魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文1
在美國(guó)，有一個(gè)光明魔術(shù)師，他來(lái)自中國(guó)，在美國(guó)當(dāng)?shù)睾艹雒?/p>
今天，光明魔術(shù)師將為大家?guī)?lái)一場(chǎng)表演。他穿著一個(gè)超人的衣服——黑色的斗篷，當(dāng)他出手的時(shí)候，整個(gè)手上有一團(tuán)光，給周圍的世界帶來(lái)一片光明。在那一剎那，斗篷也飛了起來(lái)，人們覺(jué)得他神奇極了。表演結(jié)束了，人們爭(zhēng)相與他合影留念，都問(wèn)他是怎么做到的，光明魔術(shù)師笑而不答。
魔術(shù)師走出表演場(chǎng)地，見(jiàn)到他的孩子和愛(ài)人在等候他，他們送上為他準(zhǔn)備的鮮花，他的家人都為他感到高興和自豪。接下來(lái)，光明魔術(shù)師又表現(xiàn)了第二場(chǎng)，他的家人和在場(chǎng)的所有觀眾，都被他的光芒所照射——奇跡出現(xiàn)了：人們的疲憊都變成精神抖擻，愚笨的變得聰明，懶惰變成勤奮……光明魔術(shù)師把每一個(gè)人缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，給每一個(gè)人帶來(lái)了快樂(lè)。
為了感謝光明魔術(shù)師給他們帶來(lái)的光明，人們集體為光明魔術(shù)師制作了一個(gè)大花籃表示謝意。有的觀眾還送給光明魔術(shù)師許多小禮物，然后大家商量決定，制作一個(gè)光明魔術(shù)師的雕像放在表演館的門前做為紀(jì)念。
為了回報(bào)大家，光明魔術(shù)師做了許多場(chǎng)演出。用他的光芒照射全世界的觀眾，人們變得越來(lái)越好，越來(lái)越善解人意，擁有人世間所有的美德。同時(shí)人們能更好的了解自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，越來(lái)越向一個(gè)完美的人靠近。
后來(lái)，光明魔術(shù)師走遍了全世界每個(gè)國(guó)家，整個(gè)世界都變得非常和諧，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。他雖然很辛苦，但是非常高興�，F(xiàn)在，光明魔術(shù)師已經(jīng)一百多歲了，但是他依然像一個(gè)60多歲的樣子，大家都特別感激他喜歡他，都親切的叫他“光明魔術(shù)師�！�
光明魔術(shù)師后來(lái)有了一種“死而復(fù)生”的能力，現(xiàn)在住在澳大利亞，他會(huì)給當(dāng)?shù)氐娜藥?lái)快樂(lè)，也會(huì)給樹(shù)袋熊袋鼠帶來(lái)美食。
這就是光明魔術(shù)師的故事。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文2
瞧，他來(lái)了，一頭黑白相間的頭發(fā)，一雙長(zhǎng)繭的手掌，一副黑色金絲框眼鏡，看起來(lái)十分親切，每當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛就會(huì)變得大大的，讓人一看就害怕。但他開(kāi)學(xué)第一課讓我記憶猶新——他就是我們班的孟老師。
記得那是一個(gè)早上，天空燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，一切都很美好，他踩著鈴聲走進(jìn)了教室，放下書本打開(kāi)電腦。
“同學(xué)們，你們知道什么是魔術(shù)么？”孟老師在黑板上寫了“魔術(shù)”兩個(gè)大字說(shuō)。
我們爭(zhēng)先恐后地回答：“知道！知道！”孟老師笑著說(shuō)：“那么，你們知道‘魔術(shù)’的‘魔’是什么意思么？”
“不知道。”我們異口同聲地說(shuō)。
“因?yàn)椤g(shù)’的‘魔’上面是一個(gè)‘麻’下面是個(gè)‘鬼’，因?yàn)檠菽g(shù)的要先麻木觀眾，才能在下面搗鬼，魔術(shù)就成功了！”孟老師向一位同學(xué)借了一條紅領(lǐng)巾，“我給你們變一個(gè)魔術(shù)叫‘巧解紅領(lǐng)巾’�！彼劝鸭t領(lǐng)巾打了一個(gè)死結(jié)，然后笑著說(shuō)：“我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)吹一口仙氣�！碑�(dāng)同學(xué)們對(duì)著“死結(jié)”吹完氣以后，他自己伸手向空中抓了幾把‘仙氣’拋在死結(jié)上，然后用紅領(lǐng)巾的一角蒙在上面，我們都停住了呼吸，仿佛空氣被凍住了，當(dāng)老師打開(kāi)蒙上的一角時(shí)，我們尖叫起來(lái)，幾乎可以把教學(xué)樓房頂給掀起來(lái)，原來(lái)，那“死結(jié)”很神奇地變沒(méi)了！我們自然求著孟老師讓他教我們變魔術(shù)。
“這個(gè)魔術(shù)太難了，你們沒(méi)有三四個(gè)星期是學(xué)不會(huì)的。”孟老師很神秘又很認(rèn)真地說(shuō)。終于，在我們的軟磨硬泡下，他終于可以教我們了。
