幽默的老師作文500字左右
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的幽默的老師作文500字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幽默的老師作文500字左右1
我們班新來了一位體育老師，他性向名敏，叫向敏。這時，你肯定會說你們的老師是女的吧，那你就大錯特錯了，我們的體育老師是一個戴著黑色眼鏡的男老師。
我們的向老師有兩件法寶，“幽默嘴”，“千里眼”。凡是被抓到的沒有一個敢不承認(rèn)的。
你看，老師這次又使出了他的法寶，“幽默嘴”，今天老師在跟我們講體育課時，同學(xué)們有的看著天花板仿佛黑板安在上面，有的專心聽講，還有的同學(xué)拖著腮幫望著窗外發(fā)呆，而我則左右前后搖擺椅子，仿佛是一個游戲手柄。突然，我一個平衡沒有把握住就“咚”的一聲倒了下去，同學(xué)們嚇了一跳，這時，老師幽默的說：“同學(xué)們看驚喜總是無處不在�！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。在大笑生中，我也被老師逗笑了，也大笑起來。
向老師的“千里眼”也十分厲害，在體育課上，老師讓我們站軍姿，站在那邊的張昊天偏偏不好好站，一趁老師不注意就和旁邊的人說幾句話，可是就在張昊天聊得正嗨的時候，只看向老師雙眼像兩道閃電，透過層層疊疊的三排同學(xué)，射向張昊天，“張昊天，為什么不好好站軍姿！”只聽老師大吼一聲，震的耳膜生疼。張昊天的身體劇烈的抖動了一下，然后立即站好比我們每個人站的都直。向老師點(diǎn)頭說：“呃，不錯”。張浩天這才明白，向老師的眼睛就像一個個雷達(dá)。掃視著全班同學(xué)，從前到后從左到右，沒有一個漏網(wǎng)之魚，個個都站得筆直。
這就是我們的向老師，時而讓我們捧腹大笑，時而讓同學(xué)們意識到自己的錯誤的一個老師。
幽默的老師作文500字左右2
今年，我認(rèn)識一個新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無味的數(shù)學(xué)講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計(jì)算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個同學(xué)可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當(dāng)時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應(yīng)，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學(xué)的肩膀，說：“同學(xué)，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學(xué)搞個大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄�，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會關(guān)心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴(yán)厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋丑丑”老師呢？
幽默的老師作文500字左右3
我喜歡總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）
她說的話幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡上她的課。（簡單敘述，過渡。）
有一次，因?yàn)橛诿鞔T寫字寫得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說： “老師——我跟不上了，慢一點(diǎn)！ ”而老師卻說： “你快點(diǎn)兒，我給你錢，坐飛機(jī)就跟上了！ ”這時班級里哄堂大笑，可是那個同學(xué)卻說： “老師，我坐飛機(jī)也跟不上�！崩蠋熣f： “那你坐火箭！ ”那個同學(xué)揮了揮手說：“老師！我沒錢！ ”結(jié)果老師說： “那你別跟著了！ ”老師雖然和他說笑著，但也耐心的等著他寫完。（語言描寫，富有生活氣息，值得借鑒�。�
老師不但英語教的幽默，就連她畫畫、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時間就用記號筆在紙上勾勾畫畫，要么把一只哈巴狗畫成了一只“胖鵝”，要么把一個娃娃畫成了“土豆”。有時她還捏橡皮泥玩，要么捏個吐著舌頭的小狗，要么捏個大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細(xì)節(jié)描寫，生動傳神，值得借鑒�。┪覀円娏硕寄苄ζ贫瞧ぃ谕瑢W(xué)們的笑聲中，她卻一本正經(jīng)的說： “笑什么？再過幾百年，這可都是文物哩！”同學(xué)們在輕松快樂的課堂上，英語成績也漸漸提高。（文章詳略得當(dāng)。）
她就是我們的幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�
幽默的老師作文500字左右4
記得還在一年級剛?cè)雽W(xué)的時候教我們的是孫老師。她幽默風(fēng)趣，常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中懂得了一個又一個真正的道理。
孫老師長著一頭柔順的黑色亮發(fā)，總愛在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長著一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當(dāng)然便是孫老師那能說會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會給她起一個“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。
有一次，孫老師正上著課，班上有一位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機(jī)靈的大眼睛給發(fā)現(xiàn)了，但孫老師并沒有立刻批評責(zé)罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯?xiàng)l，吃得可香了�！贝蠹乙黄鸪瘜O老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒咬過手指。
