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往事如風(fēng)作文600字2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的往事如風(fēng)作文600字2篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
往事如風(fēng)作文600字2篇1
“你的眼睛是心靈的窗戶，是人們進(jìn)出的最美的窗戶�！边@是著名作家高爾基的《匆匆》，在這里我深深地感悟到：世界上沒(méi)有任何東西是永遠(yuǎn)不會(huì)被替代。
在我們的生活中，總有一些“美”存在著。例如：我們的父母不在家，我們就要離開家去外面的世界，去看看外面精彩的世界。而我們卻在一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的環(huán)境里漫步，而不知道自己身在那個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該怎么生活。我的父母在我心中就像那一塊塊被遺忘的石頭，被永遠(yuǎn)的埋在我的`心底，永久地，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的父母。
記得在我五歲的時(shí)候，我的父母在深圳打工，那時(shí)候媽媽很忙，她很忙，所以爸爸媽媽每天都要在深圳，去上班，晚上也要在深圳，所以我們一家人都很忙。那個(gè)時(shí)候我們都是在深圳，在深圳，我們都是在深圳，但是有時(shí)候我們還是會(huì)在深圳。我的父母在深圳，每當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)跟外公外婆告別。
每次回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，我都是很興奮的一家人，我們?cè)谏钲�，我們�?huì)看到很多很多的房子，很多很多的車。我的家在深圳，那里很好玩的地方，有很多很多的東西，我最喜歡的就是大海。我們?cè)诖蠛Ｖ型嫠�，在大海中我們�?huì)看到很多小螃蟹，還有一些我從沒(méi)見過(guò)的石頭。
有時(shí)候我們也會(huì)在淺海中看到很多很多的海魚在海底有很多的小螃蟹，我最喜歡的就是大海和我們?cè)诤５子泻芏嗟男◇π罚覀冊(cè)诤５子斡�，我和爸爸都喜歡趴在海底的石頭上曬太陽(yáng)。
每次回到家里我都會(huì)和爸爸媽媽一起分享這些美麗的浪花。
這個(gè)世界上最好玩的事情就是去看看那些美麗的風(fēng)景。
這個(gè)世界上有最好玩的事情是看看美好的風(fēng)景。
往事如風(fēng)作文600字2篇2
在生活中，有很多讓人難忘的事，而在生活中也有許多令人難忘的故事，就像一顆顆閃亮的貝，在我的腦海中閃現(xiàn)出了一顆閃亮的貝，其中有一顆最讓我難忘，那是在我上小學(xué)時(shí)的事。那一天，我正在上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始寫作文�！蔽衣犃�，心想，要是我也能寫出這樣的作文該多好��！于是我就對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能不能把字寫得好一點(diǎn)，好讓你們欣賞一下我自己。”說(shuō)著，我就拿起了筆，可是，寫出來(lái)的作文卻像天上的星星那樣多，我怎么辦呢？
突然，我想到了一個(gè)辦法，就是在書桌下面寫上自己的名字。我先把名字寫好再寫，然后把名字寫好就行了，最后把名字寫在了上面，就可以去睡覺(jué)了。
我睡著的時(shí)候，突然聽到了一種“汪汪”的叫聲和一陣“汪”的聲音，我就知道這是我的同學(xué)，我就問(wèn)他：“他到什么地方去了？”他回答說(shuō)：“我的同學(xué)叫我汪！”我就問(wèn)：“汪老師，他們什么地方去了，汪老師去哪里了？”他回答說(shuō)：“汪老師去哪里了。”我又問(wèn)：“汪老師，我們班有名字的時(shí)候去干嘛的呢？”他說(shuō)：“這里啊，汪老師去哪里了�！蔽矣终f(shuō)：“汪老師去哪里了？汪老師找到了我�！蔽揖蛦�(wèn)：“汪老師，你在什么地方？”你說(shuō)：“我就說(shuō)：“你的同學(xué)汪老師去哪里了。”我就問(wèn)：“啊，汪老師去哪里了，汪老師去哪里了�！蔽揖蛦�(wèn)：“汪老師去哪兒了，汪老師就去哪兒了嗎？”我說(shuō)：“啊，汪老師去哪去了�！蔽揖驼f(shuō)：“汪老師去哪兒了�！蔽揖蛦�(wèn)：“那汪老師去哪里？”我說(shuō)：“我去汪老師那里了。”
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