“教你們一個(gè)簡(jiǎn)單的吧，名字很好聽(tīng)，叫‘金雞獨(dú)立’，你們先拿一支筆放在手心上，然后抓手腕，抓兩次，在第二次時(shí)，把一只手抓住筆就可以了……”我們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，二話不說(shuō)就開(kāi)始了“魔術(shù)表演”。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們讓老師再教我們一個(gè)，他說(shuō)：“如果你們以后乖乖聽(tīng)話，我就再教你們一個(gè)�！蔽覀兟�(tīng)了以后一個(gè)個(gè)都把腰挺得筆直筆直的。下半節(jié)課我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著孟老師講課，寫的作業(yè)一絲不茍。
他就是我們的孟老師，一個(gè)非�！肮帧钡睦蠋�，還是個(gè)神奇的魔術(shù)師呢！不知你們喜不喜歡，反正我很喜歡。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文3
每天晚上，我都會(huì)幻想著，如果我是一位魔術(shù)師……如果我是魔術(shù)師，我會(huì)變出許許多多的食物，來(lái)到災(zāi)區(qū)，給災(zāi)區(qū)的人們填飽肚子，讓人們不再被饑餓所折磨。接著，我將變出一棟棟高大的樓房，讓流離失所的人們重新找回家的溫暖。
最后，我將變出綠水青山，把這個(gè)地區(qū)裝點(diǎn)得更加美麗。如果我是魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到撒哈拉沙漠，變出一排排挺拔高大的綠樹(shù)，變出一顆顆嫩綠的小草，變出一朵朵艷麗的小花，再變出一條條永不枯竭的河流，讓植物在這里自由地生長(zhǎng)，動(dòng)物在這里盡情歌唱。到那時(shí)，這里將會(huì)變成人間的天堂，各國(guó)的人們都來(lái)這里旅游觀光。
如果我是魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到大草原，變出無(wú)數(shù)顆嫩草，讓這里永遠(yuǎn)綠意盎然。我會(huì)變出無(wú)數(shù)的羔羊、奶牛、駿馬，讓羔羊們與伙伴們一起玩耍，一起悠閑地吃著嫩草。讓奶牛們吃著嫩草，產(chǎn)出新鮮的牛奶。讓駿馬們?cè)诓菰献杂勺栽诘乇寂�，無(wú)憂無(wú)慮地嘶喊。草原一派生機(jī)勃勃的樣子。
如果我是魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到空氣清新的森林，變出無(wú)數(shù)的珍稀動(dòng)物，華南虎、金絲猴、大熊貓、眼鏡蛇、麋鹿……讓這些珍稀動(dòng)物在森林里快樂(lè)地生活，有一個(gè)良好的生活環(huán)境，有充足的食物，可以安全地繁衍后代，保持生態(tài)平衡。如果我是魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到寒冷的南極，變出成群結(jié)隊(duì)的企鵝，變出無(wú)數(shù)條小魚，讓企鵝捕捉小魚，食用小魚，哺育出更多的企鵝，讓南極更加有生機(jī)，有活力。如果我是魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到北極，變出許許多多的海豹、海獅，變出許許多多的北極熊，讓北極熊盡情捕捉海豹、海象，海象和海豹愉快地捕捉小魚。北極將會(huì)永遠(yuǎn)哺育著這些生命。如果我是魔術(shù)師……氣候日益惡化，因?yàn)闅夂颍耶a(chǎn)生了這些幻想。人們覺(jué)醒吧！你們居住的世界環(huán)境正在惡化，為了美麗的生活，美麗的世界，請(qǐng)你們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，去保護(hù)你們美麗的世界！夜深了，我依然在幻想，如果我是魔術(shù)師……
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文4
一天，稀里糊涂鎮(zhèn)上來(lái)了兩位魔術(shù)師。一位是赫赫有名的稀奇古怪魔術(shù)師，另一位是鼎鼎大名的古靈精怪魔術(shù)師。
這下，居民們都為難了。到底是去看稀奇古怪魔術(shù)師的精彩表演呢？還是去看古靈精怪魔術(shù)師的奇特演出呢？他們生怕得罪這兩位魔術(shù)師，都不出門看演出了。
稀奇古怪魔術(shù)師等了三天三夜，一個(gè)居民的影子也沒(méi)看見(jiàn)。他郁悶得不得了：“看來(lái)大家不喜歡我的表演�！�
古靈精怪魔術(shù)師等了三天三夜，一個(gè)居民的影子也沒(méi)看見(jiàn)。他傷心得不得了：“看來(lái)大家不熱衷我的演出�！�
稀奇古怪魔術(shù)師在房間里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一拍腦門：“哎呀，我怎么沒(méi)想起來(lái)呀，一定是古靈精怪魔術(shù)師搶走了我的觀眾！我得去找他！”