還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時卻發(fā)現(xiàn)，人群中并沒有媽媽的身影，這時我不由得著急起來，過了很長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)是孫老師，孫老師說：“這么大了，還落金豆豆�。 币痪涫钟哪脑�，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她！
幽默的老師作文500字左右5
在我眼里，在我心中。我的語文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語文老師姓郭，戴著一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當(dāng)了她兩年的學(xué)生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質(zhì)。每每講到非常精彩的地方，她激動得兩手揮過來揮過去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來了。說到開心處，嘴巴咧的大大的，看起來像個剛學(xué)會笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽光照耀著大地，知了在樹上不安地叫著。講臺下的我們無精打采，昏昏欲睡。郭老師一進(jìn)教室掃視了全班一會兒，眼底閃過一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場醞釀許久的陰謀。只見她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學(xué)們立刻狂笑不止，老師也跟著哈哈大笑，嘴角大幅度上揚(yáng)，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來，嘴里發(fā)出呵呵的笑聲。笑了好一會兒，老師的臉才恢復(fù)正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著�！八廊恕焙辖K于醒了，也許是睡醒的，也許吵醒的，看著大家都望著他笑，他也訕訕地笑了。“好了，同學(xué)們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過我這邊。對面的男孩女孩一起看過來，嗯，非常好！下面開始，上課！……”在郭老師的幽默風(fēng)趣中，我們的瞌睡蟲一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠(yuǎn)感激您！
幽默的老師作文500字左右6
看到了題目，或許你會想：老師不都板著一張臉嗎？哪里幽默了？接下來，我就為你介紹我四年級時的體育老師。
他大約四十多歲，一米七的個子，有強(qiáng)壯的身子。不知是因?yàn)樗幸粋�光頭，還是某種別的原因，總之，他從外貌上看起來就不嚴(yán)厲。而他的性格，也是如此。
有一次上課，不知道是誰講了個有關(guān)他光頭的笑話，他也不生氣，反而跟著我們“哈哈”大笑起來。看他笑了，我們就更加肆無忌憚地笑了，直到他停下來。
然而，令我印象最深刻的，還是有一次原地踏步。我們在踏步時，有人動作十分不規(guī)范，他就說“小老頭兒，腳抬不起來？”，或者說“老婆婆，手舉不動？”然后，有人像反擊他似的，把口號“一二一”變了。隨著，更多人加入進(jìn)去了：“一二一，一二一，媽媽不買米，餓死你！爸爸不買菜……”許多人“撲哧”一聲笑了。過了一會兒，同學(xué)們停下了，等著看他怒氣沖天的樣子。誰知他竟然笑盈盈地說：“是不是想要獲得我的‘賞賜’呀？”立即有一個調(diào)皮的人問：“什么‘賞賜’？”老師一臉壞笑地說：“還能是什么？當(dāng)然是五十個下蹲！”這話剛說完，就沒有一個同學(xué)敢亂動了。誰不知道下蹲是多么“恐怖”的懲罰呢？
這就是我們獨(dú)一無二的體育老師，我們都十分喜歡這位幽默、和藹的體育老師。
幽默的老師作文500字左右7
張老師已經(jīng)年過六旬了，和走在街上的老婆婆一樣，頭發(fā)蒼白，滿臉皺紋。同學(xué)們都說，因?yàn)閺埨蠋熣n講得特棒，所以學(xué)校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是張老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會“享受”到張老師幽默的批評。
有一次，發(fā)語文試卷，全班同學(xué)都差不多領(lǐng)悟到了，就是沒有“趙瑰”的望望講臺，老師正盯著一張?jiān)嚲戆櫭肌Ｄ闷鹚�，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“趙王鬼!”大家愣了，都很納悶，哪有叫“趙王鬼”的。
同學(xué)們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“趙瑰”。趙瑰恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是趙王鬼同學(xué)?”我，我……“趙瑰很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是趙—瑰�！薄拔乙业氖勤w—王—鬼!”老師拿著試卷，有意的把：“王”和“鬼”讀得很重。“老師，我是把‘瑰’字分了家。”趙瑰低頭解釋到，頓時面紅耳赤。
“哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。老師把卷子遞給他，趙瑰趕快把“王”和“鬼”擦掉，整整齊齊的寫了“瑰”字，老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴(yán)肅的對我們說：“有些同學(xué)字寫得不好，主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規(guī)范，不緊湊，房子不倒才怪呢!”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助于練字。
這就是曾經(jīng)教過我們的張老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認(rèn)識缺點(diǎn)，在笑聲過后領(lǐng)悟出道理。有時，我真想故意犯個小錯誤，好“幸�！钡叵硎芤幌吕蠋煹腵幽默哈!
