小學(xué)五年級(jí)作文：牽引
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文：牽引，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引1
興趣，是一種甜蜜的牽引，有了興趣，潛意識(shí)里便有了一種神秘的力量在引導(dǎo)著你，讓你不斷前行，讓你不斷收獲。——題記
那是快要上學(xué)的年紀(jì)，媽媽開(kāi)始教我認(rèn)字，寫(xiě)字，習(xí)慣了整日整日玩的我當(dāng)然是不適應(yīng)的，開(kāi)始是反抗，爾后又是妥協(xié)，偶然聽(tīng)媽媽講童話故事，我便被深深吸引住，童話也成了我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)童話書(shū)中精美的插畫(huà)，我愛(ài)童話書(shū)中那扣人心弦的故事，我也愛(ài)上了童話書(shū)中那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的文字，雖不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只是媽媽講給我聽(tīng)，心中卻溢滿(mǎn)了喜悅。興趣，給我?guī)?lái)生活的樂(lè)趣。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字以有些多，時(shí)常引來(lái)同學(xué)們的羨慕，便有一種小小的滿(mǎn)足與自豪感。那時(shí)，我依然愛(ài)童話，也嘗試過(guò)寫(xiě)童話故事。那時(shí)記錄下的一個(gè)個(gè)扭曲的文字在現(xiàn)在看來(lái)是滑稽的，那時(shí)卻是一種莫大的幸福。因?yàn)閻?ài)童話，我在漸漸用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)自己心中的小小喜悅。興趣，給我?guī)?lái)探究的動(dòng)力。
年紀(jì)漸大了，三，四年級(jí)，因?yàn)閻?ài)童話，我也無(wú)理由地愛(ài)上寫(xiě)作，潛意識(shí)里，這種興趣轉(zhuǎn)化為了我的理想——當(dāng)一位作家。那時(shí)，我的作文還不錯(cuò)，但時(shí)常參雜著種種幻想。受小學(xué)老師的影響，我開(kāi)始向文學(xué)作品探尋，利用課余時(shí)間，我讀完了一本有一本的書(shū)，厚厚重重的書(shū)籍，成了我的珍寶。一次又一次的寫(xiě)作，驀地，我發(fā)現(xiàn)我的作文少了幾分幻想，多了幾分真情；少了幾分天真，多了幾分成熟。我也開(kāi)始了我的“作家夢(mèng)”。而今，望著安靜一次又一次被印在試卷上的作文，心中溢滿(mǎn)了喜悅。在楚才作文競(jìng)賽過(guò)后，望著自己用汗水換來(lái)的證書(shū)，心里一陣激動(dòng)。興趣，帶給了我成功的喜悅。
由于喜愛(ài)童話到喜愛(ài)書(shū)籍，從懵懂無(wú)知到逐漸成熟，一切又一切，最終還是要?dú)w根到當(dāng)初由一個(gè)故事而產(chǎn)生的興趣——我快樂(lè)地愛(ài)上童話，快樂(lè)地愛(ài)上書(shū)籍，快樂(lè)地愛(ài)上寫(xiě)作；快樂(lè)地成長(zhǎng)，快樂(lè)地收獲。望著自己的寫(xiě)作成果，總有一份天在心中蕩漾，久久的……
興趣，是人生最好的老師，它啟蒙你向未來(lái)探尋，它引導(dǎo)你向未來(lái)邁進(jìn)，它伴隨你收獲成功的喜悅，讓你快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引2
檀木桌上，擺著一本厚重的書(shū)。
褶皺的封面上，印著《唐詩(shī)三百首》這幾個(gè)帶著注音的大字。
微黃的書(shū)頁(yè)，密密地卷角，詮釋了它歷史的悠久。翻開(kāi)到扉頁(yè)，爸爸的寄語(yǔ)映入眼簾：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。——贈(zèng)給親愛(ài)的女兒。
望著那飄逸的字跡，聞著那淡淡的墨香，又憶起詩(shī)書(shū)，這一路上來(lái)的甜蜜牽引。
小時(shí)候，愛(ài)的是唐詩(shī)。從駱賓王的《詠鵝》，到李白的《靜夜思》；從孟浩然的《春曉》，到杜甫的《絕句》；從白居易的《江南好》，到高鼎的《村居》……
懵懂的我，便在“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的清新自然中，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的和諧美好中，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的壯觀迷人中……極快地領(lǐng)略了自然的美妙，純凈的心靈中萌發(fā)出一顆文學(xué)的種子，在書(shū)香的哺育下茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大了，愛(ài)的是唐詩(shī)。
沒(méi)有宋詞的傷春悲秋，不像元曲的凄傷感懷，區(qū)別漢賦的冗長(zhǎng)。