古靈精怪魔術(shù)師在帳篷里想啊想啊，一轉(zhuǎn)眼珠：“哎呀，我怎么沒(méi)考慮到啊，肯定是稀奇古怪魔術(shù)師偷走了我的觀眾！我得去問(wèn)他！”
他們同時(shí)帶上魔術(shù)帽，穿上衣服，氣沖沖地走出家門。半路上，他們碰面了。兩人一見(jiàn)，就大聲嚷了起來(lái)：“是不是你偷走了我的觀眾？”“我正想問(wèn)你呢！”“一定是你！別想抵賴！”“不可能！我還納悶?zāi)�，怎么一個(gè)觀眾也沒(méi)有。好哇，肯定是你把居民們都帶到你那里去了！”兩位魔術(shù)師吵得面紅耳赤，紛紛掏出自己的手杖，使出自己的獨(dú)門絕技，打了起來(lái)。他們抱成一團(tuán)，扭打著，翻滾著。一時(shí)間，道具遭了秧：黑帽子紛飛，五彩球亂滾，白兔子奔逃，白鴿們受驚，綠鳥(niǎo)籠破爛，玫瑰花凋零，地上一片狼藉。
打累了，兩位魔術(shù)師氣喘吁吁地坐在地上，東西也不撿，扭頭就走。一個(gè)小孩子蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)，念叨著：“拔蘿卜，拔不動(dòng)，叫來(lái)外公和外婆。搖一搖，使使勁，拔出大大胡蘿卜。團(tuán)結(jié)力量大，合作成果人人夸。”
稀奇古怪魔術(shù)師和古靈精怪魔術(shù)師都聽(tīng)到了這句充滿童真的童謠，都若有所思，深受觸動(dòng)。
第二天，小鎮(zhèn)上的居民們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，原來(lái)大家都欣賞到兩位頂尖魔術(shù)師合作表演的精彩而又罕見(jiàn)的演出啦！
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文5
云是天空中的魔術(shù)師。它拿著它的魔術(shù)棒揮來(lái)?yè)]去，一會(huì)兒變出了一頭高大威武的“象”，一會(huì)兒變出了一只溫順可愛(ài)的“綿羊”，一會(huì)兒又變出了威風(fēng)凜凜的“獅子”……
云兒還特別愛(ài)美呢！你知道嗎，它一天要換好幾次衣服。早上，它穿上了一條紅艷艷的薄紗裙，大概要去參加舞會(huì)；中午，它換上了一身雪白雪白、筆挺筆挺的禮服，儼然成了一位國(guó)際名模；傍晚，它套上了一件金燦燦的外衣，就像披了一身用金子做成的鎧甲；晚上，它披著黑色的大衣出門了，仿佛成了大偵探——福爾摩斯。
我仰著頭，正看得入迷，忽然，有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)。
我連忙問(wèn)道：“小鳥(niǎo)，天上好玩嗎？”
“可好玩了！” 小鳥(niǎo)高興地說(shuō)。
“真的嗎？”我迫不及待地說(shuō)，“請(qǐng)你帶我到天上去玩吧！”
于是，小鳥(niǎo)帶著我，飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。風(fēng)兒在我耳邊“呼——呼”地吹過(guò)，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到‘空中樂(lè)園’！”
我正想跟風(fēng)兒打聲招呼，突然看見(jiàn)一團(tuán)香蕉狀的、白茫茫的東西朝我飄來(lái)。我心里一驚，趕忙躲到小鳥(niǎo)身后。小鳥(niǎo)說(shuō)：“不要怕，這是云在跟你開(kāi)玩笑呢！”
一路上，我還碰到了許多稀奇古怪的東西：我看到了一張軟綿綿的“沙發(fā)”，它張開(kāi)“雙臂”，仿佛對(duì)我說(shuō)：“讓我抱抱你吧！”我又看到了一根又細(xì)又長(zhǎng)的“體溫計(jì)”，心里暗暗慶幸：還好我沒(méi)生病，你可派不上用場(chǎng)了。我還看見(jiàn)了一條可怕的“大蟒蛇”，它正在追一只白白胖胖的“小老鼠”。我立刻“跑”過(guò)去，趕走了“大蟒蛇”……
我和小鳥(niǎo)有說(shuō)有笑，一會(huì)兒就到了“空中樂(lè)園”。我們玩了“摩天輪”、“海盜船”、“激流勇進(jìn)”……
該回家了，我一邊依依不舍地向小鳥(niǎo)道別，一邊回頭望著美麗的“空中樂(lè)園”，心想：云，這個(gè)天空中的魔術(shù)師，真是太棒了！
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文6
你是誰(shuí)？
世界從何而來(lái)？
也許很多人只是渾渾噩噩地生活著，卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)生命的本質(zhì)。
蘇菲曾經(jīng)也是。但是在她14歲那年，變了，一切都變了——自從拿到了一封神秘的信以后，她跳開(kāi)了機(jī)械的學(xué)習(xí)，與神秘的導(dǎo)師艾伯特一同探索哲學(xué)的奧秘，一同解決生命的謎。蘇菲的世界變了，席德的世界變了，而作為讀者的我的世界也變了——這成了我最喜歡的一本書，讓我瘋狂地迷戀著它，仿佛有一股無(wú)法抗拒的魅力讓我在茫茫書海中找到了它。
正如艾伯特所說(shuō)：“這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出來(lái)的一只白兔。只是白兔的體積極其龐大。所有的生物都出生于白兔的細(xì)毛頂端，然而他們年齡愈長(zhǎng)就愈深入兔子的毛皮，唯有哲學(xué)家總試著看清真相。”
