留守讓我一生銘記作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的留守讓我一生銘記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留守讓我一生銘記作文1
在國(guó)慶節(jié)期間，我來(lái)到鄉(xiāng)下看望奶奶，看到了令人痛心的一幕。
當(dāng)時(shí)我們正在吃飯，一家人聊得開心。一個(gè)五歲左右的，流著鼻涕的小孩走了進(jìn)來(lái)。他轉(zhuǎn)著破爛的衣服，手里緊緊地抱著一個(gè)破舊的恐龍玩具，用怕生的大眼睛看著我們。
我覺得奇怪：這是誰(shuí)家的孩子，怎么會(huì)讓他亂跑呢？倒是奶奶與他熟絡(luò)，把桌子上的膠布拿下來(lái)，說(shuō)：“又是在找這個(gè)吧。”我不經(jīng)好奇："他是誰(shuí)呀？”“他是隔壁家的，每次恐龍壞了就到處找膠布‘貼恐龍貼恐龍’”于是我們開始聊起他的身世：母親外出打工，父親早些年間出了事故逝去，跟著奶奶生活，和電視上留守兒童的故事一模一樣。
大人們都覺得他太可憐了，而我這個(gè)在電視上看了許多這種故事的人在看到這樣一個(gè)活生生的貧窮的面貌張?jiān)谖颐媲皶r(shí)也覺得不敢想象。再看看我周圍的父母，我感到了享受這一切的幸福。
這時(shí)他奶奶過(guò)來(lái)了，與我奶奶交談�！八麐寢尯孟窕貋�(lái)了�！薄皠e提了，剛走。”他奶奶一臉悲傷的表情�！八谕饷嬗终伊艘粋�(gè)老公，以后都不怎么回來(lái)了�！�
我又看了他一眼，他正抱著修好了的玩具開心的笑著，絲毫不知他的厄運(yùn)及未來(lái)的艱險(xiǎn)。
由于出生在鄉(xiāng)村以及貧窮，留守兒童可能一輩子都到不了外面的世界。
留守讓我一生銘記作文2
桂花盛開，樹葉飄落，草木枯黃，大雁南飛……在這個(gè)豐收的季節(jié)里，到處都是一派金黃色的景象，預(yù)示著秋天已悄然到來(lái)！
秋天很涼爽，很美，瓜果飄香，很熱鬧，也很蕭瑟。秋天里，國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，讓人感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)里。有一群特殊的孩子除了過(guò)節(jié)，還有更重要的事情，那就是"思念"。等待著爸爸媽媽。
他們就是留守兒童，只有爺爺奶奶或者外公外婆從小帶大。在他們的生活中，根本就沒有爸爸媽媽的陪伴，更沒有愛和關(guān)懷。他們頭上頂著大大的太陽(yáng)，而他們永遠(yuǎn)也感受不到溫暖和快樂(lè)。
在我們眼里，有爸爸媽媽在身邊還不夠，還要他們買這兒在那兒，買一些亂七八糟卻并不實(shí)用的東西，而對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)，有爸爸媽媽在身邊就已經(jīng)是最幸福的了，還有些留守兒童就從來(lái)沒有見過(guò)爸爸媽媽一眼，有的甚至連他們的名字都不知道。
在留守兒童的眼里，他們也不知道什么是愛，什么是關(guān)懷，可能有些鄉(xiāng)下的留守兒童比城里人的智商都高，還有一些人有上大學(xué)的前途，全部都被自己得爸爸媽媽給毀了，他們生下孩子，卻不供自己的孩子上學(xué)，不愿意或者不給自己的孩子教學(xué)費(fèi)，這樣的父母就只知道自己過(guò)得好就可以了，根本不管孩子吃不吃得好，穿不穿的暖，從來(lái)都沒有想過(guò)……
在我的頭上，是五顏六色的，有著光彩的天空，而在留守兒童的.頭頂上是灰色的天空。留守兒童每天都在想爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)不會(huì)給我?guī)Ш贸缘幕蛘叨帱c(diǎn)時(shí)間陪伴我……
留守兒童的天空永遠(yuǎn)是灰色的，永遠(yuǎn)得不到關(guān)懷，永遠(yuǎn)感受不到母愛，父愛。希望在遠(yuǎn)方打工的父母早日回家，每個(gè)人的童年都只有一次，多陪陪自己的孩子吧！