愛(ài)著她的情：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”——孤燈搖曳，您滄桑的面容里，刻滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)與不舍。那秘密的針腳，鎖著您的愛(ài)，嵌入您的淚。母親啊，您的愛(ài)讓游子即使遠(yuǎn)在天涯也終究溫暖無(wú)限！細(xì)讀著這首《游子吟》，我被這最普通卻也最偉大的母愛(ài)打動(dòng)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，"孝"的觀念便深深地扎根在心底。
品著她的味：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！薄街貛n疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，卻突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。于是，我明白了有時(shí)候我們可以換個(gè)角度思考問(wèn)題，說(shuō)不定便會(huì)立刻“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”，看到成功的方向，而光明就在不遠(yuǎn)處。
敬著她的意：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”——盡管前路障礙重重，我仍將會(huì)像南朝宋士宗所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，到達(dá)理想的彼岸。
而現(xiàn)在，這十六年里，我學(xué)會(huì)了笑著面對(duì)一切，學(xué)會(huì)從哪里摔倒就從哪里爬起，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地向著夢(mèng)想前進(jìn)，因?yàn)槲抑馈奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。
唐詩(shī)，是從遠(yuǎn)古走來(lái)的那輪明月，訴說(shuō)著塵世的悲歡離合；唐詩(shī)，是從天涯飄過(guò)的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜怒哀樂(lè)。
我，則以書(shū)香為伴，以唐詩(shī)為趣，在成長(zhǎng)的路上貪婪地享受著她所給予的生命情愫，感受著她甜蜜的牽引。
沉醉其中，不知?dú)w路。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引3
和煦的陽(yáng)光，極為深沉地踏過(guò)人間。靜靜的。不那么猖狂的寒風(fēng)，緩緩摩挲臉龐。悄悄的。風(fēng)一般穿梭于停泊的車(chē)輛間，許久許久，沒(méi)有吭氣。只是默默地騎著。默默的。
倏而，猛一剎車(chē)。我不由自主地仰起腦袋，向“它”彈出了略為驚異的目光———
一團(tuán)小球極其迅捷地掠過(guò)半空，以閃電般的速度墜在地上，“啪”的一聲宛如隕石落地，重重地撞進(jìn)了耳膜。未等我緩過(guò)神兒來(lái)，它又直直地朝空中飛去，竟這般堅(jiān)決，仿佛一位魯莽的大盜，橫沖直撞地闖入別人的房中，沒(méi)有露出一絲一毫的遲疑；它又如一只被釋放出籠的小鳥(niǎo)，樂(lè)不可支且分外傲氣地向頭頂?shù)牧柙茝垞P(yáng)它的偉大。它嬌小但堅(jiān)實(shí)的球軀凌空飛舞，忽上忽下，眼前似乎天花亂墜。
驀地，那小球似乎有點(diǎn)兒打蔫了。充沛的體力仿佛被澆了一桶冰涼刺骨的水，悄然從軀體中飛出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不知溜向何處。它宛如一只被子彈擊傷的大雁，無(wú)可奈何且身不由己，一個(gè)勁兒向下墜，筆直又迅速，卻隱約夾著幾絲無(wú)能為力，顯出被逼迫的弱小。興許是———
無(wú)形的力量。望似弱不禁風(fēng)，卻擁有驚人的威力。只是條瘦長(zhǎng)的細(xì)繩。當(dāng)那小球墜地而爆出沉悶的“砰”響，出于驚詫?zhuān)冶粷M(mǎn)心的疑惑推下了車(chē)，推進(jìn)車(chē)輛寥寥無(wú)幾一小圈空地，徑直推到了那小球眼前，略一俯身，視線就整個(gè)兒跌在它上面了。
是的，就是它，用自己細(xì)長(zhǎng)的軀體死死纏住小球，它似乎很瘦弱，卻用那源自根底的力氣，那樣牢牢地束住了原本傲氣而目中無(wú)人的另一個(gè)強(qiáng)壯的身軀！望著兩樣微小的物品，我竟陷進(jìn)了思忖的世界。
細(xì)細(xì)的繩，小小的球，如此的微不足道，卻在我眼中被賦予了生命，我仿佛看見(jiàn)，有多少條隱形的“線”，在我人生的角落，被我逐漸遺忘。從未想過(guò)，正是他們，理性地束縛住了我的心。我那活蹦亂跳的心，我那自鳴得意的心，我那焦躁不安的心，我那自由散漫的心。不曾記起，正是他們，用自己僅存的精力，忍受娘里娘氣的哭腔與軟弱無(wú)力的抱怨，體諒了粗魯莽撞的行為與沾沾自喜的傲性，牽引著我，踏著泥濘，踏著艱難險(xiǎn)阻，深一腳淺一腳地向閃著微光的遠(yuǎn)方邁去。興許，我愧對(duì)了他們。
有誰(shuí)曉得，他們還能牽著我，磕磕碰碰地走多遠(yuǎn)呢？
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引4
