們的性格，進而塑造我們的人生。然而，若我們始終被同類信息環(huán)繞，那么我們被塑造出的面目也只會是單一而無趣的`。正所謂“美色不同面，悲音不共聲”，將自己局限于同類信息的裹困里，必然會錯失大千世界中的別樣精彩。唯有嘗試更多的可能、接觸不同的信息，我們才能拓展出更廣闊的視野，涵養(yǎng)出更博大的胸襟，塑造多面的豐富人生。
在“信息社區(qū)”中，我們也需要保持高度警惕，切莫被一家之言、一面之詞所蒙蔽。近年來，利用人們耽于信息舒適區(qū)，怠于主動求證的心理，暗中在社區(qū)信息里裹挾消極、負面信息，樹立共同敵人形象，挑起群體仇恨的事件層出不窮。缺乏多樣化的信息來源、偏聽偏信的網(wǎng)友們成了面目可憎的烏合之眾，站在陰影里的幫兇。兼聽則明，如果不打破信息繭房的高墻堅壁，不嘗試接納不同種類的信息，我們只會更深地陷入孤證難斷的漩渦中。
一個國家要屹立于世界民族之林，它的基石就是一個個有著理性和自由思想的公民。只因貪圖安適，就將自己輕易歸屬到某類信息的群體中去，閉耳塞聽，不愿意接觸其他信息，這樣的人們?nèi)绾螢閲业陌l(fā)展添一份動力？欲沖破這一信息牢籠，究其根本，就是要我們保持獨立人格，走出信息“舒適圈”，積極主動地剝開遮蓋在真相前的謊誑，以做出清醒理智的判斷。
讓信息的泉水活起來，讓各種有價值的思想自由碰撞，擦出耀眼的火花！
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇7
凡是是人，總要“求同”的。大至國族運勢一同體的黏合，小到曲觴流水的雅集。所謂“同氣相求”“同聲相應(yīng)”，原是人之常情。
你喜歡NBA，同樣的球迷多半想與你親近，你習(xí)慣吃火鍋，自然其他人想跟你聊麻辣話題。一個人的影響力非常大，他（她）的偏好對外面的影響就更明顯，所謂“楚王好蠻腰，宮中多餓死”。
古時候的君王早就知曉我們的人性經(jīng)不起過分試探，稍微明智些的，都會留兩位魏征這種“直臣”。其用意，無非防止大伙都揣摩我們的心思說話，讓自己陷入“世界讓我隨性”的假象。
古人為此造了一個成語，叫“求同存異”。聽起來，既不違背本性，又非常寬容，夠得體。
但在智能網(wǎng)絡(luò)年代，“求同存異”的困難程度正在指數(shù)性增長。當你在今日頭條上點開一個新聞時，甚至當你在拼多多上點開一個瓜的`時候，人工智能都在剖析你的偏好，然后揀你喜歡的信息塞給你。具體的過程不是這么容易，但當你點開過一個瓜時，你看網(wǎng)上全世界的商戶都是賣瓜的，卻更不是非�？鋸�。
有句俗語：“當你手里有把錘子，你眼中的事物全是釘子�！敝悄芫W(wǎng)絡(luò)的能耐在于，它真會叫你看到的都是釘子。這當然只是比喻，但人工智能足以強化人的刻板念頭，比方說某地的人都是騙子，或者某個地域的女生怎么樣不正經(jīng)。
傳播學(xué)上，這種現(xiàn)象被稱作“信息繭房”或者“信息同溫層”。不是多么新鮮的定義了，被人難堪的是，定義雖然老舊，一點也不耽誤人類在一次次惺惺相惜的點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、贊賞中，反復(fù)踩到坑里。
智能網(wǎng)絡(luò)強化了“信息繭房”的威力�！扒笸娈悺弊兊糜l(fā)難能。要“存異”，第一得知曉“異”的存在。假如都不知曉有“異”，何談“存異”呢？
無論“求同”有多么正常，有多少好處，需要看到，“求同”的另一面，一直是“排異”的。人類對不合意的事物本能地趨于排斥。被“信息繭房”改造過的“求同”所產(chǎn)生的“排異”，更容易具備破壞性。比方說說，對網(wǎng)上的不一樣建議產(chǎn)生應(yīng)激性的憤怒，甚至轉(zhuǎn)化為多數(shù)人的互聯(lián)網(wǎng)暴力。
智能網(wǎng)絡(luò)年代，僅僅是被動的“求同存異”，恐怕已經(jīng)不足夠被人維持清明。對與自己不一樣的建議，需要付出更多的主動努力去弄清楚和包容。或許可以算作智能網(wǎng)絡(luò)年代人類為了不會變得比古時候君王更傻，不能不付出的代價。
知曉這一點可能會叫你好受一點：“求同”固然是生命原初的動力，但“存異”卻是生命進化的路徑，假如不是某只存疑的原始單細胞生物寬容接納了入侵“異端”，就不會有線粒體和葉綠體，更不會有今天的人類。
換句話說，“求同”的點贊證明你沒失去生命的本能，但打破信息繭房的“存異”甚至“求異”才能證明你作為人類的可貴呀。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇8
前幾天我在看《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》1006期的時侯，到了《抓住不變的量思考》的'問題2時，想到了一個更好的辦法。題目是：一個長方體容器，底面是一個邊長60厘米的正方形，容器中直立著一個高100厘米、底面是邊長15厘米的長方體塊，這時容器中水深50厘米，如果把鐵塊上提24厘米，則露出水面的鐵塊上被水浸濕的部分長多少厘米？
我想，將鐵上提24cm后，水中出現(xiàn)了一塊15×15×24的空隙，這個空隙要用水來補，水面就會下降。就是：15×15×24÷(60×60－15×15)=5400÷3375＝1.6(cm)。60×60－15×15這是因為，水面下降部分是在鐵塊旁。所以，也就是說，當提鋼塊24厘米后，水面會下降1.6厘米，那么，再加上24厘米，就是:24＋1.6＝25.6(cm)）。而報紙上所說的用方程解，解起來太煩，可能會解錯，導(dǎo)致錯誤。用這種方法即容易懂，又簡單。
我自己想到了答案，太高興了！有時我們就應(yīng)該自己想出辦法，讓數(shù)學(xué)成績更高。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇9
