身邊的科學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的身邊的科學(xué)作文，歡迎大家分享。
身邊的科學(xué)作文1
有人認(rèn)為科學(xué)難以理解，有人認(rèn)為科學(xué)太深?yuàn)W了，很難探索，其實(shí)，我們身邊處處都存在著科學(xué)，不管大事小事都可以用科學(xué)的方法來解決。
下面我來講一下劈柴這件小事吧。也許好多人認(rèn)為劈柴是一件簡單的事情，只要拿起斧子用力劈就可以了。其實(shí)不然。
有一天，爸爸買回一大捆木柴，笑瞇瞇地看著我說：“玉潔，咱們今天來比一比，看誰本領(lǐng)大，怎么樣？”我當(dāng)然不肯低頭認(rèn)輸，不就是劈柴嗎？就不信我不行。
比賽開始了，只見爸爸輕松地劈了起來。我也使出全身的力氣劈起來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)爸爸劈柴是那么輕巧，心想：“哼，一定是爸爸把鋒利的斧子留給了自己�！蔽也粍�(dòng)聲色，對爸爸說：“爸爸，我們換把斧頭吧，我喜歡你那一把�！卑职侄挍]說跟我換了。我那斧子到了爸爸的手里，如魚得水，工作得更好了。不多久，爸爸的那一份便完成了，再看看我，手都磨出泡了，累得大汗淋漓，任務(wù)還差一大截。
我不得不服輸，但輸要輸?shù)妹靼�。我問爸爸：“怎么�?huì)這樣呢？”爸爸說：“假如你不順著木頭的紋路劈，那會(huì)浪費(fèi)很多的力氣，而你用了科學(xué)方法，順著木頭的紋路劈那就會(huì)很省力。還有要是那柴很長，要把它劈斷，那就不能把柴平放在地面上，而要把它架空，這樣就會(huì)把柴劈斷�！蔽矣弥职终f的方法去劈柴，不一會(huì)兒就劈完了�？茖W(xué)的方法還真有用，我不得不服輸。
雖然我輸了，但我很高興，我又長了一份生活經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)就在我們的身邊。
身邊的科學(xué)作文2
科學(xué)，是一個(gè)既新奇又深?yuàn)W的的知識(shí)；科學(xué)是一個(gè)能夠創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學(xué)知識(shí)十分吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學(xué)的精神。他們每個(gè)人對事物都能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
我也有自我的探索和發(fā)現(xiàn)一天，我在家門口看見一團(tuán)黑黑的東西和一個(gè)綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原先，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎？過了一會(huì)兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因?yàn)槲浵価R心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎樣召喚同伴？帶著這個(gè)疑問，我開始仔細(xì)觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對小黑點(diǎn)，我想：這個(gè)是什么？我經(jīng)過上網(wǎng)查看，才明白這對小黑點(diǎn)是螞蟻的觸角，它能夠用來傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。一次，我發(fā)現(xiàn)我家的狗在地上吐著舌頭，我以為它餓了，便拿了一塊肉骨頭來喂它，但是我無論怎樣催它，它就是不吃。我想：既然不吃那它要干什么？我?guī)е@個(gè)疑問，打開電腦一查，原先它吐出舌頭是為了排汗。
科學(xué)給予了我不少樂趣，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。從今以后，我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，更加仔細(xì)觀察自我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自我的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造自我的科學(xué)制作。