讀了這段令人記憶猶新的話，一下子令我陷入沉思和深深的反省中：我們是不是那個(gè)過(guò)早待著的“寄生蟲(chóng)”呢？我們還 具備著小孩最初的好奇心嗎？我們又為什么而讀書呢？
穿越時(shí)空一個(gè)同樣的問(wèn)題回蕩在我的耳畔“你為什么而讀書？”在一堂課上，老師提出了這個(gè)問(wèn)題，教室里一下子萬(wàn)籟俱寂�！敖酉聛�(lái)給你們一分鐘的時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題，待會(huì)兒按順序回答�！�
我一下子愣住了，一分鐘馬上匆匆離去。同學(xué)們的回答五花八門，但大多數(shù)和我一樣不知所措，站起來(lái)沒(méi)有想好，很迷茫。
我得知我們的學(xué)習(xí)似乎是沒(méi)有目標(biāo)的，學(xué)習(xí)與我們或許只有利益關(guān)系，我們花費(fèi)時(shí)間與金錢一邊學(xué)習(xí)一邊與別人攀比成績(jī)，在另一方面抱怨時(shí)間和金錢的流逝，這樣好嗎？忙忙碌碌是為了什么呢？金錢？或是理想？我困惑了，迷茫了，但在讀了這本書后，我毛塞頓開(kāi)。蘇菲跳出了別人的故事，獲得了新生，我們何嘗不能跳出枯燥的教科書，跟大自然一起了解世界，用新眼光看這日新月異的世界呢？
這本書成了我愛(ài)不釋手的寶貝，讓我學(xué)會(huì)了釋然。因此它便在我千千萬(wàn)萬(wàn)的書海中獨(dú)具一面，如黑暗的天空中一點(diǎn)白色的光，照亮了我迷茫的人生……
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文7
我是鼎鼎大名的“魔術(shù)師”，猜猜我是誰(shuí)呢？我就是——抗生素，知道我的人還真不少呢！
記得有一次，一個(gè)小男孩肚子疼，發(fā)高燒�！斑@可怎么辦呀？孫子，我們要不先去這里的診所看一下吧？”“好吧！哎喲——哎喲……”隨著小男孩痛苦的呻吟聲，他們一起來(lái)到了診所。哈哈，這下該我大顯身手了。只見(jiàn)醫(yī)生把我從藥柜里拿出來(lái)，輸?shù)结樛怖�，然后打進(jìn)小男孩的身體里，隨著小男孩“啊”的一聲，我一下子就跑進(jìn)了他的身體里。我想用獨(dú)有的功效幫小男孩把病治好，但是我發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)有這么多的細(xì)菌，看得我眼花繚亂。我根本分不清哪些是病毒細(xì)菌，需要被我殺掉；哪些是有益細(xì)菌，我應(yīng)該把它留下來(lái)的。這時(shí)，我起了一個(gè)念頭：干脆一點(diǎn)，我把細(xì)菌全殺光好了。心動(dòng)不如行動(dòng)！于是我使出渾身解數(shù)，努力把所有的細(xì)菌全殺光。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)外面有一個(gè)聲音：“哎呀！打了一針，舒服不少啊！這藥可真有魔力��！”我聽(tīng)了小男孩說(shuō)的話，高興得手舞足蹈，我可真是名副其實(shí)的魔術(shù)師�。�
可過(guò)了幾天后，小男孩又來(lái)找我了。而我也沒(méi)讓他失望，再次令他舒服不少。一天又一天，小男孩來(lái)找我的次數(shù)越來(lái)越多，他的身體也越來(lái)越虛弱�！半y道是我害了他嗎？為什么我的對(duì)手——病毒越來(lái)越強(qiáng)壯了呢？”看著那男孩柔弱的身體，我不禁自問(wèn)�！鞍パ剑趺崔k？怎么辦？我得趕緊讓醫(yī)生把我停用！我不想害人呀！”于是，我在藥柜上為自己寫了一塊牌子：百分之一的抗生素，消除疼痛；百分之九十九的鍛煉，健康你我！醫(yī)生看見(jiàn)了，坐在座位上沉思了良久，說(shuō)：“是呀！多用抗生素確實(shí)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果啊！”
于是，醫(yī)生把我放在了一個(gè)寶貴的盒子里，只有在萬(wàn)不得以的情況下，才使用我。我再也不是什么魔術(shù)師了，但我反而覺(jué)得十分舒暢。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文8
在一個(gè)劇院里，一位魔術(shù)師正變著魔術(shù)。瞧，他高高的帽子里空空如也，經(jīng)過(guò)他吹的一口“仙氣”，帽子里蹦出一只可愛(ài)的兔子，飛出一群毛色潔白如雪的鴿子。這個(gè)節(jié)目引來(lái)觀眾陣陣?yán)坐Q般的掌聲，直到魔術(shù)師進(jìn)入那塊幕布之后。
節(jié)目結(jié)束后，那只兔子對(duì)鴿子們說(shuō)：“朋友們，你們不會(huì)想想未來(lái)的生活嗎？”鴿子們說(shuō)：“兄弟，你說(shuō)什么胡話呀！咱們未來(lái)的生活，不就是啄啄小米，表演時(shí)撲撲翅膀，從帽子里飛出來(lái)嗎？”兔子很不解，歪著頭想了想，說(shuō)：“這是你們的生活，僅滿足于能夠衣食無(wú)憂的生活。我不滿足，難道吃飽喝足不是為了有力氣去探索世界嗎？我就是要走，去更多美麗的地有沒(méi)有看看！”話沒(méi)有說(shuō)完，兔子瘦小的身軀消失在夜幕里�！岸嗑蟮耐米友�！”鴿子們嘀咕著。