對于當時的初一，我們都是滿懷著憧憬，懷著一個長大的心踏入初中的大門，每個人都下過決心去做更好的自己，去展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們也都已經(jīng)開始了青春生活，開始了七本課本來回翻，各科學(xué)案來回轉(zhuǎn)的生活，但我并沒有感到累，剛開始的我還有點樂觀，努力地課堂上老師講的每一個字眼，都記下來，畢竟人這個東西換個環(huán)境生活，就會有不一樣的感覺。
那時的我，雖然心中想著要謙虛一點，不驕不躁，可還是在以往作文周報上說自己有多么厲害，其實我也知道，我的小學(xué)成績并不理想，雖然差一分考進文昌，但小學(xué)成績還在中游水平，但畢竟我努力了，付出了，回報的是前20的名次，當時也認為自己知道了很多，明白了很多，也發(fā)表了一些觀點，認識了一些人也做了一些事，但是現(xiàn)在回想起來，確實，確實幼稚。
比如說那次作文周報上，我說我數(shù)學(xué)好，但說實話，在這個文昌，有多少人的小學(xué)數(shù)學(xué)成績比我好？絕對有很多很多，初一的幾次數(shù)學(xué)考試中，我的成績也不是很理想，僅是在最后一次來了個118，以及初二上學(xué)期的期中考試120，可別的幾次考試不好，還有一次九十來分。而我的理由就是：這題太簡單，我們這數(shù)學(xué)太好的人稍有點粗心，再加上你們太細心，所以名次就讓你們奪去了，要是題特別難的話，那我一定考得不錯。
在日常生活中，每有一些不如意的事情發(fā)生在別人或者自己身上時，說點實話，我會考慮別人的感受，我也會換位思考一下，雖然不能馬上作出判斷，但事后我也會好好考慮一下，在以后的事情中，我也會爭取做得更好一些，我想這也許是我進入初中以來的最大進步吧。
還有體育方面，記得第一次引體向上只做了兩個，看著葛齡芝做了15個，心中頓生波瀾；還有老劉單手能做幾個引體，心里那個羨慕嫉妒恨啊，于是在最近的體育檢測中，23個！這個數(shù)真好，當然，過程不用說了，我在學(xué)校每天都練，手上長了厚厚的繭子，其辛苦程度也不要說了，只不過心中總是快樂的，這可能是苦中求樂，畢竟我還是很樂觀的。
我發(fā)出過“朋友雖不是那幫子，但友情還是那樣子。”的感嘆，我認為孤獨是我最大的敵人，我特別討厭也特別恐懼獨自一個人走在寒風(fēng)凜冽的校園里，真不知道進入青春期后為什么是這樣，但老班說：“成功者總是孤獨的�！边@使我感到很無助，真的很無助……
但那是過去，過去的過去，不想回顧的過去，現(xiàn)在的我，不能再回顧以前的初一，小學(xué)生活，而要直面現(xiàn)在，直面未來。初中是一個過渡階段，其中的初二更是如此。
雖然現(xiàn)在的我們并不知道些什么，因為人是最復(fù)雜的，他復(fù)雜到無法再復(fù)雜的程度，世界上有許多地方許多城市，也有許多好人做好事，好多壞人做壞事，許多平常人在做平常事，但我們只生活在這一個city，接觸的不到千萬人。所以嘛，面對世界七八十億人，這200來個國家我只想說，我還小，我不知道什么，世界無論多復(fù)雜人心無論多擁擠社會無論多黑暗，但現(xiàn)在我依然很快樂，這就是我所有。
每個人都是自己的醫(yī)生，而寬容是綻放青春的維生素。事雖有成事，可人無完人。每個人都會犯錯誤，都會在有形或者無形之中給人傷害，我唯一希望的.是：每一個人都可以在于別人交往的同時，換位思考一下，考慮一下別人的感受，不要只依著自己做事，人和人都是不同的，換位思考一下遠遠大于自己所想的，當然，我也希望我能做到。
有句話是這么說的：“我想獨自去旅行，只帶一個行李，還有一個美好的夢想�！痹�10月1這一天，我們青春十一近40名原始人類踏上了“高莫線”，即徒步走到莫言他家，我走在了隊伍前列，這不僅僅是對身體的考驗，更挑戰(zhàn)的是心理，往往成功者與失敗者的所做出的觀念僅有一步之遙，但是差之毫厘失之千里，這就是一部分在前面，一大部分在后面，而中間寥寥無幾，而前面只是少數(shù)，我想這不僅鍛煉了身心，而且還讓我們明白了：60里我們都能走下來，騎車子為什么不能去？關(guān)鍵之中是毅力，是堅持！
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”毛主席提出的這八個字，雖然人人皆知，但真正履行者確是少數(shù)。雖然我不能全面的集中精力去上課聽講，但我可以盡最大的努力去學(xué)習(xí)，去聽講，而且我還能逮著時間快去學(xué)，這比初一下的功夫要少，而得到的卻更多。
“世界很大很大，而心卻很小很��；世界可以變得很小很小，而心卻可以變得很大很大�！蔽野堰@句話放在我的讀書筆記的表皮上，希望他能夠提醒我，無論是在做人做事，還是與人交往，都要懷著一顆寬容之心，只有這樣，你才能快樂！
跟一個朋友打乒乓球時，雖然計分，但是不會在意多少，不看結(jié)果不論輸贏，我們都是很快樂的，我們都長了技術(shù)，也收獲了快樂，輸了就是輸了，而贏了卻表現(xiàn)出一種謙讓，這是由打球收獲的，也是由人生收貨的。
樂觀向上吧，珍惜現(xiàn)在的每一朵花，每一棵草，每一滴水，每一米陽光吧，去感受，去體驗，去愛這個世界吧，秋天時，出去走走，畢竟從樹上掉下的落葉只是為了人們抬頭的一笑。
這世界上總會有人給你溫暖，無助時可以與別人交流，但不要太把自己的苦楚給別人，畢竟別人不會把自己的委屈煩惱不快放在眼里，記在心上，但許多人還是有自己的知己。說實話，我對這個世界并不滿意，但是總有一些人在我的眼前上演一場場讓我感到溫暖的事兒，所以我雖然對這個世界失望，但并不感到絕望。雖是漫天風(fēng)雪，亦有梅花開。