身邊的科學(xué)作文3
我們身邊有許多科學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
飲水要飲白開水：喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開水。因?yàn)榕Ｄ�、豆�(jié){、各種飲料固然含有大量的水分，但同時(shí)含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進(jìn)食過多，會(huì)增加對水的需要量�？Х群筒枰膊荒艽嫠瑑烧叨加欣蜃饔�，多喝了會(huì)引起入不敷出，造成體內(nèi)缺水。所以飲水飲用白開水。
甜品少吃：吃甜食過多易引起近視，這是因?yàn)樘鹗持械奶欠衷谌梭w內(nèi)代謝時(shí)需要大量的維生素1，如果機(jī)體中糖分?jǐn)z入過多，維生素1就會(huì)相對不足。另外過多地?cái)z入糖分使人體內(nèi)的鈣減少，導(dǎo)致眼球彈性減弱，近視加重。再者，最新科研表明，過多地食用甜食，易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短，加速衰老，相當(dāng)于“慢性自殺”。
下大雨、閃電、打雷的時(shí)候，在室外的小朋友千萬不能跑到樹下躲雨，也不能觸摸金屬做的東西。要不然，會(huì)造成雷擊的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的將會(huì)危及生命安全。因?yàn)�，金屬和被雨水淋濕的樹�?huì)導(dǎo)電！
我們身邊還有許許多多的科學(xué)，只要大家留心觀察一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
身邊的科學(xué)作文4
我對好多事情都很好奇，就像有一次，媽媽剛剛買的鬧鐘當(dāng)天就被我搗鼓壞了。因?yàn)槲矣X得它的秒針好像比外面的大鐘走得快，想拆開了看看，結(jié)果秒針掉下來弄丟了。又老喜歡問媽媽這個(gè)問題，那個(gè)問題。媽媽經(jīng)常滿臉疑惑，答不出來。因此，今年我們剛剛放暑假，媽媽就迫不及待地幫我買了一本《觸摸科學(xué)》，讓我休息在家的時(shí)候看看。
我把整本書細(xì)細(xì)地研究了一遍，里面有好多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如，盒子玩魔法，冰磚割不斷，鎖骨術(shù)等，其中我最喜歡的是“鎖骨術(shù)”，很好玩的，為了表演給家里人看，我一個(gè)人在房間里偷偷地練習(xí)起來，首先，雙腳并攏，面對墻站立，將手臂伸直，調(diào)整自己和墻壁之間的距離，使指尖剛好碰到墻面，保持手臂伸直的狀態(tài)，向下擺動(dòng)手臂至身體后方，然后再將手臂拉回，恢復(fù)原位，這時(shí)，指尖已經(jīng)無法碰到墻面了。嘿嘿，我的手臂似乎真短了。太有趣了，等爸爸媽媽下班回來，我馬上給他們表演魔術(shù)�？吹盟麄円汇兑汇兜�。有誰知道是什么原因呢？還得我來解密：其實(shí)不是手臂縮短了，而是當(dāng)你將手臂擺過身體后面時(shí)，為了保持身體平衡，你不自覺地向前傾斜。而當(dāng)你再次向前擺回手臂時(shí)，同樣為了保持身體平衡，你的身體會(huì)不自覺地向后傾斜，使你的手臂就“縮短”，接觸不到墻壁了。
我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，它其實(shí)就在我們身邊。
身邊的科學(xué)作文5
今天，我走進(jìn)教室，看見黑板上寫著一個(gè)奇怪的標(biāo)題：倒不出來的水。我想：水不可能倒不出來，這老師想干什么呢？
上課了，老師邊走邊說：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來呢？”大家一齊說：“不知道！”老師開心地說：“今天，我們就來做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
