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筷子翻書作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的筷子翻書作文，希望能夠幫助到大家。
筷子翻書作文1
上課鈴響了，老師抱著一堆筷子走進(jìn)了教室，她到底要干什么呢？哦！原來她要和我們玩?zhèn)�游戲——筷子翻書。游戲即將開始，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的蓄勢待發(fā)，有的充滿了必勝的信心，有的眼睛里仿佛有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。特別是和我一組的史欣雨，她檫了檫手上的汗，然后拿起筷子試了試，她又翻了翻書，讓書變得更加松軟，每頁于每頁留有縫隙，這樣書就好翻多了。接著她調(diào)整心態(tài)，放松心情，準(zhǔn)備開始。
隨著音樂響起，比賽開始了。只見她瞪大銅鈴般的雙眼，緊盯書頁，一只手握住筷子輕輕夾起一頁，把臉貼緊桌子，看著兩根筷子在書頁間來回穿梭，時間一分一秒流逝，她的心越跳越快，呼吸也變得越來越急促，隨著音樂戛然而止，最后筷子停在了二十三頁。
第二輪游戲開始了，我來夾，她來數(shù)，我的壓力山大，心想著一定要超過她，我把頭上的汗檫了又檫，心里如十五個吊桶打水——七上八下，我拿起筷子翻了翻不到兩秒，我就翻過了三頁，這時，我以為我必勝無疑，誰知世事難料，我卡在了第四頁，四五六三頁緊緊抱在了一起，就像三位好兄弟一樣，誰也不舍得離開誰。我使勁用筷快子往里鉆，但筷子就是不聽話，最后用了九牛二虎之力才翻過了這一頁。但沒想到困難又來了，書頁十分調(diào)皮，剛翻了那么多頁，它又彈了回來，似乎存心跟我過不去，我又不得不重翻一次，我開始急躁，但躍急躁我心越亂，手也不利索了，如同熱鍋上的螞蟻到處亂竄，游戲結(jié)束時，我才翻到十六頁，哎，我輸了。
當(dāng)老師宣布冠軍是蔣辰安時，我們的嘴巴都成了“o”字型，因為他整整翻了四十頁，真是令人驚嘆不已，他到底是用了什么方法呢？接著，他為我們演示了一遍，他的方法與眾不同，他左手拿一根筷子，右手拿一根筷子，右手拿筷子抵住中間的書，這時頁與頁之間會形成一個小空間，左手拿筷子一夾就翻過去了。這個方法我怎么沒想到呢？
看來我們不僅學(xué)習(xí)上要動腦，做任何事情都要多動腦，正如一篇課文中所說“動手又動腦，才能有創(chuàng)造”。這真是一場有趣的筷子翻書游戲！
筷子翻書作文2
中國人的筷子都是用來吃飯的，那你有見過用筷子來翻書嗎？今天，老師就讓我們玩了一個叫筷子翻書的游戲，可好玩了！
老師對我們說游戲規(guī)則：左手壓住書，右手拿著筷子翻書，每次只能翻一頁，如果多翻了就得重新來一次，限時一分鐘。誰翻得多誰就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著，我想：老師會不會叫到我呀？
果真，老師叫到我了，我這里的心顫抖起來，在老師的一聲令下，比賽開始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書的一角，往前一推，讓書頁弓起來，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機(jī)翻過去，一頁就這樣翻過去了，就在我翻第九頁時，不小心一把過去了，哎，真是緊急時刻掉鏈子啊，這時老師喊了一聲：“停”！賽后，我的對手羸了，我的心情像氣球漏了氣。
接下來最后一輪了，只見小明自信滿滿、大搖大擺的，嘴里還說：“這也能難倒我？”這時老師喊：開始，只見小明同學(xué)飛快地夾一頁頁書頁，小東這時才夾了三頁，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“�！�，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！
看來做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？
筷子翻書作文3
在這次的作文課中，我們班舉行了“筷子翻書比賽”。我拿到的筷子是塑料制成的，紅色的，表面很光滑。還沒開始比賽，我就已經(jīng)很緊張了，因為競爭對手是全能的小肖。
筷子翻書比賽采取三局兩勝制，這就意味著我和小肖要進(jìn)行三輪的比賽。我懷著忐忑不安的心情等待著比賽的開始，而坐在旁邊的小肖則是興奮不已，躍躍欲試。第一局比賽馬上就要開始了，老師讓我們把桌面的書本合上，放在正中間。如此真的是箭在弦上，不得不發(fā)了。我右手穩(wěn)穩(wěn)的抓著有些冰涼的筷子，就等老師一聲令下。