在初一的時候，我總以為自己長大了，而初二卻覺得自己沒有長大。喝醉的人說自己沒醉，而沒喝醉的人就說自己已經(jīng)醉了；同樣，初一時認為自己已經(jīng)長大，而初二卻認為自己還沒長大，我想說的是：我不是在諷刺初二的生活，而是在說初二的我們已經(jīng)懂得了更多，但也不意味著初二是最好的。處身于初二的我們來說，初二看不起初一，而初一卻看不起小學(xué)，但也很難想象初三對初二有什么感想。所以，盡力做好現(xiàn)在能做的事才是真理。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇10
我是班里的數(shù)學(xué)小能手，正因為成績拔尖，所以從一年級到現(xiàn)在都是數(shù)學(xué)組長。雖然我在老師的面前不說什么，但其實是我不想當組長的。
這時，肯定有很多人說：“當組長有什么不好的，你能當上組長是說明老師看重你。”可那些人都不明白當組長的苦：每天早上同學(xué)交作業(yè)的時候，總是把作業(yè)直接“堆”在組長的桌子上，組長要慢慢整理好；同學(xué)交的作業(yè)總要一本一本地檢查過去，因為總有一些同學(xué)晚上回去沒做作業(yè)，想蒙混過關(guān)，發(fā)現(xiàn)了又要催他們做作業(yè)；那些成績不好，不會做題的同學(xué)用沒帶作業(yè)為借口，想不交作業(yè)，要“逼”他們供出事實……總之當組長的麻煩很多，很多人只知道看組長表面風(fēng)光，不去看他們的麻煩多多。
現(xiàn)在我們班里每個星期都要換座位，換座位就要重新選組長，可數(shù)學(xué)老師的'目光總是先落在我的身上，選我做組長。我一直都想說“不”，可就是說不出口。因為我知道說也沒用，換來的一定會是老師的勸說。
哎，到什么時候我才可以不做這個麻煩的組長呢？
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇11
我知道，在此之后，他們看了那些西方的自由女神，自然會有更多的抒情，而我們根本就不會去在意更多，也不會在自己玩電腦打游戲的時候，突然感慨這一切，是非無常。
都開始，從你的電視劇中，變成了回憶的難忘。
也許在此之前，我還不知道居然有這樣的孩子，什么都不付出，就想著得到更多。和抖音宣傳的價值觀相差無幾。
我不知道，這樣不勞而獲的想法，到底是怎樣衍生出來的。或者是，受了什么事情的刺激，才會覺得，這樣想是堂而皇之的正常想法。
太可怕了。
如果任由這樣的想法繼續(xù)發(fā)展下去，真的無法想象，在將來做事情的時候，她不會有太多的抱怨而變得更加負面。也許那些事情，都不是我們每個人深刻體會心心念念的，但是我們說過的'每一句話，都開始有了一個全新的體會。
我下載了那么多的軟件，其實都不會保留下來一個安裝包，都不會給自己最后的終結(jié)。他們把自己手機上的游戲，下載了之后卸載，卸載了之后在下載。
也許，他們不嫌累，他們覺得，這就是一種美好的想法。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇12
寫作，最痛苦的地方，是沒有特別的想法，甚至是根本沒有想法。
寫作，最快樂的地方，是可以寫出不一樣的想法。
其實，不是沒有想法，也不是沒有特別的經(jīng)驗，而是，不敢或是沒有去誠實地面對。舉個例子來說：
有個孩子沒有媽媽，偏偏每年母親節(jié)到了的時候，老師都要出“我的媽媽”之類的題目。六年級那年，老師還要他參加一個征文比賽，題目就是以媽媽為題。他為難地告訴老師，說他沒有媽媽，沒有辦法寫這篇文章。老師了解了他的情形，給了他一些想法，結(jié)果他寫的《媽媽！你在哪里？》不但得了第一名，還發(fā)表出來了，感動了很多人，引起記者的注意，爭相采訪他。沒想到他在美國失散已久的媽媽看到了，跟他取得了聯(lián)絡(luò)。
他因為沒有媽媽，擁有與人不同的經(jīng)歷，在所有參賽文章中，同中有異，反而顯得突出，被評委挑選出來。
我評審過一次寫爸爸的征文，千篇一律都寫爸爸的辛苦、爸爸的慈祥、爸爸的幽默、爸爸的偉大，有一篇題目是《我的爸爸是流氓》，作者大義滅親，協(xié)助警方緝捕父親。因為作者愛他的爸爸，希望爸爸在獄中過著平靜的生活，不要在社會上打打殺殺，到處躲躲藏藏。
這么一個勇敢懂事的孩子，令人同情，也太令人感動！
這或許是比較特別的例子，誰都不希望孩子沒有媽媽，爸爸是流氓。雖然俗話說：天下的父母都是一樣的，可是，事實上每一個人的爸爸媽媽都是不一樣的，他們的工作、專業(yè)、習(xí)慣、癖好、興趣、朋友、口頭禪、體型、成長背景、個性、風(fēng)格、觀點、價值觀都是不一樣的。同樣是爸爸媽媽，但是你一定要找出他們不一樣的地方，這個就是“同中求異”的思考方法，也是在寫作中很重要的創(chuàng)作意識。
要醒醒啊！在這里我要喚醒大家的創(chuàng)作意識！一個有創(chuàng)作意識的人，在寫作的時候，腦子想的不是課文里怎么寫，人家怎么寫，而是想著自己要怎么寫，要怎樣寫出別人想不到的、寫不出來的想法，找到別人切不進去的角度。
很多人寫生日，一定是一群愛你的親友圍著一個蛋糕，唱歌、許愿，分享甜蜜幸福的'快樂時光�？墒�，每個人的生日都是這樣嗎？每一次的生日都是這樣嗎？有人的生日正好是媽媽的忌日，有人生日那天在醫(yī)院里，有人生日只有一碗方便面，有人的生日是最凄涼、沮喪的一天，含淚度過，卻有著令人不可不讀的魅力。
很多人寫寒暑假生活，寫的都是最快樂的一天。有人寫的是最無聊的一天，不可告人的一天，揮汗打工的一天，在市場跟著爸爸叫賣的一天。不管哪一天，最重要的是：那是特別有感悟、與眾不同的一天！
創(chuàng)作，不是教你編造欺騙讀者，而是要你誠實地面對自己，發(fā)掘出自己隱藏不宣的秘密，不為人知的另一面，不喜歡告訴人的事。有不一樣的想法，才能寫出“人人心中所有，筆下所無”，那才能寫出“異軍突起”的作品！那么寫作就會是很快樂的事了，此之謂創(chuàng)作��！
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇13