幽默的老師作文500字左右8
在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到許許多多的老師，有這樣一位老師，她姓王，是我興趣班的美術(shù)老師。王老師她十分幽默，總是能在上課時逗我們開心。
王老師有著高高的鼻子，黑黑的皮膚，胖胖的身子，個子中等，還有一張櫻桃小嘴�？瓷先ズ蛣e的老師也差不多，可我卻對她的印象非常深。
記得有一次，王老師教我們畫卡通型的老鼠，我們畫到一半時，王老師突然說道：“你們真的都很棒，都沒有仔細(xì)觀察過老鼠，就能畫得那么好。要知道，我小時侯，可喜歡畫老鼠啦！可是我怎么也畫不像，于是，我就跟著幾個和我有同樣愛好的小伙伴去尋找老鼠。像你們，要是看到老鼠，肯定就嚇得跑沒影了，但我小時侯呀，看到老鼠，就喊到：有老鼠，快追！等追上了，就把老鼠一下子給打暈。然后，就在泥土地上，照著這只老鼠的樣子，用小樹枝在地上畫出來，我小時侯可經(jīng)常做這種事呢！”說完，王老師便做出追老鼠的樣子，這一番動作逗得我們哈哈大笑。
記得還有一次，王老師教我們畫卡通人物，她是這樣說的：“我們在畫卡通人物的造型時，要大膽地發(fā)揮想象，可以畫像我旁邊的這位同學(xué)一樣，又白又瘦的，也可以畫像我這樣又黑又胖的”。王老師邊說邊扭著自己滾圓的腰�？粗趵蠋煹臉幼樱嗤瑢W(xué)不禁又笑了起來。
正是因?yàn)橥趵蠋煹挠哪L(fēng)趣，我便越來越喜歡畫畫了，水平提高也很快。我愛幽默的王老師！
幽默的老師作文500字左右9
說起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學(xué)都說幽默，都會感到自豪。我們一幫男生有獨(dú)特的見解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”，讓我們覺得聽他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿著活力，一開始就把我們深深的吸引住了。因?yàn)槟鷮⒂哪瑤肓嗣恳还?jié)課，一開始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛哭愛笑之人。這樣對我們來說豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語連珠，時不時地說出幾句令人開懷大笑的話。當(dāng)時我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來。一節(jié)課下來在您的“英明統(tǒng)治”下，我們很快樂的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時候。您將你課堂上的那套面容收起來了，換上了運(yùn)動服與運(yùn)動鞋之后，真是煥然一新。您踢起球來也不賴，至少能跟羅馬里奧匹敵。
您的幽默來自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人后塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識，我們聽的津津有味，后來，您兩眼發(fā)著光，目不轉(zhuǎn)睛的盯著后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話：“咦，你們看看，后面有兩坨肉在動�！蔽覀兓仡^一看是劉夢成與徐祖文在后面竊竊私語。我們哈哈大笑，那兩個人在后面把臉給低下去了。
在我心中，您簡直是學(xué)校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿朝氣，我以后也要做一個像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
幽默的老師作文500字左右10
樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一位可愛的老師迎著春風(fēng)踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發(fā)笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。
微風(fēng)像一只溫柔的大手拂摸著我的臉，時光像一片片樹葉慢慢流逝�！澳竟稀崩蠋熢�(jīng)給我上過一堂“戶外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個秋日的午后，陽光正好，“木瓜”老師把大家?guī)У搅诵』▓@里。園內(nèi)有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風(fēng)吹過，樹上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會兒，風(fēng)停了，樹葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。