兔子走了，它走向東邊，拜訪土坡上繁榮的“胡蘿卜城”。因?yàn)槟抢锏木用瘛巴脗兩瞄L(zhǎng)種胡蘿卜，所以叫胡蘿卜城。剛走進(jìn)去，兔子就發(fā)現(xiàn)了它的家人，是呀，兔子結(jié)束它的第一次表演，雖然只是十天半個(gè)月的離別，對(duì)家人們來(lái)說(shuō)是度日如年��！此時(shí)，兔子不禁兩眼泛起淚花，決定在這住下。它學(xué)會(huì)了如何倒立著播種、閱讀圖書館里所有的藏書、給年幼的小兔子們當(dāng)老師……當(dāng)然，兔子做了許計(jì)多多的事，都在為胡蘿卜城做貢獻(xiàn)，有時(shí)，它也跑遍城郊，跳上火車去世界各地游玩。因?yàn)�，在胡蘿卜城，兔子們的暑假和寒假實(shí)在難過(guò)，唯一的活動(dòng)就是種胡蘿卜城內(nèi)前所未見(jiàn)的新品種胡蘿卜。因此，兔子也不知不覺(jué)地在外旅游好幾年。雖然風(fēng)塵仆仆，有時(shí)還會(huì)饑腸轆轆，但它明白了生活的美好，世界的奇妙。有一天，它想起老朋友，就回到了劇院。
“回來(lái)了！那小兄弟居然回來(lái)了！”年老的鴿子們異口同聲地說(shuō)。兔子輕松的說(shuō)：“是呀，我回來(lái)了，請(qǐng)問(wèn)諸位生活得好嗎？”兔子依然那么文質(zhì)彬彬�！安缓茫覀兓盍嗽S多年，還是不知道生活的意義�！薄澳銈兛梢院臀胰ヂ眯校蛟S能得到答案。”
瞧，兔子與鴿子們出發(fā)了。誰(shuí)知道它們的旅行會(huì)如何精彩呢？
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文9
“食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師！”小時(shí)候，每當(dāng)我在電視上聽(tīng)到這句話時(shí)，我總是特別期待自己能成為一名手指魔術(shù)師。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)媽媽的手指是魔術(shù)師。每天媽媽可以為全家做出香甜可口的飯菜，把家里打理得緊緊有條，讓家里的每一位成員倍感溫馨。
一天，吃完晚飯，媽媽正在洗碗，只見(jiàn)媽媽一手拿著抹布，一手拿著碗，很熟練地轉(zhuǎn)著，就像在表演手指舞蹈�？粗粗业男睦锞桶W癢了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您讓我的手指也‘跳跳舞’吧？”“你行嗎？”媽媽疑惑地問(wèn)�！澳苄械��！蔽倚判臐M滿。
于是，媽媽把碗和抹布遞給我，我胸有成竹地接了過(guò)來(lái)，學(xué)著媽媽的樣子，先把抹布弄濕，再在上面擠一些洗潔精，然后開(kāi)始轉(zhuǎn)碗。誰(shuí)知，平時(shí)在媽媽手里溫順乖巧的寶貝們，一到我手里立刻就變成了一個(gè)個(gè)“淘氣包”。我一著急，竟?jié)M頭大汗。媽媽見(jiàn)了，忙安慰我：“小心點(diǎn)，寶貝！慢慢來(lái)，別太快了�！�
經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我放慢了速度，果然靈活多了。漸漸地，我轉(zhuǎn)碗的速度逐漸快了起來(lái)，心里特別欣喜，得意對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么樣，媽媽？虎父無(wú)犬子吧？我的.手指也能‘舞蹈’了�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“孩子，可別高興得太早，樂(lè)極生悲哦！”媽媽的“預(yù)言”在一分鐘后果然驗(yàn)證了。只聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，呀！洗好的一疊碗不小心被我一碰，打碎了。我愣住了，呆呆地站在那里，等著一陣狂風(fēng)暴雨……
沒(méi)想到，媽媽非但沒(méi)生氣，還給了我一個(gè)深深地?fù)肀В骸昂⒆�，媽媽挺開(kāi)心的，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道幫媽媽分憂了。只是，要想當(dāng)‘手指魔術(shù)師’，今后還要常常和媽媽一起工作哦！”頓時(shí)，我的心里充滿了一股神奇的力量，真為有這樣一位媽媽而自豪。你們擁有這樣的媽媽嗎？
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文10
西瓜“魔術(shù)師”“一個(gè)綠衣郞，遭遇好悲傷。被人吃了肉，還要曬肚腸。”朋友們，猜猜看，是什么水果呢？對(duì)，是西瓜“魔術(shù)師”，它要來(lái)給我們表演了！