同樣的一天，做著同樣據(jù)有規(guī)律的事情：早上起床去跑步，跑完步去教室，下可后上食堂，吃完飯去宿舍，然后再去教室上課……時復(fù)一時，天復(fù)一天。
做著同樣的事情，說實話在學(xué)校會有幾個學(xué)生不對這樣據(jù)有規(guī)律生活所產(chǎn)生反感呢？但是做為一個學(xué)生，一個未成年人，一個完全在他人掌控之下的學(xué)生想改變又能改變的了什么？自主生活對于在校學(xué)生來說只不過是嘴里喊出的口號，耳邊吹過的清風(fēng)罷了！唯一能夠完全自己支配的也就是自己的思想了！
“要以不同的`心態(tài)面對每一天！”老師經(jīng)常對我們這樣說，但是早上一起床面對的就是相同的天花板，進入教室面對的又是相同的面孔，來到食堂面對的又是做不過吃夠了的飯菜。一天當中唯使同學(xué)們所期待的就是四節(jié)課以后的夜間休息了！一天當中所有的疲憊，所遇到的不開心的事情，所感到反感的事情，通過大睡一場把它忘掉！但是忘得掉嗎？今天的事忘記了，明天呢明天還會遇到同樣的事情！
思想改變不了什么！面對現(xiàn)實是在校學(xué)生為一自我安慰的方法！
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇14
節(jié)目中，講述了幾組家庭的不同教育，看后深受啟發(fā)。
A家庭中，媽媽放棄自己的工作，專門照顧、教育女兒，女兒的家庭作業(yè)每晚必檢查，采用公約的方式約束孩子。
B家庭中，在孩子不想考高中而想在家自學(xué)成才時，和家長鬧矛盾，孩子出走晚上12點回家，家長沒有質(zhì)問，而是冷卻這件事兒，孩子逐漸就想開了�？忌细咧械乃L大了，突然覺得父母養(yǎng)育自己，也不容易，能自律了，學(xué)習(xí)進步就特別快，而父母此時不再管孩子的學(xué)習(xí)。
C家庭中，與孩子有矛盾時（通常是孩子犯錯誤的時候），家長就會給孩子寫檢查，再讓孩子看檢查內(nèi)容，讓孩子了解父母的良苦用心。
D家庭中，爸爸的言語不多，而孩子特別優(yōu)秀，很健談，讀書多，父子倆成了鮮明的對比。
A組家庭的媽媽放棄工作，犧牲了自我，成了陪讀媽媽，事事都操心，采用“公約”控制孩子，女兒能理解媽媽的良苦用心，但是有的毛病就是不能改正。面對這樣的媽媽，我只能敬佩媽媽的犧牲，這不是常人都能做出來的，但我不贊成。在孩子的成長道路中，我們是要付出，是要犧牲，但這樣的犧牲，我認為不值得，因為孩子的成長中家長的榜樣作用不可少，媽媽都不工作，孩子怎么想？我覺得孩子要有閃光的人生，為人父母者就更應(yīng)該有閃光的'人生。
B組家庭中，能把矛盾暫時擱置起來，讓孩子獨立思考，這樣的做法非常好，我贊成。可是，父母看到上高中的孩子能自覺學(xué)習(xí)，所以不再督促，不再管教，這點我不能茍同，孩子上了高中后，家長還應(yīng)該為其指明方向，讓孩子沒有負擔地應(yīng)考。
C組家庭中，家長采用寫檢查的形式，讓孩子了解父母的心境，這點固然很好，因為溝通無限。但是，他這樣的做法也在無形之中，給孩子一種壓力，讓孩子感覺到一犯錯，就對不起父母，長期會有一種自責(zé)、內(nèi)疚感，而缺乏自信心。孩子寫信的這種方法，我覺得不能一犯錯就寫，而是采用寫信的形式和孩子談心，了解彼此，讓孩子健康快樂地成長。
D組家庭匯中，父親說話方式不是很好（曾在節(jié)目中說電視不好，害了孩子之類的話題），但是孩子卻能侃侃而談，還能當即糾正父親說話中的片面性。這樣的孩子在父母的教育之下，讀書多、獨立、自信、陽光，具有中國少年的優(yōu)良品質(zhì)，我很喜歡這樣的孩子。
家長如何做父母，確實是一門學(xué)問。不一樣的家長，教育方式就會不同，唯有目標是相同的，都是望子成龍、望女成鳳。我覺得家長要積極看待教育孩子這件事兒，保持中庸的態(tài)度，用一顆坦蕩的心來接納孩子的優(yōu)點和缺點，和孩子一起共進步，同成長！
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇15
每個人都有一雙手，它們看似相同，但做出的事卻各不相同。上次我在公交車上就發(fā)現(xiàn)了這些各不相同的手。
那天艷陽高照，我懷著愉快的心情準備去城郊游玩。我剛來到汽車站，就有一輛黃色的公交車開來，許多人都爭先恐后地奔向那輛車。這時，一對頭發(fā)花白的老夫婦也慢悠悠地走向車門。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，擋住身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，手臂也不復(fù)青年時豐滿的肌肉。但他那并不健壯的手臂里卻充滿了寧靜與溫馨......我也像一只小老鼠從大人的腋下竄進了車里。
車里座無虛席，我抓住扶手站在了車上。突然，一雙又細又長的`手伸進了剛才那位老翁的褲兜里，那雙手是多么地貪婪，多么地可怕。這時，一雙粗壯的手一把抓住了那雙貪婪的手，那雙貪婪的手馬上縮了回去。我也松了一口長長的氣。
忽然，一陣“啪啪”聲響了起來。我循聲望去，原來一位中年人在剛才抓小偷時，小偷把手一縮，中年人手里提著的蘋果被小偷絆在了地上，蘋果灑落了一地。一個小姑娘伸出白嫩的小手，撿起地上的蘋果。中年人很激動，拿起一個紅撲撲的蘋果遞給她，小姑娘連忙搖手拒絕。中年人拿著蘋果放進小姑娘的手心里，小姑娘只好收下了。
又一陣哭泣聲縈繞在車里。原來，是一個兩三歲的小女孩肚子餓了，剛才那位小姑娘連忙擠過來，把蘋果遞給了那位小女孩，小女孩立刻不哭了。我看著看著，自己也嘴饞了。我拿出一個橘子開始剝皮。剝完皮后，我趁大家不注意，扔在了地上。這時，那位老翁伸出粗糙的手把橘子皮撿了起來，扔進了車上準備的垃圾桶里。我感到十分羞愧，臉熱乎乎的，我把頭埋得很低，真希望老爺爺能原諒我呀!