首先，老師拿來一個(gè)透明的玻璃杯，又拿來一個(gè)裝有黃色液體的小水壺。接下來，實(shí)驗(yàn)開始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準(zhǔn)備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師按著紙片，給它來了一個(gè)一百八十度的翻轉(zhuǎn)。
這時(shí)，最讓我驚訝的是，老師移出了托著紙板的那只手，紙板竟沒有掉下來，水也沒有溢出來。
我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著它，似乎有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
老師自豪地說：“因?yàn)槭强諝獾膲毫Ρ人膲毫Υ�，所以水不�?huì)流出來。
從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！
身邊的科學(xué)作文6
生活中處處都有科學(xué)�？茖W(xué)像神奇的魔法師，變幻莫測，科學(xué)像萬花筒，千奇百怪，科學(xué)像多才多藝的表演者，為我們帶來科學(xué)的火花。
讓我們把記憶拉回到那一天。我看見媽媽在做煎雞蛋，媽媽把雞蛋一個(gè)一個(gè)地打著，我心想：為什么要一個(gè)一個(gè)地打著雞蛋呢？還是讓我不費(fèi)吹灰之力捏碎它吧！我自告奮勇地說：“媽媽，還是讓我來幫您吧！”媽媽半信半疑地說：“就你？連大人都不可能捏碎，你怎么可能行呢？”我就急急忙忙地說：“快點(diǎn)讓我大顯身手吧！”媽媽無奈地說：“好吧，讓你試試！”一個(gè)個(gè)雞蛋白白胖胖的，穿著堅(jiān)硬的外殼，好像穿著一件盔甲，它好像在向我炫耀，我的眼中升起了怒火，不管怎么用力，卻沒傷它一根毫毛。我生氣極了，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻毫發(fā)無傷。我疑惑地說：“為什么會(huì)這樣？看看這樣行不行！”我使勁把它往地上一摔，“啪”的一聲，雞蛋被摔得粉身碎骨。
我心想：它太欺負(fù)人了！爸爸趕了過來，說：“我們?nèi)グ俣壬喜橐徊榘�！”百度百科上說：力具有傳遞性，用力捏雞蛋時(shí)，雞蛋殼內(nèi)的液體把力傳遞到其它地方，相互抵消，而且雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成，具有一定堅(jiān)固性。
生活中處處都有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。讓我們一起去探索科學(xué)的奧妙吧！
身邊的科學(xué)作文7
這節(jié)課鈴聲剛響起，張老師就給我們一個(gè)自以為很容易的事情——扯書。
“切......”大家異口同聲地說出了一個(gè)字。同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地討論著：“這個(gè)問題三歲小孩都會(huì)。”“是啊!”光說不練算什么，馬上就有一個(gè)胖乎乎的男同學(xué)嬉皮笑臉地來挑戰(zhàn)了，他雙手放在兩本書上，先開玩笑地扯一扯，他以為書馬上就要臣服了，結(jié)果竟然出乎意料，書并沒有分開，這回：他咬緊牙關(guān)，皺起了眉頭，“嗯......”過了半分鐘后，書始終死纏打地纏在一起。這會(huì)兒流言四起：“這肯定被老師粘住了。”“嗯，肯定的�！焙髞�，四個(gè)人挑戰(zhàn)了，大家認(rèn)為這回肯定會(huì)分開了。四個(gè)人個(gè)個(gè)咬住嘴唇，緊皺眉頭，用盡全力地往各自的方向拉去，結(jié)果無功而返�！斑@怎么會(huì)呢?”一個(gè)兩個(gè)人拉不行，四個(gè)人怎么也不行呢?“是啊!是啊!這里面肯定有貓膩的�！�
“同學(xué)們，你們信不信老師馬上就可以解開這兩本書?”同學(xué)們覺得有點(diǎn)不可思議�！八膫�(gè)同學(xué)，都拉不開，難道老師的力氣會(huì)比四個(gè)男同學(xué)大?”“老師解啊!”講臺(tái)下響起了一大片齊哇哇的聲音。老師吸了一口氣說：“先運(yùn)口氣�！贝蠹叶颊J(rèn)為老師在故弄玄虛去，“呼”一陣“口風(fēng)”向書吹去，老師雙手一拉，兩本書就解開了。
最后，我們才知道這是因?yàn)閮杀緯g有摩擦力，空氣一進(jìn)去，書中間有了空氣，書就一下子被拉了出來。
這可多虧了老師的那一口仙氣啊!