晌午的.驕陽(yáng)照在波光粼粼的湖面上，數(shù)十艘輕舟在和風(fēng)的吹拂下緩緩行走，天上是流動(dòng)的白云，西邊的樹(shù)林上空有兩只紅色的風(fēng)箏，拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，沒(méi)有方向地飛，耳邊是孩子們的尖叫聲。
當(dāng)時(shí)光停止，沙漏回倒。回想起那天。我捧著在閱讀競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)狀走在回家的路上，心里美滋滋的。我仿佛看到母親的喜悅，然后再我臉上印上一個(gè)吻，而父親則是撫摸著我的頭顱投向贊許的目光。天上有幾只彩色的風(fēng)箏，飛到很高、很遠(yuǎn)。
回到家中，我把獎(jiǎng)狀放在最顯眼的位置。母親回到家中，她明顯是被那鮮紅的榮譽(yù)所怔住了，她的瞳孔近乎放大了幾倍，一把把我摟在懷里，她的嘴角已經(jīng)擴(kuò)展到了耳垂邊，一邊笑道一邊問(wèn)我，今晚想吃什么或者想要什么。
母親在廚房了搗騰著今晚的晚餐，我的腳步好像踩著棉花，輕飄飄地。但這還不夠。七點(diǎn)一刻，父親回來(lái)了，他似乎看到了那張獎(jiǎng)狀了，但卻沒(méi)有捧起來(lái)好好欣賞，他的目光在上面沒(méi)有停留半秒鐘。他走進(jìn)房間，我捧著獎(jiǎng)狀緊跟上去。我雙手捧起遞給他，他只是隨手拿起，然后瞥了一眼，隨手放在一旁。就像看見(jiàn)一張廣告宣傳單一般，毫無(wú)意義可談。剛開(kāi)始我準(zhǔn)備好接受父親表?yè)P(yáng)的心情已經(jīng)沒(méi)有了，但是我還是極力安慰自己：沒(méi)關(guān)系的，他等會(huì)肯定會(huì)給我一個(gè)意想不到的驚喜。那么他隨后的一句話，把我所有的驕傲、希望都打碎了——“不行，有待提高�！彼脑挊O為平淡，沒(méi)有帶一絲感情色彩。為什么，為什么我的努力，我的榮譽(yù)，他都不屑一顧。
被孩子們的尖叫聲拉回現(xiàn)實(shí)，通紅的眼睛已經(jīng)憋不住任何淚水。天上那只斷了線的風(fēng)箏還在飛，而它的下方是一片深不可及的湖泊。須臾，一道光從我心中閃過(guò)。我追，我拼命地追，一個(gè)少年在一群孩子里奔跑，但我不在乎。任風(fēng)吹起我的發(fā)絲，我追！
風(fēng)箏終究落入了湖中央。我懂了：母親的贊許，父親的嚴(yán)厲都起源于對(duì)我的愛(ài)，你們的愛(ài)是那根無(wú)形的“線”，告訴著我方向，不然，我就會(huì)如那只風(fēng)箏一樣，誤入歧途。
感謝父母，感謝你們給我那根無(wú)形的“線”，牽引著，給了我力量。讓我飛得更高，更遠(yuǎn)！
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引5
看到這個(gè)題目，我不覺(jué)訝然一笑，童年那幕幕有趣的情景浮現(xiàn)在了眼前。
小時(shí)候，我是一個(gè)靦腆的孩子，不喜歡和小伙伴們追逐打鬧，也不喜歡做那些無(wú)趣的游戲，我也沒(méi)有其他的特長(zhǎng)，唯一的興趣就是讀書(shū)，為此，還得到了一個(gè)不太好聽(tīng)的“雅號(hào)”：書(shū)蟲(chóng)。
記得有一次，我正在家看《貓和老鼠》的電視，突然覺(jué)得想去廁所，于是順手抄起了一本《海的女兒》的童話書(shū)，急匆匆地走進(jìn)了廁所。蹲在廁所里，隨手翻開(kāi)《海的女兒》，小人魚(yú)不惜忍受巨大痛苦換來(lái)人形的故事立刻把我吸引住了。進(jìn)入到小人魚(yú)的世界里，我看到了王子危在旦夕時(shí)小人魚(yú)奮力相救的場(chǎng)景，我聽(tīng)到了小人魚(yú)看見(jiàn)王子娶別人當(dāng)新娘時(shí)內(nèi)心的悲傷，我嗅到了巫婆勸小人魚(yú)殺死王子，重回龍宮再享公主風(fēng)光的惡毒喘息聲……
我如癡如醉地看著，突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)聲聲的吼叫聲：“書(shū)蟲(chóng)，你又忘記時(shí)間了吧？你又在廁所看書(shū)了吧？都過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)出來(lái)，你怎么上個(gè)廁所比女人生個(gè)孩子還麻煩？”聽(tīng)著媽媽的聲聲催促，我只好滿(mǎn)臉無(wú)奈地剎住，合上書(shū)本和小人魚(yú)依依作別，盡管內(nèi)心有千萬(wàn)個(gè)不愿意。
不管是茶余飯后，還是做客他家，只要給我一個(gè)小小的角落，手上有一本薄薄的書(shū)，我就能把日子過(guò)出味道來(lái)。至于晚上睡覺(jué)前，我如果不看一會(huì)兒書(shū)，是絕對(duì)不能入睡的。有一回，在夜深人靜的時(shí)候，用被子擋住自己小小的身子作掩護(hù)，打開(kāi)手電筒，在被窩里饒有興致地讀起《格列佛游記》來(lái)，想象那些在繩子上跳來(lái)跳去的官員的丑態(tài)，看著格列佛用一泡尿澆滅了一場(chǎng)大火的情形，不覺(jué)沉迷其中。
