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一堂特殊的課作文600字（精選59篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一堂特殊的課作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂特殊的課作文600字 篇1
“鈴鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們走進(jìn)了教室。這節(jié)是作文課，我們?cè)缭绲哪贸鲎魑谋竞驼Z(yǔ)文書(shū)等待著老師。
不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室。我們進(jìn)入了上課時(shí)間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說(shuō)話。
老師微笑的環(huán)視了一下我們，隨即出乎意料地向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文時(shí)，感到最難的是什么？”話音剛落，同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)頭不知寫(xiě)什么；有的.說(shuō)結(jié)尾不會(huì)寫(xiě)；還有的說(shuō)看了題目后不知該如何下筆……聽(tīng)完這些問(wèn)題，老師并沒(méi)有回答，接著又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題；“你們說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題該怎么解決�。俊鳖D時(shí)臺(tái)下一片安靜：有的同學(xué)眼望著天花板仿佛在思索；有的同學(xué)翻著手中的書(shū)似乎在尋找答案；有的同學(xué)呆呆的望著老師好像期待著老師公布答案；還有的同學(xué)卻在那兒剝種子，剝完了又把種子扔掉，真不知她在干什么……
終于，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)該在課外多看些作文書(shū)來(lái)增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。”在他的帶動(dòng)下，不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過(guò)都大同小異，關(guān)于作文，我還是有些“怵”。
“同學(xué)們，其實(shí)寫(xiě)作文并不是那么難。你留心觀察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，它就是作文。不信，我們?cè)囋嚒！崩蠋熢诼?tīng)完同學(xué)們的發(fā)言后說(shuō)�！艾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這節(jié)課鈴聲響起一直到我說(shuō)話的這段時(shí)間中發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”“你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，字?jǐn)?shù)不限�！崩蠋熝a(bǔ)充到。
真奇怪，這次同學(xué)們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。
教室里真靜��！沒(méi)有了竊竊私語(yǔ)的聲音，沒(méi)有了“地下工作”。只聽(tīng)見(jiàn)筆劃在紙上“沙沙”的聲響。
“鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。
一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課�。】上н^(guò)得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！
一堂特殊的課作文600字 篇2
那是一節(jié)特殊的課，我們?cè)谡n上并沒(méi)有上書(shū)本上的內(nèi)容，而是玩了一個(gè)“信任游戲”。
那是一節(jié)品社課。我們的品社老師走進(jìn)來(lái)之后，并沒(méi)有直接上課，而是跟我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”同學(xué)們都說(shuō)齊聲叫好。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度。游戲規(guī)則是一個(gè)人在前面張開(kāi)手臂，后面的人托住他，不讓他摔倒�！�
聽(tīng)了游戲規(guī)則，同學(xué)們開(kāi)始討論，這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過(guò)了，前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué)，但后面的同學(xué)并沒(méi)有托穩(wěn)他。于是，那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后，我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩，也只是敷衍了事。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)兩兩組隊(duì)，都找了自己最好的朋友，但在進(jìn)行游戲時(shí)，前面的同學(xué)都控制著重心，不會(huì)真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的同學(xué)不會(huì)真的倒下去，就只是隨性地?cái)[擺手?jǐn)[擺樣式而已，碰到前面的同學(xué)即可。
這時(shí)，坐在我學(xué)邊的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是，那個(gè)男生竟徑直地倒了下去！后面接住他的人，是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見(jiàn)前面這個(gè)男生徑直地倒下，先是一愣，又馬上伸出雙手，使勁地頂住了這個(gè)男生。
游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：“這次游戲，那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人，把自己的重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的'這位同學(xué)也表現(xiàn)的十分出色。雖然體型遠(yuǎn)不如前面那位同學(xué)，但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué)，這就是值得信任的最佳表現(xiàn)！”
是呀，若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣，班級(jí)將會(huì)是多么和諧完美呀！這節(jié)課，真是特別的一堂課，讓我見(jiàn)證了什么是信任！
一堂特殊的課作文600字 篇3
上課了，張老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。”老師先問(wèn)：“父母是否知道你的生日？”我們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。老師又問(wèn)：“那父母怎樣祝賀你的生日？知道的，請(qǐng)舉手。”大家紛紛地舉起了手，胡珈璐說(shuō)：“生日那天，媽媽爸爸邀請(qǐng)了許多親朋好友來(lái)慶祝我的生日。”胡洛澤說(shuō)：“生日的時(shí)候，媽媽辦了好幾桌�！蔽艺f(shuō)：“我生日的時(shí)候媽媽爸爸送了我許多禮物�！蓖瑢W(xué)們交頭接耳的議論著沉浸在快樂(lè)的回憶中。
張老師又問(wèn)：“你們知道父母的生日在哪一天嗎？知道的，請(qǐng)舉手�！鳖D時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，只有兩位同學(xué)舉起了手。胡洛澤說(shuō)：“我媽媽的'生日在觀音生日那天，在四月……”老師，我來(lái)說(shuō)：“我媽媽的生日在8月20日，爸爸的生日在……”老師又問(wèn)陸其鍇，陸其鍇只是瞪著雙眼，緊緊的看著張老師，又問(wèn)吳航億，吳航億也只是低下了頭，一句話也沒(méi)說(shuō)。我們沉默著，老師和我們一起沉默著……老師再問(wèn)：“父母生日那天，你是怎樣祝賀的？”胡洛澤說(shuō)：“媽媽生日那天，我給媽媽做長(zhǎng)壽面�！焙扈凑f(shuō)：“我?guī)透改缸黾覄?wù)�！贝藭r(shí)，我羞愧地低下了頭，心想：媽媽爸爸在我生日時(shí)，這么隆重的舉行，而我連爸爸媽媽的生日都不知道，我根本沒(méi)有關(guān)心過(guò)爸爸媽媽，沒(méi)有回報(bào)過(guò)父母的愛(ài)……
“那我們準(zhǔn)備怎樣做呢？”象一石激起千層浪一樣，那一層層逃避的浪花，又從遠(yuǎn)方地回來(lái)了。有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日的時(shí)候，給他們一份驚喜�！边�有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日時(shí)，為爸爸媽媽服務(wù)�！�
我暗暗下決心，我要珍惜爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，要回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
一堂特殊的課作文600字 篇4
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來(lái)，今天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)
開(kāi)放日，爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！
教我們語(yǔ)文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)第二十二課《樂(lè)山大佛》，有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè)山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō)：“請(qǐng)梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我到過(guò)四川，當(dāng)我站在樂(lè)山大佛的腳下時(shí)，感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起。看到媽媽表現(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會(huì)兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫(xiě)的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書(shū)，跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問(wèn)我：“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫(xiě)的'呢？”我知道媽媽是在考我，就認(rèn)真地想了一會(huì)兒，指著課文里的一個(gè)句子說(shuō)：“是第一句�！眿寢対M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點(diǎn)緊張，但還是大著膽子說(shuō)：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來(lái)寫(xiě)的，先概括后具體。”李老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，你說(shuō)得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái)，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你們的語(yǔ)文課真有趣！”
一堂特殊的課作文600字 篇5
有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì)說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴(yán)了吧！我們要把自己當(dāng)作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當(dāng)老師說(shuō)：“贏了的小組可以獎(jiǎng)5朵花！”時(shí)，我們一下子又斗志昂揚(yáng)。
比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話地掉下來(lái)。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭(zhēng)分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的`獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調(diào)皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個(gè)。
第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達(dá)，要想快速達(dá)到目的，就得慢慢來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地一蹦三尺高！
這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì)變得有創(chuàng)意！
一堂特殊的課作文600字 篇6
上星期三，我們?nèi)幉ㄖ参飯@上了一堂與以往不同的特殊的“課”——冬季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們通過(guò)“看”和“玩”去感受四季的美，去領(lǐng)悟四季的變。一大早我們就坐著大巴車前往植物園，一路上我們嘰嘰喳喳，興奮極了！不知不覺(jué)中，我們就到達(dá)了目的地。
一進(jìn)入植物園，我就看到了植物園里五顏六色的花，有月季，有菊花，這些花身穿彩衣，風(fēng)一吹，花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在和我們打招呼熱烈歡迎我們的到來(lái)呢！緊接著往里走，我們來(lái)到了南瓜和蛇瓜的種植地，我們來(lái)的'很不湊巧，瓜已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下枯萎的藤蔓在寒風(fēng)中啜泣。接著我們又跟著老師一起往前走，我看到了一列�？吭阼F軌上的火車，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這列火車真是奇怪，只有頭沒(méi)有身體，不過(guò)，我看到有好些人端著相機(jī)臥在鐵軌上拍照，原來(lái)這是一處游人取景的好地方呀！正當(dāng)我走的有些累的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了水上餐廳。
水上餐廳里的食物豐盛極了！有爆米花、烤香腸、各色烘焙食物等，饞的我直吞口水，我只是看了看，卻沒(méi)有停下腳步。我們聽(tīng)從老師的指揮，去了二樓餐廳里做手工——用魔幻泥做筆筒。我們每四個(gè)人分坐在一桌，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)筆筒和一袋魔幻泥，我們要用魔幻泥把筆筒裝扮成自己喜歡的樣子。當(dāng)我拿到筆筒和魔幻泥后，我立刻開(kāi)始在筆筒上“作畫(huà)”，可是我最終捏的亂七八糟，因?yàn)槲颐磕玫揭环N顏色的魔幻泥就往筆筒上捏，連筆筒里面也涂滿了五顏六色的魔幻泥。老師看了我的作品后直說(shuō)：“你的筆筒藝術(shù)感強(qiáng)極了！”我聽(tīng)了后害羞地低下了頭。
后來(lái)我們到草地上吃了各種各樣的零食。我吃的零食有：核桃、豆腐干、糖……吃飽喝足后，我們拍了集體照，還欣賞了各種美麗的玫瑰。不知不覺(jué)已經(jīng)到下午了，老師帶領(lǐng)著我們走到大巴車停放的地方，于是我們坐著大巴車依依不舍地回了學(xué)校。今天的“課”太好玩了！
一堂特殊的課作文600字 篇7
“哇，好香呀！”“聞著真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個(gè)饞貓，還沒(méi)到中午就餓啦？”同學(xué)們嬉笑著，步履輕快地走向生物實(shí)驗(yàn)室。學(xué)完了酵母菌的相關(guān)知識(shí)，老師要帶領(lǐng)我們一起用酵母菌發(fā)面包包子，見(jiàn)證包子的“一生”。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準(zhǔn)備好的、發(fā)酵了四個(gè)小時(shí)的面團(tuán)。
