被遺忘的文藝課作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的被遺忘的文藝課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

被遺忘的文藝課作文1

　　太陽照的大地都在叫著熱啊，小草在吸收著太陽所給予的溫暖、快樂的隨風搖擺，陽光十分刺眼，曬得我的汗珠直向下流。

　　比喻，環(huán)境描寫，同時用大地和小草做對比，也為下文做鋪墊，寫出上了文藝課的學生的欣喜以及沒有上到文藝課的學生的反抗，無奈之情] 我走在寬闊的路上，看著學校的一個屋子，那里堆著“橫看成嶺側(cè)成峰的書”我的眼光瞬間掃向“八年級音樂書，九年級美術(shù)書”，我一時間驚訝不已，原來不是沒有書啊，有這么多書呢，[心理描寫]這個得追溯到初一的時候，那時剛剛進入初中，看著初中的課程表我驚呆了，“為什么沒有音樂課呢而且一周就兩節(jié)美術(shù)課，每天都有語文數(shù)學英語”這個事情給了我不小的打擊。國家都重視全面發(fā)展學生，要求德智體美勞多方面發(fā)展，建設國家棟梁，可造之材。

　　三年了，學校我從來都沒上過一節(jié)音樂課，只上過幾節(jié)美術(shù)課，近而美術(shù)課就被一些老師取要了，我們多希望能夠多上幾節(jié)音樂課和美術(shù)課啊！ “喂，看什么呢”一個身穿著白色小衫，短短的頭發(fā)豎著齊劉海的女生拍了我一下“我就想為什么沒有音樂課和美術(shù)課呢！”“可不是嘛，沒有這幾課也就算了，體育課自從上了三年之后也很少上了”“不說了，要上課了回班吧”“嗯” 伴著和煦的暖風，我們回到班級，坐在班里聽著上課鈴響起，只見那二年組的學生猛的`沖出教室，“發(fā)生什么了又地震了？”我問同桌“你說呢，又上體育了唄！要么都沒有那待遇��！””那對唄，現(xiàn)在老師都讓咱們學習呢”“這節(jié)課什么了”“自習”“得了不說了下課再說吧”“嗯”我一直堅信學習固然重要，但身體才是革命本錢，健康更重要，那么就要上體育，可對于我們這個年級來說就是無稽之談。

　　在如此緊張的學位競爭，人才競爭的時刻，我們只能自身去彌補文藝課的欠缺，努力學習，提高自己修養(yǎng)，為社會奉獻出自己的一份力量，使國家更加昌盛，富強！

被遺忘的文藝課作文2

　　太陽照的大地都在叫著熱啊，小草在吸收著太陽所給予的溫暖、快樂的隨風搖擺，陽光十分刺眼，曬得我的汗珠直向下流。[比喻，環(huán)境描寫，同時用大地和小草做對比，也為下文做鋪墊，寫出上了文藝課的學生的欣喜以及沒有上到文藝課的學生的反抗，無奈之情]

　　我走在寬闊的.路上，看著學校的一個屋子，那里堆著“橫看成嶺側(cè)成峰的書”[詩句引用]我的眼光瞬間掃向“八年級音樂書，九年級美術(shù)書”，我一時間驚訝不已，原來不是沒有書啊，有這么多書呢，[心理描寫]這個得追溯到初一的時候，那時剛剛進入初中，看著初中的課程表我驚呆了，“為什么沒有音樂課呢而且一周就兩節(jié)美術(shù)課，每天都有語文數(shù)學英語”

　　這個事情給了我不小的打擊。國家都重視全面發(fā)展學生，要求德智體美勞多方面發(fā)展，建設國家棟梁，可造之材。三年了，學校我從來都沒上過一節(jié)音樂課，只上過幾節(jié)美術(shù)課，近而美術(shù)課就被一些老師取要了，我們多希望能夠多上幾節(jié)音樂課和美術(shù)課��！

　　“喂，看什么呢”一個身穿著白色小衫，短短的頭發(fā)豎著齊劉海的女生拍了我一下“我就想為什么沒有音樂課和美術(shù)課呢！”“可不是嘛，沒有這幾課也就算了，體育課自從上了三年之后也很少上了”“不說了，要上課了回班吧”“嗯”[語言描寫，肖像描寫]

　　伴著和煦的暖風，我們回到班級，坐在班里聽著上課鈴響起，只見那二年組的學生猛的沖出教室，“發(fā)生什么了又地震了？”我問同桌“你說呢，又上體育了唄！要么都沒有那待遇啊！””那對唄，現(xiàn)在老師都讓咱們學習呢”“這節(jié)課什么了”

　　“自習”“得了不說了下課再說吧”“嗯”我一直堅信學習固然重要，但身體才是革命本錢，健康更重要，那么就要上體育，可對于我們這個年級來說就是無稽之談。

　　在如此緊張的學位競爭，人才競爭的時刻，我們只能自身去彌補文藝課的欠缺，努力學習，提高自己修養(yǎng)，為社會奉獻出自己的一份力量，使國家更加昌盛，富強！[升華]

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