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我要為“恩師”豎起大拇指
三年級(jí)即將結(jié)束，回味一年來(lái)的生活，我收獲著老師的鼓勵(lì)，也品味著老師的訓(xùn)導(dǎo)，他們嘔心瀝血為了我們成長(zhǎng)而廢寢忘食，他們?yōu)榱宋业囊淮芜^(guò)錯(cuò)而耐心給我指導(dǎo)，此時(shí)此刻，我最想給三個(gè)老師點(diǎn)贊。
第一個(gè)老師是我們的語(yǔ)文老師，也就是我們的班主任王老師，他對(duì)我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都很重視，例如在課堂上，一些同學(xué)不懂的東西，下課他們?cè)趩?wèn)老師的時(shí)候，老師總是很認(rèn)真地給他們回答。她在關(guān)鍵時(shí)刻，總是犧牲自己休息時(shí)間，耐心給大家?guī)椭?/p>
比如，快要期末考試了，老師一定會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我會(huì)在每天放學(xué)以后在班級(jí)里再為一些同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，也就是說(shuō)，期末考試了，們們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)了，誰(shuí)想留下來(lái)補(bǔ)課？那么誰(shuí)就留下來(lái)�！比嗤瑢W(xué)慢慢的思考了一分鐘后，一個(gè)聲音從我的身后傳來(lái)“老師，我要留下來(lái)”，我的朋友李翔宇說(shuō)�！昂玫�，李翔宇同學(xué)沒(méi)有問(wèn)題！”接下來(lái)，全班三分之一的同學(xué)都把小手高高的舉過(guò)頭頂，異口同聲的大聲說(shuō)：“報(bào)告老師，我們也要留下來(lái)補(bǔ)課�！崩蠋熜溥涞恼f(shuō)：“那好吧，你們留下來(lái)吧，竟然都想補(bǔ)課，那么大家都好好的復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的功課。最后，祝愿大家在期末考試?yán)锟家粋�(gè)好成績(jī)�！笨粗蠋煗M(mǎn)意的笑容，我深深地感受到了她對(duì)我們的期待與美好祝愿，我怎能不為王老師點(diǎn)贊呢？
第二位值得我豎起大拇指的當(dāng)然要數(shù)我們的數(shù)學(xué)老師張老師啦！張老師可謂平易近人、待人格外親切，但對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)那可是太嚴(yán)格了。她總是用有趣教學(xué)方法讓我們喜歡上數(shù)學(xué)，盡情的去玩數(shù)學(xué)。比如吧，一節(jié)課上老師讓做題的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)，有一些題不會(huì)做，老師就說(shuō)先寫(xiě)出自己會(huì)寫(xiě)的題，不會(huì)的，最后再聽(tīng)我講一遍。當(dāng)我們遇到難懂的知識(shí)點(diǎn)，她總會(huì)想起一些有趣的游戲，或者讓我們討論，在激烈的爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)了知識(shí)，我感覺(jué)每一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間都是那么的短暫有趣。同學(xué)們都很喜歡上數(shù)學(xué)之后，老師也就很高興，而老師每次布置的家庭作業(yè)也不是太多，就這樣，我們喜歡上數(shù)學(xué)課，張老師的數(shù)學(xué)課最好玩。
嗯，還有一位令我難忘的老師，我也必須為他豎起大拇指，就是我們的笛子老師，郭老師，我為什么要感謝他呢？他也不是我們的教課老師呀，正是因?yàn)樗虝?huì)了我吹很多曲子，如果沒(méi)有他的話(huà)，那我的音樂(lè)細(xì)胞也不會(huì)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，在開(kāi)學(xué)的第一天，老師說(shuō)，幾個(gè)星期之后我們的樂(lè)器就會(huì)回來(lái)，等我們的樂(lè)器回來(lái)之后我們大家都磨手擦拳的，開(kāi)始上笛子課了，老師首先教我們吹奏了《好朋友》這個(gè)曲子，雖然這個(gè)曲子不是那么的難，但是我們都很喜歡，越往后越難吹，可是老師還是鼓勵(lì)我們不要放棄，就是他這句話(huà)給我了進(jìn)步的力量，永遠(yuǎn)都不放棄，音樂(lè)才會(huì)獲得進(jìn)步，所有的學(xué)科都會(huì)進(jìn)步的。
好了，我豎起大拇指，感謝生命中貴人，是你們讓我學(xué)會(huì)了求知，是您們讓我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了陶冶情操。我馬上就要升入四年級(jí)了，我不會(huì)忘記您曾經(jīng)教我們的學(xué)習(xí)方法，我更不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨，難忘的三年級(jí)美好時(shí)光，我必須為您們豎起大拇指——謝謝您，我敬愛(ài)的恩師！
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