我的鼻子陡然聞到一陣煙味，轉(zhuǎn)身一看，一位叔叔正拿著打火機點自己嘴里銜著的煙。他的妻子立即伸出柔嫩的手取出他嘴里銜著的煙，指著車上貼著的標語：車上不許抽煙。那位叔叔很不情愿地點了點頭，用手拍了拍胸膛，表示他能做到。
突然，這輛車來了個急剎車，車上所有人都顫抖了一下。我扶手沒抓好，身子立刻向后面仰著。我身后的那位叔叔頓時伸出手抓住我的手臂，我才沒有摔倒。叔叔吁了一口氣，我很感激他，但不好意思說聲謝謝，又靦腆地抓住了扶手。
這時，售票員阿姨輕輕拍了拍我的肩膀，輕柔地對我說：“終點站到了！”
我下了車一直回首著車上的那一雙雙手。有的手是想不勞而獲，而有的手是想見義勇為；有的手是想做舉手之勞的事，而有的手卻想不遵守文明禮儀。如果每個人都好好用自己的手，用自己的手去助人為樂，去關(guān)心他人，去見義勇為，那世界將處處是溫馨與關(guān)愛。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇16
前幾天，我跟隨淇河晨報小記者團來到河南省淇花食用油有限公司進行參觀，那里和我想象的真是大不相同。
在我的想象中，應(yīng)該是又小又舊，到處都是油膩膩、臟乎乎的，就像我們家很久不清洗的抽油煙機一樣。可是那兒一看，哇!真是讓我大吃一驚!那里非常大，足足有五六個操場那么大。而地上一�；覊m都沒有，窗戶的玻璃干凈得可以照出人影兒，叔叔阿姨們穿的工作服也是潔白如新，一點兒也看不出來油膩的影子。
在我想象中，應(yīng)該到處都是人，有磨花生的、又裝油的、有有貼標簽的、搬箱子的，人們忙得不可開交。但是你猜怎么著?那里竟然都是高科技的，什么都是自動的，自動分檢，自動攪碎，自動裝油，自動封口，自動貼標簽，自動裝箱子……而且，竟然連石磨都是自動的，天吶!偉大的高科技真是讓人目瞪口呆。
最令我吃驚的是，淇花的品種非常多。我原以為也就像家里擺的那幾樣，也就五六個品種吧。可是居然看到有花生油、菜籽油、高油酸花生油、調(diào)和油、葵花籽油、大豆油、石磨香油、橄欖油、芝麻醬……等等五六十個品種，而且大包裝、小包裝、玻璃的、塑料的、圓方、方的.、長的……看的讓人眼花繚亂、嘆為觀止!
看著潔凈的廠房、先進的設(shè)備、有序的工人、豐富的品種，想到“河南淇花，香飄萬家”的口號，我似乎都聞到“淇花”的香味了。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇17
以三省不已己身，寬容他人，嚴責(zé)其過，方可懲前毖后，治病救人。思其過而改其錯，其基礎(chǔ)貴于理解。記得赫爾利曾說話過：“人與人之間原存在許多隔膜與懷疑，唯有理解才是化隔膜為知己，釋懷凝為良友的橋梁。
所以與宰相同步，擁有一顆寬容他人，理解他人之心與時代共進。
俗話說得好，宰相肚里能撐船，雖然是有點兒夸張，但他的開闊的胸襟，足以包容了千萬人的過錯；他內(nèi)心的寬容足以可以堅冰熔化。假如材料中的太太從不抱怨鄰居女人有多么懶惰，而是從自身看問題找原因，也許不能發(fā)現(xiàn)自家窗戶的問題，但從另一個角度來看他已經(jīng)獲得了比別人還要豐富的成果——寬容。諒解。
一個懂得寬容他人過錯的人內(nèi)心定如星空般浩瀚，一個懂得體諒他人缺點與不足的人內(nèi)心定如釀泉般絲甜清澈。這不；你聽樓下的老大爺又開始拉起了二胡，每天放學(xué)回家本來就身心疲憊，再來點“噪音”更使我心浮氣躁的。我正埋怨著，母親柔情的話語頓時讓整個空間都鴉雀無聲了。母親說：“你知道樓下的爺爺為什么每天在下午總喜歡拉二胡嗎？我愣住了；這我倒還沒想過呢？原來老頭的老伴以前非常喜歡在下午聽老頭拉二胡。但去年上個月老伴因病故……聽到這里我大概明白了老頭為什么每天下午都在拉二胡了。我轉(zhuǎn)身倚在沙發(fā)上。聆聽著二胡的旋律。這是對故人的思念呀！我沉浸在其中直到他消失。
這雖然是我生活的雞毛蒜皮，但折射的`不光是一個老頭對妻子的愛情。還讓我明白了生活的內(nèi)涵一切事物不光看表面，還要有一顆寬容理解的心去看問題，答案都是有所不同的，可能使你會意想不到的收獲。
再譬如，北京的五尺巷吧，它不光是歷史文化留下來的產(chǎn)物，它還是鑒證人與人之間相互寬容相互諒解的見證。如果沒有當時的雙方相互退讓，而是一寸土地也不退讓又怎會有家喻戶曉得五尺巷呢？這雖然是寓言是無法磨滅的，設(shè)想世界上的每個人與朋友，同學(xué)同事，家長都尖酸刻薄那么恐怕社會又回到了魯迅先生所說的人吃人的社會了。
總之，讓寬容與理解占據(jù)每個人的心靈，追尋古人的足跡，與歷代的宰相們的品行同步；與修養(yǎng)同步；與崇高的人生觀與價值觀同步，讓寬容與理解取締人與人內(nèi)心的隔閡。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇18
小梁正在房間寫作業(yè)，媽媽從外面回來了，叫小梁看一看給他的生日禮物。
小梁飛快地從房間跑出去，看見媽媽提著一個鳥籠，里面有一只可愛的小鳥，他眉開眼笑，一蹦三尺高，趕緊跑回房間，把水果切成一小塊一小塊的喂小鳥，可是小鳥一點也沒有吃。
幾天過去了，小梁每天精心的'照顧它，想出各種辦法，可是小鳥還是不高興。它尾巴上的羽毛也開始掉了。這可把小梁給嚇壞了，他告訴了媽媽，媽媽去圖書館查資料。
小鳥為什么會掉羽毛呢？小梁想一定是有其它原因，他對小鳥說：“你不是需要自由？”小鳥點了點頭，小梁說：“我也和你一樣，媽媽周末也上班，我只好自己呆在家里，不能出去玩，我也不喜歡�！庇谑切×捍蜷_了鳥籠的門，這時，小鳥的眼睛閃閃發(fā)亮，它很快飛出了籠子，撲騰著美麗的翅膀在天上飛來飛去。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇19
誰都不曾知道人生有多長，未來有多遠，活在當下，享受自己所喜歡的方式，選擇自己想走的路，這何嘗不是一種美好。但是在這隱隱不明的人生中，總有些被動迫使你歸為相同。在平凡的人群中，絲毫凸顯不了你獨特的存在。你可能曾有過不同，但在生活的“脅迫”下，你的不同會被相同取代嗎？
