紙片_初二狀物作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的紙片_初二狀物作文，希望對(duì)大家有所幫助。
紙片_初二狀物作文1
今天是周末。按照習(xí)慣，我們一家三口總會(huì)搞些小聯(lián)歡或者競(jìng)賽活動(dòng)，上周的周末我還因?yàn)槌栀u(mài)力得到了一瓶草莓味高樂(lè)高呢。
媽媽說(shuō)本周我們要“走進(jìn)科學(xué)世界”。我真有點(diǎn)等不及了。剛吃過(guò)晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動(dòng)開(kāi)始——”
首先是媽媽上場(chǎng)，她竟然從衛(wèi)生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問(wèn)她干什么。她笑著說(shuō)：“我要給你們變魔術(shù)。”隨后，我看見(jiàn)她左手拿一個(gè)空杯子，右手拿一個(gè)薄紙片，故弄玄虛地問(wèn)說(shuō)：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過(guò)來(lái)，紙片會(huì)掉下來(lái)嗎？”
“那當(dāng)然！”我不假思索地說(shuō)。嗨，紙片果然掉下來(lái)了。只見(jiàn)媽媽又從桶里舀了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過(guò)來(lái)，再把托紙片的手拿開(kāi)，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒(méi)流出來(lái)。
“一定是紙片有問(wèn)題！”我大叫�？勺屑�(xì)看看這紙片只是一張普通的臺(tái)歷紙，并沒(méi)有什么稀奇，我決心也做做看。等我學(xué)媽媽的樣子小心地的杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水“嘩”地灑了一地。媽媽說(shuō)是我沒(méi)把杯口蓋嚴(yán)，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什么一張小小的紙片竟會(huì)如此神奇呢？這道理我一點(diǎn)也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說(shuō)：“這個(gè)嘛，就需要我講給你聽(tīng)了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會(huì)流出來(lái)。這種力量就叫大氣壓強(qiáng)。”
噢，我恍然大悟，原來(lái)我們周?chē)拇髿庥羞@么神奇的力量。后來(lái)上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象還有很多呢？
這個(gè)周末過(guò)得可真有意義。
紙片_初二狀物作文2
有一天，我和爸爸在家里覺(jué)得沒(méi)事干，我說(shuō)：“爸爸你會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)嗎？”爸爸說(shuō)：“會(huì)��！那我就來(lái)教你做個(gè)紙片托水的實(shí)驗(yàn)好嗎！”我十分好奇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸讓我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：幾張白紙、一個(gè)玻璃杯子和一盆清水。我快速地把這些實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好。我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“現(xiàn)已萬(wàn)事具備，只看你這風(fēng)怎么刮了。”
只見(jiàn)爸爸把杯子裝滿(mǎn)了水，再把一張白紙小心翼翼地放在杯口上，然后以閃電的速度把杯子轉(zhuǎn)過(guò)去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，這時(shí)，我憋住呼吸，心一下子提到了嗓子眼，就在這千鈞一發(fā)之間，奇跡出現(xiàn)在我的眼前，爸爸的手松了，杯子里的水居然一滴都沒(méi)有滲出。我驚呆了，湊到爸爸的耳邊，說(shuō)：“爸爸，你用的是什么魔法，快教教我吧！”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，哈哈大笑：“我可沒(méi)用什么魔法，這是一種物理現(xiàn)象，等你到初中學(xué)物理就會(huì)知道是大氣壓力幫助了我，它是一種看不到，摸不著的東西。紙片托能水，是因?yàn)楸永镅b滿(mǎn)了水，紙又緊緊地貼住杯口，使杯子成為真空，而空氣想進(jìn)入杯子里，就使勁往被紙封住的杯口擠，從而形成了大氣壓力。”
