海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文1
要換柜子了,我取出了塵封已久的小海豚雕塑，輕輕地擦去灰塵，細(xì)細(xì)地端詳著，不禁為它的美而贊嘆!
這尊小海豚雕塑是水晶做的，它的身體豐腴、光滑，流暢的線條，盡顯體態(tài)的靈動(dòng)、敏捷。它那光滑的頭頂，想必是用來頂皮球的，不然怎么會(huì)那么圓呢?凹進(jìn)去的小眼珠與凸出來的小長(zhǎng)鼻，更添了幾分乖巧可愛。小海豚身體兩側(cè)和背上各有一個(gè)小巧的鰭。那鰭，好像真的似的，是如此細(xì)膩、晶亮。鰭尖上還有些水珠，好像馬上要落下來似的。
這尊小海豚的尾巴很有特點(diǎn)，是一個(gè)魚形分叉尾。一半像真的肉，還突起了一小塊肌肉，連它的皮膚上細(xì)膩的紋理也被雕刻了出來，尖頭還有一點(diǎn)圓形珠子，我想那是作者刻意雕上去的搖搖欲墜的水珠吧，看起來是如此真實(shí)!另一半光滑得像真的魚皮一樣，全是油脂的感覺。整個(gè)尾部晶瑩剔透，好像有陽光照耀水面時(shí)折射的效果。
透過水晶做的身體，可以看到里邊的彩色裝飾，金黃色與海藍(lán)色交錯(cuò)著往上環(huán)繞，像是一個(gè)個(gè)小漩渦，中間又夾雜了一些草綠色。我想作者一定是在背靠青山，面朝大海，沐浴著陽光的情況下，完成這個(gè)藝術(shù)作品的，看起來真是浪漫無比!
“小海豚”置身在一片翻滾著的“海浪”上，那波浪，摸上去很光滑，手感很真實(shí)，浪花上卷起的小水珠，都被細(xì)致地雕刻了出來，是如此的晶瑩透亮，精美絕倫。看著看著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片蔚藍(lán)色的大海，海面上卷起了巨型的海浪，海浪互相拍打著，濺起一朵朵水晶似的小浪花。勇猛的小海豚在浪花里騰躍著、歡唱著……
這尊小海豚雕塑是多么地栩栩如生，又富含著藝術(shù)的氣息，真讓我愛不釋手!
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文2
相信你去水族館，一定少不了看我們海豚的精彩表演吧？我們這些高智商的海洋哺乳動(dòng)物，已經(jīng)在地球上生活了約兩千萬年了。我們主要分布在世界各大海洋和江河入�？诟浇�，喜歡群居，是鯨魚的親戚。
我們體長(zhǎng)約1。2米，重約30千克。軀干呈紡錘形，皮膚光滑無毛，身體矯健而靈活。我們擅長(zhǎng)跳躍和潛水，是在水中行動(dòng)最迅速的哺乳動(dòng)物之一。
我們主要分為兩類，短吻海豚和瓶鼻海豚。瓶鼻海豚的喙短而粗，它們就是海豚表演的主角。
我們有和齒鯨一樣鋒利的牙齒，是肉食動(dòng)物。魚、烏賊和章魚等海洋軟體動(dòng)物是我們的主要食物。我們?nèi)绾尾东C呢？我們有秘密武器——回聲定位。當(dāng)我們發(fā)出超聲波，聲波碰到物體就會(huì)回到我們的大腦。根據(jù)聲波，我們來判斷食物的大小、種類、距離。
我們是眾所周知的游泳健將，每小時(shí)一般可以游七十千米，捕獵時(shí)，甚至可以達(dá)到一百千米。我們連睡覺也是邊游邊睡的。
我們的大腦構(gòu)造十分復(fù)雜，重約1。6千克，比人類的大腦還要重。
此外，因?yàn)槲覀兊母咧巧�，人們不僅利用我們?cè)谒屦^表演，還讓我們得到一個(gè)光榮的稱號(hào)——軍用海豚。越戰(zhàn)時(shí)期，美國人在我們頭上綁空心針和氣壓罐，只要我們把空心針刺入越南潛水員體內(nèi)，潛水員就會(huì)當(dāng)場(chǎng)一命嗚呼。
我們是最聰明的海洋哺乳動(dòng)物之一。我們不希望自己的家園受到外人的破壞。人類，你們是最聰明的哺乳動(dòng)物，請(qǐng)多多保護(hù)我們吧！
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文3
我是一只可愛又活波的海豚，以前在我們的那里有著許許多多可愛的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)都過著很開心很快樂的日子�，F(xiàn)在，人類對(duì)環(huán)境的破壞致使全球海平面上升，使許多海里動(dòng)物因溫度升高而致死，所以我們只有帶著對(duì)同伴的傷心遠(yuǎn)離了人類、遠(yuǎn)離了城市。