“三、二、一，開始！”老師的話音剛落，歡呼聲、翻書的刷刷聲、嘆氣聲等各種聲音此起彼伏，回響在課室里。在這局比賽中，我沒有什么技巧，就是按照老師提示的方法，用筷子夾住書角來進(jìn)行翻書。我在剛開始翻書時，用余光瞄了一下旁邊的小肖，發(fā)現(xiàn)他也是這樣翻書的。于是我就更專注地翻書了。一頁又一頁，隨著書頁被越翻越多，我的心情由緊張變得很激動，還萌生了想要贏過小肖的念頭。
“五、四、三、二、一，停！”老師喊道。第一局比賽結(jié)束了。我算了一下自己翻的頁數(shù)，一共31頁。這時候你們猜一猜，小肖翻了多少頁呢？哈哈，我和小肖平局！我們倆居然翻得一樣多！我還以為我輸定了呢？第二局比賽也馬上要開始了。只見小肖在把書一頁一頁地折起來�！八诟陕锬兀俊蔽倚睦锵�。來不及問他，老師又開始發(fā)出號令了。第二局比賽轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。小肖居然翻了60多頁，而我還只翻了35頁。雖然比第一局有進(jìn)步，但這次我輸給了小肖。小肖得意洋洋的看著我，仿佛在說：“我厲害吧！”
我還沒從失敗的情緒中緩過來，第三局比賽又緊接著開始了。我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。本來還想爭取一下勝利的，現(xiàn)在只想著不要輸?shù)锰y看。在翻書的過程中，我的手不受控制地抖。我的書也很不聽話。我翻一頁，它就彈回去一頁，好像在說：“我跳，我跳，我跳跳跳，你能把我怎么樣呀�！毙⌒さ臅鴧s非常聽指揮呀！他翻的時候很順利，沒有一頁紙是很頑皮的。如果我也有這樣的書該多好呀！那樣我肯定也會贏。
最后一局比賽結(jié)束了。果然，我輸了。但是我不氣餒。下次我一定不緊張，要淡定。小肖，以后的比賽，我一定會贏過你的！
筷子翻書作文4
今天，我們在作文興趣班玩了一個非常有趣的游戲《翻書樂》。
首先老師我們講了游戲規(guī)則。
第一組開小始比賽了，老師把筷子發(fā)給了小賴，小董，小鄒，小蔡四人，再把四本書發(fā)給他們。準(zhǔn)備工作做好了，只見小蔡拿好手表一按“開始”小蔡她們四人開始翻書，大家安靜地數(shù)一頁，兩頁。三頁，四頁……直到一分四十秒的時候，看著小鄒那緊張的神情，大家為她捏了把汗，擔(dān)心著。氣氛緊張的進(jìn)行著，已經(jīng)開始倒計時，十九，八，七，六，五，四，三，二，一�！皶r間到了老師最后把她們翻的頁數(shù)一一寫在黑板上：小董事26頁。小蔡26，小賴22，小鄒16。
第二組比賽開始了，按上面的步驟準(zhǔn)備好，這次是老師計時。只見老師一發(fā)話，她們又開始了激烈的比賽，同學(xué)們幫第二組的三位同學(xué)數(shù)著。正當(dāng)大家興致勃勃數(shù)著時，突然聽到：”老師那個小付耍賴，翻兩頁�！坝谑潜荣惤Y(jié)束時，老師嚴(yán)厲地把小付的成績減了兩頁。
這下可輪到我們這一組比了，我心里非常緊張，老師把筷子發(fā)給我們，緊接著比賽開始了。我剛開始很輕松，可后來，我很難翻了心里就想不如我多翻幾頁吧！于是我眼疾手快，一下子我多翻了十頁。但是大家的視線都關(guān)注在速度最慢的'小張身上，他在大家的監(jiān)督下也多翻了幾頁�？伤罱K還是被大家踢出了比賽，他被淘汰了，而我僥幸地逃過，我的成績翻了23頁。
老師又說把成績最好的三位同學(xué)再舉行決賽，她們就是第一組的三位同學(xué)，比賽又開始了。大家目不轉(zhuǎn)睛地看著，數(shù)著，可作弊的小賴被大家發(fā)現(xiàn)，他講游戲規(guī)則兩頁兩頁地翻著，可老師沒有發(fā)現(xiàn) 。老師宣布了冠軍是小賴。大家在些不服，異口同聲地說：“她叫小賴，難怪那么賴皮�！�
今天的游戲真好玩，但是老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)在比賽中作弊的也挺多 的，于是批評了大家。我們知道錯了，心里挺難過的，下次我們一定要做個誠實的人。
筷子翻書作文5
平日里，我們都用筷子夾菜、吃飯。今天，老師別出心裁，在我們班里搞了一次用筷子翻書的比賽。呵呵，太有趣了！
作文課一開始，老師跟我們講了許多有關(guān)筷子和用筷子的文化禮儀。我們聽得津津有味，沒想到這小小的筷子，還用起來那么講究。
更好玩，更帶的還在后頭呢。老師竟讓我們用筷子來一場翻書比賽�？曜右材芊瓡课业哪X子里打了一個問號。還沒等老師宣布開始，同學(xué)們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，以迎戰(zhàn)的姿勢投入比賽。我的同桌章語諾是我的比賽對手，她齜牙咧嘴地給我做了個鬼臉，對我說‘‘想跟我比，真是雞蛋碰石頭——不自量力�！蔽亦椭员牵瘩g道‘‘你不能門縫里瞧人——把人看扁了，咱們馬騎驢看唱本——走著瞧吧！”
章語喏自己提出要讓她先開局，我求之不得讓她先翻，心想；她先筷子翻書時，總會露出蛛絲馬跡，我有充分的時間考慮對策，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”