爸爸又把做實(shí)驗(yàn)的技巧告訴我，：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，要把杯子裝滿(mǎn)水，不能留一點(diǎn)空隙，不然，空氣進(jìn)去了，大氣壓力就會(huì)減少，就可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。如果杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)速度慢，水流出來(lái)了，實(shí)驗(yàn)也會(huì)失敗。如果實(shí)驗(yàn)順利的話(huà)，紙片托水的時(shí)間大約可以維持一分鐘，但紙片浸透太久，最終也會(huì)掉下來(lái)的�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)也有這么多奧妙。
生活中的奧妙不是更多嗎？這些奧妙等待我們?nèi)パ芯�，去探索�?/p>
紙片_初二狀物作文3
紙是萬(wàn)能的�？梢杂脕�(lái)折，可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還可以用來(lái)練字……可是，你相信它可以托水嗎？如果大家不相信的話(huà)，那就讓我?guī)е銈儊?lái)證明一下吧！
今天我們的作文課堂上請(qǐng)來(lái)了幾位嘉賓，它們分別是：紙片、杯子、水。當(dāng)我看到針的時(shí)候，心想這是要干什么啊，難道是要扎什么東西？我嚇得心怦怦地跳，仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿起針和薄薄的紙片，捏住紙片用針狠狠地戳著，我看的雙手都在顫抖，眼皮仿佛在打架，“戳這些洞是要干什么呀？”我情不自禁地說(shuō)。老師把整張紙戳的到處都是孔，看起來(lái)像一個(gè)馬蜂窩。接下來(lái)，老師把扎得密密麻麻的紙片蓋在裝滿(mǎn)水的杯口上，然后用力壓紙片，壓了一會(huì)兒，好像覺(jué)得差不多了，老師迅速的把水杯杯口向下翻倒過(guò)去，又用力向上按了按，手慢慢地從紙片下移開(kāi)，不可思議的事情發(fā)生了：紙片竟然真的把整杯水托住了！老師說(shuō)：“怎么樣，托住了吧？”我們都難以置信地瞪大了眼睛。
接下來(lái)輪到我們親自來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，我懷里仿佛揣著一只小兔子，心里十分緊張。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我拿著扎了孔的紙片，按照老師剛才的步驟把它放到裝滿(mǎn)水的杯口上，用力向下按，按好以后立馬把杯子翻到過(guò)來(lái)，接下來(lái)我嚇得不敢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了，所以讓老師過(guò)來(lái)幫忙，結(jié)果，水流了出來(lái)，實(shí)驗(yàn)失敗了。不過(guò)，人不是常說(shuō)：“失敗是成功之母嘛！”只有經(jīng)歷過(guò)了失敗才能夠成功。我一點(diǎn)兒也不喪氣，又反復(fù)嘗試了幾次，終于成功了。
你們知道紙片為什么能拖住水嗎？告訴你們吧，這是有科學(xué)根據(jù)的。有孔的紙片周?chē)鷷?huì)聚集許多大氣壓，這些大氣壓會(huì)對(duì)紙片產(chǎn)生向上的托力，另外，水表面是有張力的，它會(huì)在紙片之間形成一層薄膜，這樣就可以把水拖住了。怎么樣，神奇吧？
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真奇妙，這節(jié)課令我受益匪淺。
紙片_初二狀物作文4
一天，硬幣向紙片挑釁道：“敢和我賽跑嗎？”紙片不服氣地喊道：“誰(shuí)怕誰(shuí)��！”硬幣說(shuō)：“得了吧！就你？”他倆開(kāi)始了爭(zhēng)論不休的口舌大戰(zhàn)。
我在一旁聽(tīng)不下去了，將他們拉開(kāi)說(shuō)：“你們既然互不服氣，那就比一比吧！”硬幣滿(mǎn)懷信心地拍著胸脯說(shuō)：“輸了可別哭啊！”紙片也昂首挺胸得不甘示弱。