各自領(lǐng)取了面團(tuán)和餡兒，話不多說(shuō)，我們“擼起袖子加油干”。只見(jiàn)笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團(tuán)，將它使勁摔在案板上，只聽(tīng)“啪”的.一聲，面團(tuán)沉重地落下，案板上的面粉霎時(shí)騰起，下了一場(chǎng)“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術(shù)更是一絕，此時(shí)的她仿佛武俠小說(shuō)里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉(zhuǎn)得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤(pán)似的被扔在一旁待我們檢閱了。
我們組出品，必屬精品！我左手托著底厚邊薄的面皮，右手捏著精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時(shí)針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個(gè)結(jié)”，里面的“小可愛(ài)”蹦也蹦不出來(lái)了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場(chǎng)了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時(shí)間不夠了，為了能在下節(jié)課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學(xué)們顧不上“精雕細(xì)刻”，八仙過(guò)海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門(mén)。
親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣通過(guò)鼓脹的面皮，穿過(guò)鍋蓋上的小孔，鉆入每個(gè)人的心底。這堂實(shí)驗(yàn)課不僅讓我們親自動(dòng)手包了包子，更讓我們實(shí)地觀察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！
包子，既尋常又陌生的美食，通過(guò)這堂特別的實(shí)驗(yàn)課，讓我重新認(rèn)識(shí)了你。
一堂特殊的課作文600字 篇8
同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當(dāng)你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識(shí)到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著交警叔叔們的智慧和汗水呢？
10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀了杭州市交警指揮中心的監(jiān)控中心。這次參觀讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對(duì)這條道路的車流量、行車速度等作了仔細(xì)的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國(guó)外引進(jìn)了一臺(tái)先進(jìn)的儀器，它可以根據(jù)道路上具體的車輛量、車速等情況自動(dòng)調(diào)整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車輛，保證城市交通的暢通。
在監(jiān)控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監(jiān)控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的道路上還安裝了無(wú)數(shù)的監(jiān)控?cái)z像頭，它們?cè)诓煌５?工作著，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)連接到監(jiān)控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著警車沿著路線一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F(xiàn)在有了監(jiān)控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監(jiān)控中心的叔叔們通過(guò)對(duì)攝像機(jī)、鏡頭的操作，可以非常方便的對(duì)監(jiān)控目標(biāo)進(jìn)行近距離監(jiān)控和跟蹤。不但速度非�？欤蔡貏e全面。大大提高了工作效率。
另外，視頻監(jiān)控系統(tǒng)在對(duì)車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí)，不僅可以監(jiān)控車輛是否按照規(guī)定車道行駛、車輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車的牌照就會(huì)被輸入監(jiān)控系統(tǒng)。一旦監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)這輛車后，就會(huì)及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車子，進(jìn)行處理了。監(jiān)控系統(tǒng)讓有毛病的車子沒(méi)有地方逃。
聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對(duì)道路監(jiān)控的現(xiàn)代化水平有了更多的了解呢？高科技對(duì)于提高交警的工作效率，維護(hù)交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特殊的課作文600字 篇9
今天下午，我們上了一堂特殊的科學(xué)課。
上課了，王老師一邊讓我們翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，一邊慢慢地說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第一單元——《我在成長(zhǎng)》�！蓖趵蠋煹脑掃�沒(méi)說(shuō)完，陳?ài)笮蚓陀檬挚鋸埖恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“這內(nèi)容可羞了！”同學(xué)們都若有所悟地笑了起來(lái)。我懷著好奇的心情翻開(kāi)課本，眼睛瞟到了身體發(fā)育表。我的臉一下就紅到了脖子根，還微微地發(fā)熱，心里揣了一只小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同學(xué)，有的在竊竊私語(yǔ)，有的.發(fā)出怪叫。王老師見(jiàn)狀，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是我講呢，還是你們自己討論呢？”全班同學(xué)這才安靜下來(lái)。
當(dāng)王老師講“男生身體變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，男生們都在偷笑，女生們都紅著臉，低著頭，恨不得馬上從教室里蒸發(fā)出去。王老師講到“女生身體變化”的內(nèi)容時(shí)，男生們都不約而同地把耳朵捂了起來(lái)。我心里直發(fā)虛，可又想裝出無(wú)所謂的樣子，便假惺惺地轉(zhuǎn)過(guò)身找葛承龍聊天。王老師見(jiàn)我們這副樣子，生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在捂耳朵的同學(xué)都是心理有問(wèn)題的，這些都是我們應(yīng)該了解的科學(xué)知識(shí)，身體發(fā)育是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，為什么不敢聽(tīng)？”同學(xué)們一聽(tīng)，都趕緊將捂住耳朵的手放了下來(lái)。
我一邊認(rèn)真地聽(tīng)課，一邊想著最近同學(xué)們的變化：女生們經(jīng)常愛(ài)聚在一起說(shuō)悄悄話，時(shí)不時(shí)還會(huì)害羞、臉紅；而我們男生的聲音開(kāi)始變得嘶啞了，像鴨子的叫聲一般，個(gè)子明顯長(zhǎng)高了，摸摸喉嚨，還有一塊突出的地方隨著說(shuō)話而上下蠕動(dòng)；我們確實(shí)進(jìn)入青春期了。最后，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地向我們講解了一些關(guān)于青春期的注意事項(xiàng)。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，再也沒(méi)有人起哄、害羞了。
通過(guò)這堂特殊的科學(xué)課，同學(xué)們都意識(shí)到自己已經(jīng)步入了青春期，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，我們都應(yīng)該以平常的心態(tài)、健康的心理來(lái)面對(duì)青春期。
一堂特殊的課作文600字 篇10
在我六年多的讀書(shū)歲月中，遇到過(guò)許多老師，有嚴(yán)肅古板的，有風(fēng)趣幽默的，還有活潑開(kāi)朗的，但給我印象最深的，卻還是僅僅只教了我們一年英語(yǔ)的張老師。
張老師是在三年級(jí)時(shí)走進(jìn)我們班級(jí)的。她很年輕，長(zhǎng)得漂亮極了，一雙大眼睛炯炯有神，睫毛彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑披肩，身上散發(fā)著一股淡淡的清香。我們都非常愛(ài)上她的課，因?yàn)樗闹v課活潑生動(dòng)，寓教于樂(lè)，經(jīng)常會(huì)把單調(diào)枯燥的英語(yǔ)課文編成舞臺(tái)劇，讓我們來(lái)表演。
我與張老師的“零距離”接觸源于這樣一件事。一次，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整，媽媽氣得撕了我的英語(yǔ)作業(yè)本。第二天，沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)可交，我既緊張又害怕。上午第二節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師一進(jìn)教室便告訴我說(shuō)張老師在辦公室等我。我懷著忐忑不安的心情推開(kāi)了辦公室的門(mén)。辦公室里還有兩個(gè)其他班的同學(xué)，張老師讓我先給他們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。我的英語(yǔ)成績(jī)一向都不是太好，讓我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，這不是有意出我洋相嗎?可老師的話誰(shuí)敢不聽(tīng)呢?我也只好硬著頭皮報(bào)了，故意把聲音壓得低低的。報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)，那兩個(gè)同學(xué)走了，張老師拉我坐在她的身邊。她用輕柔的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的作業(yè)本被媽媽撕了，能告訴我是怎么回事嗎?”我便一五一十地述說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)后，張老師說(shuō)：“你要理解媽媽的`做法，她這是‘恨鐵不成鋼’，希望你的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)�！彼置业念^，“剛剛我聽(tīng)你報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還不錯(cuò)，說(shuō)明你的英語(yǔ)底子并不差，完全能夠?qū)W得更好。只是不能偷懶，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，平時(shí)要記得多寫(xiě)、多讀、多背。老師相信你一定會(huì)認(rèn)真努力的，是嗎?”原以為張老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一通，沒(méi)想到她卻給我上了這樣溫柔、特殊的一堂“課”。望著張老師那和藹可親的笑臉，我感覺(jué)她就像是一個(gè)大姐姐。我發(fā)自內(nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心要努力學(xué)好英語(yǔ)，絕不辜負(fù)老師的殷切期望。
我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師的話，永遠(yuǎn)會(huì)記得這溫柔、特殊的一堂“課”。
一堂特殊的課作文600字 篇11
今天剛一出門(mén)，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，我和媽媽來(lái)到了奧沃斯學(xué)校，霎時(shí)間，我感覺(jué)到教室里溫暖如春，因?yàn)樵谶@里我們要舉行這學(xué)期的升級(jí)典禮。
老師笑容滿面地說(shuō)：“今天，我們要和我們的家長(zhǎng)玩?zhèn)�小游戲�！币�?yàn)榭梢院蛬寢屚嬗螒颍覀兟?tīng)了都高興地歡呼雀躍起來(lái)�！耙�(guī)則是不能觸摸衣服，家長(zhǎng)只能戴著眼罩用手撫摸孩子的手，來(lái)分辨自己的孩子�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規(guī)則，我們都非常擔(dān)心，生怕把自己的媽媽找錯(cuò)了。
首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長(zhǎng)戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開(kāi)序幕，我首當(dāng)其沖來(lái)到了臺(tái)前，第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看著老奶奶的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，我立刻感覺(jué)到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著我的小手，一股暖流順著我的指尖流到了心田。一會(huì)兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個(gè)是我的媽媽，媽媽用她那雙修長(zhǎng)柔軟的雙手，輕輕地?fù)崦遗峙值男∈�。此時(shí)我內(nèi)心特別地忐忑，生怕媽媽感覺(jué)不出這是我，突然媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“確定！這就是我兒子的手”。
第二輪的游戲，我們和家長(zhǎng)們都戴上眼罩，一瞬間我覺(jué)得自己陷入了黑暗的世界很孤獨(dú)，這回我媽媽在第一個(gè)，我在第三個(gè)，前面同學(xué)的.手我媽媽都摸過(guò)，都說(shuō)：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說(shuō)：“確定”。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯(cuò)過(guò)，小聲地哭了起來(lái)。
媽媽的愛(ài)，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛(ài)，像一座燈塔指引著我向前；媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我，媽媽的愛(ài)，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛(ài)，讓我感覺(jué)到她平常是多么辛苦。
今天這節(jié)課，讓我深刻體驗(yàn)到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。
一堂特殊的課作文600字 篇12
前幾天，聽(tīng)到有消息說(shuō)我們五年級(jí)將會(huì)去廣鴻禮品公司廠區(qū)參觀，剛開(kāi)始，我還不太相信，沒(méi)想到這是真的！
今天下午，音樂(lè)課剛上完，我們就發(fā)現(xiàn)四班已經(jīng)在樓下排隊(duì)了，我們也拿著隊(duì)旗跟了上去，大隊(duì)委和大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師做了簡(jiǎn)單的發(fā)言，我們便出發(fā)了！我們是步行，來(lái)到校外，我們看到了很多坐在教室里看不到的東西，感到非常興奮，春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，桃樹(shù)的枝頭上掛滿了粉紅色的花苞，它們已經(jīng)在傳送春天的信息啊！