我們帶好行李，準(zhǔn)備出發(fā)，指揮員拿好小紅旗，指著路說，注意安全，不要被我們的敵人鯊魚看到，不是我們就沒命了，我們向前，向前………我們連夜趕路，也不知道下一站該到哪，走著走著，看到前面隱約有一個(gè)身影在晃動(dòng)，我們以為是我們的同伴，就迎面游上去，誰知道，那是一只鯊魚，當(dāng)時(shí)，我們就失去了一個(gè)同伴，我們慌了，深怕也把我們給吃掉，但是，指揮員很鎮(zhèn)定的說：“大家不用怕，我們憋住呼吸，因?yàn)轷忯~就是從那快速跳動(dòng)的心臟在水中產(chǎn)生的感應(yīng)波而發(fā)現(xiàn)獵物的，”所以，我們要憋住呼吸。我們就學(xué)著指揮員說的做，指揮員說的是真的，鯊魚真的沒看見我們，后來，我們?nèi)栔笓]員他怎么會(huì)這些，我們?cè)趺床粫?huì)，他說：“我是從書上看到的，你們平時(shí)和貪玩，叫你們看書，你們不看，先知道看書的好處了吧!”我們慚愧的低下了頭。就這樣指揮員指揮員帶領(lǐng)我們走過了太平洋，看到了許多我們沒有見過的新朋友，來到了大西洋定了居。
人類，你們太無知了，你們把多少動(dòng)物給殺害了，你們應(yīng)該要保護(hù)他們，我們海豚的只數(shù)不多了，希望你們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文4
在一眼望不到盡頭的藍(lán)藍(lán)海面上，一只潛水艇正在海里飛速航行。人們是從什么動(dòng)物身上得到的啟發(fā)發(fā)明了潛水艇呢？潛水艇速度為什么那么快呢？小朋友，你們知道嗎？這里面還有一個(gè)有趣的小故事呢！
海豚在追捕其它動(dòng)物和逃跑的時(shí)候，速度可快了，每小時(shí)游的速度可以達(dá)到 公里，沖刺的速度可以達(dá)到每秒 米呢！有科學(xué)家做過一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，他做了鋼質(zhì)的海豚模型，這個(gè)海豚模型無論做什么動(dòng)作都像極了真的海豚，但是這只海豚游泳的速度每小時(shí)才能游 公里，可慢了。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，海豚的身體屬于那種流線形的，光滑的皮膚并不是緊繃繃的，而是有彈性，所以科學(xué)家得出一個(gè)結(jié)論，海豚在游動(dòng)時(shí)，它把皮膚收緊，使上面形成很多小流坑，把水存進(jìn)來，海豚的身體周圍就形成了一層“水罩”。當(dāng)海豚快速游動(dòng)時(shí)，“水罩”包住了它的身體，和它的身體同時(shí)移動(dòng)。這樣，海豚就能游得快了。揭開了海豚游得快的秘密之后，科學(xué)家們根椐海豚皮膚的特點(diǎn)，就發(fā)明了潛水艇，這個(gè)潛水艇是用一種接近海豚皮膚的人造材料，模仿海豚真皮功能用于潛水艇的表面，還模仿鲇魚表面分泌的粘液，制成了高分子化合物，用來涂在潛水艇的船殼上。這樣，一只潛水艇就做好了。
大自然里有許許多多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿髂�！我們要好好學(xué)習(xí)，了解大自然的奧秘，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文5
今天我來到了杭州的長(zhǎng)橋極地海洋公園，光是大門上的鯨魚雕塑與高高的浪花就深深吸引了我。一入園，天就下起了大雨，幸好車?yán)镉袀?拿著地圖，我仔細(xì)研究起來，海洋公園里還有很多動(dòng)物：白鯨、企鵝、北極熊和各種魚類，他們都非�？蓯邸Ｕ�(dāng)我奇怪上面沒有演出時(shí)間表時(shí)，旁邊幾個(gè)人邊匆匆忙忙地走著邊說：“快點(diǎn)快點(diǎn)!演出要開始了!”我們便跟著走了上去。
第一個(gè)表演是跳水，本來看得很高興，可前面人的狐臭壞了我的好興致，說也不好說，真是尷尬。后面幾個(gè)表演，那人好像跟著我們似的，甩也甩不掉。但到了海豚表演時(shí)，那人終于走了。太陽也出來了，我松了一口氣。