在地面上比賽沒(méi)有新意，于是我提出在空中較量。為了便于比賽，我將紙片貼著硬幣，用剪刀把紙片剪成了硬幣大小。剪好后，紙片像泄了氣的皮球，心里更沒(méi)底了。硬幣完全是一副“常勝將軍”的架勢(shì)，傲氣十足，心想：我贏定了。硬幣和紙片摩拳擦掌，躍躍欲試，怒目相對(duì)，準(zhǔn)備隨時(shí)比賽。我請(qǐng)來(lái)鐘表先生做裁判，又請(qǐng)來(lái)知識(shí)淵博、公正無(wú)私的太陽(yáng)公公做監(jiān)督。我一手拿著硬幣的邊緣，另一手輕輕將紙片捏住，把他們放在同一水平線(xiàn)上，“當(dāng)——！”比賽開(kāi)始了！我將他們同時(shí)放開(kāi)，只見(jiàn)硬幣頭朝地腳向天地一沖而下，紙片舞動(dòng)著全力追趕。近了，近了，硬幣離地面只有不到十厘米了。硬幣回頭一看，見(jiàn)紙片還落在老后面，便悠哉地哼著歌，慢慢移動(dòng)，紙片見(jiàn)狀趕緊向前沖來(lái)，貼在硬幣上，在這千鈞一發(fā)之際，紙片和硬幣同時(shí)落在地上。
硬幣驚訝不已，不相信這是真的。太陽(yáng)公公解釋道：“當(dāng)硬幣在空中快速下落時(shí)，它會(huì)‘拉’住后面的空氣，硬幣上方的氣壓會(huì)把飄動(dòng)的紙片緊緊地壓在它后面，所以，硬幣和紙片會(huì)同時(shí)落地。但如果有空氣進(jìn)到硬幣和紙片中間，紙片就會(huì)慢慢飄動(dòng)，比硬幣下落就慢多了�！甭�(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà)，紙片和硬幣恍然大悟，不再爭(zhēng)吵了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了弄虛作假不是真本事，真功夫才是真的成功。
紙片_初二狀物作文5
紙是萬(wàn)能的，它有很多用途，可以折紙、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……可是你相信它可以托水嗎？
今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——"有孔紙片托水"。首先，老師讓一位同學(xué)拉桌子上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)瓶子，幾張紙，一些水和一個(gè)大盆子，然后都放在大盆子里。
實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了，老師叫我去裝水，我不知道老師的葫蘆里裝的什么藥，眼睛瞪得老大老大的，眨都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)一些精彩的環(huán)節(jié)，有點(diǎn)不情愿去裝水。水來(lái)了，老師把水裝在瓶里，小紙片已經(jīng)被老師扎得遍體鱗傷，水肯定會(huì)從孔里沖出來(lái)把紙的防守攻破的呀！然后老師用扎滿(mǎn)許多小孔的紙蓋在杯子上，我心想："簡(jiǎn)直太容易了！"接著，黃同學(xué)就把有孔紙片蓋住瓶口，用手壓著紙片，慢慢地將瓶子倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，然后黃同學(xué)充滿(mǎn)自信地把手輕輕挪開(kāi)，水居然沒(méi)有沖破紙片流出來(lái)，而且穩(wěn)穩(wěn)得被托起來(lái)了，真神奇呀！
可是才幾分鐘，黃同學(xué)按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，把紙片抽走了，只聽(tīng)見(jiàn)"嘩"的一聲，水像瀑布一樣一下子從瓶子里噴了出來(lái)，紙掉在了盆子里，噴到了幾位同學(xué)，彭同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)："噴到我裙子了！"同學(xué)們哭笑不得。
這其中含有什么科學(xué)奧秘呢？薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用在紙上，產(chǎn)生了向上的托力。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅知道了"有孔紙片脫水的奧秘，而且還明白了，在生活中，只要我們多觀(guān)察、多實(shí)驗(yàn)、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使我們變得更加聰明，更加熱愛(ài)生活！
紙片_初二狀物作文6
書(shū)桌上躺著一張又輕又薄的小紙片，它想讓別人看的起它，所以絞盡腦汁，想想出辦法。
一天，它終于想出了一個(gè)辦法，就請(qǐng)兩本字典哥哥來(lái)幫忙，它把兩本字典哥哥當(dāng)成橋墩，自身躺在兩本字典上，做成一個(gè)“橋”。橡皮大哥從這里走過(guò)，小紙片喊：“橡皮大哥，請(qǐng)您從我這兒走過(guò)，行嗎？”橡皮大哥聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)微的聲音，東張西望，還不知道誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，就問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“是我呀！橡皮大哥”小紙片說(shuō)：“我是小紙片呀！”橡皮大哥終于看到了，說(shuō)：‘就憑你也能讓我走過(guò)去？’小紙片說(shuō)：“放心吧，橡皮大哥，我保證讓你安全過(guò)“橋”�！毕鹌ご蟾缟斐鲆恢荒_，又縮回了。小紙片連忙說(shuō)：“沒(méi)事的橡皮大哥，盡管走吧�！毕鹌ご蟾绮趴鐑刹�，就摔了下去，摔了一個(gè)四腳朝天說(shuō)：“小紙片你太狠心了吧，讓我的屁股摔了兩半�！�
小紙片又想了想，把兩頭夾在字典里，又說(shuō)：“橡皮大哥，你再走一遍吧，這回肯定不會(huì)摔下來(lái)的�！毕鹌ご蟾缦耄何叶嫉粝聛�(lái)一次，應(yīng)該不會(huì)再掉了。就又走了上去，橡皮大哥穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩搅恕皹颉敝虚g，得意起來(lái)了，誰(shuí)知大風(fēng)一吹，“橋”搖擺起來(lái)，橡皮大哥又 摔了下來(lái)，橡皮大哥疼得“哇哇“直叫。
小紙片又想了一個(gè)辦法，把身子往上一挺，變成了“拱橋”形，這樣就不會(huì)塌了，因?yàn)檫@樣，‘橋’中間就不用作力，全部分散到兩邊去了。橡皮大哥終于安全地過(guò)了“橋”。
小紙片這是用了拱橋的原理，讓橡皮大哥過(guò)了“橋”。這個(gè)故事告訴我們，做每一個(gè)事情要開(kāi)動(dòng)腦筋，才有所作為。
紙片_初二狀物作文7
周六下午，我騎電動(dòng)車(chē)去創(chuàng)展大廈接弟弟。
陰著天，下著蒙蒙細(xì)雨，天氣陰涼而干燥。路上人很少，紅綠燈單調(diào)的轉(zhuǎn)換著，使路上顯得有些冷清。
來(lái)得早，進(jìn)入大廳等待。大廳里分分散散的坐著幾個(gè)人，被衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有的人在玩手機(jī)，有的人在翻看著雜志，還有的人無(wú)事可做，翹著腿漫不經(jīng)心的看著外面。
外邊陰沉沉的，嫩綠的柳條輕盈的晃動(dòng)著，歡快的接受著春雨的洗禮�？粗鴹l，使大廳的氣氛稍微好轉(zhuǎn)。
這時(shí)，地上的一個(gè)紙片進(jìn)入了我的眼球。他安靜的躺在地上，上面有些腳印，好像待在地上很長(zhǎng)時(shí)間了。它隨著從門(mén)縫中竄進(jìn)來(lái)的'風(fēng)舞動(dòng)著，移動(dòng)到了清潔員的前方，然而，他竟然不予理睬。
他雙手捧著一杯熱茶，時(shí)時(shí)冒出白氣，轉(zhuǎn)瞬即逝，消失在半空中。手很粗糙，雙眸中散發(fā)出歲月的滄桑，頭發(fā)有些蓬亂，一縷白發(fā)讓人覺(jué)得很老。
難道，這不是一個(gè)保潔人員該做的么？難道，她該做的就是視而不見(jiàn)？難道，她連彎彎腰撿的到的都懶的撿嗎？心中不禁生出一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。
過(guò)了近十分鐘，吃吃無(wú)人將紙片拾起，心中想：難道彎一彎腰真的很難嗎？無(wú)奈起身想將其撿起，電梯門(mén)緩緩的打開(kāi)了。弟弟沖出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了紙片，彎腰撿起，順手扔到垃圾箱里。我有些驚訝。
出門(mén)前，我看了保潔人員一眼，你，竟然不如一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生！
路上，微涼的風(fēng)，吹過(guò)我的面頰，雨滴細(xì)小而有力的打在我的額頭上，心中突然明白了許多……
紙片_初二狀物作文8
今天，老師說(shuō)要給我們玩一個(gè)游戲，我們興致勃勃的議論起來(lái)。這時(shí)，老師發(fā)下來(lái)兩張白紙，讓我們隨便撕。
我們都聽(tīng)老師的話(huà)把白紙撕成小紙片，整個(gè)教室都是“嚓嚓”的撕紙片聲音。我撕完了，看了一眼紙片，有的像鉛筆，有的像樹(shù)葉，還有的像帽子，形態(tài)萬(wàn)千。我想：“老師讓我們把紙片撕了，到底葫蘆里賣(mài)的什么藥？”