不一會(huì)兒，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了幾個(gè)大字廣鴻禮品廠，有些同學(xué)興奮地跳起來(lái)，因?yàn)�，我們的目的地到了！我們�?lái)到廠內(nèi)，在國(guó)旗的前面排成隊(duì)列，先由廠領(lǐng)導(dǎo)給我們分配導(dǎo)游，帶我們的是一位非常美麗的阿姨。
導(dǎo)游阿姨先帶我們?nèi)サ牡谝粋�(gè)車間，是三樓的包裝車間，我們發(fā)現(xiàn)里面有幾位工人阿姨正在干活，我發(fā)現(xiàn)她們一直不停地干，都沒(méi)有停下來(lái)休息一會(huì)兒，我非常的好奇，難道這樣她們都不累嗎？于是，我當(dāng)起了小記者，大膽地問(wèn)阿姨：阿姨，您整天這樣不停地干，不累嗎？阿姨笑咪咪地回答我：不累，我們大家一起干，都在比賽呢，比誰(shuí)掙的錢(qián)多，這樣就不覺(jué)得累了。阿姨還讓我親手學(xué)著做包裝，我干了很久才做好，而且也沒(méi)有阿姨她們做得好，于是我想到了一個(gè)詞：熟能生巧。
參觀完包裝車間，導(dǎo)游阿姨又帶我們來(lái)到裁剪車間，我看見(jiàn)車間里有一個(gè)工人叔叔在擺弄很多布料，經(jīng)過(guò)工人叔叔的介紹，原來(lái)，這項(xiàng)工作是要把圖案在布上畫(huà)出來(lái)再裁剪下來(lái)，拿去做成成品。接著，我們又到了旁邊的縫紉車間，一來(lái)到里面，就聽(tīng)見(jiàn)很響的聲音，原來(lái)是縫紉機(jī)發(fā)出來(lái)來(lái)的，這就是成品車間，里面有我們喜歡的海綿寶寶，小鳥(niǎo)形狀的.帽子，還有美麗的短裙，我現(xiàn)在才知道，我們玩的用的，都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來(lái)的，是很多人智慧和辛勤的結(jié)晶。
在回來(lái)的路上，我一直在想，我們平時(shí)用的玩的，都是工人們一針一線做出來(lái)的，我們一定要珍惜。
這真是這一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文600字 篇13
抱著一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師，有些神神秘秘的。“哎呀，張老師是怎么了呀，抱著個(gè)箱子來(lái)想要干嘛呀？”我疑惑不解。
老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子，賣著關(guān)子：“猜猜里面是什么東西��！”頓時(shí)，全班都炸開(kāi)了鍋�！翱赡苁菚�(shū)吧，不對(duì)，不對(duì)，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個(gè)動(dòng)作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開(kāi)始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。
幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物，我也是幸運(yùn)人之一。我們幾個(gè)人圍在一起，老師竊竊私語(yǔ)：“無(wú)論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開(kāi)，我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問(wèn)號(hào)，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿心的疑問(wèn)，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開(kāi)神秘禮物的`時(shí)候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會(huì)兒他們看到禮物一定會(huì)失望的�！昂�，鏡子那哪是個(gè)禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來(lái)啦，鏡子！頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。
過(guò)了不久，教室里的嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫(xiě)了李世民的一段話：
以銅為鏡，可以正衣冠，
以史為鏡，可以知興替，
以人為鏡，可以咱得失。
這堂語(yǔ)文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，忽略他人的缺點(diǎn)，才能超越他人，超越自己，取得成功。
一堂特殊的課作文600字 篇14
記得13歲那年，我剛上初一的時(shí)候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進(jìn)了我的學(xué)校，在那里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
在我人生中第二次軍訓(xùn)結(jié)束后，我來(lái)到了學(xué)校，第二天清晨的第一課便是語(yǔ)文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)水瘦瘦的青年走進(jìn)了教室，見(jiàn)他手臂下夾了一本語(yǔ)文書(shū)我們就知道他的語(yǔ)文老師，到的教室他二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始介紹自己：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳，以后可以叫我陳老師，我上課不會(huì)很死板肯定會(huì)讓你們喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的，好，這節(jié)課我會(huì)帶你們下去觀賞風(fēng)景，學(xué)習(xí)不僅局限于書(shū)本上的知識(shí)還要與實(shí)踐相結(jié)合。”
是我們邁著整齊的步伐在樓下排隊(duì)，一起走到了操場(chǎng)。老師說(shuō)：“我先給你們一點(diǎn)時(shí)間觀賞風(fēng)景”然后我們就解散了，過(guò)了一會(huì)老師又把我們叫到了一操場(chǎng)上一起盤(pán)坐在一起，老實(shí)說(shuō)：“你們這樣效率太差了，我本想這節(jié)課上你們?cè)诮淌依飳?xiě)作文，檢驗(yàn)一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風(fēng)景這樣寫(xiě)會(huì)更好一點(diǎn)，以后如果有寫(xiě)景的`文章我都會(huì)帶你們到樓下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀賞觀賞吧！”
這時(shí)我們才認(rèn)真起來(lái)看風(fēng)景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑里，那里兩旁都栽滿了樹(shù)，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝那婆娑的姿態(tài)在微風(fēng)中起舞，那飄落下的樹(shù)葉拍打著我的臉頰，我走過(guò)的那條小路后，葉倩眼前一片開(kāi)闊。
那是一個(gè)栽滿了花的花園，那里的花爭(zhēng)奇斗艷，百花齊放，姹紫嫣紅��！那里的花兒迎風(fēng)綻放，一點(diǎn)兒都不懼怕風(fēng)，最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來(lái)的一條小道，而有一些小草就頑強(qiáng)的長(zhǎng)在那小道上，一次次被踩壞一只是又長(zhǎng)出來(lái)。
聽(tīng)到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。
這真是一堂特殊的課��！
一堂特殊的課作文600字 篇15
記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”
老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的'回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌�，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我�！蔽覀冇峙d奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿意我們的答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。
一堂特殊的課作文600字 篇16
今天下午的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，可王老師卻叫我們實(shí)驗(yàn)室上課。
我們帶上了筆和橡皮走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，到了那里我們?cè)谧簧献讼聛?lái)，等我們都坐好了，我往后一看，“天哪”我看到后面竟然坐著七八個(gè)聽(tīng)課的老師�？磥�(lái)這堂課我緊張得伴隨著我了。
開(kāi)始上課了，今天王老師不是給我們上英語(yǔ)課，而是在上《我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——草莓》我看了課題，那緊張得心情稍微消失了一點(diǎn)，因?yàn)槲液芨吲d不用上那枯燥的、討厭的英語(yǔ)課。
在上課過(guò)程中，我既高興又害怕，我真擔(dān)心聽(tīng)課后，老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业纳险n表現(xiàn)而批評(píng)我。
王老師上課時(shí)提了很多問(wèn)題我都沒(méi)有舉手回答，因?yàn)槲疫�在想著后面的聽(tīng)課老師，王老師又提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎么去觀察研究草莓。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我完全可以回答，所以我馬上就舉手回答了。想不到我的回答還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我真高興！坐在位子上都能感覺(jué)到自己的`激動(dòng)心跳聲。
后來(lái)老師給我們分了小組，我被老師分到了一個(gè)小組里，我分到的那個(gè)小組都是一些男生，我很開(kāi)心，因?yàn)檫@樣我就可以不用去想問(wèn)題了，我的小組里男生都很會(huì)回答問(wèn)題。老師還發(fā)給我們一張紙讓我們填寫(xiě)表格，我們這組的表格完成得最好，又得到了老師的表?yè)P(yáng)，我真高興。
一節(jié)課一下子就結(jié)束了，我終于放下了那緊張得心情，高興地走出教室。
一堂特殊的課作文600字 篇17
今天上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師lily告訴我們：“星期三有一名草堂小學(xué)的賽課老師要來(lái)給我們上一節(jié)課，只要回答了問(wèn)題的同學(xué)就可以獲得一個(gè)餅干�！彪m然我經(jīng)常吃餅干，但是這塊餅干的意義不同，我非常想得到它。
一眨眼就到了星期三，同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)到了四樓學(xué)術(shù)廳。一進(jìn)去我就看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參加賽課的'老師們。我們迅速坐到了我們的座位上，開(kāi)始上課。
這次我坐得格外的直，聽(tīng)得也格外的認(rèn)真。我心想：“這次為了那塊餅干，拼了！”老師開(kāi)始提問(wèn)了。我一聽(tīng)，覺(jué)得真是太簡(jiǎn)單了，就把手高高的舉起來(lái)，好像馬上就要摸到天花板了�？墒亲罱K老師請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。這個(gè)同學(xué)回答得很棒，老師笑著和他擊了個(gè)掌。
過(guò)了一會(huì)，老師讓我們用今天學(xué)習(xí)過(guò)的句式來(lái)完成一張任務(wù)卡。在做的時(shí)候，我的眼睛會(huì)情不自禁的向左邊的評(píng)委席那里看。我想：“都開(kāi)始運(yùn)用句式了，肯定馬上就要下課了�！毕氲竭@里，我開(kāi)始擔(dān)心了。
幸好老天爺今天心情好，還剩最后一個(gè)問(wèn)題。我還是把手舉了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我要放棄時(shí)，老師把我叫了起來(lái)。原來(lái)是由我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)我的心里好像有一支交響樂(lè)團(tuán)在演奏音樂(lè)。在回答問(wèn)題的時(shí)候，我向評(píng)委席瞥了一眼，看見(jiàn)了一個(gè)人皺了一下眉頭，我頓時(shí)緊張了起來(lái)。我又看見(jiàn)有人點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里一下高興了。老師微笑著讓我坐下，我心里的那一塊大石頭終于落地了。
這時(shí)，叮鈴鈴，下課鈴響了。這節(jié)課結(jié)束了。我們興沖沖的和lily一起回到了教室。
我拿到了餅干，這一次吃的格外香甜。
一堂特殊的課作文600字 篇18
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚(yú)!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門(mén)溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽(tīng)著盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無(wú)二的`化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界�？蓻](méi)想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國(guó)出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
一堂特殊的課作文600字 篇19
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師神秘地拿來(lái)了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強(qiáng)烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么?要用來(lái)干什么?
“上課!”只聽(tīng)梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問(wèn)。“想!”我回答得非常響亮。梁老師說(shuō)：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕�(lái)干什么?”其中有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來(lái)依次品嘗不同的酒水，對(duì)方組根據(jù)他們的表情猜出他們喝的是什么，對(duì)方組猜對(duì)加兩分，對(duì)方組猜錯(cuò)則自己組加兩分�！�
游戲開(kāi)始了，第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺(jué)很好喝又喝了一口，對(duì)方組七嘴八舌的議論，有的說(shuō)：“果汁!”有的說(shuō)：“糖水。”還有的說(shuō)：“檸檬水�！弊詈蠼Y(jié)果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再嘗一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對(duì)方組一定猜出來(lái)了，異口同聲地說(shuō)：“酒!”……就這樣第一輪游戲的'結(jié)果出來(lái)了，我們組以10：8的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方，可還是比賽還沒(méi)有結(jié)束。
中場(chǎng)休息結(jié)束了，第二輪游戲開(kāi)始了，對(duì)方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續(xù)了很久，究竟花落誰(shuí)家呢?盡請(qǐng)期待結(jié)果的到來(lái)吧!比賽結(jié)果出來(lái)了我們以12：6的成績(jī)?cè)俅螒?zhàn)勝了對(duì)方組，總比分是22：14我們贏了!“耶!”