如果在一個教室里，其它人都穿著紅色衣服，而你卻在外面加了一件藍色的外套，盡管你很冷，不想脫去，但你漸漸還是會受到教室里其它人的影響，或是指責(zé)，或是勸說……最后，你脫去了那件顯眼又不顯眼的淡藍色外套，變得和他們一樣，變成紅色，變成了相同。
夢想又何嘗不是這樣。我們在努力奔向不同的未來，但卻不知道該如何前往。大家都認為“相同”是妥妥的，穩(wěn)穩(wěn)的，即使錯了，也是一起錯，那便是對的。然而，也有人最終選擇了“不同”的方式。雖然“不同”需要承擔許多重大的風(fēng)險，有可能輸?shù)脧氐�，但也會贏得更贊。
閑暇時，大家總是對標準答案侃侃而談。最后或許是爭辯無效，被迫工整地抄上那所謂的“正確答案”，在那背后，是被撇下了的自己的思考和被丟棄了的創(chuàng)新的想法。不同的作業(yè)本上卻有著相同的滿滿的紅勾，卻只是照搬課本；而那些獨特的答案卻被無情的叉叉所覆蓋。也許，這樣的.回答在某些人眼里，實在是離經(jīng)叛道。但是這卻是最真實的不同。可是，為了分數(shù)，為了成績，我們不得不舍棄不同，但我們是否可以在大大的相同中讓自己變?yōu)椴煌?/p>
或許我們本來就不一樣，有著不一樣的背景，不一樣的經(jīng)歷，不一樣的想法�？墒俏覀冊诤芏嗟臅r候，只能迫不得已地“相同”�？赡苣欠N“相同”會讓你忘了你的原則，你的個性，你的追求。你不一定能夠適應(yīng)它，不一定喜歡它。但你可以在不適應(yīng)中慢慢適應(yīng)，不喜歡中尋找喜歡，走著走著就能走向光明。這種光明不一定是標新立異的成功，起碼也是帶有經(jīng)驗的，穩(wěn)妥的道路，可以在有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再次追求不同，那么這時還會有人來阻攔嗎？就算你成功不了，也沒有關(guān)系，你可以感謝那些不成功，那些挫折。因為那些東西讓你變得淡定，從容，讓你懂得了“相同”與“不同”。這何嘗不是一種人生經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
生命，本是如此。在大大的“相同”中尋找小小的“不同”�！跋嗤笔欠�(wěn)中求進，“不同”是點睛之筆。調(diào)整好你所駛小船的方向，也可以在閃閃發(fā)光中起航……
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇20
有些孩子生而不同，是愛讓他們體會到了與常人相同的快樂，下面這則故事中的男孩便是如此。
男孩的左手大拇指上長了個第六指，他第一天上幼兒園，就被小朋友嘲笑了。男孩的爺爺安慰他說：“寶貝，爺爺?shù)淖笫执竽粗笍哪愠錾翘炱鹁烷_始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來�！睜敔斶呎f邊伸出左手，把大拇指蜷在掌心，然后和男孩的左手合在一起，正好十個手指。不多也不少。
男孩見了，開心地笑了，覺得自己的第六指擔負著重大的責(zé)任。爺爺自從對男孩說過沉睡的大拇指后，他左手的大拇指就一直蜷曲在掌心。
五年后，當醫(yī)生要切除男孩的第六指時，他卻大聲抗議：“這是幫爺爺長的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來�！笨蔂敔�?shù)拇竽粗赋Ｄ牝榍谡菩摹Ｒ呀?jīng)變形萎縮了。當爺爺知道男孩拒絕手術(shù)的原因后，他用紗布把大拇指纏住，告訴男孩他的`手指已經(jīng)睡醒了。男孩這才聽話地動了手術(shù)。
沉睡的大拇指包含著爺爺?shù)膼�，讓男孩重開笑顏，也給了他完整的童年。在下面這則故事中，傳遞愛心和快樂的則是一位魔術(shù)師。
這天，魔術(shù)師懷特在餐廳里，為顧客表演小魔術(shù)助興。他拿出撲克牌，邀請一位女孩和他一起變個小魔術(shù)。女孩的父親提醒懷特，他的女兒溫蒂眼睛看不見�！皼]關(guān)系，我覺得她有特異功能！”懷特坐到溫蒂對面，告訴她，“撲克牌的花色不是紅的就是黑的。我抽出一張牌，你感應(yīng)一下，然后告訴大家，到底是紅的還是黑的�！睖氐俾牶螅c了點頭。
懷特抽出一張黑色的梅花K，問：“這張牌是紅的還是黑的？”溫蒂大聲回答：“黑的！”接下來的幾張牌，溫蒂也都毫不遲疑地答對了花色。她的家人一個個目瞪口呆，不敢相信眼前發(fā)生的這一幕。
其實，懷特早就自創(chuàng)了一套用腳在桌子底下與人交流的暗語。他的腳在他說“紅色”時輕輕碰了一下溫蒂的腳，說“黑色”時碰了兩下，然后重復(fù)相同的動作，直到溫蒂點頭表示懂了，于是魔術(shù)開始。
這件事對溫蒂來說意義非凡，那一刻她不僅自己無比地快樂，而且在家人面前大放異彩。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇21
同一條路有時候覺得路很長，有時候覺得很短。同一條路，本是一樣的距離，一樣的風(fēng)景，只是因為不同的目的，不同的心情，使得我們對這段路有了不同的感受。當我們背著書包，無精打采地倚在車窗旁，想著剛剛結(jié)束一天在學(xué)校的功課，還沒容片刻的喘息，又要去英語學(xué)校繼續(xù)深造，此時，就覺得時間過得異常的慢，而這條路，似乎也被內(nèi)心的疲憊渲染，拉的很長很長
若身邊沒有重重的書包，沒有那寫不完的作業(yè)，一臉輕松地坐在車上，直奔向前方的大型超市，將垂涎許久的好吃的盡數(shù)收入囊中，那感覺時間，如飛奔般，路，似乎被縮得無比的短
同一條路，為何在我們的.眼中變得不同？