老師說(shuō)：“撕好了嗎？現(xiàn)在我們把這些紙片拼成一幅畫(huà)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我目瞪口呆，不過(guò)我還是想出了辦法，我要拼一架飛機(jī)。我先用長(zhǎng)方形紙片做飛機(jī)的機(jī)身，拿三角形紙片放在頂端，用兩片大紙片做機(jī)翼，再拿四個(gè)小長(zhǎng)方形放在機(jī)身兩端，做成了導(dǎo)彈。一架飛機(jī)就制成了。我再做幾架小型戰(zhàn)斗機(jī)，這樣飛機(jī)隊(duì)伍就完成了。“敵人”的隊(duì)伍也完成了，他們先向我們沖來(lái)，我軍發(fā)射了一顆導(dǎo)彈攻擊敵人，敵人的戰(zhàn)斗機(jī)被打落了。敵人也不甘示弱，發(fā)出來(lái)干擾電波，我軍所有設(shè)備失靈了，敵軍趁我軍被打擾時(shí)，發(fā)射了十顆導(dǎo)彈，我軍所有戰(zhàn)斗機(jī)被打落了。我只好派出支援軍，去幫助他們，又派了主機(jī)去攻打他們。我軍發(fā)出了一部分導(dǎo)彈，敵軍十多架被擊落，這場(chǎng)仗打了好久，我軍和敵軍只剩下一兩架戰(zhàn)斗機(jī)了，我想：“不能再打下去了，要速戰(zhàn)速?zèng)Q�！蔽臆姲l(fā)出了新核武器，它只有子彈大小，不過(guò)可以置敵人于死地。我發(fā)出了三枚，就把敵人打得措手不及，敵人瞬間全軍覆沒(méi)，我軍勝利了，發(fā)出了歡快的笑聲。
我同桌做了一只鴨子，他撕了一個(gè)大圓圈做臉，撕了兩個(gè)小圓圈做眼睛，用一個(gè)長(zhǎng)方形做嘴，一只可愛(ài)的小鴨子在他手下誕生了。
這次的游戲真好玩，用撕紙拼出了奇形怪狀的東西，有可愛(ài)的，有搞笑的···沒(méi)想到小紙片也有神奇之處。
紙片_初二狀物作文9
剪刀發(fā)出“咔嚓”“咔嚓”的聲響。我又開(kāi)始做著這個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，我仍面無(wú)表情的用手裁剪著——一張白花花的紙，被我剪碎著。手指被剪刀磨出了水泡仍不自知。
因心情煩躁，無(wú)心專(zhuān)注于書(shū)本，只是呆呆的坐著，面對(duì)著桌前的一隊(duì)書(shū)和攤在桌面的英語(yǔ)習(xí)題，想著一些不著邊際的問(wèn)題：成績(jī)，高考，大學(xué)及自己對(duì)自由的渴望。手沒(méi)有停，從剪刀里迸出來(lái)的碎紙，飄落在地上。剪刀的“咔嚓”聲讓我回了一下神，注意力集中在那碎紙上，忽然想起駱駝的《太陽(yáng)城札記》對(duì)自由的的闡述“飄，那撕碎了的紙片”就這么一句簡(jiǎn)短的話(huà)，就說(shuō)出了自由的理解。難怪我會(huì)心情一煩悶，被生活的煩瑣壓得透不過(guò)氣的時(shí)候就會(huì)去裁剪那碎花花的紙片。原來(lái)，紙片代表著我對(duì)自由的向往。我的自由。
生活就是一張網(wǎng)，簡(jiǎn)單明了，卻也紛繁復(fù)雜。我們就是那網(wǎng)里的蜘蛛。網(wǎng)住了別人，也網(wǎng)住了自己。我們?cè)诰W(wǎng)里晃蕩，為了生活而忘了很多我們應(yīng)過(guò)的，應(yīng)有的生活。
手中已不記得是第幾張紙了，只看見(jiàn)原本干凈整潔的地面上已經(jīng)躺滿(mǎn)了白花花的碎紙片，顯得那樣的紊亂而顯眼。靜靜的飄落，靜靜的躺下，一如我那滿(mǎn)腔的對(duì)自由的渴望。我把它們制造出來(lái)，卻始終要像垃圾一樣把它們掃掉。我的腳就踏在它們身上，我就踩著它們?nèi)ゾ幙椫遣粸槲宜鶒?ài)的牢籠生活。心是那樣的疼痛著，冰涼的液體從眼角自然的滑落了下來(lái)。我，沒(méi)有哭。
我是一只蜘蛛，蜘蛛可以不織網(wǎng)嗎？為了生活，我必須孜孜不倦的去學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)編織我的生活。這，是沒(méi)得選的。
每天忙忙碌碌的繞著，轉(zhuǎn)著，沒(méi)有很多的空閑時(shí)間去理會(huì)那些被我裁剪出來(lái)的，滿(mǎn)滿(mǎn)一地的碎花花的夢(mèng)想了，夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)所覆蓋占據(jù)著，地上擁有的自由最終會(huì)被掃掉，最終變成垃圾。只有在午夜夢(mèng)回的時(shí)候，拿起冰冷的剪刀，再次制造我那碎花花的夢(mèng)幻般自由的夢(mèng)想。
飄，那撕碎了的紙片！
紙片_初二狀物作文10
周五，我在媽媽手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，其中有一個(gè)叫做紙片托水，一看這個(gè)名字，我就覺(jué)得很好奇，紙片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作業(yè)，我就迫不及待地模擬起紙片托水的實(shí)驗(yàn)來(lái)，雖說(shuō)已經(jīng)看過(guò)了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的視頻，我心里還是將信將疑。
我找來(lái)礦泉水瓶、水杯和半張A4復(fù)印紙，在洗手池邊的臺(tái)子上開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，選擇在這里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)閾?dān)心紙片托不住水，會(huì)灑得一地都是。我得先有個(gè)準(zhǔn)備，俗話(huà)說(shuō)有備無(wú)患嘛。