讀興正濃時(shí)，爸爸卻來(lái)了個(gè)“突擊檢查”，把我從被窩里拎了出來(lái)。于是奪書(shū)關(guān)燈，勒令睡覺(jué)。唉，父命難為，暫且先別吧。再見(jiàn)了，我的格列佛！再見(jiàn)了，我的小人國(guó)！等到父親放心出門(mén)后，內(nèi)心不自覺(jué)地又涌起了對(duì)“游記”的念想，于是再行起床，讀它個(gè)一章兩回的。不經(jīng)意間，腦中的瞌睡蟲(chóng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，促使我打起哈欠來(lái)，即便是強(qiáng)打精神，也難以應(yīng)付。就這樣懷抱書(shū)本，歪靠床沿酣入眠，等到天明醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)書(shū)仍握在手，燈尚亮，不由自我嘲諷：真是書(shū)蟲(chóng)！
鄧亞萍從小對(duì)乒乓球癡迷之極，劉翔從小對(duì)跨欄情有獨(dú)鐘，而我，從小獨(dú)沉醉在書(shū)籍甜蜜的牽引中。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引6
漫漫人生征程，時(shí)而勞累，時(shí)而饑渴。坎坷總是雨后春筍般瘋長(zhǎng)，失敗者垂頭喪氣，成功者興高采烈，如含飴般快樂(lè)。而如果透過(guò)欣喜的表面，就會(huì)看見(jiàn)心中那甜蜜的牽引，是它，讓人走向成功。
“哎！語(yǔ)文又折了�！蔽夷弥煽�(jī)單嘆了口氣，又急又惱，補(bǔ)了那么多課，走遍五湖四海，語(yǔ)文還是那么差。媽媽在一旁也很是著急，想著對(duì)策，“對(duì)了，我聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)，閱讀，也就是多讀書(shū)能提升語(yǔ)文�！庇兄鴭寢屆硷w色舞的神情，我不忍拒絕，于是家中多出了一座小山。
“先硬著頭皮看吧，不能辜負(fù)期望呀�！庇谑�，我本著應(yīng)付了事的心態(tài)翻開(kāi)了一本書(shū)，卻被書(shū)中美輪美奐的文字天地所深深吸引。于是，那座小山很快便成了坦蕩的大平原，知識(shí)也鉆進(jìn)了我的腦海，而讀書(shū)，漸漸成了習(xí)慣，成了興趣。
每天到家第一件事就是洗凈手，總得對(duì)先輩尊敬嘛，而后，便是置身書(shū)海遨游。通過(guò)讀書(shū)，我看遍了五湖四海，看遍了山川景致，有氣勢(shì)雄偉的五岳，有雅興盎然的小山，有直插云霄的高樓大廈，有依山傍水的海濱小城，有歷史悠久的古鎮(zhèn)，有燈紅酒綠的都市。自然景物同樣收入眼底，歡快鳴叫的鹿，蓬勃生長(zhǎng)的花，蒼勁挺拔的樹(shù)，甚至是那微不足道的小草，原來(lái)文學(xué)世界可以讓我目不暇接，自然景觀未身臨其境也能流連忘返。我在文字中沉醉，傾心于那淡雅的墨香。
當(dāng)然，除了自然，我也看到了人間真情。孟郊的游子故鄉(xiāng)情，杜甫的豪邁凌云志，蘇軾的閑庭信步游，李清照的相愛(ài)生死別，我從書(shū)中學(xué)會(huì)了許多，它教會(huì)了我彌足珍貴的品質(zhì)，讓我多姿多彩地生活。
自從熱愛(ài)上讀書(shū)之后，我的語(yǔ)文也真的一飛沖天了。首先是寫(xiě)作的突破，而后是閱讀的飛越，我的語(yǔ)文自信心也浮出書(shū)面，好成績(jī)也摘下了面紗。為此，我特地參加了作文比賽，與高手一決雌雄。
考場(chǎng)上揮毫擲墨，恣意發(fā)揮，我將多年的積淀一朝盡出，譜出一曲完美華章。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我挺起胸脯，昂起額頭，自豪地立在最高的位置，耀眼的燈光也蓋不過(guò)我的光芒，我終于有了質(zhì)的飛越。開(kāi)心之余，我想起了我的興趣——讀書(shū)，我成功的奠基石，是它，讓我感受甜蜜，收獲成功。
歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，我將以快樂(lè)詮釋青春，將以感激傾心讀書(shū)，那甜蜜的牽引，風(fēng)拂過(guò)，意微醺，甘甜蕩心回腸。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引7
小時(shí)候,我不快樂(lè),我不喜歡每天在珠算盤(pán)上撥弄那些枯燥、無(wú)聊的數(shù)字;稍大些,我不快樂(lè),我討厭書(shū)法班、英語(yǔ)班,羨慕那些放學(xué)可以踢球、看NBA的小伙伴們;后來(lái)呀,我還是不快樂(lè),我討厭每個(gè)周末趕班,眼前擺滿(mǎn)各種各樣難懂的、做不完的奧數(shù)題……
那天放學(xué)后,我照例騎著自行車(chē),匆匆走在前往奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)的路上,經(jīng)過(guò)一條文化名街,我被眼前民間傘技隊(duì)表演的情景吸引住了.
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此溫婉的腳步——碎步輕點(diǎn),人隨傘舞,令人不自覺(jué)地?zé)嵫序v,手舞足蹈.恨自己沒(méi)有千萬(wàn)只耳朵,去傾聽(tīng)那歡快細(xì)膩的民樂(lè);恨自己沒(méi)有長(zhǎng)千萬(wàn)雙眼睛,去觀賞油紙傘的海洋.一襲襲水綠色的裙裝,一根根旋轉(zhuǎn)著的傘把,一雙雙靈巧多變的手,一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)的漩渦就這么出現(xiàn)在了眼前.