西瓜“魔術(shù)師”坐在教室的桌子上，由瓜皮，瓜瓤和瓜籽組成，它的皮是墨綠夾黃綠，還雜有一些蛇紋，就像一位西瓜小仙女穿了一件綠衣裳似的。里面的瓤有紅有黃，還有粉紅。籽精靈也會(huì)變！它呀，一會(huì)白，一會(huì)黒，一會(huì)黃褐，真好玩！整個(gè)瓜是橢圓形的，也有圓形方形的。切開(kāi)后，更是可以變成各種形狀：長(zhǎng)方形﹑三角形﹑小花……真是變化多端！切開(kāi)時(shí)，“咔嚓”一聲，紅紅的果肉露了出來(lái)，我們這些小饞貓口水都流出來(lái)了，眼圈里滿是西瓜�！皢琛�，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是西瓜呀，她傷心地說(shuō)：“我要四分五裂了！”我們毫不留情，又切了幾刀，西瓜更是傷心，說(shuō)：“這下真的是碎尸萬(wàn)段了！”我們一把奪過(guò)切好的西瓜，安靜的教室只聽(tīng)見(jiàn)我們吃的“吧嗒吧嗒”聲。這么好吃的大西瓜，如果你不小心掉在地上，“咚”的一聲，西瓜疼的嚎啕大哭，淚水淌了一地。
告訴大家一個(gè)小秘密，挑瓜的時(shí)候，聲音沉悶的是熟的，估計(jì)是西瓜在嚷著：“快放我出去，我要爆炸了！”而清脆的是還沒(méi)成熟，你瞧它不滿地說(shuō)：“別吵我，我還要睡覺(jué)呢！”西瓜的外皮有一種植物特有的氣息，而切開(kāi)后瓜瓤中有一股水果的清香撲鼻而來(lái)。
用手摸時(shí)，西瓜大師的皮和籽光溜溜的，像在說(shuō)：“你抓不住我，哈哈！”但它的瓤就很粗糙，像老奶奶粗糙的臉。瓜瓤軟軟的，瓜皮硬邦邦的。夏天，在大汗淋漓的時(shí)候能來(lái)上一塊冰鎮(zhèn)西瓜，太舒服了！西瓜全身是寶！除了可以被人們變著花樣吃，還可以做藥呢！“夏日吃西瓜，藥物不用抓”，說(shuō)的就是它的藥用價(jià)值。它可以解暑下火，瓜皮和瓜籽還可以做成“西瓜霜”，治口瘡和喉嚨疼。另外，它也有去痱﹑美容﹑解酒的效果。它的營(yíng)養(yǎng)更是豐富，含有蛋白質(zhì)和多種維生素。連瓜皮也可以去油污呢！
西瓜“魔術(shù)師”真是魔術(shù)多多，作用多多！
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文11
哇！多么美麗的宇宙呀！如果真的是這樣，那該有多好�。〖偃缥沂且粋�(gè)魔法師，我一定會(huì)把這個(gè)世界變得更加美好。
我會(huì)揮動(dòng)我手中的魔棒，去鏟除世間一切黑暗和不平。
首先我要把地球變成最和平的星球。戰(zhàn)爭(zhēng)給世界各國(guó)人民帶來(lái)的嚴(yán)重創(chuàng)傷，久久不能愈合，即便是到了二十一世紀(jì)的今天，世界上很多地方依然是硝煙彌漫，強(qiáng)權(quán)橫行，貧困、饑餓、瘟疫、死亡，像一個(gè)個(gè)難以驅(qū)散的惡魔，籠罩在世界人民心中。
我，作為一個(gè)神奇的魔法師，會(huì)用我的魔棒，徹底掃平這一切，我要讓地球上的每一個(gè)人明白，各個(gè)國(guó)家的人民都有生存的權(quán)利和自由，全世界的人民都是親如兄弟姐妹的同胞，我們應(yīng)當(dāng)和平、快樂(lè)、自由地生存在這美麗的地球上，享受大自然賦予我們的一切。
其次，我要把地球變?yōu)橛钪嬷凶蠲利惖男乔�。人類生存的幾萬(wàn)年的歷史，就是一部對(duì)地球的破壞史，睜開(kāi)眼睛看看我們賴以生存的地球，現(xiàn)在真是已經(jīng)滿目瘡痍：大面積的森林被殘忍地砍伐，水土流失日益嚴(yán)重，土地沙漠化嚴(yán)重地威脅著人類的生存；肆無(wú)忌憚地使用、破壞水資源，地球上可飲用的淡水越來(lái)越缺乏，幾十億人口處于缺水的威脅之中；保護(hù)地球的大氣層遭到工業(yè)文明的破壞，殺傷力極強(qiáng)的陽(yáng)光紫外線，正要毫不留情地?zé)迫祟惖募∧w看到這一切一切，我心里能不著急嗎？我要用我手中的魔棒，喚醒愚昧、膽大妄為的地球人，使所有破壞地球的人類盡快覺(jué)醒，讓所有的人在心中牢牢記�。旱厍蚴俏覀�?nèi)祟惖哪赣H，是我們生存的家園。讓所有的人類都以保護(hù)地球母親為榮，以破壞生存環(huán)境為恥。
如果我是魔法師，我還要把地球變成最開(kāi)放的星球。我要用手中的魔棒，去點(diǎn)化地球人的大腦，讓地球人變得越來(lái)越聰明，讓科學(xué)技術(shù)達(dá)到一個(gè)前所未有的高度。到那時(shí)，地球上已經(jīng)建起了各種各樣節(jié)約能源卻又效益極好的工廠，這些工廠生產(chǎn)的一部分產(chǎn)品，就足夠人類享用幾千年。那時(shí)候，人類已經(jīng)制造出了非常先進(jìn)的飛行器，人類可以乘坐著它們到宇宙中任何一個(gè)星球去探險(xiǎn)、去游玩。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文12
五年的時(shí)間那么短暫，在逃去如飛的日子里，有一件讓我難以忘懷的事——科技藝術(shù)節(jié)上的實(shí)驗(yàn)表演。
這天是科技藝術(shù)節(jié)，在五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)目一演完，我和其他做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)便把花一扔，飛似地跑到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。