一堂特殊的課作文600字 篇20
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校給我們這些孩子上課，但每周五下午的課程都是不一樣的每年級(jí)都只有兩個(gè)或三個(gè)長(zhǎng)期班，想知道有什么課程嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這課程真是應(yīng)有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫(huà)畫(huà)班等，這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么，跟變魔術(shù)沒(méi)啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。
每周五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習(xí)街舞。但我們每次到街舞訓(xùn)練是門(mén)口的時(shí)候，老師都還沒(méi)有來(lái)，這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了，在門(mén)口等待老師來(lái)的時(shí)間感覺(jué)就像兩億光年。好不容易老師來(lái)了，我們進(jìn)了訓(xùn)練室，還要做高難度的動(dòng)作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這里，不僅學(xué)會(huì)了街舞，而且還認(rèn)識(shí)了一個(gè)鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班，但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經(jīng)過(guò)，也會(huì)打招呼。
街舞老師說(shuō)過(guò)，街舞是一項(xiàng)和動(dòng)感很活躍的'一種運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)了這話，我心里美滋滋的，因?yàn)槲也皇抢涞娜�，而是熱情、活潑的小男孩。老師接著說(shuō)：“我來(lái)不是主要教你們舞蹈的，而是來(lái)增強(qiáng)你們的自信心，讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲友誼�！甭�(tīng)了這話以后，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時(shí)候，也因該找到自信的感覺(jué)。我現(xiàn)在還沒(méi)有找到自信心的藏身之處。所以，我以后要努力了。
“幸福課堂”是為了豐富我們的知識(shí)，是為了讓我們每周幸福、開(kāi)心、快樂(lè)一次！每周五可真是幸福樂(lè)翻天啊！
一堂特殊的課作文600字 篇21
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請(qǐng)同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來(lái)上課！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話：“老師們正在召開(kāi)緊急會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)班的班長(zhǎng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習(xí)活動(dòng)！”話音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請(qǐng)的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)正在專心致志的看漫畫(huà)，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無(wú)趣的寫(xiě)著家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉(zhuǎn)書(shū)，一邊嘴里還哼著小調(diào)，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。終于老師進(jìn)來(lái)了……
這時(shí)同學(xué)們才知道中計(jì)了，原來(lái)根本就不是老師，而是我們班的調(diào)皮蛋趁著我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢(shì)嚇嚇我們，真是虛驚一場(chǎng)。
同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，弄的.比開(kāi)茶話會(huì)還熱鬧。
“老師來(lái)啦!”不曉得說(shuō)喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書(shū)都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專心致志的樣子。忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師輕輕的走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，見(jiàn)大家都在看書(shū)，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景，露出滿意的神情。
哎！老師不在的時(shí)候……
一堂特殊的課作文600字 篇22
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽(tīng)著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來(lái)蟬的演唱會(huì)，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì)呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的'去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
一堂特殊的課作文600字 篇23
在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)語(yǔ)文枯燥無(wú)味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書(shū)煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界！
今天下午老師給我們講習(xí)題，在講到菊花的花語(yǔ)的時(shí)候大家起了爭(zhēng)執(zhí)，七嘴八舌的爭(zhēng)吵起來(lái)。最終還是我們答對(duì)了。老師問(wèn)紅玫瑰的花語(yǔ)時(shí)點(diǎn)了葉沐陽(yáng)回答。葉沐陽(yáng)不假思索的回答：“我愛(ài)你�！边@句話引起班級(jí)的哄堂大笑起來(lái)。慢慢的我們都安靜下來(lái)。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺(jué)。老師說(shuō)：“王金柱你有沒(méi)有送給人玫瑰？或別人送你過(guò)玫瑰？”我被老師說(shuō)的話弄得捧腹大笑起來(lái)�！拔宜瓦^(guò)別人玫瑰�！蔽翼樦曇敉目矗瓉�(lái)是葉沐陽(yáng)說(shuō)的�！澳悄阏f(shuō)說(shuō)你給誰(shuí)送的玫瑰？”
“我小時(shí)后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來(lái)才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨�！�
聽(tīng)了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說(shuō)：“繼續(xù)上課，把心收回來(lái)，都是玫瑰惹的.禍�！蔽蚁耄喝绻倒鍟�(huì)說(shuō)話的話，一定會(huì)說(shuō)關(guān)我什么事……
語(yǔ)文課之后就是英語(yǔ)課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書(shū)演示時(shí)兩位同學(xué)上去對(duì)話。當(dāng)讀到：“good afternoon Miss chen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑了起來(lái)。我連連說(shuō)：“不行了，不行了，快笑岔氣了�！薄�
快樂(lè)的一天過(guò)去了，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂(lè)學(xué)習(xí)的話，一定會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)事半功倍，永遠(yuǎn)記住那句話：“興趣是孩子最好的老師！”
一堂特殊的課作文600字 篇24
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽(tīng)了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著期盼的眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的.，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開(kāi)始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測(cè)風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因?yàn)椴恢酪伓嗪竦拿�，我們多鋪了點(diǎn)。調(diào)料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現(xiàn)在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓(xùn)，每樣只放一根，放在最旁邊。現(xiàn)在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭(zhēng)吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭(zhēng)吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭(zhēng)了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著一個(gè)易碎的盤(pán)子一樣，小心翼翼地卷壓。“終于完成了！”我們捧著這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著雪白的米飯，米飯中夾著金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著節(jié)課讓我懂得了：什么都要從零開(kāi)始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中可以總結(jié)出成功。
一堂特殊的課作文600字 篇25
在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì)是怎樣的呢？
在未來(lái)課堂，我們就不需要背著沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì)有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來(lái)。
上課時(shí)，桌子上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內(nèi)容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)完這一課，在電腦上會(huì)有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲(chǔ)物柜子里的`飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。
未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì)是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國(guó)友人學(xué)習(xí)中國(guó)文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國(guó)是多么偉大光榮��！
可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和�！�，課堂上會(huì)真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數(shù)學(xué)課上可能會(huì)有更多的外國(guó)友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對(duì)話；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè)課上，臺(tái)下會(huì)有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！
未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國(guó)的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！
一堂特殊的課作文600字 篇26
按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，處于保護(hù)階段，不能出門(mén)，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們?cè)诩疑稀熬W(wǎng)課”。
所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著課手機(jī)沒(méi)電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床，先是背書(shū)，然后再吃早飯，到8：30分開(kāi)始上網(wǎng)課。直播開(kāi)始了，今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國(guó)演義》里的`一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著之一的選段，那下面的會(huì)不會(huì)也是四大名著的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。
老師講完課，我認(rèn)識(shí)了謹(jǐn)慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當(dāng)中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì)沒(méi)有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話，我還是希望可以去學(xué)校上課，因?yàn)檫@樣可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。
希望這次的疫情趕快結(jié)束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。
一堂特殊的課作文600字 篇27
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見(jiàn)他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)趣味成語(yǔ)課�！�
只聽(tīng)同學(xué)們不知誰(shuí)傳來(lái)一句：“這是作文課，怎么變謎語(yǔ)課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只見(jiàn)同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說(shuō)：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽(tīng)謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來(lái)，說(shuō)：“一字千金�！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開(kāi)了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的.地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開(kāi)始心浮氣躁，甚至開(kāi)始求助電腦……我身旁的賴宇桐說(shuō)出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ)：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
一堂特殊的課作文600字 篇28
今天，啄木鳥(niǎo)、喜鵲和貓頭鷹爭(zhēng)吵了起來(lái)。作為森林里的一員，我們來(lái)這里看一看吧。
喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)著就不樂(lè)意了，我每天為了我的好朋友的健康著想，你倒是好，每天無(wú)所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我
喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚�。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽(tīng)見(jiàn)也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見(jiàn)啦！這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的`聲音傳來(lái)了，我的好朋友你們別吵啦，我們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。
我說(shuō)朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥(niǎo)，我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲(chóng)子，大樹(shù)們非常感激你為我們看病，但因?yàn)槟阕臉?shù)的聲音吵到大家了。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué)，白天睡覺(jué)。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會(huì)嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì)有辦法解決這件事情的，。
大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說(shuō)個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說(shuō)朋友們，如果這樣爭(zhēng)吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題，如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥(niǎo)、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。
這次的事情終于解決了，大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。
一堂特殊的課作文600字 篇29
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì)是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀，從未見(jiàn)過(guò)的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的`，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！
語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似�。∵@種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國(guó)外的學(xué)校會(huì)有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國(guó)的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。
這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
一堂特殊的課作文600字 篇30
我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在自己的座位上聽(tīng)，那么未來(lái)的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書(shū)桌嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題去探討一下吧。
在未來(lái)的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機(jī)器人，機(jī)器人老師也不用帶那些教課書(shū)，因?yàn)檠剑呀?jīng)把知識(shí)全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書(shū)呀？你一定會(huì)有這種疑問(wèn)，我的回答是，當(dāng)然，因?yàn)槲覀兌紩?huì)有一臺(tái)懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開(kāi)今天的課程，機(jī)器人老師就會(huì)在講臺(tái)上交給我們知識(shí)。
未來(lái)的.桌子當(dāng)然也不一樣，未來(lái)的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書(shū)，只要在智能的桌子上對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)音輸入口說(shuō)出我們想要看到的書(shū)籍就會(huì)立刻顯示出來(lái)，我們不喜歡這個(gè)章節(jié)了，還能跳過(guò)去讀，這樣會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，學(xué)習(xí)樂(lè)趣也會(huì)增添不少。到了午餐時(shí)間，只要我們?cè)趹腋‰娮悠魃舷聠危f(shuō)我們想吃什么，桌子上就會(huì)立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽(tīng)的歌，可以說(shuō)是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。
未來(lái)課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來(lái)的，椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿，那個(gè)操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔(dān)心課沒(méi)有聽(tīng)完，因?yàn)樵趹腋‰娮悠魃弦呀?jīng)早就錄好這節(jié)課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽(tīng)課，你會(huì)說(shuō)這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實(shí)這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的，我們呢，可以按照時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行。
未來(lái)的課堂實(shí)在太有趣了，我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。
一堂特殊的課作文600字 篇31
在生活中，最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過(guò)生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認(rèn)識(shí)的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的.眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對(duì)我說(shuō)，吃方便面對(duì)身體不好，我當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜�(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒(méi)理會(huì)他，他又說(shuō)：“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。”我說(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì)更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安��！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢?他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎。”方便面了吃完了我就該走了，就這樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門(mén)課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對(duì)待，對(duì)待了這門(mén)課堂也就是對(duì)待了生活，因此我們要用心對(duì)待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對(duì)待了每一門(mén)課程。
一堂特殊的課作文600字 篇32
隨著課間操的結(jié)束，我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_(kāi)水”，劉老師走上講臺(tái)，靜待上課。
可能是由于課間操剛結(jié)束，大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上，劉“蘋(píng)果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn)，提問(wèn)：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢?”