舞者的手以迅雷不及掩耳的速度上翻下蓋,柔軟的腰身不停地扭擺著.我看見(jiàn)了油紙傘傘面上一個(gè)個(gè)小彩球在穿插跳躍;我看見(jiàn)那頭頂?shù)拿弊优c日光產(chǎn)生的反射效應(yīng),折射出炫目的光芒.舞者們邁著整齊的步伐搖擺著,猶如一只只金色的孔雀,或而優(yōu)雅漫步,或而飲下甘泉,或而悠閑嬉戲……女舞者用長(zhǎng)裙甩出了串串南音,嫵媚動(dòng)人,濕潤(rùn)了福州的土;男舞者用臂膀舞出了連綿高山,撐住了福州的天;老者的詼諧幽默中,有粗放的山野民歌流淌;小孩的天真無(wú)邪里,有柔美的竹間小調(diào)輕揚(yáng)……
從沒(méi)有注意過(guò)這樣一項(xiàng)普通的民間傘技,它竟然有如此迷人的魅力,贏得了如此多的市民的喝彩與推崇.我就這么無(wú)聲無(wú)息地對(duì)這民間傘技產(chǎn)生了濃厚的興趣.
從此,在每一個(gè)取得成績(jī)的日子,我都會(huì)來(lái)到這里與它分享,看著那訓(xùn)練有素的舞者,告誡自己:人外有人,天外有天.
從此,在每一回失敗落后之時(shí),我都會(huì)來(lái)到這里與它訴說(shuō),看著那剛?cè)嵯酀?jì)的人傘合一,囑咐自己:沒(méi)有什么走不過(guò)的坎,沒(méi)有什么蹚不過(guò)的河.
從此,在每一次傷心欲絕的時(shí)刻,我都會(huì)來(lái)到這里尋找安慰,看著那傘隨人歡的場(chǎng)景,默默對(duì)自己說(shuō):明天的太陽(yáng)會(huì)是新的.
感謝你——福州民間傘技!成長(zhǎng)的日子里,我有幸遇見(jiàn)你.因?yàn)橛心愕南嚯S,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛心愕南喟?我就不會(huì)害怕孤獨(dú),不會(huì)害怕受傷.
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引8
有一個(gè)男孩，他的夢(mèng)想就是讓物體可以發(fā)光。這個(gè)興趣像一條繩子，時(shí)刻牽引著他。
為了實(shí)現(xiàn)讓物體發(fā)光這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)男孩開(kāi)始了苦苦地尋找，他不斷從書(shū)本海洋里汲取知識(shí)。有一次，他在看書(shū)，在學(xué)習(xí)怎么用電能使某個(gè)物體發(fā)光。他對(duì)這個(gè)夢(mèng)想太感興趣了，完全沒(méi)有注意到天已經(jīng)漸漸地黑了。他的眼睛瞇在了一起，上下眼皮像兩塊磁鐵，幾乎將眼睛包圍了起來(lái)。他把書(shū)離眼睛近了一點(diǎn)，用手指著書(shū)上的某一句話，小聲地念了出來(lái)，聲音好像清風(fēng)拂過(guò)窗戶(hù)一般。他臉上的表情開(kāi)始變化，嚴(yán)肅變成了開(kāi)心。他突然跳了起來(lái)，煤油燈的燈光映在了他的臉上，就像初升的太陽(yáng)。這時(shí)，他才發(fā)覺(jué)，書(shū)店已經(jīng)快打烊了，他徑直走出了書(shū)店。
他的心中無(wú)比興奮，在心里說(shuō)：這幾天的書(shū)沒(méi)有白看，我終于找到了解決問(wèn)題的方法！我一定能讓什么東西發(fā)光！想到這里，他感覺(jué)自己全身都充滿(mǎn)了力量，似乎有一雙無(wú)形的大手牽著自己飛跑。
回家的路上，因?yàn)樘焐�，他摔了好多跤，可這也沒(méi)有影響他當(dāng)時(shí)的好心情。
有了充足的知識(shí)做儲(chǔ)備，他開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
可實(shí)驗(yàn)并不順利。首先是電流不夠，他當(dāng)時(shí)只能夠自己做電池，但這還不是最關(guān)鍵的問(wèn)題。最關(guān)鍵的問(wèn)題是導(dǎo)線，導(dǎo)線必須有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是能導(dǎo)電，二是導(dǎo)線必須在高溫下不容易燒壞。做到其中一點(diǎn)是很簡(jiǎn)單的，但是兩個(gè)條件同時(shí)滿(mǎn)足就太難了，因?yàn)榉彩菍?dǎo)線通電，必然會(huì)產(chǎn)生大量的熱。他想：這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為什么這么難呢？我一定要將所有的困難解決掉，不論它有多難！我一定可以做到。他身子坐正，繼續(xù)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
不知不覺(jué)，他已經(jīng)嘗試了兩千多種材料，也就是說(shuō)，他已經(jīng)失敗了兩千多次，可這一點(diǎn)兒也不影響他的心情。又是一次新的實(shí)驗(yàn)，他將導(dǎo)線小心翼翼地接上電源，頭上不斷有汗珠滴了下來(lái)。在導(dǎo)線完全接上后，一通電，那個(gè)叫做“電燈”的裝置沒(méi)有任何反應(yīng)。這個(gè)青年無(wú)奈地站了起來(lái)，他嘆道：“哎！又排除了一項(xiàng)材料。”
就在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，電燈突然閃爍了一下，然后猛然發(fā)出了明亮的光芒，一秒，兩秒……第十秒時(shí)，光線熄滅了，但他的心中看到了曙光。太好了！我終于能讓物體發(fā)出十秒的光芒了！我的魔法成功了！