老師剛一宣布開始比賽，教室里頓時沸騰了起來，我的同桌章語諾心急火燎，迫不及待地折了一下書角，便拿起筷子，翻起書來。只見她的手微微顫動，雙眉緊鎖，費了九牛二虎之力才翻過了一頁書。我偷偷瞄了一下手表，哈哈！時間已過了四分之一了。這時候的我心中暗暗自喜，有十足的把握超越她。翻書比賽第一局結(jié)束了，她只翻了三十八頁。我胸有成竹地拿出了寶貝筷子，瞟了章語喏一眼，自信地對她說；“看我如何贏你吧！”
我趁還沒開始時，使勁地折了一下書角，使書角一頁一頁地翹了起來。第二局比賽的帷幕拉開了。我鎮(zhèn)定自若，不慌不忙地把筷子從書角的兩頁之間插了進(jìn)去，輕輕一翻，一頁書被我輕松翻了過去。就這樣重復(fù)著用筷子翻書的動作，書被一頁又一頁地翻了過去，同時也翻出了我的自信。隨著時間的推移，我翻書的動作更加熟練/速度更快了。老師喊“�！钡臅r候，我竟翻了四十三頁，我贏了！我跳著`叫著`臉上泛起了紅光，心里樂開了花。此時，只見我的對手垂頭喪氣，一臉沮喪。
在左手的較量中，我也以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手。
這場別開生面的用筷子翻書的比賽讓我嘗到了智取巧勝的滋味！
筷子翻書作文6
星期四上午第一節(jié)課，我們迎來了全班同學(xué)最喜歡的班隊活動課，真不知道吳老師這次會帶領(lǐng)我們開展什么活動。
“叮鈴鈴――”上課鈴響了，只聽吳老師用清脆的聲音喊道：“今天我們來開展一個筷子翻書的活動�！眲傉f完，班上便炸開了鍋，有的在竊竊私語，有的在高喊簡單，而有的卻說很難。我心想：筷子翻書？光聽名字就知道很簡單，怎么可能難得住我！接著，吳老師給我們介紹了活動規(guī)則：同桌分為甲乙兩方，當(dāng)甲方用筷子翻書時，乙方就統(tǒng)計頁數(shù)，兩方輪流活動。翻書時，只可用左手擋在書的左側(cè)，時間限一分鐘，翻書多者獲勝。
活動開始了，只聽見吳老師一聲令下，小選手們個個都快速的翻著書，班上馬上就沸騰了起來，空氣里彌漫著緊張的味道。只見我同桌的手在不停的顫抖著，眉毛皺成了一團(tuán)。時間在一分一秒的過去，他翻過的頁數(shù)也越來越多，但當(dāng)他翻到９——10頁的時候書就像被粘住了一樣，可他并沒有灰心，使勁地挫這書，好不容易翻了過去，最終他取得了11頁的成績。此時的我真想好好嘲笑他一番，但又怕我翻得比他還少，那可糗大了！
終于到我了，看看周圍，其他選手都摩拳擦掌，每個人都勝券在握的樣子，這使本來就很緊張的我，心更是提到了嗓子眼。“開始！”吳老師那響亮的聲音回蕩在教室里。我的心“怦怦”的跳著，像是有一只小兔子在我心里亂蹦�！鞍パ�，有掉下來了！”只聽見周圍的慘叫，隨著周圍的慘叫，我的書也好像和我作對一樣，于是，我學(xué)陳天堯的樣子，用筷子使勁地搓書，等它鼓起來以后，就把筷尖伸進(jìn)去，輕輕一挑，書頁就輕而易舉的翻過拉。最終，我已12頁的成績戰(zhàn)勝了陳天堯，心里喜滋滋的。
原來用筷子也能搞出這么有趣的活動，看來在簡單的事也不能小看它，課余時間，我一定要和朋友們一決高下！
筷子翻書作文7
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書。
我拿出一雙筷子和一本書，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁一頁地翻書，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開的書頁，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書的頁邊上一搓，一夾，本以為會夾住一頁，可那頁面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著紙張，此時，我明顯感覺到心跳變快了。我在心里對自己說：加油，千萬不要緊張，總能找到方法的。我信心滿滿，好像一分鐘能翻一百頁一樣。
這次，我把筷子移到頁面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時，頁面因為筷子的摩擦，立馬站了起來，在左下角形成一個“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個小拱門，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁面，把它往左一翻。哈哈，翻書一頁成功！
我就運用這個方法，一推、一伸、一夾、一翻，動作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁呢。
筷子被稱為萬能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
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