問(wèn)題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵(lì)，漸漸黯淡。5秒后，“蘋(píng)果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺(tái)。隨后，拿起劉鄭陽(yáng)的直尺，像敲木魚(yú)似的敲著他的腦袋，富有節(jié)奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S即換了個(gè)目標(biāo)，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰(zhàn)”的`人明顯上升了。
教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，“嘿嘿，‘蘋(píng)果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著。
“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著詩(shī)人共同的情懷，是什么呢?”“蘋(píng)果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開(kāi)始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼�！睙o(wú)辜的高盛昕聽(tīng)了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不過(guò)這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下，“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音。”
下課，大家互相敲著腦袋，也被調(diào)皮的小蘋(píng)果感染了!
劉老師，你又調(diào)皮了!
一堂特殊的課作文600字 篇33
一千多年前，詩(shī)仙李白辭別官場(chǎng)，執(zhí)一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優(yōu)美的詩(shī)篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，著一件長(zhǎng)袍，在大好河山中潑墨著書(shū)，留下了不朽的佳作。可見(jiàn)，在中華民族五千年的歷史中，旅游一直是文人墨客最熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)之一。
我也熱愛(ài)旅游。小時(shí)候，拉著父母的'手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動(dòng)。我曾到東北踏雪，去云南探險(xiǎn)，赴北京參觀，足跡踏遍了大半個(gè)中國(guó)。后來(lái)，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，父母不再帶我去旅游了，理由是旅游太浪費(fèi)時(shí)間，把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點(diǎn)，我認(rèn)為旅游并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。試想，在旅游過(guò)程中我們可以開(kāi)拓視野，了解不同的風(fēng)土人情。我游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過(guò)雪鄉(xiāng)，才真正懂得“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；我到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識(shí)活起來(lái)，讓我能更好地理解課本知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的印象。
在廣袤的大地上行走，我們還能收獲友誼。在火車上，在輪渡時(shí)，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣�！熬品曛呵П伲挷煌稒C(jī)半句多�！甭糜文茏屛覀冇懈鄼C(jī)會(huì)遇到知己，播下一棵友誼之樹(shù)。
在外旅游，不僅僅是享樂(lè)，更多的還是鍛煉與體驗(yàn)：即使體力透支仍堅(jiān)持翻山越嶺，在山頂風(fēng)兒的吹拂下，會(huì)感覺(jué)自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無(wú)垠，也未嘗不是一種難得的體驗(yàn)。
穿行在青山綠水間，看盡云卷云舒，再對(duì)紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游，不僅僅是一種享樂(lè)，更是一種不可或缺的生活體驗(yàn)。
一堂特殊的課作文600字 篇34
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演。看哪個(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對(duì)搭檔。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著急呢！侯成杰見(jiàn)了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當(dāng)我們正著急的時(shí)候，祝欣宇靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的`速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞，抖著翅膀，伸著脖子，還學(xué)著雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規(guī)而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著跑著，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的小老頭，抓著兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結(jié)果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
一堂特殊的課作文600字 篇35
你想知道，我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍(lán)色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí)；當(dāng)同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會(huì)變成本課內(nèi)容的'畫(huà)面，讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識(shí)，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開(kāi)放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)。空調(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說(shuō)話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體時(shí)，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會(huì)縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會(huì)變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時(shí)就不會(huì)有人搗亂啦。
這就是我心目中未來(lái)的課堂，我真希望不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
一堂特殊的課作文600字 篇36
有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了，我到了一個(gè)未來(lái)世界里，那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，汽車可以在天空飛翔，機(jī)器人可以幫人干一些有危險(xiǎn)的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們每天不用背這那么多的書(shū)本去上學(xué)，走到教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會(huì)變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以使大腦放松。
每人一臺(tái)學(xué)習(xí)筆記本電腦一個(gè)成績(jī)顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后和同學(xué)們選動(dòng)畫(huà)人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課�？煲抡n時(shí)電腦會(huì)自動(dòng)給我們布置這節(jié)課的'重點(diǎn)知識(shí)和作業(yè)，做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會(huì)自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jī)顯示屏上,當(dāng)然,這種顯示屏是沒(méi)有輻射的,就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書(shū)桌，否則，你的桌子上就沒(méi)有飯，吃完飯后我們的椅子會(huì)變成一張小床我們的教室就會(huì)自動(dòng)拉上窗簾，我們就可以午休了。
下午，同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍(lán)球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗(yàn)室去研究各種實(shí)驗(yàn)。
晚上放學(xué)，還有新型的安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會(huì)給我們留很多的作業(yè)。
大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會(huì)考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢(mèng)啊！
一堂特殊的課作文600字 篇37
嘿嘿，班主任在近幾天居然出門(mén)去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來(lái)了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒(méi)像我們老班那樣，總是板著臉和我們冷面相對(duì)。
今天，她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺(tái)上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“我們今天抄幾道題�！闭n堂中便傳來(lái)一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動(dòng)。
她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分，她居然當(dāng)作難點(diǎn)來(lái)講，而且思路奇異，連方程都是分開(kāi)列。所以，我們?cè)缭绨凑赵瓉?lái)的'方法做完了，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們?cè)鯓渔覒虼螋[，這位女老師總是紋絲不動(dòng)，自顧在上面嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。
下面的各種混亂逐一開(kāi)始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說(shuō)起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽(tīng)都難。緊接著又唱起了二人臺(tái)：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽(tīng)的我們頭昏腦漲。見(jiàn)我們不理，他又將鞋脫下來(lái)，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說(shuō)：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。
這時(shí)，突然前面?zhèn)鱽?lái)一陣嘈雜聲，閆昊楠與盧東陽(yáng)正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。
課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一絲輕松和愉悅。
一堂特殊的課作文600字 篇38
現(xiàn)在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級(jí)教室�，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看。
當(dāng)你來(lái)到24世紀(jì)，你會(huì)看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級(jí)都在。
如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對(duì)準(zhǔn)教室門(mén)口的探測(cè)器，教室就會(huì)把人“糟糕。上車。
走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的.。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動(dòng)空環(huán)境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開(kāi)發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光，而且非常明亮。
在課堂上，電子屏幕會(huì)從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的PPT和黑板，里面還有一層“眼部保護(hù)膜。
在課堂上，如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī)，每個(gè)人的屏幕都會(huì)出現(xiàn)。如果老師想寫(xiě)黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對(duì)著它說(shuō)單詞，單詞會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。
如果你正在上另一門(mén)課，只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如，在體育課上，教室將變成一個(gè)體育場(chǎng)，但從外面看不到。
學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里，蔬菜會(huì)被陽(yáng)光加工成美味的食物。即使在雨天，機(jī)器也會(huì)每天保持一些陽(yáng)光。
未來(lái)的教室很好嗎？讓我們盡力去創(chuàng)造它。
一堂特殊的課作文600字 篇39
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂活動(dòng)課——雞蛋，飄飄飄！
今天，吳老師拿來(lái)了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥？
“變，變，變！”吳老師一邊說(shuō)著口令，一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個(gè)大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。
接著，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過(guò)的實(shí)驗(yàn)嗎？撒鹽進(jìn)去，讓雞蛋浮起來(lái)。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進(jìn)去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動(dòng)不動(dòng)。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動(dòng)物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒(méi)有要?jiǎng)拥?意思，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽(tīng)到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔(dān)心自己的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功吧！