這個(gè)年青人，就是震驚世界的愛(ài)迪生。如果不是興趣牽引著他，如果不是興趣引導(dǎo)著他，如果不是興趣讓他堅(jiān)持下去，他能取得如此偉大的成就嗎？興趣，將他領(lǐng)向了成功，興趣，就是一種甜蜜的牽引！
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引9
人生的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣。興趣是我們?nèi)松酱牡脑瓌?dòng)力，是為我們生命助跑的的加油站。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成就卓越的人，他們的成功往往萌生于少年時(shí)代的興趣之中，并在興趣的牽引下，走出了一條屬于自己的康莊大道。
那被譽(yù)為科學(xué)巨人的牛頓，在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)時(shí)被一個(gè)落下的蘋(píng)果砸中，引發(fā)了無(wú)數(shù)聯(lián)想。其實(shí)蘋(píng)果成熟掉落多么平常，沒(méi)有人留意它是因?yàn)榇蠹矣X(jué)得這沒(méi)什么好大驚小怪的，它不掉到地上難道會(huì)飛到天上去嗎?可牛頓卻對(duì)這個(gè)我們不在意的問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并沿著興趣開(kāi)拓的道路不斷探索下去，繼而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
中國(guó)的“雜交水稻之父”袁隆平在田間偶然發(fā)現(xiàn)了一株雜交稻，它長(zhǎng)勢(shì)優(yōu)，結(jié)粒多。這株天然的稻苗，這不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，觸發(fā)了袁隆平的好奇心，他興趣盎然地開(kāi)始了培育雜交水稻的實(shí)驗(yàn)。上萬(wàn)次的嘗試，執(zhí)著的努力，他終于培育出了一株優(yōu)質(zhì)的雜交稻新品種——南優(yōu)二號(hào)。這種水稻的單產(chǎn)量比常規(guī)稻子多百分之二十左右，而袁隆平也為解決世界性饑荒問(wèn)題做出了杰出的貢獻(xiàn)。
一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為題介紹楊振寧先生的物理研究工作，楊先生聽(tīng)后卻不大高興，他說(shuō)，我尤其不同意這個(gè)標(biāo)題里的“苦”字，什么叫苦？就是自己不愿意做，卻被外界逼著做才叫苦，研究物理對(duì)我來(lái)說(shuō)是不存在苦這個(gè)概念的，我對(duì)它有極大的興趣，我被它那不可抗拒的力量吸引著……
可見(jiàn)主動(dòng)與被動(dòng)會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。這也就驗(yàn)證了孔圣人的那句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！比酥灰辛伺d趣就有了良好的心態(tài)，就有了強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)你對(duì)美麗的風(fēng)景過(guò)目不忘，當(dāng)你對(duì)喜歡的事物了如指掌時(shí)，這都是興趣愛(ài)好在起作用。有了興趣的牽引，做事就能事半功倍，用愁眉苦臉面對(duì)往往會(huì)弄巧成拙。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，請(qǐng)滿(mǎn)懷盎然的興趣，去挖掘題山學(xué)海中的樂(lè)，去排除行進(jìn)道路上的難，去感受學(xué)而時(shí)習(xí)之的不亦樂(lè)乎。讓興趣成為我們手中的一筆財(cái)富。因?yàn)椤?/p>
生命，總是在興趣中茁壯；
理想，總是在興趣中豐盈；
意志，總是在興趣中磨礪；
人生，總是在興趣中成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引10
故鄉(xiāng)，像一個(gè)大家，像一個(gè)溫婉的淑女，佇立在梅花枝頭，身披寒雪。她悄悄地向前一步，擠得枝頭的雪兒們啊，全都跑到地上了。
隆冬，人們會(huì)來(lái)到山旁的一個(gè)小湖，做冰鎮(zhèn)菠蘿。大人們把菠蘿卡在一根筷子上，周身裹滿(mǎn)糖漿，再慢慢、慢慢地將菠蘿放進(jìn)湖里。指頭牽引著一根細(xì)繩，拉扯著筷子，不讓其掉入冰鍋底處。小孩子們則端端正正地站在家長(zhǎng)的旁邊，讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生“孩子真乖”的錯(cuò)覺(jué)，等過(guò)了十幾分鐘，第一波放進(jìn)冰湖的菠蘿鎮(zhèn)好了，家長(zhǎng)慈笑著將第一個(gè)成功品分給孩子，孩子們便打打鬧鬧地跑向了遠(yuǎn)處，臉上都掛著單純滿(mǎn)足的笑容。
那里，佇立著一個(gè)老人。
他是這一片最年長(zhǎng)的一位老人，也是最早在這里入住的人，更是最早提出“冰鎮(zhèn)菠蘿”這個(gè)建議的人。提到我那可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我的第一印象便是這個(gè)可愛(ài)的老人。