剛定了定神，市里參觀的領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)了，我慌張地整理了一下頭發(fā)和衣服，又在心中把我的實(shí)驗(yàn)過(guò)了一遍。
兩三分鐘的時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前。我給自己加了加油就講了起來(lái)。
“我做的實(shí)驗(yàn)是‘可樂(lè)’變‘雪碧’，我在可樂(lè)瓶里倒入四分之三的蒸餾水，我只要輕輕一晃‘可樂(lè)’就會(huì)變成‘雪碧’�！边呎f(shuō)我便自信地把“雪碧”搖了一下，可“可樂(lè)”根本沒(méi)變，我又多用了點(diǎn)勁，“可樂(lè)只是顔色淡了一點(diǎn)兒，卻沒(méi)有明顯變化。我急得頭上冒汗，渾身發(fā)熱，我感覺(jué)自己的頭像被打了一棒，有點(diǎn)暈。我搖了搖頭，清了一下腦子，我又揮動(dòng)雙臂奮力搖晃，終于，“可樂(lè)”悠閑地變“雪碧”，絲毫不理會(huì)我的緊張。我的心情也慢慢輕松起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)叔叔問(wèn)我：“為什么‘可樂(lè)’會(huì)變成‘雪碧’呀？”
“因?yàn)槲业摹蓸?lè)’是深褐色酒精碘溶液，我在瓶?jī)?nèi)加入了硫代硫酸鈉，硫代硫酸鈉和碘會(huì)發(fā)生還原反應(yīng)褪去了碘液的顏色，變成了無(wú)色的‘雪碧’�！蔽倚赜谐芍竦刂v著。這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不難，實(shí)際上為什么要進(jìn)行還原反應(yīng)和怎樣反應(yīng)，這里面的道理我還不是太清楚，我雖然流利地回答了提問(wèn)，但卻嚇出了一身冷汗。叔叔滿意地笑著走開(kāi)了。我腦海中馬上閃出一個(gè)念頭，到初中我一定要弄清這些問(wèn)題，誰(shuí)問(wèn)什么問(wèn)題都不害怕。
正想著，這時(shí)一位阿姨又問(wèn)：“你的可樂(lè)、雪碧能喝嗎？”
“不能，‘可樂(lè)’是我用酒精和碘制成的深褐色酒精碘溶液，‘雪碧’是在‘可樂(lè)’里加上硫代硫酸鈉，它們都是化學(xué)藥品，我用‘可樂(lè)’和‘雪碧’，是為了使這種溶液更形象，其實(shí)它們不是真正的可樂(lè)和雪碧。”我很自信地講著。
“謝謝！”這位阿姨對(duì)我的回答非常滿意。
很快，實(shí)驗(yàn)表演結(jié)束了。這是我在小學(xué)參加的最后一屆藝術(shù)節(jié)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我的這次做魔術(shù)師的經(jīng)歷。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文13
我是個(gè)名符其實(shí)的“魔術(shù)師”。在學(xué)校，我積極幫老師做事，什么事都不讓別人操心；一轉(zhuǎn)身，在家里，我就吵著鬧著不吃老媽做的飯菜……
在學(xué)校，我可是個(gè)好學(xué)生。我總幫老師做事，做練習(xí)也很快。有一次，老師讓我去辦公室掃地，我聽(tīng)了，拿起掃帚飛快地沖了出去。很快我就干完了，老師見(jiàn)了，夸我做得好。老師布置課堂作業(yè)了，題目是把“語(yǔ)文園地七”寫3遍，這么多！沒(méi)辦法，我拿起筆，工工整整地寫起來(lái)，我寫了一會(huì)兒，手上有了許多細(xì)細(xì)的汗，我給自己鼓鼓勁，又寫起來(lái)。寫了將近一個(gè)半小時(shí)，我終于寫完了，第一個(gè)交給老師。得到老師“又快又好”的評(píng)語(yǔ)。到了期末，我的獎(jiǎng)狀拿了一厚摞：讀書之星、學(xué)習(xí)之星、科學(xué)之星、好孩子、好公民、英語(yǔ)滿分獎(jiǎng)……獎(jiǎng)狀總是我的最多，同學(xué)們把羨慕的目光投向我這里，投在我的獎(jiǎng)狀上。嘿嘿，我還有智慧之星、勞動(dòng)之星獎(jiǎng)狀沒(méi)拿到，等我全拿到了，讓你們心服口服！
在家里，我可變了樣。寫作業(yè)我簡(jiǎn)直像個(gè)蝸牛，還對(duì)同學(xué)說(shuō)：“寫那么快干嘛呀？像我這樣，一邊寫作業(yè)一邊養(yǎng)神，保證你到晚上9點(diǎn)還有事干�！蔽覍懽鳂I(yè)時(shí)，總聽(tīng)媽媽在別的屋邊轉(zhuǎn)邊嘮叨：“你倒是快一點(diǎn)啊，飯涼了！”我卻委屈地蹬蹬腿，心里想著：“嘮叨啥呀，我都要寫完了�！蔽疑ぷ永锉锏孟襻樤粯犹郏蠼校骸昂�，好，我知道了，你別喊了，氣死人了！”媽媽、爸爸給我講題時(shí)，干講我不會(huì)，我被急哭了。爸爸生氣極了，把我的作業(yè)本扔到地上說(shuō)：“笨蟲(chóng)，你到底聽(tīng)懂沒(méi)，我要被你氣死啦！”我回到自己屋里，轉(zhuǎn)頭看到爸爸還在抹眼睛呢。第二天放學(xué)，我興奮地說(shuō)：“肯定是你們的教學(xué)方法不對(duì)，今天老師一講我就會(huì)了。”氣得爸媽兩眼冒金星。
這就是兩個(gè)我，一個(gè)大魔術(shù)師。真是不一樣，我得改過(guò)自新了，做個(gè)一面派！