好不容易撒了七八勺鹽時(shí)，雞蛋好像動(dòng)了動(dòng)，它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開(kāi)來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來(lái)了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來(lái)，吳老師也松了一口氣，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了！
一堂特殊的課作文600字 篇40
星期一的音樂(lè)課上，鄒順昕給我們表演了一場(chǎng)“精彩”的魔術(shù)。
鄒順昕信心滿滿的走上臺(tái)：“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現(xiàn)在，我請(qǐng)?jiān)忍駚?lái)檢查一下�！痹忍駲z查完告訴大家，這些道具都很普通，沒(méi)有“機(jī)關(guān)”。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你的礦泉水有沒(méi)有問(wèn)題？” 原來(lái)是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒(méi)有問(wèn)題，我就喝一口�！痹捯魟偮�，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒(méi)有問(wèn)題。
表演開(kāi)始了，鄒順昕請(qǐng)了徐沐弘來(lái)當(dāng)助演。首先，她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴耄戕D(zhuǎn)過(guò)身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會(huì)消失�！毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D(zhuǎn)過(guò)身去，按照鄒順昕的'要求去做。就在這時(shí)，鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結(jié)舌的舉動(dòng)，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見(jiàn)了”的時(shí)候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺(jué)得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒(méi)有水�！毙乱惠喌奶魬�(zhàn)開(kāi)始了，大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi)，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調(diào)換了一下，“奇跡”出現(xiàn)了，杯子里的水“變沒(méi)了”。頓時(shí)，教室里又成了“歡樂(lè)的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來(lái)了快樂(lè)，直到現(xiàn)在都記憶猶新。
一堂特殊的課作文600字 篇41
打開(kāi)課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)藏著的不僅僅是知識(shí)，還有生活的道理，在這個(gè)特殊的課堂里，讓我學(xué)會(huì)了尊老。
這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。
公交車來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過(guò)去�！肮铱烧嫘疫\(yùn)，這還有一個(gè)空座�！�
我扭頭一看，“老弱病殘專座”，切，這都什么年代了，還有專座？我心想。
這時(shí)，車上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著應(yīng)該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺?shù)哪樕稀皝y爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車上掃了一眼，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)座位�？粗行┦�，他拄著拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。
過(guò)了一會(huì)，我心里有些不忍了，我的心情非常復(fù)雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見(jiàn)他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，正所謂“長(zhǎng)者站，幼勿坐”�！�
聽(tīng)了這番話，我知道了自己做錯(cuò)了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。老爺爺欣慰的'笑了，連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。
合上課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香！”尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)！
一堂特殊的課作文600字 篇42
今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢？因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會(huì)不會(huì)下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。
可是當(dāng)我來(lái)到馮老師的.課堂，剛坐到座位上，電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字，這三個(gè)小字就是逗你笑，這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪！
我好奇地想：馮老師這是什么意思呢？是以前我讀二年級(jí)時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑，還是讓我們現(xiàn)在就過(guò)愚人節(jié)，還是其它什么呢？
可是馮老師不是這個(gè)樣子想的，她是想讓我們玩擊鼓傳盒。
什么，‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’？我好奇地想。
我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳，只要盒子落在了誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要打開(kāi)盒子，從盒子里面拿出一張小紙條，小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說(shuō)，三、二、一、開(kāi)始！
隨著一聲令下，一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來(lái)，盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來(lái)，她們都害怕接到盒子，因?yàn)榇蠹叶疾恢篮凶永锏募垪l上寫(xiě)的是什么東西。于是，只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然，盒子飛快的向我飛了過(guò)來(lái)，撞到了我的額頭上，我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè)，我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。
盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來(lái)飛去，隨著鼓聲停下，大家都四處張望看盒子落在了誰(shuí)的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里，馮老師把他叫上了講臺(tái)，并幫著抽出了一張紙條，讓他自己讀是什么內(nèi)容，這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來(lái)。于是，馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來(lái)，結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)品。聽(tīng)到這里，段俊杰又高興的笑了起來(lái)。
這時(shí)，我們?nèi)嘁捕几辛似饋?lái)。
一堂特殊的課作文600字 篇43
說(shuō)到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會(huì)神的學(xué)生，不時(shí)嘩嘩作響的翻書(shū)聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因?yàn)檎n堂藏身于我們生活的方方面面。
幼時(shí)，我喜歡在一個(gè)離家不遠(yuǎn)的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著水里的魚(yú)像在空中穿梭的箭一般游來(lái)游去，但有時(shí)它會(huì)停在某處久久不動(dòng)，就像是在思考著什么一樣。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)陷入沉思：就連在水中過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮的魚(yú)都會(huì)停下來(lái)反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚(yú)兒，教會(huì)了我要時(shí)刻反思自己，努力向前。
當(dāng)然，我也非常喜歡草，因?yàn)樗鼈兊纳浅ｎB強(qiáng)且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會(huì)源源不斷地掙扎著向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng)造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無(wú)限斗志——我要像小草一樣。每當(dāng)我看到春天的小草向上破土而出的樣子時(shí)，總會(huì)在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么令人敬畏的精神�。∈撬鼈�，教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢。
說(shuō)到自然界的“偉人”，那努力團(tuán)結(jié)的`螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類所知的非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)的微小生物。當(dāng)其中一只螞蟻發(fā)現(xiàn)人們掉落在地的食物時(shí)，它便會(huì)喊來(lái)無(wú)數(shù)小伙伴，用自己纖細(xì)的觸角與彼此溝通商量，確定搬運(yùn)方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來(lái)說(shuō)堪稱龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過(guò)程中，它們的團(tuán)結(jié)顯露無(wú)疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會(huì)了我團(tuán)結(jié)。
你看，課堂并不只是坐在教室聽(tīng)老師講課，其實(shí)大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的會(huì)越來(lái)越多。
一堂特殊的課作文600字 篇44
太陽(yáng)光烘烤著大地，蟬聲響個(gè)不停，我穿上那神圣莊嚴(yán)地白色道服，走進(jìn)道館。
推門(mén)，敬禮，涼氣迎面吹來(lái)，感覺(jué)棒極了！但我想教練應(yīng)該不會(huì)讓我們這樣舒服。果然，一上課，教練就說(shuō)：好，30圈，跟緊。跑啊跑，不知跑到第幾圈時(shí)，教練問(wèn)領(lǐng)頭的跑了多少圈，誰(shuí)知領(lǐng)頭的一句話差點(diǎn)沒(méi)讓我們吐血，沒(méi)數(shù)！緊接著教練說(shuō)：好，重跑！只聽(tīng)領(lǐng)頭后面那幾個(gè)一個(gè)勁兒地說(shuō)：沒(méi)數(shù)也得編個(gè)數(shù)��！不能實(shí)話實(shí)說(shuō)��！總之，我們不斷的跑著，不知何時(shí)我已有些岔氣，隊(duì)伍中也有些人累得氣喘吁吁，但隨著教練的堅(jiān)持住，我們都奮力跟上隊(duì)伍。這時(shí)只聽(tīng)教練一聲：還剩五圈，沖起來(lái)！領(lǐng)頭的腳步一下子快了起來(lái)。當(dāng)停下時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都喘著粗氣，我的道服也早已被汗水浸濕。教練鼓勵(lì)說(shuō)：不錯(cuò)，都跟下來(lái)了，沒(méi)掉隊(duì)。在這，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
跑完步，便開(kāi)始體質(zhì)練習(xí)，沖刺跑、加速跑、抱膝跳、前滾翻、后滾翻、高抬腿十幾輪練習(xí)結(jié)束后，便是壓柔韌。
一個(gè)人在最前面喊口號(hào)，我們跟著喊跟著做，四個(gè)教練在隊(duì)伍中走動(dòng)，幫著壓。向下趴時(shí)，教練直接趴在我們背上，臉和身體前半身都要緊貼著自己的腿，這時(shí)道館里總能傳出幾聲悲慘地喊叫聲。我最怕劈叉下趴，兩條腿要開(kāi)到最大，然后前半身和臉都要緊挨著地。一般是一個(gè)學(xué)員和一個(gè)教練壓一個(gè)，學(xué)員拽著你的'兩手向前拉，教練則坐在你身上，我總是忍住，告訴自己堅(jiān)持。在這，我學(xué)會(huì)了忍耐、克己。
跆拳道精神是：禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。訓(xùn)練中，我一次一次的學(xué)習(xí)和體會(huì)著。這也是課堂，它教會(huì)我要做一個(gè)怎樣的人。
一堂特殊的課作文600字 篇45
笑盈盈地傾聽(tīng)著那從六（5）班的課室內(nèi)飛出的一陣陣爽朗笑聲，此刻六（5）班正在上一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。句子里的大世界，心想語(yǔ)言文字真神奇。
清風(fēng)吹拂，飛快地在紙上寫(xiě)句子，開(kāi)始寫(xiě)了！大家趕忙抓起筆，規(guī)則是每組分別寫(xiě)出關(guān)于時(shí)間、人物、事情、地點(diǎn)的句子。此刻教室內(nèi)，在那里冥思苦想，同學(xué)們寫(xiě)完字條后都迫不及待要聽(tīng)那令人捧腹大笑的句子，同學(xué)們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學(xué)的身上，然后轉(zhuǎn)身從講臺(tái)走到盒子前，他的眼睛眶內(nèi)似乎有的不是眼睛，組成一個(gè)句子，笑得話都說(shuō)不出來(lái)，從遠(yuǎn)處看，筆和紙?jiān)谀钦f(shuō)著只有它們才明白的悄悄話，雙手捂著嘴巴在大笑。
看蘇梓迪笑得開(kāi)心樣！只見(jiàn)他扭身用雙眼望著坐在自己身后的謝奇剛，而嘴巴側(cè)像一個(gè)彎彎的月兒，然后分別放在一個(gè)盒子內(nèi)，而是兩條毛毛蟲(chóng)，兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線，幾句不同的話語(yǔ)便組成了一句讓人開(kāi)懷大笑的句子，一只手捂著肚子，用著波瀾不驚的語(yǔ)氣開(kāi)始朗讀起來(lái)：在那火山爆發(fā)的時(shí)刻，太陽(yáng)公公高高掛在那美麗晴朗的藍(lán)天中，就再也沒(méi)有其它聲音了，有的則邊笑邊直跺腳我呢，真厲害！
教室外面，有的笑得前仰后合，話音剛落，還時(shí)不時(shí)偷偷捂著嘴偷笑；有的仰頭望著天花板。頭都碰到后面的`桌子，一只手在那直拍大腿，從四個(gè)盒子中各抽出一張紙條后。
全班便爆發(fā)出哈哈哈的笑聲，瞧，有的同學(xué)下筆如流水，謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片，而其他的同學(xué)，笑得身子直顫抖，直裂到耳根處。
由一個(gè)同學(xué)從四個(gè)盒子中各隨便抽取一張，小鳥(niǎo)在空中盡情歌唱，輕輕彎下腰，肚子生痛生痛。
六（5）班的課室里又再一次飛出同學(xué)們那開(kāi)心的笑聲啦。徐老師笑盈盈地看著大家。
一堂特殊的課作文600字 篇46
生活就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜——快樂(lè)�？鞓�(lè)非常簡(jiǎn)單，在我的腦海中，最開(kāi)心的卻是那一堂課。
