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我的成長(zhǎng)痕跡作文800字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的成長(zhǎng)痕跡作文800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該把祖國(guó)的語言漢字寫好。但是,漢字是方塊字,不是一時(shí)半會(huì)兒就能寫好的。很多時(shí)候,英語沒有考好的同學(xué)就有了正當(dāng)?shù)睦碛伞⒄Z考不好,證明他愛國(guó)!我聽后,只是呵呵一笑,心里卻不怎么贊同。
還記得剛上一年級(jí)時(shí),我總是背一個(gè)洋氣十足的小書包,手里總是握著一支短短的鉛筆寫字,一天一支也不成問題。而我們的老師則為我們?cè)诤诎迳弦还P一劃地在黑板上寫出規(guī)范的漢字。
現(xiàn)在看著一年級(jí)的弟弟妹妹們,時(shí)常也想起我剛剛寫字時(shí)的情景。每次提筆準(zhǔn)備寫字時(shí)卻不知道怎么下筆,于是只好從數(shù)字開始。一邊用鉛筆畫著,一邊還念念有詞:1,2,3,4…………本子上歪歪斜斜的鉛筆印好像在看著我,我也傻傻地望著它們,還笑開了花,F(xiàn)在想來,我都挺佩服我自己的。
從幼兒園到二年級(jí)一直用鉛筆,我寫出的字,也總是歪歪扭扭的,看著就不順眼?赡苁菍(duì)這種斜體的字產(chǎn)生了感情,到三年級(jí)開始用鋼筆書寫時(shí),還是重復(fù)以前的“丑”字,盡管鋼筆比鉛筆重多了,但是卻無法改變我的字跡。
直到四年級(jí)時(shí),宋老師走了,來了一位才華橫溢的謝老師。他來的第一天就教我們?nèi)绾螌懞米鎳?guó)的方塊字。不知道怎么回事,我們居然喜歡上他的課!突然遇到了專門教我們寫字的老師,真有種受寵若驚的感覺。謝老師的字是我見過的最好的字,不僅如此,無論是書法課還是語文作業(yè),他對(duì)我們的書寫都嚴(yán)格要求。尤其是對(duì)我這個(gè)語文課代表,他都會(huì)給我挑許多毛病出來,每頁本子上都多了許多他用紅筆寫的工工整整的字——唉,有時(shí)候一個(gè)字要重寫十多遍——結(jié)果還是不合格,比如帶三點(diǎn)水的字,我們老是按照習(xí)慣的寫法來寫,而不把三點(diǎn)水的第二點(diǎn)靠左。于是,一個(gè)本子寫完后,我突然感覺到這個(gè)本子變重了!也許是墨水的重量,也許本子上還有他殘余的筆力吧!
四年級(jí)上學(xué)期,我們不僅要練習(xí)鋼筆字,更要練習(xí)毛筆字,這是史無前例的。到現(xiàn)在我們才明白——練習(xí)毛筆字確實(shí)太有必要了!于是,我們每人每天都要練習(xí)至少一篇毛筆字。每天到校的第一件事情就是交作業(yè)給他檢查,字是第一道關(guān)。然后才是答案是否正確,卷面是否合格。每天下課后,總能看見謝老師為我們寫著需要改正的字。有時(shí)候,他還會(huì)拿著提前寫好的毛筆字貼在黑板上,讓我們臨摹。
這樣的日子持續(xù)了兩年半,在這兩年多的日日夜夜里,我們好像沒有感覺到進(jìn)步。但是,在每學(xué)期的每次家長(zhǎng)會(huì)上,謝老師展示了他教我們后,我們所有人作業(yè)的照片、試卷的照片、書法的照片,我們都不敢相信自己的眼睛:怎么會(huì)這樣?明明感覺到每天沒有什么進(jìn)步呀,怎么突然就進(jìn)步了呢?而且,每學(xué)期都有同樣的感受!這還真奇怪。但是,謝老師告訴我們:這就是每天練習(xí)的結(jié)果——每天我們糾正一點(diǎn)點(diǎn),每天我們大家進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持下去,進(jìn)步就非常的明顯!
到現(xiàn)在,我才明白了他時(shí)常掛在嘴邊的那句“用對(duì)力,做正確的事”的真正含義!到六年級(jí),我們的班呼從“堂堂正正做人,勤勤懇懇做事!”又改回了“老師,您好!”,但是,臨近畢業(yè),我才更加明白了勤勤懇懇意味著什么!這三年的每個(gè)日日夜夜,我們時(shí)常收到老師的微信信息,經(jīng)常在半夜看到他發(fā)的qq相冊(cè)里的自己的作業(yè)及點(diǎn)評(píng)(我們每個(gè)人都有一個(gè)相冊(cè),并且是加密的)。
真是字如其人!他的字工整而直挺,我們的字跟著也工整而直挺!在成長(zhǎng)的道路上,我刻下了深深的痕跡,不,應(yīng)該說是烙印——不僅烙在我的字跡里,也烙在我的精神世界里!
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