只見“木瓜”老師抓起一只小蟲子放進(jìn)盒子里，又拿出了一張白色卡紙�！斑@是一個四位數(shù)，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數(shù)二千一百的二前點(diǎn)個小數(shù)點(diǎn)，乘上二，就變成了四點(diǎn)二，得數(shù)可是差了十萬八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲子從盒子里提了出來，接著把小蟲子放在了數(shù)字上，可是蟲子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬不能記錯了，不能把小數(shù)點(diǎn)看成小蟲子，把它打死或放生了�！贝蠹液逄么笮�。不知不覺，小數(shù)點(diǎn)的知識就深深地烙在了我的腦海上。
樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一陣微風(fēng)吹過，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來越遠(yuǎn)，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。
幽默的老師作文500字左右11
聽說這學(xué)期教數(shù)學(xué)的是年級部主任王老師，我不禁有點(diǎn)害怕，王老師很兇嗎？第一次見到王老師時，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)王老師的長相挺幽默，他皮膚黑黑的，眉心有個疤痕，鼻梁上架著一幅寬大的眼鏡，像個滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，又像個戴上眼鏡的包拯！
在王老師的課上，他還經(jīng)常開玩笑。記得有一次，學(xué)統(tǒng)計(jì)與可能性，他在講摸球的可能性時把黃球比作金塊，把白球比作銀子，我們個個笑得翻天覆地！還有一次在課間，王老師正坐在椅子上翹著二郎腿喝茶，忽然“嘎吱”一聲，門被推開了，走進(jìn)一位平時說話聲音尖尖、細(xì)細(xì)的男同學(xué)。王老師連忙迎上去，張開雙臂攔住，學(xué)著那位同學(xué)的聲音說：“我是女生！”那個同學(xué)聽了，臉“刷”一下子變紅了！我們愣了一下，又捧腹大笑起來。呵，王老師可真夠逗的，我們就叫他幽默“大王”。
王老師有很多和其他老師不同的地方。他喜歡叫人名字的后兩個字，電影電視里的蔣介石先生也是這樣的。別的課都是學(xué)生向老師鞠躬，王老師竟自己向?qū)W生鞠躬！上課時的王老師充滿激情，每次上課他總是講得吐沫星子直飛，不停用手比劃著，一會兒用力指向黑板，一會兒又飛快地打開電腦，用大屏幕顯示幾道題目給我們練習(xí)，同學(xué)們個個也都精神抖擻，課堂上講的東西都被牢牢地記住了。
這就是我們的幽默“大王”，一位幽默風(fēng)趣、跟我們打成一片的好老師！
幽默的老師作文500字左右12
我們的常老師就像橘貓，為什么是橘貓呢？因?yàn)椤笆畟�橘貓九個胖，還有一個吃不胖�！蔽覀兊睦蠋熅褪悄莻�十分之一吃不胖的，她不僅吃不胖，而且講課也十分幽默。
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了一道很難的題，班上沒有幾個同學(xué)聽得懂。老師一問，也沒有同學(xué)敢說不會，老師就說：“過了這個村可沒這個店了，以后誰不會，我就把他弄成光頭強(qiáng)，然后把公式寫在他的頭上�！惫�，真有趣。老師是在給我們機(jī)會，讓我們勇于提問，這一說，全班同學(xué)都積極地提問題，老師也會以幽默的方式解答同學(xué)的問題。老師有時也會說自己是“人間四月天”，其實(shí)就是為自己找不到男朋友的借口罷了。于是，我們班的女生就組上了“八卦組”，想盡辦法讓老師說出她的“理想型”。
這不，機(jī)會就來了。冬天下雪了，我們和老師打了一個賭——玩打雪仗，老師輸了就要說出自己的“理想型”，我們輸了就要說出自己的“理想型”，另外多加一項(xiàng)作業(yè)。比賽開始了，“老師隊(duì)”帶領(lǐng)男同學(xué)圍成了像墻一樣的保護(hù)隊(duì)，然后老師右手撿起雪球，用手搓了兩下，往我們女生那投，我們女生也不甘示弱，我們的戰(zhàn)術(shù)就是“沒有戰(zhàn)術(shù)”，隨后不到一回合，我們女生就輸了，老師連連安慰我們：“我的‘理想型’就是你們呀！有你們在，每天我都很開心�！崩蠋熣f完，我們女生很是感動，可我還是不服氣，下次我一定會讓老師說出她的“理想型”。
這就是我們的老師，一位“人間四月天”。
幽默的老師作文500字左右13
我說的這位幽默先生是我的班主任，他講課時會把課文變成生動有趣的故事，十分幽默。他高高的個頭，高鼻梁，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著我們的小動作，提醒我們別犯錯誤，他還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。
有一次作文課，老師講：“寫作文要生動，要融入你自己的思想�！闭f著說著，他就給我們講起了《水滸傳》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時不時地還帶上點(diǎn)動作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒有碰到武松的時候，只見他一臉怒氣地說道：“哼!我第一次沒打著你，我可以來第二下�！闭f著還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過去。當(dāng)講到老虎第二、第三下都沒碰到武松時，老師又轉(zhuǎn)換了角色，站在一旁，得意洋洋地說：“哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發(fā)威啦!”與此同時，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠(yuǎn)處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學(xué)們還在回味著精彩的故事情節(jié)。