身邊的科學(xué)作文8
科學(xué)是未來的一部分，但科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們的身邊。
科學(xué)好是好，可科學(xué)的東西并不都是環(huán)保的，要既科學(xué)又環(huán)保，那才是好的。像現(xiàn)在許多汽車都排放出太多不好的氣體，對人的健康十分有害，這種科學(xué)就是不好的。
我們要搞好的科學(xué)，比如說：在上海運(yùn)行的有種新型的火車，和一般的火車完全不同，它是懸浮在軌道上的。它依靠磁鐵的交替推動(dòng)火車行駛，每小時(shí)可以行駛400多公里，比一般的火車快得多了，而且它還能有效地節(jié)約能源。
還有一種叫做氣墊船的，電影《紅番區(qū)》里，壞人駕著同成龍斗的那種東西就是氣墊船。氣墊船既可以在陸地上行駛，也可以在水上行駛，是水陸兩棲的交通工具。氣墊船上裝著幾臺(tái)很大的鼓風(fēng)機(jī)，能從船底噴射出大量空氣，在船底與水面之間形成一個(gè)空氣墊，把船身托起，離開水面，浮在空氣墊子上，然后利用船上的螺旋槳或噴氣式設(shè)備，推動(dòng)氣墊船向前行駛，因而有受水面阻力的影響，可以高速行駛，而且是非常環(huán)保，它也是未來的一種主要的交通工具。
我們身邊的“環(huán)�？茖W(xué)”真多啊！讓我們好好學(xué)習(xí)，未來當(dāng)個(gè)既環(huán)保又科學(xué)的“環(huán)�？茖W(xué)家”，設(shè)計(jì)和制造出更多、更好、更環(huán)保、更科學(xué)的新型交通工具。到時(shí)候，說不定我們還能設(shè)計(jì)和制造出時(shí)光穿梭機(jī)呢！
身邊的科學(xué)作文9
媽媽是花迷，非常喜歡花，因此我也開始注意起花來。
前幾天，我們回老家看姥姥、奶奶�；貋頃r(shí)，媽媽的吊藍(lán)花，葉子白了，蔫了，也小了，滿天星的葉子不綠了，沒有精神，花枯萎了，我疑惑地問：”媽媽，這葉子咋不綠了，蜷縮了，這花也枯萎了，怎么回是呀？“媽媽沒有回答，笑了笑，拿小灑壺給花澆了點(diǎn)水。
第二天，媽媽叫我來看花，真奇怪，這些花怎么復(fù)蘇了，一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)。媽媽說：”花是一種生物，擁有生命，它的食物就是陽光、土壤、空氣、水分，只有滿足這些，它才能生機(jī)勃勃。咱們出去時(shí)，將門窗關(guān)閉，沒能讓花及時(shí)呼吸新鮮空氣，另外這些天沒給花澆水，讓太陽暴曬，土壤都干了，裂縫了，這樣的環(huán)境它還能挺得住嗎？“”噢，原來是這樣啊，其實(shí)花和人是一樣的�！�
我又有了一個(gè)疑問：”媽媽，為什么你很少給仙人掌澆水，它的土也裂縫了呀？“媽媽說：”仙人掌生長在沙漠里，它的根部儲(chǔ)存大量的水分，供它長期使用，水澆多了根會(huì)腐爛，所以要少澆水，我們要根據(jù)花的習(xí)性來養(yǎng)育它。“
我突然發(fā)現(xiàn)花是那么的有趣，有許許多多的故事。
有一天，我正在澆花，看見正在盛開的滿天星，為什么同在一根枝桿上的花，有的開花，有的卻不開花？于是，我又去問媽媽，她說：”花由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣組成，花有雄、雌之分，只有一部分的是單性花，不開花，兩部分都具備的叫兩性花，能開花�！�
原來，在我身邊還有充滿科學(xué)奧秘的生物——花。
身邊的科學(xué)作文10
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的'本質(zhì)—我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，莫測：科學(xué)就像五彩的萬花筒，千奇百怪：科學(xué)一位多藝的表演者，向展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，也想像小鳥一樣飛，可是怎么也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是有翅膀才會(huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來�？墒牵�、切的一切不的，于是，我便想知道鳥兒為會(huì)飛。
詢問，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥兒為會(huì)飛。
鳥類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)巨大的下壓抵抗力，使鳥體向前飛行。