表演開始了，海豚們就像海中的精靈，活力四射，頑皮可愛，他們?cè)谒袨R起高高的水花，十分漂亮，演出結(jié)束后，我們決定跟海豚“玩一玩”。
地上有許多水，因?yàn)榇┲鴽鲂�，走路便有些不便。到了海豚旁邊，我蹲了下來，媽媽�?fù)責(zé)拍，照飼養(yǎng)員讓我摘下眼鏡，看著鏡頭，不要?jiǎng)�。一靠近海豚，我就有點(diǎn)緊張，生怕他把我往水里拽。等了許久，海豚把嘴湊上來親了親我，我感到它的頭硬硬的。頂在我的臉上，濕濕的，涼涼的，我往他嘴里放了一條小魚。它一下子吞進(jìn)了肚子，眼睛亮亮的溫和地看著我。
看著這些可愛的海豚，我不禁感慨，這樣可愛的生物，那些人類怎么狠心去獵殺?我永遠(yuǎn)都不會(huì)傷害這些無辜的海洋生物!
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文6
這本書講述了一個(gè)生活在海豚島的一位女孩——卡拉娜，由于他們受到了捕獵海瀨的俄國人的殺害，被迫離開海豚島，就在他們坐著大船準(zhǔn)備離開時(shí)，弟弟拉莫卻沒有上船，卡拉娜為了尋找弟弟，失去了離開的機(jī)會(huì)，和弟弟一起生活在小島上，后來，拉莫和野狗群起了沖突，被野狗殺死了，卡拉娜為了自己可以生存下來，做標(biāo)槍，與章魚們搏斗，和野狗作斗爭(zhēng)……就這樣，卡拉娜獨(dú)自在島上生活了18年……她之所以可以一個(gè)人獨(dú)自生活下來，都離不開她那堅(jiān)定的意念，原本，她可以和鄉(xiāng)親們?cè)谝黄馃o憂無慮，快快樂樂的生活著，可她現(xiàn)在必須做出男孩子應(yīng)該做的事兒，她一直都在等待著那條船，可大船卻始終沒有來。
她總是在與困難做斗爭(zhēng)，自己來解決任何事情。是生活逼著她，是現(xiàn)實(shí)逼著她�？ɡ�，值得我們大家每個(gè)人的敬佩，她的精神，也值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。一個(gè)女孩子能獨(dú)自一人在島上生活18年，什么事兒都是由自己來解決，而我們呢？不愁吃，不愁喝，有一點(diǎn)點(diǎn)小事，父母都為我們做好了，我們和卡拉娜相比，真是一個(gè)天，一個(gè)地。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)卡拉娜，學(xué)會(huì)自理，自己的事情盡量自己做，小時(shí)候，父母幫我們做事是因?yàn)槲覀冞�小，而現(xiàn)在，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)幫父母分擔(dān)，自己能做的事，要自己做，這樣不僅幫助了爸爸媽媽，也讓我們學(xué)會(huì)了以后如何照顧自己。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文7
我寫的這個(gè)海豚，你們肯定以為我家里有真的海豚吧！那是不可能的，因?yàn)槲宜f的海豚是可以發(fā)光的和對(duì)我有很大用處的海豚玩具。
海豚的來歷和樣子
說起這個(gè)海豚的來歷嘛，就是我上次去長(zhǎng)沙海底世界買的。那一次，我正在長(zhǎng)沙海底世界看各種各樣的魚。突然我看見了一個(gè)會(huì)發(fā)光的海豚，它先發(fā)出了紅色的光、然后再發(fā)出了黃色的光、接著發(fā)出了綠色的光……真像一只變色龍似的。我覺得這個(gè)海豚很漂亮，就買下了。我仔細(xì)地看了看它，我發(fā)現(xiàn)我只要搖一搖這個(gè)海豚，那些銀片就跳上來，像仙女散花一樣，漂亮極了。
海豚的作用
有一天晚上，家里停電了，到處都是黑乎乎的，幾乎什么都看不見。我不知不覺走到了我的房間，我好像看見外面的路燈，像一雙雙魔眼似的看著我，連桌上的本子也好像一張張魔臉?biāo)频膶?duì)我說：“我要吃了你。”我嚇得吞吞吐吐地說：“我…才…不…怕…你。”我忽然摸到了我買的那個(gè)海豚，我急忙打開開關(guān)，五顏六色的光照滿了整個(gè)房間。這時(shí)候海豚好像在對(duì)我說：“主人，我不會(huì)讓你感到害怕的。”當(dāng)時(shí)，我多么慶幸有這個(gè)海豚陪伴我呀。