準(zhǔn)備停當(dāng)，我使勁兒搓了搓雙手，卷起袖子，開(kāi)始操作。
首先，我用礦泉水瓶接好了自來(lái)水，盡可能不緊不慢地地倒
進(jìn)水杯里。杯子里的水快滿(mǎn)時(shí)，我放慢了速度，一點(diǎn)一點(diǎn)繼續(xù)倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來(lái)，感覺(jué)再多倒一滴就要流出來(lái)了。接著，我拿起半張A4復(fù)印紙，小心翼翼地蓋在杯子口上，用手指輕輕摁了一摁，只見(jiàn)一滴水順著杯子的外壁流了下來(lái)，我趕緊把手縮了回來(lái)，在視頻里可沒(méi)看見(jiàn)有水流出來(lái)，會(huì)不會(huì)弄砸了？我不由得擔(dān)心起來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒，我看見(jiàn)紙片被水浸出了一個(gè)杯口大小的濕印子，于是，繼續(xù)下一步實(shí)驗(yàn)。既期待又緊張的時(shí)刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地將水杯倒了過(guò)來(lái)，水沒(méi)有出來(lái)！我又將水杯上下旋轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒(méi)有出來(lái)！哇噻，成功了，紙片真的托住了整整一杯水！這也太神奇了吧！
這到底是誰(shuí)在發(fā)揮神力呢？視頻里好像是說(shuō)了的。于是，我再次打開(kāi)視頻，仔細(xì)看了一遍原理分析，原來(lái)水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水。這回我可知道了，是大氣壓力和水的表面張力攜手發(fā)揮了神力！
想必我們的生活中還藏著很多科學(xué)小奧秘，以后我還想多做一些這樣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)在是太吸引人了！
紙片_初二狀物作文11
“什么？有孔紙片托水？”這天，我正在網(wǎng)上瀏覽資料，一行小字忽然映入我眼簾。初看題目，我十分不解，“紙片本身弱不禁風(fēng)，更何況是有孔紙片托水呢？”在好奇心的驅(qū)使下，我點(diǎn)開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)站。
我粗粗的掃了一眼，便覺(jué)得很神奇，于是決定親自試驗(yàn)，看看結(jié)果如何。
按照網(wǎng)上的指示，我找來(lái)一個(gè)玻璃杯，在里面裝了大半杯橙汁，又剪了一塊比杯口略大一些的紙片，用針在上面扎了許多小孔。接著，我把那滿(mǎn)是“傷口”的紙片蓋在杯口上，手緊緊地壓在杯口上，慢慢的把被子水平翻轉(zhuǎn)了180°，使杯口向下。頓時(shí)，掌心傳來(lái)一股冰冷的氣息。覆在杯口上的紙片順著杯口有一點(diǎn)點(diǎn)泛橙。我緊張極了，害怕手一移開(kāi)，杯中的橙色液體便會(huì)“嘩啦”一聲，沖破紙片，瀉入水池。雖然心中極是擔(dān)心，但實(shí)驗(yàn)室要繼續(xù)的，我還是小心翼翼地將手移開(kāi)。1秒、5秒、30秒、1分鐘……天哪！奇跡出現(xiàn)了，紙片吸在杯口上足足有兩分半鐘！
這可真奇怪，為什么呢？我?guī)е鴿M(mǎn)腦子的疑問(wèn)找到了爸爸。爸爸聽(tīng)了我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，為我做了詳細(xì)的解釋。這種現(xiàn)象叫做“等壓變化”，是因?yàn)榭諝庵杏小按髿鈮簭?qiáng)”的存在。紙片之所以能托起水杯中的液體，是因?yàn)樗陆档膲毫εc空氣中“大氣壓強(qiáng)”上升的壓力的“帕斯卡”相互抵消，所以才能夠“浮”在半空中。而水沒(méi)有從小孔中流出，則是因?yàn)樗谋砻嬗幸欢ǖ摹皬埩Α�，是水在紙的表面形成了一層看不�?jiàn)的薄膜，所以水才沒(méi)有從紙上的空隙流出。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中處處都有著我們不能輕易發(fā)現(xiàn)卻又能和我們的生活息息相關(guān)的現(xiàn)象，只要用心觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)他們。
紙片_初二狀物作文12