還有一次，我上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，一本正經(jīng)地問我：“你是不是想當(dāng)‘畫’家?”我丈二和尚摸不著頭腦，后來一琢磨，原來老師在批評我!他說的“畫家”是說話的“話”而不是畫畫的“畫”。想到此，我忍不住笑了起來。老師拉下臉說：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話沒說完，他自己也笑了。這事過去好長時間了，我現(xiàn)在想起來還笑個不停。
這個老師是我上學(xué)以來遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點(diǎn)忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。
幽默的老師作文500字左右14
他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發(fā)，隱隱約約還能看到幾根白發(fā)。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。
賀老師既教我們班信息技術(shù)，也教我們班的科學(xué)。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當(dāng)然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家哄堂大笑。先來說說科學(xué)課吧。
有一次科學(xué)課上，我們剛學(xué)到種子發(fā)芽的過程。老師講到：種子發(fā)芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：“種子發(fā)芽沒有土，會怎么樣？”許多同學(xué)都爭先恐后的回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學(xué)們，大家都聚精會神地等著他評價(jià)。他卻一字一句的說：“同學(xué)們語文學(xué)得真好，都知道用“枯萎”這個字，我說的話就一個字，死！”這引得同學(xué)哄堂大笑，笑得肚子都疼了。
還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動畫地制作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什么。作業(yè)完成后，同學(xué)們就會舉手示意，當(dāng)老師走過每個作業(yè)完成質(zhì)量很好的同學(xué)身邊，嘴角都會露出笑意。每當(dāng)課程結(jié)束，老師整理教室時，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應(yīng)了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？
這就是我們的賀老師，幽默風(fēng)趣又教學(xué)認(rèn)真地賀老師。你們也喜歡嗎？
幽默的老師作文500字左右15
前一秒教室還鬧哄哄的，下一秒就鴉雀無聲，不用說，一定是班主任陸老師來了。
陸老師體型偏瘦，還有一頭烏黑的長發(fā)，但你仔細(xì)看，會發(fā)現(xiàn)里面夾雜著不少白發(fā)，我猜那是她晚上不辭辛苦地批改作業(yè)才讓它們“趁虛而入”的。她手里總愛端著一個碧綠的茶杯，經(jīng)常神出鬼沒，她剛剛還在辦公室，一眨眼就站在教室門口了，讓我們連假裝讀書的機(jī)會都沒有。
在我眼里，她就像一個老頑童，總是樂呵呵得和同學(xué)們打成一片。上課時也總是笑瞇瞇的，每次都講得繪聲繪色，毫無枯燥性，風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人比得過我們的陸老師。
有一次，某位同學(xué)在啃手指，陸老師走過去了她都沒有發(fā)覺。這時陸老師俯下身，笑瞇瞇地對她說：“鳳爪好吃嗎？正好家里沒有了，要不你送我兩個，讓我嘗一嘗唄�！贝蠹液逄么笮Γ@位同學(xué)聽了，頓時滿臉通紅，手放了下去，拿起口罩帶上。從此，她很少啃手指了。
記得還有一次，我們班的梁同學(xué)和章同學(xué)在上課時折星星，一個剪一個折，配合得十分默契，但是他們沒高興多久，就被陸老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。誰知她卻不生氣，反而笑瞇瞇地說：“這樣吧，你們準(zhǔn)備一個瓶子，被表揚(yáng)就折一顆星星放在里面，下次我生日的時候把它們當(dāng)生日禮物送給我�！彼麄兟犃耍铝送律囝^，把東西放進(jìn)了桌子里。從這以后，沒有人在上課時折星星了。我想，陸老師的方法真靈。
這就是我們幽默的陸老師，你說這樣的老師誰不喜歡呢？
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