其實，無論是從時間或是路程上來講，它們都是相同的，造成我們感受不同的原因，是我們的心情。去英語學(xué)校上課，我的內(nèi)心是抵觸的，是極不情愿的，所以帶著這種情緒去看周圍的事物，自然也有了不好的感覺，從而產(chǎn)生第一種現(xiàn)象。相反，去超市購物則是令人開心快樂的事情，受這種情緒的傳染，會不自覺地希望快點到達，在這種心境與環(huán)境下，則會產(chǎn)生第二種，也就是感覺時間很快，路很短的錯覺。
的確，環(huán)境和心情會變成影響感受的主要因素，這也就是為什么會產(chǎn)生同一條路，有時候覺得很長，有時候覺得很短的感觀差異。
同樣，當我們遇到某件事時，不妨試著從不同的環(huán)境，不同的視角，以另一種心態(tài)去看待它，這或許還會給我們帶來全新的體驗。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇22
正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：“我就是我!”我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白云般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。 既不自傷于自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬于自己的一片天空。我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。泰戈爾說：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。
每個人，任何事物都有自己的優(yōu)劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優(yōu)勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅;黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀;北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉(xiāng)牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花?你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山?你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴?世間萬物各有各的魅力。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！贝笞匀贿@萬物的主宰，創(chuàng)造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的.美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不 夠 ?
“真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔�！边@真是一句發(fā)人深省的格言。優(yōu)點正如順境一樣占據(jù)了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對于我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當?shù)倪\用，讓“驕橫”和“欺人”也有些“可愛”或“戲謔”的意味，有了這些缺點，我才是我;不拋棄這些缺點，因為我就是我。我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰(zhàn)，理智地面對人生。
每個人都要活出自己的精彩。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇23
鉛筆的結(jié)構(gòu)極其簡單，外表是不一樣的圖案，內(nèi)在的卻是一樣實用的東西。
人生也是順水推舟的.，小時候就像造鉛筆一樣，將知識緊緊扣在大腦內(nèi)，也許，在長大的過程中，像削鉛筆一樣，把所學(xué)的一切流露出來，中途中，也許會像斷鉛一樣失敗，但時分小心的人會從地上爬起來，繼續(xù)將內(nèi)存一點點磨練。
如果一根鉛筆從開始就沒有造好，有質(zhì)量問題，就不會推向市場。一個人小時候沒有把基礎(chǔ)打好，甚至沒有打基礎(chǔ)，那么，長大后，他們會從事什么工作？他憑什么獨立于世？所以說鉛筆的形成于人的成長一樣！
深點說，有的鉛筆寫出來的顏色深、有的則淺，其實，它們的外表和內(nèi)存都是一樣的！說到這，我會想起兩個人的基礎(chǔ)一樣好，卻為什么一個能成功一個不能成功？因為有一個人在學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容時，有了一技之長。一個人如果只能學(xué)會人云亦云的東西，那么他將會秀才不成才！
一個人與別人一樣時，就要學(xué)會有一技之長。
一個人比別人差時，一定要學(xué)會比別人更用勁，要知道“跨一步，就成功！”
一個人發(fā)現(xiàn)自己很強時，不要停在一處沾沾自喜，要學(xué)會等別人就是在消磨自已的時間！
在生活中，你也許就是一支鉛筆，在制造中的鉛筆，不要因為表面不雅，就打算不把自已推向“市場”！
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇24
我不知道夠不夠資歷用“花相同”來潤飾那段時刻，但我知道在我心里尋求的好像便是這蒔花相同的日子。
四年級的暑假生了一場大病，被逼休學(xué)一年。父母都有作業(yè)，照料我不大便利，所以我便有時機到山村姥姥家住上一段時刻。
