放手的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的放手的作文，歡迎閱讀與收藏。
放手的作文1
一棵樹(shù)從貧脊的土地中走來(lái)
盡管它沒(méi)有高大的身軀
可它的前方依然是蔚藍(lán)的天空
盡管它沒(méi)有托出枝繁葉茂
可它依然在陽(yáng)光下勾畫(huà)著夢(mèng)想
盡管它不能呼風(fēng)喚雨
可它堅(jiān)定的腳步落地有聲
一棵樹(shù)從肆虐的風(fēng)雨中走來(lái)
盡管風(fēng)雨折斷它飛翔的翅膀
可它依然暢想著去搏擊浪花
盡管它的淚水隨著風(fēng)雨漂去
可它依然向彩虹展示坦蕩的胸懷
盡管雷電淹沒(méi)了它的吶喊
可它卻在風(fēng)雨中堅(jiān)挺自己的脊梁
一棵樹(shù)從荒蕪的季節(jié)里走來(lái)
盡管它沒(méi)有豐腴的身姿
可它依然用心血釀造著綠色
盡管它的路上沒(méi)有鮮花
可它的眼睛在揮灑從容
盡管它的歲月里沒(méi)有贊歌
可它依然把年輪鐫刻的很重
一棵樹(shù)從蕭颯的暮色中走來(lái)
盡管凜冽撕碎了它的溫馨
可它依然掛滿陽(yáng)光等待鳥(niǎo)兒飛來(lái)
盡管它不斷地丟失自己
可它騷動(dòng)的情感依然沒(méi)有放棄
盡管寒霜凍結(jié)了它愛(ài)的故事
可它依然披上月光去尋覓
那棵樹(shù)在蒼白的日子里搖落葉子
那些日子蒼白的如一張白紙
那些葉子寫(xiě)著畫(huà)著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)
那些日子蒼白的如一朵白云
那些葉子自由地漂泊于遠(yuǎn)方
那些日子蒼白的如遠(yuǎn)航的白帆
那些葉子在風(fēng)口浪尖上煉獄自己
那棵樹(shù)在蒼桑的日子里搖落葉子
那些日子蒼桑的如一片沙漠
那些葉子在沙漠中把閱歷珍藏
那些日子蒼桑的如一座古廟
那些葉子放量千古興亡多少事
那些日子蒼桑的如一座石碑
那些葉子永存的是一種思想
那棵樹(shù)在干涸的小河邊搖落葉子
小河在干涸中風(fēng)化了自己
那些葉子在河床上伏身悲泣
那棵樹(shù)沒(méi)能在小河中折射出影子
那些葉子在河床上哭出了裂痕
大河無(wú)水小河干
小河無(wú)水大河滿
那棵樹(shù)在空曠的山野中搖落葉子
山野空曠的天蒼蒼野茫茫
那些葉子迷茫的找不到固守的根
那棵樹(shù)對(duì)著蒼茫呼喚金戈鐵馬
那些葉子深情的回望炊煙中的故鄉(xiāng)
青山處處埋忠骨
化作春泥更護(hù)花
放手的作文2
起床鬧鐘響了起來(lái)……
一天的奮斗開(kāi)始了。處于即將應(yīng)對(duì)中考階段的我無(wú)時(shí)無(wú)刻不面對(duì)著巨大的壓力，當(dāng)然，在壓力面前，還有我的父母。
走出房門(mén)，爸爸已為我剝好了雞蛋、備好了牛奶、收拾好了書(shū)包。看著爸爸忙碌的身影，我正想過(guò)去幫忙：“爸，你去休息吧，我來(lái)！”爸爸頭也沒(méi)抬，果斷揮手道：“去、你去學(xué)習(xí)，用這點(diǎn)時(shí)間去背一下單詞，爸會(huì)幫你收拾的，放心。你多把心思放學(xué)習(xí)上爸就不用操心了……”
我嘆了口氣，默默地走回了房間，手里拿著書(shū)，腦海卻在翻滾著，小時(shí)候的點(diǎn)滴時(shí)光歷歷在目：