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文14
我家有一個(gè)萬(wàn)能“魔術(shù)師”，只要遇見(jiàn)了他，無(wú)論什么壞東西，都會(huì)立刻變好。他就是我爺爺。
爺爺有一個(gè)“百寶箱”，這可是個(gè)老掉牙的木箱子，里面擠滿了電線、鐵絲、小燈泡、螺絲……應(yīng)有盡有。爺爺每天下午出去散步，經(jīng)常會(huì)遇到一些在街頭流浪的被扔掉的“寶貝”，于是爺爺把它們收留回家并進(jìn)行維修，變廢為寶。這幾天，爺爺整天呆在家里不出門，原來(lái)，他正在改造一個(gè)電風(fēng)扇。爺爺戴著一副老花鏡，這里敲敲，那里碰碰，正給一臺(tái)剛從垃圾堆旁抱回來(lái)的電風(fēng)扇診斷病癥呢！他垂首低眉，若有所思，干脆把風(fēng)扇大卸八塊，一會(huì)兒把電機(jī)放在眼前擺弄，一會(huì)兒把后面的電線連接起來(lái)，他居然也像小牛撅屁股——來(lái)了勁。平時(shí)最多十分鐘就搞定了，今天好像碰到了難題。他嘴里嘰里咕嚕，仿佛在與誰(shuí)商討解決辦法。仔細(xì)觀察電扇結(jié)構(gòu)后，終于發(fā)現(xiàn)是電線斷了。爺爺再次打開(kāi)百寶箱，翻箱倒柜，好不容易找到一截電線，可是太長(zhǎng)。爺爺重新彎下腰，嘩嘩啦啦，左撥右選，在里面反反復(fù)復(fù)地尋找。忽然，他眼里閃著異樣的光，把地板踩得吱吱響——終于找到了合適的電線。接好以后，他又取出起子安裝，把螺絲釘一顆一顆擰上去，有時(shí)，為了固定螺絲，他會(huì)使盡全力，臉上的皺紋都聚到了一起。一刻鐘，半小時(shí)，爺爺越干越起勁，像喝醉了酒似的，整個(gè)世界仿佛消失了，電風(fēng)扇在爺爺手中重獲新生。大功告成，爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，找來(lái)一塊布，小心翼翼地把電風(fēng)扇上的灰抹干凈，還不放心，又對(duì)電風(fēng)扇進(jìn)行了一次全身大檢修。他仔細(xì)查看，還時(shí)不時(shí)用手輕輕拍打，直到確認(rèn)完全修好。
爺爺插上插頭，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，一股涼爽的風(fēng)頓時(shí)流淌出來(lái)，爺爺開(kāi)心地笑了，那純真的笑容仿佛讓爺爺回到了童年。
我的爺爺經(jīng)常在街上“淘寶”，他的口頭禪是：這么好的寶貝，扔了真可惜。
魔術(shù)師_650字_小學(xué)作文15
窗前的蘭花早就謝了，但葉子依舊綠油油的，就像用魔術(shù)師的咒語(yǔ)變出來(lái)一樣。
幾只小螞蟻零零落落的，似乎在尋找著什么，難道它們是散兵游勇?或者是出來(lái)為大家找食物的嗎?為了解除心中的疑問(wèn)，我把手中的薯片掰碎了一點(diǎn)兒，擺在其中的一只小螞蟻面前，只見(jiàn)這黑頭黑腦的小家伙，用兩根魔法棒似的觸角碰了碰薯片的碎屑，轉(zhuǎn)頭離去。它爬上了蘭花的花盆，一會(huì)兒便消失在我的視野中。
它難道對(duì)我的食物不感興趣?喂，做為一只黑黑的小螞蟻，你未免也太挑剔了吧?可是不一會(huì)兒，它又出來(lái)了!身后竟然還跟著浩浩蕩蕩的一隊(duì)人，就好像有咒語(yǔ)變了來(lái)一樣。人為一群螞蟻，它們的素質(zhì)很好，整齊地排著一字隊(duì)，乘乘地跟在這只小螞蟻的身后。這群螞蟻，宛如一條黑線，一條流動(dòng)著、跳著舞的黑線，是誰(shuí)將它們變得如此曼妙?這條黑線來(lái)到食物旁，圍著薯片成一個(gè)黑圈，朝中心靠近。
我妨佛能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻們一起大喊，：“一二三!抬�！比硕嗔α看螅砥芸炀捅惶Я似饋�(lái)，它們每個(gè)人都舉起黑黑的、瘦瘦的小手，合力把食物舉過(guò)頭頂。從上面看，金燦燦的薯片竟會(huì)走路?!太奇怪了!會(huì)“魔法”的薯片“移”到了花盆邊，不動(dòng)了。一群黑色的小螞蟻從薯片下冒出了小腦袋，是它們用咒語(yǔ)讓薯片起來(lái)的嗎?其中一只爬上花盆。我一眼就認(rèn)出這是之前的那只小螞議。好像我也有了一雙慧眼，怎么，你要臨陣脫逃嗎?真不夠義氣!可是，這回我又想錯(cuò)了。
這只小螞蟻出來(lái)時(shí)，身后跟著一只很黑的、很大的螞蟻，大螞蟻身后，又跟著一大群黑壓壓的螞蟻。真像在變魔術(shù)!原來(lái)，你去總部請(qǐng)求支援呀!大螞蟻站在一旁，揮舞著粗壯的手臂，其它的小螞蟻把薯片一點(diǎn)點(diǎn)地往上推，另一頭，一點(diǎn)點(diǎn)地往上拉，左右還有幫手，這下，薯片“走”得更快了。
不一會(huì)兒，我的薯片就被那些食物魔法搬運(yùn)工們，扛進(jìn)了埋在土壤下的家，全孝敬全家老小，或蟻王蟻后了。
幾只小螞蟻又出來(lái)清理善后了，一眨眼的工夫，碎屑和螞蟻都瞬間轉(zhuǎn)移了，窗前的魔法舞臺(tái)似乎什么都有沒(méi)發(fā)生過(guò)，蘭花依舊笑春風(fēng)。
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