留守讓我一生銘記作文3
茫茫人海中，你注意到了有一些特別的孩子嗎？他們的父母為了生計(jì)而外出打工，因此和他們的父母分別，雖然他們?cè)谶@時(shí)就早已感覺到了和父母分別的痛苦，但是他們面對(duì)如此孤獨(dú)的生活仍然開朗活潑，之前的割舍好似從未發(fā)生過(guò)，可是盡管表面這樣，內(nèi)心難免還是會(huì)有一些難以接受的離別吧。這些他們當(dāng)然就是積極向上的留守兒童們。
在這片人海中，女孩在們應(yīng)該是最關(guān)鍵的吧，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育后一代，就是這個(gè)原因，他們的父母就為了將孩子培育好才在外打工，因此，她們就總有一部分會(huì)成為留守女童。在我們的身邊也會(huì)遇到一些留守女童，她們乖巧懂事，成績(jī)也名列前茅，在我們班上的一名同學(xué)張欣就是一個(gè)最為典型的例子。我知道，大家一定覺得聽話的留守兒童很多，但女童就不一樣，她們面對(duì)心靈上的創(chuàng)傷總會(huì)自己想辦法愈合，然而張欣面對(duì)環(huán)境的不同并沒有有行為的偏差，也許你們都不相信會(huì)有留守兒童會(huì)如此與其他留守兒童截然不同，那么舉一個(gè)真實(shí)的例子呢？
四年級(jí)時(shí)，當(dāng)我知道了張欣和我們的不同時(shí)我也很好奇，便想去她的家中瞧瞧，張欣也挺樂(lè)意的，笑容格外燦爛。周日，我的作業(yè)做完后經(jīng)過(guò)與張欣的商量決定的時(shí)間、地點(diǎn)，我準(zhǔn)備好后開始前行。進(jìn)入張欣的家后，沒有家人的熱情款待，即使陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，整個(gè)房間還是有一股無(wú)法遮擋的寂寞。的不同時(shí)，我徹底蒙了，當(dāng)時(shí)我是為何有如此的好奇心？別人在這樣的環(huán)境之下接受我的請(qǐng)求，我卻是有好奇心驅(qū)使之下以窺探的方式進(jìn)入他的家門，我自己也很慚愧。
現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，但是張欣的生活情況并沒有改變，每當(dāng)回憶起此事我便對(duì)自己的所作所為疑惑。
最近我時(shí)常與張欣進(jìn)行溝通，通過(guò)這一系列的語(yǔ)言，我終于了解到了父母不在時(shí)那孤獨(dú)寂寞，沒有愛和包容一切的感受。之后，我對(duì)又張欣進(jìn)行關(guān)于自己的感受的問(wèn)答，我問(wèn)：你從以前到現(xiàn)在都是與婆婆生活的，有想念父母嗎？當(dāng)時(shí)你第一天與父母分別的時(shí)候你是冷靜的，還是淚流滿面？張欣并沒有很傷心，她回答我說(shuō)：我當(dāng)然想念，只是父母在那么遠(yuǎn)的地方，我又要上學(xué)，肯定沒辦法去父母上班的地方，但父母在維持這個(gè)家的生計(jì)，難道只是為了回家就破費(fèi)嗎？當(dāng)時(shí)我與父母分別時(shí)還小，還是有些傷心的，小時(shí)候都有些對(duì)父母的不舍。雖然張欣表面是這樣回答，但心里肯定是一組反義詞吧。
假如我與父母分別，我也許做不到張欣那樣的堅(jiān)強(qiáng)和開朗，肯定是每天都沉浸在失去父母的悲傷當(dāng)中，所以，當(dāng)我們遇見留守兒童時(shí)，是該嘲笑嗎？不，應(yīng)該將心比心，從別人的角度設(shè)身處地地去想。
留守兒童需要關(guān)愛，但我們小學(xué)生作為他們的小知音做的不是施舍，而是友誼。和他們變成更要好的朋友，這就是他們最需要我們做的。
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