我喜歡你——這個(gè)特別的海豚，因?yàn)槟阕屛腋械椒浅？鞓�。在我需要你的時(shí)候，你及時(shí)出現(xiàn)在我面前，我以后要向你學(xué)習(xí)樂于助人的特點(diǎn)。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文8
假如我是海豚，我就可以整天自由自在的在水里游泳。游到美國，游到日本，游遍世界所有的海洋，看盡各國不同的風(fēng)土民情，而且不用買飛機(jī)票，也不用辦護(hù)照，更不用花費(fèi)巨額的旅費(fèi)，那不是太棒了嗎？
假如我是海豚，我不喜歡被關(guān)在海洋公園里當(dāng)動(dòng)物明星。我的家應(yīng)該是無邊無際的海洋，而不是熱鬧吵雜的樂園。我很歡迎人們搭乘賞鯨船，到海上來探訪我，我會(huì)熱情的跳出水面，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)美麗的海洋。有時(shí)候心血來潮，我還會(huì)引吭高歌，唱一首迎賓曲呢！然而我不是小丑，雖然跳圈圈、用頭頂球、騰空翻滾......，可以為我博得滿堂采，但是這些高難度的動(dòng)作卻會(huì)使我遍體鱗傷，所以我不喜歡待在游樂園里。
假如我是海豚，我想要拜托人們不要污染海洋，讓我可以保有干凈舒適的家園。漂浮的寶特瓶會(huì)成為我行進(jìn)時(shí)的障礙物，骯臟的油污會(huì)害我不能呼吸，這些令人作嘔的污染源都是可怕的殺手，它們會(huì)威脅我的生命，還會(huì)摧毀我的家園，所以我希望人們要注重環(huán)保，這樣我就可以去找小丑魚躲貓貓，也可以和海星握握手，更可以約美人魚去喝下午茶呢！
假如我是海豚，我要做一只聰明勇敢的小海豚。不要小看風(fēng)平浪靜的海平面，其實(shí)海洋里總是暗潮洶涌，危機(jī)四伏！除了人類以外，海洋里還有許多對(duì)我不懷好意的天敵，例如嗜血如命的鯊魚，一旦被它們盯上了，想要逃過一劫，一定得使出渾身解數(shù)，所以我要經(jīng)常鍛煉泳技，也要培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)，才能做一只快樂的小海豚！
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文9
學(xué)校里開了一門研究海洋秘密的綜合實(shí)踐課程。在上過幾節(jié)基本的海洋知識(shí)課之后，老師告訴我們下節(jié)課我們要去一望無際的大海深處探索海洋秘密。
我們五（5）班分成三小隊(duì)，興高采烈的進(jìn)入潛水艇，并帶上了我們的探索工具。一切準(zhǔn)備就緒，一艘巨大的潛水艇便進(jìn)入海底探索發(fā)現(xiàn)了。
站在透視窗前，首先進(jìn)入眼簾的是各種海洋生物：有紅寶石般奪目的紅珊瑚、張牙舞爪的烏賊、五彩繽紛的海魚、憨態(tài)可掬的大海龜……看著它們?cè)诤５鬃杂傻逆覒颍阆肫鹞覀冊(cè)谛@里和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快做游戲的場(chǎng)景。我真想也和它們一起嬉戲。
作為探究隊(duì)的一員，我的任務(wù)是用照相機(jī)拍攝海底景觀。正當(dāng)我專心致志的拍攝時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。潛水艇在航行中與暗礁發(fā)生了碰撞，頓時(shí)大量的海水涌進(jìn)了潛水艇。而我的中指在碰撞中受了傷，原本只是一點(diǎn)皮肉之傷，根本不足掛齒，誰知道，流出的鮮血把海洋霸主——虎鯨引來了，兩條虎鯨在潛水艇右側(cè)緊緊跟隨。潛水艇撞破的缺口堵不上，總指揮官歐陽老師說我們此時(shí)只能棄艇逃生，于是隊(duì)員們陸續(xù)游出潛艇。正當(dāng)我也準(zhǔn)備向外游時(shí)，看到虎鯨正虎視耽耽的等著我送入口中呢。心想，難道這次海底探險(xiǎn)成了我的終結(jié)者？正當(dāng)我手足無措，眼看就要成為虎鯨口中食物時(shí)，十幾只海豚忽然出現(xiàn)在眼前，它們像神仙般擋在了我們隊(duì)員與虎鯨之間。有幾只海豚用身體撞向虎鯨，另外幾只海豚用它那尖尖的喙部把已經(jīng)游出潛艇的隊(duì)員們頂?shù)搅撕Ｃ�。看到有海豚的幫助，我也毫不猶豫的逃離了潛艇，游向了海岸。