小時(shí)候，生活是無(wú)憂無(wú)慮的`，父母也不是現(xiàn)在的父母。記得那時(shí)候，媽媽早上給我穿衣服，我手一推，非要自己來(lái)。只見(jiàn)媽媽滿臉喜悅與滿足，逢人就夸我懂事了、長(zhǎng)大了。就這一點(diǎn)小事，也足以讓她炫耀半天。小時(shí)候，他們總希望我們多做家務(wù)，認(rèn)為那是我獨(dú)立、長(zhǎng)大的標(biāo)志�？扇缃�，我想去做一些力所能及的事情時(shí)，他們卻不高興了。每次當(dāng)我要去做時(shí)，他們統(tǒng)一口徑：“你學(xué)習(xí)重要，盡管管好自己的學(xué)習(xí)就行了，其他事情爸爸媽媽會(huì)替你做的�！蹦强谖�，不容你申辯。
今天，我們的爸爸媽媽究竟怎么了？
我知道，可憐天下父母心，望子成龍、望女成鳳是你們的夙愿，我能理解�？杀葘W(xué)習(xí)更重要的，不還有快樂(lè)和自理能力嗎？這種以“學(xué)習(xí)為主”的教育理念，難道不是舍本逐未、違背了初衷嗎？其實(shí)，我想說(shuō)，學(xué)習(xí)與自理其實(shí)并不矛盾，反而是相輔相承的，自理能力強(qiáng)的人，學(xué)習(xí)會(huì)差嗎？自理與自律是好朋友，這兩者協(xié)調(diào)好了，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)找到它們的。
有一種愛(ài)叫做分手。
巢里的鳥(niǎo)兒總要自己飛向藍(lán)天，才能看到廣闊的天空；河里的魚(yú)兒總要離開(kāi)群體，才能游向浩瀚的海洋。
放手，是一種偉大、智慧的愛(ài)！
放手的作文3
我知道你幫的不是我，我根本不是你最好的朋友。你，可以在新的群體中找到最好的，往往，也可以忽略我。
我告訴自己不要怕。做人，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)未知的東西。我不是怕孤獨(dú)，我只是不喜歡被人拋棄的感覺(jué)。那樣，就像黑暗中失足墜入山崖的野獸�？斩吹�，哀怨的絕響，那種聲音仿佛是死神的哀嚎。
多少次，我忍讓著你的幼稚與無(wú)知，多少次，我扮作小丑逗你開(kāi)心。讓你記得，你開(kāi)心的時(shí)候有我在你身旁。但是，你把著一切都遺忘了。我不知道該怎么辦。哭泣？不如歡笑，用盡我的力量使你歡笑。
想了想，我和你，就如蒲公英與風(fēng)。我是蒲公英，而你就是風(fēng)。那時(shí)候，蒲公英把風(fēng)招來(lái)了。風(fēng)要走的時(shí)候蒲公英想追上風(fēng)，卻怎么也追不到。我怕的天終于要來(lái)了。我們的友誼其實(shí)早在一年以前已經(jīng)被吹散�，F(xiàn)在，只不過(guò)是一場(chǎng)可笑的鬧劇。風(fēng)和蒲公英，根本就不能永遠(yuǎn)在一起�；蚴秋L(fēng)散了，或是蒲公英累了，或是另一陣風(fēng)的興起，又或是蒲公英早已死亡。許多的或者，許多的疑問(wèn)，許多的事情將要發(fā)生。而我們，知識(shí)其中的一件小事。
這樣也好，反正該來(lái)的都來(lái)了，該走的也應(yīng)該走掉。一個(gè)人體現(xiàn)生活，只要你有夠的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。
耳邊響起劉若英的《一輩子的孤單》：“我想我回一直孤單，過(guò)著孤單的日子……”
午夜，我在沉默；
午夜，我為友誼默哀。
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