去年暑假，我首次去作文培訓(xùn)班。我忐忑不安，怕沒(méi)辦法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個(gè)盒子，上面分別寫(xiě)著：時(shí)間、地址、人物、時(shí)間，然后笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“今天大家來(lái)玩連詞成句游戲�！贝蠡锛娂娕氖纸泻�，然后以風(fēng)一般的速度寫(xiě)好紙條放入相應(yīng)的盒子。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了!老師說(shuō)：“目前請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，到四個(gè)盒子中分別抽一張，然后連成一句話。”老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了手，接著老師請(qǐng)陳同學(xué)上臺(tái)。
陳同學(xué)大步流星地走向講臺(tái)，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著大家發(fā)笑。好像在說(shuō)：“哈，看哪個(gè)要倒霉了!”臺(tái)下的.同學(xué)有些伸長(zhǎng)脖子，想偷看天機(jī)，有些迫不及待地拍著桌子催促說(shuō)：“快讀呀!”他這才慢條斯理地讀出來(lái)：“今天，劉備在火星上上衛(wèi)生間�！彼脑捯魟偮�，全班便哄堂大笑起來(lái)。
最后，該我上場(chǎng)了。我緊張地走上講臺(tái)，抽了張紙條一看，便不由自主地偷笑起來(lái)，心想：這如何可能，哈哈!實(shí)在是太搞笑了!我平復(fù)了一下情緒后，便讀了出來(lái)：“8988年，孫奧創(chuàng)在衛(wèi)生間里打羽毛球�！蔽乙徽f(shuō)完，同學(xué)們就笑了。有些捧腹大笑，有些笑得直拍桌子，還有些笑得眼淚都流出來(lái)了。看見(jiàn)這其樂(lè)融融的一幕，我心里的擔(dān)心立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認(rèn)識(shí)一位親切的老師，結(jié)識(shí)一群鬼靈精怪的同學(xué)們，我無(wú)比的喜悅�？鞓�(lè)，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
一堂特殊的課作文600字 篇47
宇宙是一個(gè)充滿神秘，雖然美麗但非常危險(xiǎn)的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節(jié)“天宮工課堂”的。“天宮課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的`棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當(dāng)然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著一個(gè)滿身灰色看起來(lái)像保險(xiǎn)柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現(xiàn)了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋(píng)果�！蔽也唤袊@：如今的科技真是強(qiáng)大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì)這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅(jiān)持工作，真值得我敬佩和學(xué)習(xí)。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現(xiàn)了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大后當(dāng)宇航員，去體驗(yàn)這神奇的太空生活。
一堂特殊的課作文600字 篇48
當(dāng)我們看到教室這個(gè)詞時(shí)，首先想到的一定是學(xué)校里的教室。因?yàn)橛欣蠋熤v課，所以有一群學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。但是我覺(jué)得不光是教室，很多地方都是教室，比如健身房，游泳池，動(dòng)物園……我最喜歡的教室是動(dòng)物園。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。父親一起床就對(duì)我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園。”聽(tīng)了這個(gè)消息，高突然興奮得跳了三尺高，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快！
終于到了下午。我準(zhǔn)備在一起很久了。不一會(huì)兒，我就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始玩耍。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣。我們來(lái)到熊貓館，聽(tīng)人說(shuō)熊貓想吃好吃的就和你握手。我決定先測(cè)試一下，然后把手伸進(jìn)去。我看見(jiàn)他們睡覺(jué)，吃竹子的吃竹子，不知道我的存在。我又扔了一小塊竹子進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)它們變了，于是我馬上過(guò)來(lái)?yè)�。但是熊貓最近拿走了。熊貓和我握了手就回去了。這一刻我想：如果人和動(dòng)物成為我和這只熊貓這樣的好朋友就好了，不傷害他們就好了！
我不僅認(rèn)為熊貓有趣，而且孔雀葉讓人快樂(lè)。
我們?nèi)フ铱兹�，想看到驕傲的孔雀。等了一�?huì)，我們只聽(tīng)“看！”我不知道誰(shuí)說(shuō)的。我們的.目光又轉(zhuǎn)向了孔雀。我看到一個(gè)打開(kāi)了屏幕�？兹赣性S多顏色，包括白色、紅色、綠色、藍(lán)色、紫色和綠色.就像天空中的彩虹和五顏六色的扇子，立刻引起了我們的注意。有些人朝它揮舞手帕，讓它看更漂亮的彩色屏幕。過(guò)了一會(huì)兒，孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，就像朋友一樣。
是的，我們的生活中有很多這樣的事情。只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，教室就在身邊。
一堂特殊的課作文600字 篇49
掌聲，當(dāng)你成功的時(shí)候，能給你重新創(chuàng)造的活力；掌聲，當(dāng)你失敗的時(shí)候，能給你奮進(jìn)的動(dòng)力。所以，掌聲給我?guī)?lái)了無(wú)限的力量。
在一次班會(huì)上，老師給第二次月考的學(xué)生頒獎(jiǎng)。老師首先向獲得三等獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。每當(dāng)老師背誦一個(gè)名字，教室里就響起一陣掌聲，掌聲越來(lái)越大。這次月考我得了一等獎(jiǎng)，期待老師說(shuō)我的名字。好不容易等老師給一等獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)，心情越來(lái)越緊張，手心冒汗。終于，我聽(tīng)到老師說(shuō)我的名字，教室里響起了雷鳴般的掌聲。大家都給了我羨慕的眼神。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中收到老師的證書(shū)時(shí)，我的心情突然平靜下來(lái)。因?yàn)檫@掌聲似乎在告訴我，今天的成績(jī)已經(jīng)過(guò)去了，我們會(huì)再接再厲，為未來(lái)更出色的成績(jī)而奮斗。
在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們認(rèn)真讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)我們很難回答黑板上的問(wèn)題，所以我們必須仔細(xì)閱讀，仔細(xì)思考。我做了老師讓我做的事情，認(rèn)真看了課文，然后思考了那些問(wèn)題。時(shí)間流逝，我絞盡腦汁，還是沒(méi)能完全解決那些問(wèn)題。意想不到的.事情發(fā)生了：老師第一個(gè)讓我回答問(wèn)題。我只是站著，腦子轉(zhuǎn)得很快。教室里的空氣尷尬得令人窒息。突然，一陣掌聲響起，打破了非常安靜的教室。我抬起頭，老師給我鼓掌。然后，同學(xué)們齊聲為我鼓掌。我被老師和同學(xué)的掌聲深深打動(dòng)了。因?yàn)楦袆?dòng)，突然有了靈感，完整的回答了問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)掌聲有了新的認(rèn)識(shí)：掌聲可以感動(dòng)我，激勵(lì)我進(jìn)步。我堅(jiān)信我以后會(huì)取得更大的進(jìn)步，因?yàn)槲矣泄恼频牧α俊?/p>
一堂特殊的課作文600字 篇50
在人生的道路上，課堂無(wú)處不在，也必不可少。它有時(shí)在草叢間，有時(shí)在書(shū)本里，有時(shí)在花朵中。
那草叢里的螞蟻，給我上了一節(jié)最深刻的課。它們?cè)诖蠡饋?lái)臨時(shí)，迅速抱成一個(gè)團(tuán)，向火圈外面滾去。在滾的時(shí)候，人們可以清楚的聽(tīng)見(jiàn)“噼里啪啦”的響聲，伴隨這響聲的，還有一股濃濃的糊味兒。沒(méi)錯(cuò)，是外面一層螞蟻已經(jīng)被烤焦了。它們雖然烤焦了，卻依然沒(méi)放手，直到滾出火圈。這一個(gè)個(gè)微不足道的媽蟻，給我上了最深刻的一節(jié)課，它們寧可痛苦的被烤焦也不松手，它們的強(qiáng)大與團(tuán)結(jié)，讓我難忘而又深刻。
那本書(shū)中的.項(xiàng)羽，給我上了精彩的一課。你與劉邦結(jié)義，約定好誰(shuí)先進(jìn)城誰(shuí)當(dāng)皇，可你在快打下城墻時(shí)，劉邦卻乘虛而入，當(dāng)了皇帝。你氣憤不已，又無(wú)可奈何，只能與劉邦開(kāi)戰(zhàn)。到最后，你被劉邦的軍隊(duì)逼到烏江時(shí)，大喊一聲：“大江東去�！北隳脛ψ晕�。項(xiàng)羽，你的豪邁與悲哀，給我上了一節(jié)最精彩的一課，讓我為您悲嘆。
那花叢中的臘梅，給我上了一節(jié)終身難忘的課。臘梅十二月開(kāi)花。那臘梅，紅的像火，白的像雪。那一朵朵大紅的花，猶如一支支火把，點(diǎn)起人們心里那份希望，那一朵朵雪白的花，猶如一個(gè)個(gè)小雪花藏匿在雪中，傷佛是雪的一部分。風(fēng)雪越大，花就開(kāi)的越盛，頂著風(fēng)雪，讓人們明白它的美。臘梅，你的堅(jiān)持，給我上了一節(jié)終身難忘的課。讓我明白了，人越堅(jiān)持，心就會(huì)越美麗。
螞蟻雖小，但它們團(tuán)結(jié)。
項(xiàng)羽雖豪邁，但他有悲哀。
臘梅雖出自寒冬，但它卻會(huì)堅(jiān)持。
它們就是我人生中的一堂堂課，教會(huì)我許多知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)！
一堂特殊的課作文600字 篇51
生活多姿多彩，課堂無(wú)處不在。無(wú)論我們年齡大小、經(jīng)歷多少，對(duì)于這個(gè)充滿未知的世界來(lái)說(shuō)都是一個(gè)學(xué)生，正如古話所說(shuō)的：“活到老，學(xué)到老�！�
挫折或許人們都不大喜歡，但它們也可能成為我們生活中的成長(zhǎng)課堂。
挫折，教會(huì)了我成功的秘決。
有這么一個(gè)故事深藏于記憶中。從前，有一塊石頭和一座石雕龍被擺放在公園里，來(lái)往的人們總是踏著石頭去看石雕。石頭因此感到憤憤不平：我們都是石頭，憑什么我們的待遇卻如此不同呢？但石雕說(shuō)的一番話讓石頭沉默：“在石廠里，你安逸地躺在一邊，但我卻受著千刀萬(wàn)刺的疼痛。也正是我經(jīng)歷了磨難，我才會(huì)有今天的榮耀。”這個(gè)簡(jiǎn)單的.故事卻給我上了一節(jié)人生之課：只有歷經(jīng)一次次的磨難，才能走向成功。
挫折，教會(huì)了我要努力。
從五歲起，我就愛(ài)上了彈鋼琴。我每天都會(huì)認(rèn)真地練琴，一次次的考級(jí)，一次次地學(xué)習(xí)進(jìn)步。終于有一天，老師告訴一個(gè)我期待已久的消息：“三個(gè)月后你就可以考十級(jí)了！”可能是因?yàn)樘?dòng)了吧，我這一個(gè)月練琴都不太認(rèn)真，連備考的曲目都不太熟�？荚嚂r(shí)，我心里十分緊張。當(dāng)我的手碰到琴鍵時(shí)，我本以為會(huì)彈出一段流暢優(yōu)美的音樂(lè)，沒(méi)想到指尖流瀉出來(lái)的卻是一段雜音，發(fā)揮不太好。成績(jī)出來(lái)后，不出意料，果然沒(méi)有考過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是重重的一擊。十級(jí)是我多年來(lái)的夢(mèng)啊，可惜我卻不懂得努力。經(jīng)過(guò)反思，我下定決心：明年繼續(xù)考，臥薪嘗膽，不過(guò)不散！經(jīng)歷了挫折的我才知道了成功不是那么容易得到的，要努力才能成功。又經(jīng)過(guò)了一年的奮斗，我不忘初心，終于考過(guò)了十級(jí)。
我不喜歡挫折，但挫折卻教會(huì)了我要努力，要奮斗。是挫折這一個(gè)課堂，讓我不斷成功，不斷進(jìn)步。
一堂特殊的課作文600字 篇52
人，腳踏于大地上，來(lái)自泥土，也歸于泥土；人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因敬畏而感悟造物主之偉大。人是自然之子，而自然便是我們可見(jiàn)卻難求的課堂。
“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。”每年開(kāi)春，仿佛無(wú)意間土中就冒出了稚嫩的青草，樹(shù)木抽出了小小的新芽，生命蓬勃的活力都會(huì)滲透進(jìn)我的心靈。漫步于街邊，四周高大的梧桐遮天蔽日，輕撫那粗糙的枝干。我不禁沉思，一棵樹(shù)，從一粒深埋大地的種子，穿破厚重的土層，綻開(kāi)新芽，再歷經(jīng)無(wú)數(shù)次寒風(fēng)暴雨的吹打，在重重陰影中掙扎向上，這是一個(gè)多么艱辛的過(guò)程。人生不也如此？如果一味地安于現(xiàn)狀，不肯吃苦，那最后又怎能擁抱光明。反之，只有不斷奮發(fā)，頑強(qiáng)向上，懷揣著堅(jiān)定的信念，我們才能拔開(kāi)云霧見(jiàn)晴日，逾越挫折的大山。
從這一棵棵生機(jī)活躍的樹(shù)木中，我懂得了什么叫頑強(qiáng)，什么叫信念。
“海納百川，有容乃大”。如若自然是一位智者，那么大海便是他卓越的思想。大海的'廣闊遼遠(yuǎn)，是因?yàn)樗鼜牟痪芙^和逃避，而是以博大的胸襟，接受每一條河流。無(wú)論潮起潮落，只要駐足遠(yuǎn)望，我便會(huì)被其廣闊無(wú)垠，容納百川的氣勢(shì)而震撼。它表面雖平靜，但內(nèi)里卻在不停地翻騰奔放，吸引無(wú)數(shù)勇者去探索與挑戰(zhàn)，生生不息，慷慨激昂。誠(chéng)然，一個(gè)人要想獲得成功，心中雖要寬容淡泊，但也不能失熱愛(ài)挑戰(zhàn)的豪情，這不正是大海給我們的真諦么。
面對(duì)濤濤波浪，我懂得了寬容與永不停息的挑戰(zhàn)之心。
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然�！碑�(dāng)今的生活如此勿忙，讓世人顧不上抬頭仰望天空，垂頭凝視土地。然而我們卻不知，大自然才是我們最好的課堂，它讓我們學(xué)會(huì)了立足之本與乃在的精神。
一堂特殊的課作文600字 篇53
淺藍(lán)色的天幕是屋頂，厚實(shí)的大地是地板，雞啼鳥(niǎo)鳴為我們伴奏。我們脫離束縛，走進(jìn)了這間最大、最美的教室——大自然。
上午，我們來(lái)到美園，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的寧?kù)o生活。下到田里，到處是清冷的，及膝的泥水靜靜地淌在土層里，渾濁的水冰涼透骨。在這別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，我們跟著陳叔叔學(xué)習(xí)插秧。在泥水間移行，如同被一雙大手拉住腿，一個(gè)撲爬，滿身泥污。
首先，陳叔叔講了插秧的步驟以及注意的事項(xiàng)。接著是拔秧，一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們要區(qū)分秧苗與雜草：他們的主要區(qū)別在于雜草葉片較柔軟，主脈明顯，沒(méi)有葉耳或葉舌。拔秧時(shí)，左手捏住莖部，右手貼近泥土，抓住根部。雙手同時(shí)發(fā)力，向后瀟灑一甩，秧苗破土而出。
最后，是我們的重頭戲——插秧了�？雌饋�(lái)好像挺容易的，其實(shí)這里面大有講究。要注意的是排的'間距是30厘米，株距要有20厘米寬。左手拿著秧苗，食指和中指鉗住秧苗根部，掌心朝向秧苗，順著根朝下插進(jìn)泥土中。這里還有一個(gè)小細(xì)節(jié)，那就是移動(dòng)時(shí)要走“剪刀步”，即兩條腿交叉走。腳步一定要往后走，不要把秧苗踩歪了。
鄉(xiāng)村春日插秧，讓我感受到什么是“手把青秧插滿田，低頭遍見(jiàn)水中天”。什么是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；到過(guò)雪鄉(xiāng)，才真正懂得“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情趣。
