苦中作樂(lè)作文兩篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的苦中作樂(lè)作文兩篇，希望對(duì)大家有所幫助。

苦中作樂(lè)作文兩篇1

　　苦樂(lè)本是一對(duì)冤家，但苦卻可滋生快樂(lè)，即所謂“苦中作樂(lè)”也。

　　人生落魄，餐風(fēng)宿露，席地而臥，卻仍笑言“天當(dāng)房子地當(dāng)床”，這是典型的“苦中作樂(lè)”。

　　我景仰這種快樂(lè)者，景仰他們的樂(lè)觀與豁達(dá)！

　　春日耕耘，扛一柄鋤鍬，在黑色的土地上揮灑汗水，用手上磨起的老繭換得采摘碩果的笑顏，這是另一種“苦中作樂(lè)”——用自己苦澀的汗水澆灌快樂(lè)的秧苗。

　　我景仰這種快樂(lè)者，景仰他們的膽識(shí)與能力、勤奮與奉獻(xiàn)！

　　我們都希望擁有快樂(lè)，可是，我們卻常常找不到快樂(lè)的身影。其實(shí)，快樂(lè)就在我們的軀體里——在我們的手上，在我們的心間。不過(guò)她常常是隱形的，對(duì)于惶惶然、愀愀然，皺著眉頭到處尋找快樂(lè)的人，快樂(lè)會(huì)躲藏得無(wú)影無(wú)蹤；而對(duì)于熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好的人，快樂(lè)才會(huì)在不知不覺(jué)駐滿你的容顏！

　　是的，閑者無(wú)樂(lè)，充實(shí)者快樂(lè)；惰者無(wú)樂(lè)，勤奮者快樂(lè)；盲目者無(wú)樂(lè)，有理想且努力為之奮斗者，其樂(lè)無(wú)比！

　　戰(zhàn)火連綿，內(nèi)憂外患，生活艱辛，你可曾聽(tīng)到那些仁人志士們嘆息自己不快樂(lè)？在民族危亡的關(guān)頭挺身而出，救民于水火，被如此崇高的理想點(diǎn)燃的人們，即使浴血奮戰(zhàn)，也是其樂(lè)無(wú)窮！

　　洪水漫溢，災(zāi)民遍野，人民生命財(cái)產(chǎn)面臨巨大危險(xiǎn)。你可曾聽(tīng)到夜宿堤防、日夜巡邏，甚至躍身入水、以身為墻的抗洪官兵們嘆息自己不快樂(lè)？無(wú)私者肩負(fù)的崇高職責(zé)讓他們關(guān)注的只是百姓的安危，他們的'快樂(lè)就在這種無(wú)私的奮斗與奉獻(xiàn)中產(chǎn)生！

　　年輕的朋友們，當(dāng)我們身背書(shū)囊，腳踏書(shū)香，漫步在寧?kù)o的校園之中，我們有理由說(shuō)我們不快樂(lè)嗎？我們有資格說(shuō)我們不快樂(lè)嗎？

　　有人說(shuō)：是的，我們不快樂(lè)，我們的確不快樂(lè)。我們?cè)缙鹜硭�，我們夜以繼日，我們課堂連考場(chǎng)，日日辛勞。我們擔(dān)心成績(jī)不佳，我們擔(dān)心高考落榜，我們擔(dān)心……總之，有無(wú)數(shù)莫名的煩惱。

　　有人說(shuō)：是的，我們的確不快樂(lè)，我們不知道讀書(shū)是為了什么，活著是為了什么，日子過(guò)得空虛而無(wú)聊……

　　那么，你看過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？

　　一群年輕人向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂(lè)到底在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧�！庇谑撬麄儠喊褜ふ铱鞓�(lè)的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。

　　獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！”

　　蘇格拉底道：“快樂(lè)就這樣，它往往在你為一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其它的時(shí)候，突然來(lái)訪�！�

　　尋找快樂(lè)的年輕人，讓我們和蘇格拉底一起來(lái)造一艘船吧！只要有了明確的目標(biāo)，我們就不會(huì)吝惜付出的汗水，就不會(huì)在意伐木的艱辛，就不會(huì)為雙手磨起起老繭而嘆息。

　　來(lái)吧，用汗水造一艘理想的船，我們將在奮斗的艱苦中提煉出屬于心靈的快慰！

苦中作樂(lè)作文兩篇2

　　仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人也變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。

　　代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感、洋溢智慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……

　　記得小時(shí)候，我就很愛(ài)讀書(shū)，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，那精彩奇妙的故事只有書(shū)中才有，那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書(shū)籍中才體味的到。我發(fā)瘋般地迷上了書(shū)，讀起書(shū)來(lái)如醉如癡，書(shū)籍開(kāi)啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。

　　萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。讀書(shū)的感覺(jué)真的十分玄妙：在秋日的午后，靜坐樹(shù)下，幾縷暖暖的陽(yáng)光灑在書(shū)上，字里行間散發(fā)著淡淡的書(shū)香。這時(shí)的我盡情地神游于書(shū)海之中，馳騁在天地之間，想象就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被張海迪的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服，更為斯佳麗與白瑞德浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下。魯迅先生曾陪伴我度過(guò)舊中國(guó)那段最黑暗的日月，余秋雨先生則引領(lǐng)我穿越歷史去經(jīng)歷那段滄桑歲月……多少次，我與作者對(duì)話，與偉人對(duì)話，與那個(gè)時(shí)代對(duì)話。突然，這一切都消失了，仿佛流星轉(zhuǎn)瞬即逝，那些書(shū)也不見(jiàn)了。我從睡夢(mèng)中驚醒，真不知道，如果離開(kāi)了書(shū)，我們還怎樣維系原本就短暫而脆弱的.生命。學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)固然苦，但讀書(shū)能讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真。讀書(shū)無(wú)悔！為了讀書(shū)，甘愿消得人憔悴！

　　古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這又讓我感受到，讀書(shū)的快樂(lè)。

　　讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。一卷在手，可以穿梭時(shí)空，遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

　　讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)能滋養(yǎng)心靈。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操，潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)，讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣與力量。

　　讀書(shū)之苦，苦中作樂(lè)！讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中！

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