星期三的語(yǔ)文課上，老師布置同學(xué)們寫(xiě)一篇觀(guān)察作文。我突然有一個(gè)想法，我把我的幾個(gè)朋友叫過(guò)來(lái)，我對(duì)他說(shuō):"我今天把你們召集過(guò)來(lái)，就是為了讓你們和我一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可有大發(fā)現(xiàn)呢！就讓我們拭目以待吧！"
我神秘地拿出一張長(zhǎng)方形的紙，然后叫同學(xué)們各自拿一只用塑料做的筆桿兒。我先把紙撕成長(zhǎng)條形的。撕紙的聲音如同飛沙走石。我又把長(zhǎng)條形的紙撕成指甲殼大小，接著，我用左手把紙片給捏緊。用右手使勁一拉，撕掉了，然后把那些紙片撕成米粒般大小。最后，我又把紙片撕成芝麻大小。撕完，摸一摸紙的周?chē)兹椎摹?/p>
我先拿著筆在腿上擦著，等它發(fā)熱的時(shí)候，就把它放在紙片的上方，有一個(gè)紙片動(dòng)了一下，可沒(méi)有吸上來(lái)，我看看其他人，有人和我一樣，一個(gè)紙片也沒(méi)有吸到，有的人吸起來(lái)了一個(gè)碎片，可是在空中就掉了下來(lái)。
我想起了一段話(huà):失敗是成功之母。失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有成功的信念。這句話(huà)讓我有了新的希望，我換了一個(gè)工具，那是改正帶的盒子，直到摩擦到發(fā)熱時(shí)，我把它放在紙堆上，奇跡終于出發(fā)生了，有紙片在桌子上轉(zhuǎn)了圈，然后我猛地向上一跳，挨著改正帶的盒子，我高興極了。
回了家，我把我今天發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我:"你知道改正帶的盒子為什么能吸起碎紙片嗎？"我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)我們身邊都有許多電荷，我們?cè)谀Σ恋臅r(shí)候，那些電荷會(huì)全部傳到一個(gè)物體上面，那些電荷可以吸一些小的物體，我把這些告訴了媽媽。媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，世界的奧秘有這么多啊，等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)探索更多的奧秘。
紙片_初二狀物作文13
大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T(mén)功課都考得一塌糊涂，所以憂(yōu)心忡忡，在哲學(xué)課上無(wú)精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來(lái)，請(qǐng)他回答問(wèn)題。教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)�！苯淌陲@然并不滿(mǎn)意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿(mǎn)灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)。
教授沒(méi)有說(shuō)話(huà)，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題。
我們被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說(shuō)什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！�
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募�，很快，就在上面�?huà)了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿(mǎn)了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿(mǎn)遐想。最后，教授舉起畫(huà)問(wèn)那位同學(xué)："現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？"
那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值�！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫(huà)，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。”
紙片_初二狀物作文14
今天早上，我發(fā)現(xiàn)我睡在桌子上。咦？我怎么在桌子上啊？啊！我怎么離開(kāi)地面了？我飛到洗手間，一照鏡子，我變成一個(gè)紙片小人了！