“我們獲救了！”隊(duì)員們興奮的歡呼起來。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我知道歷史上確實(shí)發(fā)生過很多起海豚救人的事情。
海豚，你真了不起，你是人類的朋友，我為你驕傲、為你喝彩！
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文10
書是一片草地，那般遼闊芬芳；書是一朵白云，那般純潔柔軟；書是一眼清泉，那般甘甜可口……
最近，我看了一本書，它是由美國作家斯·奧臺(tái)爾寫的，有一個(gè)美麗神秘的名字，叫《藍(lán)色的海豚島》。你們想聽聽它的故事嗎？就讓我給你們講講吧：太平洋中，有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺著的.海豚，島的四周有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人殺害，后來離開這個(gè)島到東方去居住。他們離開時(shí)，留下了一個(gè)小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救船只的到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來。
我十分佩服書中的女孩卡拉娜。雖然她被留在島上時(shí)還那么小，但她卻那么的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)荒無人煙的地方，小卡拉娜面對(duì)危險(xiǎn)毫不退縮，勇敢地與野狗決斗，頑強(qiáng)地與海嘯、地震抗衡，還自力更生，使自己過上了豐衣足食的美好生活。
一本書讀完了，可我卻越來越感到無地自容。在我眼里，卡拉娜就如同一朵在暴風(fēng)雨中盛開的花朵，雨下得越大，它開得也就越艷麗。而我，只像一朵被擺在溫室里的小樹苗兒，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。在生活中，遇到一個(gè)小小的挫折就垂頭喪氣，完全沒有卡拉娜不怕困難的精神。所以，我要向卡拉娜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不怕苦、不怕雷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神！
愿我也能成為一朵開在暴風(fēng)雨中的花朵，讓自己在經(jīng)歷重重困難后，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)！
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文11
我從小就喜歡海，喜歡海里的一切，尤其是想擁抱“海洋精靈”——海豚，這是我的一個(gè)夢(mèng)。終于有一天，我的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了。
今天，我和家人一起去“極地海洋世界”參觀。到了海洋動(dòng)物表演區(qū)，我突然停住了腳步�？粗矍暗木跋�，我心想：這不就是我夢(mèng)寐以求要來的地方嗎？我連忙拽著家人一起走了進(jìn)去，找了一個(gè)前面的位置坐好，焦急地等待著……
終于，演出開始了。首先出場(chǎng)的是可愛的白鯨，但我對(duì)它并不是很感興趣。過了一會(huì)兒，媽媽突然提醒我：“看，海豚出來了！”只見一只海豚突然和馴獸員一起跳出水面，快樂地在水上沖浪。此時(shí)的我都有點(diǎn)兒嫉妒馴獸員了，嫉妒他能和海豚一起做朋友，和海豚一起玩耍、嬉戲。這時(shí)，主持人說：“誰想上來和海豚一起比賽轉(zhuǎn)呼啦圈？”我連忙舉起了手。主持人示意我過去。我懷著激動(dòng)的心情走上升降臺(tái)，拿起呼啦圈，準(zhǔn)備和海豚一起比賽。