到現(xiàn)在為止我還懷念著那段日子，但天曉得我最初有多不甘愿去那兒。姥姥家住的山村很偏僻，一個校園，一個郵局，一個商鋪，除此之外，只要幾戶小小人家。第一次來到這兒，依稀記住走了不少山路，七拐八拐走到一座農(nóng)舍面前，一個小腳老嫗顛著腳走過來，熱心地牽過我的手，左看看，右瞧瞧，好像我便是她最喜愛的寶物。
我怯生生地掙脫白叟的手，急往媽媽死后躲。媽媽又把我牽出來讓我喊“姥姥”。我搖了搖頭，還一個勁兒往后面躲。姥姥一點點不介意，仍是笑著牽扯過我的手，對媽媽說：“你先走吧，這娃我?guī)е愣ㄐ��！彼詪寢屪吡�。我哭著喊著一路小跑追媽媽沒追上……姥姥看著我哭得微腫的雙眼，百般無奈地陪我坐著。接近正午，姥姥要去忙農(nóng)活，就把草帽往我頭上一扣，牽著我的手往地里走。
盡管媽媽的`老家在鄉(xiāng)村，但這兒八怪七喇的植物我沒見過。姥姥一路往前走，我在后頭一下拈這個，一下摘那個，不小心一個趔趄踩到稀泥地里。姥姥時不時回頭嗔怪道：“這小兔崽子，一刻不安定�！蔽彝铝送律囝^，安分了許多。
到了田里，便有時機看見許多叫不出姓名的瓜果。正午日頭正烈，我便躲在樹蔭下捉上兩只小蛐蛐兒裝在瓶子里看它們打架，看累了便枕著草地在安定的大自然中睡去。
在鄉(xiāng)間待久了，便發(fā)現(xiàn)了不少風(fēng)趣的玩意兒。特別記住一種叫“青蒼蠅”的小蟲，飛起來時，會宣布嗡嗡的響聲。我用線纏住它們的腳，一連纏了幾只，“遛蟲”玩兒。有一次，我遛九只蟲，很不幸，九只蟲飛到了一塊兒，線纏到一起了，不得已只好用剪刀剪開，可一不留神它們又全飛了。單單為這事兒，我就足足悲傷了幾天。
還有一種野果子，用筷子串起來特像糖葫蘆。近鄰虎子特愛吃糖葫蘆，我便拿著去騙虎子。虎子滿心歡喜吃下去，發(fā)現(xiàn)味不對，還有點辣，“哇”的一聲哭了出來�；⒆幽锫動嵹s來，不好意思批判我，便叫來姥姥。姥姥一看，氣極了，打了我?guī)紫拢鋾r我也嚇哭了。
不知不覺過了一年，該回家了。我哭得起死回生不愿走。最終仍是被拖上了車。后來，姥姥走了，我也就沒回過那里了。
過了這么多年，還記住那些日子，記住那些有著蛐蛐兒、不知名野果的日子，還有那田地里的姥姥，她在對我笑。一陣風(fēng)吹來，那些果兒、蟲兒，還有姥姥的笑聲，好像花一般飄灑，飄灑，灑滿我的心湖。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇25
超市里的商品琳瑯滿目，媽媽走到冷鮮肉柜臺，每次，停留在那一刻，各種各樣的肉映入眼簾。當一只豬被冷冰冰的放入柜臺，被他人買去，做成香噴噴的肉菜，我為它們感到可憐。
動物們所受的委屈，我們卻無能為力去幫助。偶爾，會看見馬戲團，放出小動物們，被一些人表演一切的節(jié)目。只為了掙錢，博得觀眾們的`微笑，動物們看似活潑亂跳，內(nèi)心是痛苦的。
再走進動物園里，人人都拍照留念。總比開馬戲團要好，就算觀眾們開心，可理解的想說出來卻又不能說，觀眾無能為力，也早日期待你們醒悟。
遇見的事情，雖然不同，可理解的性子仍然是一樣的。在景點，會碰到一些動物照相，一般看到的是孔雀。我后來還見一只駱駝，雖然說新奇，可它被困住腿，只能臥著。汽車上掛著很多照片，只顧著開心，忘記駱駝那一種感受，我還記得駱駝那種眼神。
動物的生命不是像人人不值，要學(xué)會感恩。一個陽光明媚的早晨，和爸爸去散步，前面迎來，一只高大威猛的馬，后面帶著一個人。從身邊路過的時候，那位人對馬說著英語，。我不禁對爸爸說，都有點哭笑不得。
在一個動物世界，不要把它們的命是那么不值。
同聲相應(yīng)同氣相求作文 篇26
每個人每個國家每個不同的事物都可以看出是一段弧，只是它們的弧長不相同，也只有相同的才能真正畫出一個圓，而弧又是半徑?jīng)Q定的，所以半徑不同也不可能畫出一個完整的圓。
對于兩個相愛的人，如果你和他的半徑不相等，又怎么能圓滿的走過一生呢？愛不一定是最好的，但一定是最對的，最對的便是相同的一段弧，他們的半徑相等畫下去便是一個完完整整的圓，一個可以讓兩個相愛的人白頭偕老的圓。
對于兩個不同的國家，如果兩個國家的.半徑不相等，又怎么能夠平平安安的生存下去呢，就像現(xiàn)如今的中國與美國，可以說是兩個半徑相差甚遠的國家。中國向往國家強大，人民幸福，世界和平，而美國則是向往著稱霸世界，這樣的兩個相互矛盾的觀念使他們所組成的圓的半徑不相同。也就不可能和平的生存下去，雖然明目里沒有什么戰(zhàn)爭，但是背底下的經(jīng)濟戰(zhàn)役卻是非常激烈的，反過來如果兩個國家的半徑相同，那他們可以成為兄弟，互相扶持共同發(fā)展。
對于兩個陌生的人，如果你和他半徑不能相等，又怎么能安安心心的交個朋友呢，他們的性格愛好都是組成這個圓的元素，只有大多數(shù)相同的元素，他們才能夠從陌生走到熟悉，從熟悉走向相互依存，最終成為知心的朋友。
對于改革創(chuàng)新中的兩個目標，如果他們的半徑不相同，又怎么能夠完完美美的實現(xiàn)呢，就好比社會主義核心價值觀的平等公正，這是兩個相同的圓，所以他們可以這樣繼續(xù)傳承下去，但是如果是兩個截然不同的價值觀，一時半會或許還能夠堅持下去，不過最后也只是浪費時間，等到了那種時候必然也是毀滅。
一段弧，是一個圓的半徑的標志，而半徑便是人與人之間，物與物之間能夠相互依存的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)之上，他們能夠集合起來，有些成為令人羨慕的愛情，有些成為令人驚嘆的手足之情，有些成為令人無法相信的知心朋友，有些也可以成為令人仰慕的成就。
兩個愛人半徑不相同，那就會分開兩個國家，半徑不相同，那就互不打擾，兩個陌生的人半徑不同，那就別去交談。兩個目標不同的人是無法走到一起的。
你和他的半徑不相同，怎么能夠畫出一個完美的圓呢？
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