一開(kāi)始我覺(jué)得我的樣子挺好笑的，可是后來(lái)就不一樣了，我順著風(fēng)勢(shì)飛到了床上，天哪！一切物品都變得很大，珍珠像足球，寶石像椅子，更糟糕的是床竟然離地面很高，我可不想跳下去，更不想粉身碎骨，只好呆呆地等待大風(fēng)吹來(lái)，“呼呼”風(fēng)終于來(lái)了，我安全地降落在地面。
媽媽快步走來(lái)了，我抬頭一看，�。寢屪兂梢粋�(gè)大“巨人”了。我可不想這樣下去，于是我跑到洗手間，我要洗漱，可我沒(méi)那么大的力氣。突然，媽媽走來(lái)，我想媽媽幫我開(kāi)啊�！皣W”媽媽像聽(tīng)到了一樣，幫我打開(kāi)了水龍頭，水像瀑布一樣流了下來(lái)，我跳過(guò)去全身都被打濕了。
上學(xué)去咯！由于我變得太小，書(shū)包拿不起來(lái)，所以我一人上學(xué)。走在大路上，人們、汽車(chē)、自行車(chē)像一個(gè)大機(jī)器在奔跑著。“呼”我飛上了天，天上的鳥(niǎo)兒們老是把我看成它們的食物，我一會(huì)兒躲西，一會(huì)兒躲東，頭上全是汗水。風(fēng)突然沒(méi)有了，我像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了雙翅，落入了學(xué)校，我以為我已經(jīng)死了。不，沒(méi)有，紙人是沒(méi)有骨頭的。
課間休息20分鐘，我想休息休息，就喊道：“玩沙包嘍！”我本以為有人會(huì)注意我，可誰(shuí)也看不到我，我跑到沙包隊(duì)那兒，一個(gè)突襲，我扁了。王彤說(shuō)：“少了周群穎傳球怎么行呢？”，我激動(dòng)地叫道：“我在這兒，我在這兒，你能看到我嗎？”可王彤根本就不理我，我好想變大��！
我回家后在魚(yú)缸里游泳，嗯，好舒服啊！可我往后一看，魚(yú)兒正瞪著我呢，張開(kāi)大嘴就咬，我急忙“逃亡”，不要追我�。∥姨顺鰜�(lái)。
我好想長(zhǎng)大��！睡了一覺(jué)之后，我變大了，大的感覺(jué)真好。
紙片_初二狀物作文15
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說(shuō)："同學(xué)們，待會(huì)兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎�！蔽覀兊男睦锒加辛艘粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說(shuō)的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會(huì)老師是讓我們撕碎了，再拼回來(lái)吧！”她的這番話(huà)，讓我的疑問(wèn)就更大了，臉上也有了疑問(wèn)的表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“停”可有些人還意猶未盡，竟沒(méi)聽(tīng)從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà)。哦，原來(lái)不是拼回來(lái)，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來(lái)。頓時(shí)，屋里就像炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)的都用筆使勁在身上擦來(lái)擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動(dòng)。只聽(tīng)見(jiàn)左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來(lái)了�！弊呓豢�，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著似的，怎么也吸不上來(lái)。陳晗鈺不耐煩了，拉開(kāi)拉鏈，露出里面的毛線(xiàn)衣摩擦，也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見(jiàn)了，輕輕對(duì)著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒(méi)有吧小紙片吹下來(lái)，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個(gè)頑皮的小紙片吹了下來(lái)。事情變得越來(lái)越有趣了，大家的興致也越來(lái)越高了，正當(dāng)我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，老師喊停了，指導(dǎo)我們寫(xiě)作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
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