鳥類的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強(qiáng)固的胸廓，鳥類骨骼的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，的造福于人類，造福子孫后代，它無處不在。
身邊的科學(xué)作文11
有一次數(shù)學(xué)考試，有一道題怎么想也想不出來，一直用尺在頭上搓來搓去，最后放在了那試卷上。可沒想到，試卷上的一個(gè)壞的角被尺吸了起來。之后我再用尺試試就吸不起來了。
后來，又是一次考試中一道題不會(huì)，用尺在頭上搓來搓去后吸起來了。那一次我終于明白了。原來紙能不能被吸起來，是要靠尺在頭發(fā)產(chǎn)生摩擦的摩擦力。之后我一直用尺來吸紙玩。還跟同學(xué)們一起玩。去騙低年級的小朋友說個(gè)這是一個(gè)小魔術(shù)。一直把他們逗得哈哈大笑。
后來，我的一把尺掉了，沒有找到。我去小店買了一把鐵尺�？墒钱�(dāng)我拿鐵尺細(xì)致的時(shí)候去一直吸不起來。當(dāng)我用別人的塑料尺（不是用鐵尺)時(shí)，紙就被吸了起來，這讓我覺得很疑惑。為什么鐵尺就不能把紙吸起來呢？
這個(gè)問題直到現(xiàn)在我才完完全全的弄清楚。原來塑料尺和鐵尺要它們來吸紙，所需的摩擦力也是截然不同的。要塑料尺吸紙只要在頭發(fā)上摩擦幾下就好了。但如果要鐵尺吸紙就必須要更大的摩擦力了。如果你想用鐵尺來吸紙那你就要在自己的頭發(fā)上多摩擦點(diǎn)時(shí)間了，不能只摩擦一會(huì)兒。
身邊的科學(xué)作文12
在我們生活中處處都有著科學(xué)，科學(xué)與我們息息相關(guān)，形影不離。其中，我就有兩件與科學(xué)有關(guān)的事。
這天晚上，我在浴室洗澡，洗著洗著，忽然天上掉下來一滴水珠子，在我的鼻子上面，不一會(huì)便融化了，我嚇了一跳。抬起頭，往上一看，只見，浴室中煙霧一片，房頂上積滿了一個(gè)個(gè)水珠子，排在那兒一個(gè)接著一個(gè)，一會(huì)兒落下一滴。這讓我百思不得其解。于是，我便叫來媽媽。我好奇的問媽媽：“媽媽這天花板上怎么會(huì)掉下來水珠子呢？”媽媽說：“這是因?yàn)槟阆丛钑r(shí)冒出的蒸氣而形成的水珠子，這水珠到了一定的程度便會(huì)掉下來，沒事的�！蔽一腥淮笪�，心想，要是把天花板設(shè)計(jì)為拱形，那水珠便會(huì)順著拱形流到底下，然后在底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全可以消除洗澡時(shí)天花板上掉下水珠的現(xiàn)象了。想著想著忽然那水龍頭掉在了地上，那水嘩嘩的流著，我心想，現(xiàn)在我們的國家是缺水的國家，我們應(yīng)該節(jié)約用水。于是我想到了一個(gè)辦法。把洗碗、洗菜等剩下的水裝在一個(gè)水桶中，然后再去沖馬桶這樣又環(huán)保又節(jié)約水。
是�。》N種科學(xué)現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，與我們息息相關(guān)，所以讓我們多學(xué)習(xí)，掌握許多科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)科學(xué)小博士吧！
身邊的科學(xué)作文13
我們生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察、研究，一定可以為我們的生活和學(xué)習(xí)增添無窮的樂趣。
我家陽臺(tái)上有一個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)了很多小魚。一天爸爸覺得魚缸里的水太臟，爸爸帶我一起去換水。爸爸要用管子來抽水。我想：地球是有引力的，水只能往下流，這水怎么能被抽上來呢？只見爸爸把管子放進(jìn)魚缸里，另一頭接在水龍頭上，把水龍頭打開，缸里便開始咕嚕咕嚕地冒著泡，好像在打鼾。過了一會(huì)兒，泡泡沒了，水好像聽了指揮似的改變了方向，向外流了出來。原來，這是因?yàn)榻釉谒堫^上裝水時(shí)，水進(jìn)了管子，“搶占”了空氣的位置，把空氣推了出來，水里就有許多氣泡冒出來。這是利用空氣的壓力來抽水的。
有一次晚飯后，我們一家到浦西公園散步，我經(jīng)過一盞盞路燈，發(fā)現(xiàn)我的影子很調(diào)皮，時(shí)而在左，時(shí)而在右，時(shí)而在前，時(shí)而在后，好像在跟我捉迷藏。我說：“媽媽您看，我會(huì)變魔術(shù)�！眿寢尯闷娴貑枺骸霸趺醋儯俊蔽疫呑哌吙�，一會(huì)兒抬頭朝燈看，一會(huì)兒朝影子看。突然，我大叫一聲：“媽媽我知道了。燈在左邊，影子在右邊；燈在右邊，影子在左邊�！眿寢屨f：“很好，不過你看現(xiàn)在你的影子？”我看了看我的影子，咦！我怎么有兩個(gè)影子了？抬頭一看，原來我前后各有一盞燈。