他把握著三千銀絲，手觸白胡，笑時(shí)，眼邊有許多褶皺，還有幾顆被歲月腐蝕了的小虎牙，總是身著一身白衣，風(fēng)吹飄飄，仿佛一座大山，堅(jiān)定不移的。這是他的外表，顯而易見(jiàn)的外表。
他的眼中總有那么些看不懂的情緒，午時(shí)，會(huì)對(duì)著小區(qū)廣場(chǎng)冥思。他的老伴兒，一個(gè)陽(yáng)光的老奶奶，想必豆蔻年華之時(shí)，也是一枚美人。她早早地走了，自我出生以來(lái)，從未見(jiàn)老人提過(guò)她，是早已遠(yuǎn)走高飛嗎？老人很感性，看著我們這一輩的小孩，總是笑瞇瞇的，不像他看爸爸那一輩的人那樣，惡狠狠地，但嘴角那一絲泯笑，也是極好的，他是愛(ài)著這個(gè)小區(qū)的所有人的。
今年，出乎意料的，他也帶了菠蘿和糖漿，我們都很驚慌，圍著他，保護(hù)他，生怕老人掉進(jìn)湖里，這個(gè)季節(jié)，湖水是極冷的。他卻不在意，只是對(duì)著我們這些關(guān)心他的晚輩淺淺一笑。
小區(qū)中，我是跟他最親近的一個(gè)小孩，他總是摸著我的頭對(duì)我講道理，我雖不懂，但也不會(huì)壞了他的興致，安靜地聽(tīng)著，他已經(jīng)兩年沒(méi)有來(lái)冰湖了，以前他總是把做好的冰鎮(zhèn)菠蘿先給我吃。
此時(shí)，他那粗糙而枯瘦的手指牽引著一根細(xì)繩，細(xì)繩這頭，是我最敬愛(ài)的長(zhǎng)輩，細(xì)繩那頭牽引著的是時(shí)光不滅的鄉(xiāng)情。
一根細(xì)繩，將我從總角，拉至青春慕艾。青春易變，時(shí)光不改，鄉(xiāng)情留存繾綣間。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引11
興趣，是最好的老師，可以讓我們成功；興趣，就是天空的北斗星，讓我們不會(huì)迷失方向；興趣，就是大海中的燈塔，指引我前方的路途；興趣，就是冬天的一把火，溫暖著我。興趣，是一種最甜蜜的牽引……
我十歲生日那年，意外地在電視上發(fā)現(xiàn)了“跳高”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只見(jiàn)電視屏幕上，一位運(yùn)動(dòng)員風(fēng)一樣沖向了一條欄桿，在靠近欄桿的時(shí)候，那運(yùn)動(dòng)員身子一側(cè)，像鯉魚(yú)躍龍門(mén)似的一躍，半空中腰身一挺就飛過(guò)去了。而那欄桿，比運(yùn)動(dòng)員要高出幾個(gè)腦袋，四周的觀眾裁判一片歡呼！這可真神奇啊！那時(shí)，我就在心中種下了跳高夢(mèng)的種子。我心想：“我也能行，我也會(huì)做到，一定會(huì)的�！�
心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻就開(kāi)始了，我興致高昂地跑下樓去，找了兩張椅子，又找了一根竹竿，然后把竹竿架在椅子的坐墊上，我后退了十幾步，然后，一、二、三，沖！
嘭，咚，當(dāng)！估計(jì)當(dāng)時(shí)仙桃地震局一定會(huì)檢測(cè)到發(fā)生了地震，——竿子落到了地上，我重重地摔在了地上，椅子也倒了，我的衣服一瞬間變成破布，我齜牙咧嘴地躺在地上哀嚎。
于是，我的跳高夢(mèng)就此告一段落。過(guò)了半個(gè)多月，我的傷好得差不多了，勉強(qiáng)能跑了，我好了傷疤忘了痛，又去跳高。
當(dāng)時(shí)，我在外婆家，而外婆家旁邊正好是做生意賣(mài)鋼筋的商鋪，我經(jīng)常去隔壁玩，和隔壁熟得很。上次的竹竿不知道去哪了，這次我可以用鋼筋代替。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)，還是搬來(lái)兩張椅子，只不過(guò)高了點(diǎn)，竹竿換成了鋼筋。
這次，我沒(méi)有太過(guò)于著急，我深呼吸，死死地盯著鋼筋，像一只雄獅盯著自己的食物�！把剑 蔽彝蝗话l(fā)力，猛的一沖，然后一躍。啪！我扭頭一看，鋼筋在身后，椅子也沒(méi)倒。
“我成功了！我成功了！哈哈哈哈！”我歡呼雀躍道。
不過(guò)，我一不小心高興過(guò)頭，把腳扭了，樂(lè)極生悲，這是多么痛的領(lǐng)悟�。】晌疫�是很高興。
天邊，太陽(yáng)散了烏云，爆發(fā)出熾熱的光芒，頓時(shí)，五光十色，閃閃發(fā)亮。這時(shí)的我仿佛吃了蜜糖一樣，感覺(jué)幸福極了，我坐在那地上，目送著太陽(yáng)，直到它落下。自始至終，太陽(yáng)一直洋溢著燦爛的笑容。
因?yàn)檫@次的成功，我的跳高興趣更加強(qiáng)烈，我對(duì)跳高夢(mèng)也更加地堅(jiān)定，所以我一直在努力著。終于，經(jīng)過(guò)了不懈地努力和堅(jiān)持，我在學(xué)校的一次次體育活動(dòng)中取得了成功。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高項(xiàng)目上，半空中都有我鯉魚(yú)躍龍門(mén)的身影，空中還有此起彼伏的喝彩聲。
興趣就是最好的老師，它牽引著我們，牽引我們走向光明，走向成功，走向輝煌的明天！
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引12
斜陽(yáng)的金光，從容地灑下。與興趣為伴，手捧卷書(shū)，靜立樹(shù)下，一人，一書(shū)，一世界。