“開始！”隨著主持人一聲令下，我飛快地轉(zhuǎn)起了呼啦圈，小海豚也在旁邊飛速地旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)完了呼啦圈，主持人問我：“小朋友，你覺得是你轉(zhuǎn)得好，還是海豚轉(zhuǎn)得好？”我氣喘吁吁地回答：“海豚比我轉(zhuǎn)得好！”說完，我和海豚來了個(gè)熱烈的擁抱。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記“極地海洋世界”——我和海豚約會(huì)的地方。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文12
也許你們不需要人們的認(rèn)識(shí)，單是自身的優(yōu)點(diǎn)便可以使自己得到安慰。也許你不奢求別人的掌聲，單是無私的奉獻(xiàn)便可以塑造自己的修養(yǎng)，然而，我雖不是最早的發(fā)現(xiàn)你并給予你這好聽的名字，卻也不是最后才了解你。像一面放大鏡，使我找到了真正的榜樣。
而這種榜樣卻是一個(gè)動(dòng)物，沒有人類那么高級(jí)卻遠(yuǎn)超于人類的才智與高尚。這才是真正的你。幾年前。當(dāng)我在海洋館里看見你那超群的表演后。我認(rèn)識(shí)了你的外貌與才智。當(dāng)我在書中看到關(guān)于你的經(jīng)歷后，我認(rèn)識(shí)了你的高尚情操。當(dāng)我看到你的經(jīng)歷后，我真正的認(rèn)識(shí)了你的全部。
看，海洋館里的你體態(tài)靈活，會(huì)發(fā)出不同的聲音傳遞信息，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單得算術(shù)。背部青黑色，腹部白色�？矗瑫械哪�，遇到落水的人勇于搭救，遇到敵人勇于抗?fàn)�。幫助別人送到安全的地方。看，資料中的你與我認(rèn)識(shí)的判若兩人。不再是表演的能手，而是海洋中的勇士。不再是臺(tái)上的明星，而是海中默默無聞的一份子。
這些才是你的全部啊，海豚！
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文13
過生日的時(shí)候，媽媽送給我一只玩具小海豚作為禮物。小家伙毛茸茸的，藍(lán)色的身子，白色的肚子，兩只圓溜溜的綠豆小眼調(diào)皮地瞪著我，那模樣可愛極了。
從此，我便多了個(gè)好朋友。每天放學(xué)回家，第一件事便是坐在沙發(fā)上抱著我的小海豚，告訴它我今天的快樂和煩惱。不開心時(shí)，小海豚便成了我的“出氣豚”�？墒�，不管我怎么生氣，它總是靜靜地看著我，那神情好像在說：“別生氣了，快樂起來，唱支歌，沒什么大不了的�！庇谑�，我就會(huì)哼起小曲兒，心情也慢慢好了起來。
每天晚上睡覺時(shí)，我都會(huì)把小海豚放在枕邊，和它面對(duì)面躺著。我會(huì)給它講故事，就像小時(shí)候媽媽給我講故事那樣。它微笑著，安靜地聽著，慢慢地，慢慢地，我們一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
早上鬧鐘響起，一睜開眼，映入眼簾的又是我的小海豚。它依舊微笑著，仿佛在說：“趕快洗臉?biāo)⒀溃瑴?zhǔn)備早讀，加油！你是最棒的！”于是，我便暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步！
有了我的小海豚，我不再懶惰；有了我的小海豚，我每天都在快樂成長(zhǎng)！
我愛你，我可愛的小海豚！
王艷紅老師點(diǎn)評(píng)：小作者用簡(jiǎn)潔的語言，把小海豚的外形描寫得具體、形象，更以詳盡有趣的筆法展開合理、豐富的想象，使文章的內(nèi)容更加豐滿，也使全文洋溢著天真的童心、爛漫的童趣。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文14
我是一個(gè)熱愛動(dòng)物的環(huán)保主義者，只要看到小動(dòng)物，就心生憐愛。
作為20xx年度“十佳小記者”，我們得到了一個(gè)特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，就是坐著游艇到五緣灣中華白海豚救護(hù)基地，去看國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚。對(duì)于這個(gè)行程，我可是激動(dòng)萬分。