我喜歡科學(xué)，喜歡從書中，從實(shí)驗(yàn)中，從大自然中觀察科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)�？茖W(xué)，就在我們的身邊！
身邊的科學(xué)作文14
我們的生活中處處都有科學(xué)。只是人們沒有發(fā)現(xiàn)，但只要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道這些科學(xué)給我們帶來了無限的方便。人們也開始用科學(xué)來改善我們的生活，用極少的材料做出最堅(jiān)固的東西。
我們身邊最常見的就是像鐵鍬這樣的簡單機(jī)械了，這種簡單機(jī)械則是屬于杠桿類機(jī)械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時(shí)候，會(huì)使人們感覺在鏟的時(shí)候不會(huì)費(fèi)太大的力氣。這樣的機(jī)械在我們的生活中很常見，而人們也深深的體會(huì)到了它的方便。
我們的生活中也不止只有機(jī)械的科學(xué)，還有我們生活中的一些行為習(xí)慣。例如，人們外出，有時(shí)候會(huì)碰上沙子進(jìn)到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會(huì)把沙子揉進(jìn)眼睛深處，這樣取出來會(huì)更加費(fèi)勁。另外，如果手不干凈，還會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的方法是先把眼睛閉起來，這樣會(huì)使眼睛流出眼淚，這樣進(jìn)入眼睛的沙子就會(huì)跟著眼淚流出來了。
科學(xué)不僅只發(fā)生在人類的身邊，在大自然中，小動(dòng)物也會(huì)用科學(xué)來改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會(huì)迷路呢？原來，螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成縱隊(duì)前進(jìn)，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質(zhì)，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進(jìn)的目標(biāo)，回家的時(shí)候，也按此方法返回洞內(nèi)。
生活中到處都有科學(xué)，我們也離不開科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文15
今天是星期天，我坐在寫字臺(tái)旁看書，在“我們愛科學(xué)”這本書里，我看見了一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”我覺得很有趣，我就開始做這個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的材料有兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我先拿來兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一只紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上。端來一杯水，最后找來了一個(gè)打火機(jī)。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先把紙船里倒?jié)M水，然后我把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，觀察它的動(dòng)靜。過了一會(huì)，我情不自禁地把手伸了進(jìn)去，水還是涼的，只有再等。又過了一會(huì)，水上冒起了水蒸氣，水還是不怎么熱，又過了一會(huì)，水上冒出了小水泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道水吸收了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不能燃燒起來的。也使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊科學(xué)無處不在。
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