行走的課堂能讓課本上的知識(shí)活起來(lái)，它可以讓人的眼界得以高遠(yuǎn)，性格得以沉淀。于繁繁塵事中，享一份清歡，多幾盡清明。
一堂特殊的課作文600字 篇54
課堂對(duì)于每個(gè)人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過(guò)，但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個(gè)月前，我在家中做著堆積如山的作業(yè)。望著好像永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時(shí)候才能做完��？我沒(méi)有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時(shí)的我已經(jīng)是煩躁到了極點(diǎn)。于是，我準(zhǔn)備去外面散散心。
正當(dāng)我走到大門(mén)口時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細(xì)一看，還有一只蜘蛛呢！我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著它織網(wǎng)的過(guò)程，只見(jiàn)它不停地來(lái)回爬，嘴中還吐著白色的絲，十分靈活。不一會(huì)，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見(jiàn)白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱贊，看來(lái)蜘蛛不愧是紡織家�。�
看著看著，我突然想到了一個(gè)壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會(huì)氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來(lái)。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的'蜘蛛網(wǎng)頓時(shí)化為烏有，我心里得意極了�？烧l(shuí)知，蜘蛛又開(kāi)始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個(gè)小蜘蛛，還挺頑強(qiáng)，看我再給你戳破！于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復(fù)了幾次。最后，我沒(méi)有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后，我深深地被蜘蛛那堅(jiān)持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來(lái)十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來(lái)，它更有毅力。我們也應(yīng)該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會(huì)取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠(yuǎn)成功不了，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，堅(jiān)持就會(huì)成功！
一堂特殊的課作文600字 篇55
“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會(huì)�。 蔽铱菰锏亟辛似饋�(lái)。窗外春光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，大樹(shù)爺爺悄悄地醒來(lái)了，花兒向我們招手，小草盡情扭動(dòng)著她柔韌的腰枝，一片生機(jī)勃勃的景象�？晌覅s被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區(qū)路邊走，只見(jiàn)這里開(kāi)著各種各樣的`花，長(zhǎng)著許多移植過(guò)來(lái)的大樹(shù)，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅(jiān)硬的石板路下，長(zhǎng)出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢�。∮米约喝跣〉纳碥|與堅(jiān)韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬(wàn)物之中，最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩(shī)就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！痹谛〔萆砩�，我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄。
就在這時(shí)，我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍，也解不出來(lái)，就開(kāi)始煩燥了，但是我卻沒(méi)有堅(jiān)持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來(lái)，把題的思路、過(guò)程一步步完完整整地寫(xiě)了下來(lái)，算了出來(lái)。終于，我把這道難題給解了出來(lái)，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來(lái)。
是啊，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，都要勇于面對(duì)、敢于抗?fàn)�，不能退縮。生活中我們一定會(huì)遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對(duì)生活，因?yàn)樵谝院螅覀円欢〞?huì)笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過(guò)這節(jié)“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
一堂特殊的課作文600字 篇56
課堂無(wú)處不在，隨處都是，每節(jié)課后，都會(huì)悟出一些新的道理，大自然中也有屬于它的課堂。
天氣十分的晴朗，微風(fēng)總是在不經(jīng)意間拂過(guò)臉龐。在媽媽購(gòu)買下的土房前，我開(kāi)始細(xì)心地種起一個(gè)棵棵小樹(shù)苗來(lái)，樹(shù)苗不過(guò)一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認(rèn)真仔細(xì)地將土刨一旁，然后將稚嫩的小樹(shù)苗用手握著輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個(gè)小樹(shù)苗就被我種好了。
然而，我并沒(méi)有繼續(xù)種下去，而是蹲在一旁靜靜地看著它，欣賞著它，心中不禁疑惑起來(lái)：它能活嗎？樹(shù)苗十分的細(xì)小，如鉛筆一般粗細(xì)，似乎輕輕一折，它就會(huì)被折斷似的，我不禁覺(jué)得它十分的脆弱，小樹(shù)苗長(zhǎng)著一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風(fēng)一吹，就會(huì)輕易地飄落呢？
黃昏將要來(lái)臨，太陽(yáng)已經(jīng)只有半邊臉露在空中了，我們開(kāi)始出發(fā)返回家中，車沒(méi)有開(kāi)一會(huì)兒，就忽然下起雨來(lái)，雨越下越大，似乎是不想停下來(lái)了，這突如其來(lái)的.暴雨，令我擔(dān)憂到：小樹(shù)苗是否已經(jīng)倒下了呢？
一段時(shí)間后，我們?cè)俅蝸?lái)到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小樹(shù)苗竟奇跡般地存活了下來(lái)，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念與不服輸?shù)木瘢赂业拇婊盍讼聛?lái)，小樹(shù)苗比種下的時(shí)候似乎長(zhǎng)高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。
小樹(shù)苗在這樣危難的時(shí)候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應(yīng)該退縮，應(yīng)該勇敢的去接受挑戰(zhàn)，去應(yīng)對(duì)它們，而不是遇到困難就只會(huì)搖頭說(shuō)不行，嘗試一下，說(shuō)不定能成功呢？
在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。
一堂特殊的課作文600字 篇57
藍(lán)天白云，鮮花綠葉，鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長(zhǎng)草里，鳴蟲(chóng)的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩�。〈笞匀凰虝�(huì)的道理令我受益匪淺。無(wú)疑，大自然也是一門(mén)精深的課堂。
一顆平淡無(wú)奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內(nèi)，貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內(nèi)的痛苦，一天又一天的`用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有著頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)定信念。
青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多�？勺鲋竦�，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔(dān)，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍(lán)湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無(wú)奈抄寫(xiě)家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的心。
秋小姐悄悄來(lái)臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來(lái)回報(bào)大樹(shù)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，來(lái)年又是一樹(shù)生機(jī)。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)！
大自然中的任何一物，都有著他獨(dú)特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會(huì)其中的奧秘吧！
一堂特殊的課作文600字 篇58
今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節(jié)課堂有多么的特殊，那就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先地點(diǎn)特殊，這堂課我可是在家里進(jìn)行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認(rèn)真的聽(tīng)著電腦里老師的講課。
這節(jié)特殊的課堂自然就不同于以往的課堂模式了，這節(jié)特殊的課堂其實(shí)還有一個(gè)名字，就叫做網(wǎng)課。顧名思義，也就是老師在網(wǎng)上授課，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)課。
這節(jié)特殊的課堂開(kāi)課之前，我是滿帶著好奇的。畢竟這是一次新奇的體驗(yàn)，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時(shí)間點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)守在電腦前，就如同在校園里上課一般，就等著老師前來(lái)上課了。
當(dāng)我在電腦屏幕里看到了老師的面孔時(shí)，一種親切與熟悉感撲面而來(lái)。老師操作網(wǎng)絡(luò)課堂的動(dòng)作還稍生疏，猶記第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)始的.時(shí)候，老師身上的那種略微無(wú)措。要知道老師在我們的眼里，可一直都是全能的。所以當(dāng)我看到老師在網(wǎng)絡(luò)里展現(xiàn)出來(lái)的一些小動(dòng)作，小表情，便突然的覺(jué)得老師極為可愛(ài)。
特殊的課堂，還特殊在每位同學(xué)們的學(xué)習(xí)上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學(xué)的自覺(jué)性了。往常在教室里上課，有老師時(shí)時(shí)監(jiān)督，現(xiàn)在在家里上課，全然要靠自己了。不過(guò)這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，就算我一個(gè)人在書(shū)房里，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個(gè)自我約束較強(qiáng)的人。
這種特殊的課堂好處壞處都有，不過(guò)在我看來(lái)最重要的還是在于個(gè)人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學(xué)適應(yīng)能力很強(qiáng)，不過(guò)一會(huì)就能完全接受這種上課模式了，而有的同學(xué)則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點(diǎn)，那是網(wǎng)絡(luò)，若是家里因?yàn)橐恍┰驔](méi)有網(wǎng)，或者斷了網(wǎng)，你可就不能上這種特殊的課堂了。
一堂特殊的課作文600字 篇59
這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。
電腦畫(huà)面里的老師，臉上帶一如既往的嚴(yán)肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時(shí)間，身上散發(fā)出來(lái)的氣勢(shì)，足夠讓同學(xué)們保持安靜。
好了，老師開(kāi)始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時(shí)都坐在電腦前的同學(xué)都會(huì)感到好奇。畢竟老師說(shuō)，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學(xué)號(hào)全都寫(xiě)在白紙上，然后揉成一團(tuán)，放到了一個(gè)透明的罐子里。之后通過(guò)搖號(hào)，決定由哪位同學(xué)提出問(wèn)題，然后所有同學(xué)都在線解答。
沒(méi)想到，老師搖到的第一個(gè)號(hào)就是我。這可是讓我又驚又喜，當(dāng)老師抽到了學(xué)號(hào)后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個(gè)學(xué)號(hào)代表我。我向大家提出了一個(gè)問(wèn)題，在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個(gè)問(wèn)題一說(shuō)出來(lái)，瞬間得到了老師的表?yè)P(yáng)。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的.答案。
有的同學(xué)說(shuō)，在家學(xué)會(huì)，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時(shí)間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學(xué)習(xí)，這就更得需要我們自己合理來(lái)安排時(shí)間。
這位同學(xué)的說(shuō)法獲得了很多同學(xué)的贊同，緊接著更多的同學(xué)們出點(diǎn)子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說(shuō)上了。
當(dāng)我的這個(gè)問(wèn)題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號(hào)，又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來(lái)的問(wèn)題都不同，當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時(shí)間是在同學(xué)們的交流中度過(guò)的，可我覺(jué)得這是一堂精彩的課堂，因?yàn)槔蠋熗瑢W(xué)都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。
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