坐上游艇，奔馳在蔚藍(lán)的海面上，海風(fēng)拂過臉龐，有一種前所未有的快感。沒有一會(huì)兒，就到了五緣灣海豚救護(hù)網(wǎng)箱。那里已經(jīng)有幾個(gè)叔叔阿姨在看海豚，他們只要一吹口哨，兩只海豚便應(yīng)聲跳出水面，頓時(shí)水花四濺，晶瑩的水珠在陽光下形成了美麗而短暫的彩虹。
我們紛紛跑上網(wǎng)箱，興奮地喊著叫著讓海豚出來。突然間，兩只海豚同時(shí)躍出水面，水花濺在了我們的身上，這可真有趣�。芍缓ｋ嘁粫�(huì)兒躍出水面；一會(huì)兒潛入水中；一會(huì)兒在水里翻轉(zhuǎn)著游泳；一會(huì)兒把頭伸出水面，像是對(duì)著我們笑。
我仔細(xì)地觀察著它們，發(fā)現(xiàn)它們身上有許多傷痕。導(dǎo)游姐姐告訴我，這些海豚受了傷，先送到了火燒嶼的救助站搶救，然后再送到這里等待康復(fù)，傷好了以后才能放歸大自然。我想象著它們?cè)谶|闊的海洋里暢快地游弋，在藍(lán)天白云下嬉戲。突然我意識(shí)到了自己應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，一個(gè)小記者，不僅要文章優(yōu)美，描寫準(zhǔn)確，在鏡頭前坦然自若，采訪各個(gè)大人物，而且要使自己的報(bào)道有力量，讓所有人看見我們的觀點(diǎn)，呼吁大家，保護(hù)生命，保護(hù)地球。
我知道，成為晚報(bào)小記者，只發(fā)表美文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、去思索、去報(bào)道。望著陽光下的小海豚，它好像在呼喚我：“讓你的文章告訴世界，我們要自由地遨游”。
此次的活動(dòng)也激發(fā)了我的夢(mèng)想，今日小記者，明日大記者，我要爭(zhēng)取未來能成為有責(zé)任、有力量的記者。
海豚_小學(xué)生六年級(jí)作文15
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)臥的海豚，所以被命名為“藍(lán)色的海豚島”，藍(lán)色的海豚島——讀后感。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……
以前，在這個(gè)島上居住著印第安人，他們與來到島上捕獵海獺的阿留申人起了爭(zhēng)執(zhí)，村里的青壯年都被殺害了，于是人們離開了這個(gè)島到東方去居住。一位小姑娘卡拉娜為了尋找自己的弟弟——拉莫，留在了島上。后來拉莫被野狗咬死了。
卡拉娜獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗智斗勇，歷盡艱辛才得以生存下來。十八年后，卡拉娜終于等到了救援的船只，得到了離開孤島的機(jī)會(huì)。其實(shí)這本書中的主人翁卡拉娜具有機(jī)智勇敢、善于創(chuàng)造、樂觀向上的精神，但是讓我感觸最深的是朋友之間友誼的寶貴。我想卡拉娜這十八年的生活一定不會(huì)孤獨(dú)寂寞。
因?yàn)樗龘碛心敲炊嗟呐笥�，既有人類，也有�?dòng)物。從弟弟拉莫到被她馴服的野狗頭領(lǐng)“朗圖”，春天擁有的小蜂鳥“泰羅爾”和“魯雷”，夏天結(jié)識(shí)的阿留申姑娘徒托克，被她救起的受傷小海獺“芒阿勒”又帶著孩子來向她問好。這樣，她才能夠在島上生活十八年，而沒有喪失生活的信心。是呀，朋友是多么寶貴。其實(shí)，每個(gè)人都擁有幾個(gè)知心伙伴，放學(xué)時(shí)一起回家，下課時(shí)一起玩耍。
我也是這樣。擁有一個(gè)朋友不僅僅是擁有了幸福，也擁有了一本書。因?yàn)榕笥褧?huì)教你許多，許多。一個(gè)朋友比任何一樣寶藏都珍貴，因?yàn)樗麜?huì)永遠(yuǎn)留在你的心田。我覺得，這是一本有價(jià)值的書，一本適合我們這些零零后兒童的文學(xué)。直到現(xiàn)在，我的腦海里還在回想著、品味著書中的情節(jié)……
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