小時(shí)，經(jīng)歷了一天的疲倦之后，媽媽總會(huì)坐在床邊，給我講一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事。每晚，只有在一番凝神諦聽(tīng)之后，方才能安然入眠。自此，我便對(duì)媽媽手中的“珍寶”產(chǎn)生了極大的興趣。
往后，只要一有閑暇，我便會(huì)翻開(kāi)一本本心儀的書(shū)，在興趣的牽引下，一步步走入閱讀的殿堂。
記憶中，我閱讀中的“第一桶金”，便是高爾基的《童年》。
翻開(kāi)精致的封皮，很快，我深深沉浸在閱讀的世界。兇狠殘暴的外祖父，心地善良的外祖母，樂(lè)觀淳樸的小茨岡……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，鮮明地展現(xiàn)在我的眼前。在這里，善與惡，美與丑，一切都被描摹得淋漓盡致，當(dāng)時(shí)的我，也隨著主人公的跌宕生平而唏噓不已�；厥鬃髡叩某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，一種前所未有的感嘆不禁浮上心頭：人生，不可無(wú)挫折。正是挫折與磨難，才讓阿廖沙在光明與黑暗中掙扎著站立，讓他不斷向前奮進(jìn)，也最終，鑄就了高爾基的輝煌！
第一次，我從閱讀中感受到如此深刻哲理，心中，甜甜的，暖暖的，不禁莞爾。
歲月無(wú)痕，我漫步于書(shū)林之中，徜徉著，如同邂逅了智慧的老人。在一番成長(zhǎng)之后，興趣引領(lǐng)我迷上了閱讀宋詞。
在這里，宛若一派新天地。
“待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！痹里w這位抗金英雄，他的滿(mǎn)懷憤慨，他的碧血丹心，他的錚錚鐵骨，他的大義凜然全都躍然紙上，好似把我?guī)肓四莻�(gè)金戈鐵馬的年代。這豪情，誰(shuí)可比擬？
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！奔t塵紫陌，惟情締結(jié)。愁苦心境，才下枝頭，卻上心頭。柔腸一寸愁千縷，秋心之愁，作者又與何人訴說(shuō)？
點(diǎn)點(diǎn)愁，真真情。在宋詞之天地，我流連于刻骨的柔情，我駐足于沖天的豪情，我留戀于錯(cuò)落句式。我在閱讀中體驗(yàn)了宋詞的獨(dú)特意韻，充分感受中國(guó)古典文學(xué)的博大精深。內(nèi)心的欣喜與熱愛(ài)，難以用片言只語(yǔ)表述。
壯哉，豪情滿(mǎn)懷；美哉，情之所至。暮然回首，一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已在興趣的牽引下，邁進(jìn)了多少步伐……
是夜，鵝蛋似的月，被纖柔的云，簇?fù)砩狭艘槐痰默幪�，靜立窗前，興致濃濃，趣味深深，手捧卷書(shū)，一人，一書(shū)，一世界……
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引13
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。”所謂江南，魚(yú)米之鄉(xiāng)。追溯千年以來(lái)，文人墨客對(duì)于魚(yú)的評(píng)價(jià)實(shí)是不少。一樽清酒對(duì)月，望池中錦鱗游泳。賞魚(yú)，莫過(guò)于一種最自在的消遣了。
自我記事起，家里就養(yǎng)著一大缸魚(yú)。在每一個(gè)天氣晴好的清晨，總能看到爺爺忙碌的身影。換水，過(guò)濾。一番折騰過(guò)后，爺爺這才笑著坐回客廳上，泡上一壺茶。呷一口清茗，再這樣靜靜看著一缸的魚(yú)，一坐即是一上午。
猶記得那時(shí)的我總愛(ài)追著爺爺問(wèn)：“爺爺，這又是什么魚(yú)啊？”良久，爺爺才會(huì)慢悠悠地開(kāi)口：“那游得慢的啊，是金魚(yú)，比它稍快些的，是鯉魚(yú)�！蔽彝螋~(yú)缸，透明的缸折射出晶瑩的光芒，水波涌動(dòng)，呈現(xiàn)出淡淡的光暈。魚(yú)缸里頭，不論是墨黑色的小金魚(yú)，亦或是火紅艷麗的錦鯉，都是以一副不緊不慢，溫文爾雅的姿態(tài)，優(yōu)雅地滑動(dòng)著魚(yú)鰭，在水中自由自在地游弋。不理塵世，不問(wèn)煙云，泰然而悠閑。魚(yú)歡人笑，魚(yú)兒給我?guī)?lái)美妙的享受。久而久之，養(yǎng)魚(yú)、賞魚(yú)，也成了我的興趣之一。
或許是與魚(yú)相處的久了，爺爺也養(yǎng)成了一副慢性子，他常說(shuō)：“做事即如養(yǎng)魚(yú)，急不得。”養(yǎng)魚(yú)是一個(gè)需要耐心的技術(shù)活兒。學(xué)習(xí)之余，我總投幾粒魚(yú)食，看著魚(yú)兒在水中歡快地追逐搶食，疲勞和煩惱一掃而光，心情也歡暢了許多。心浮氣躁時(shí)，看那魚(yú)兒佁然不動(dòng)，又俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽的情態(tài)。心里那一方，便驀地安靜下來(lái)。
看著水中的魚(yú)兒不停地游著，動(dòng)作舒展輕柔，好似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)欲無(wú)求，一副悠哉悠哉的樣子。時(shí)而串出水面覓食，一切都那么自然協(xié)調(diào)，清澈幻動(dòng)的水，悠閑漫舞的魚(yú)。這一切，都牽引我走向那一隅奇妙的水底世界。
自從有了這樣的興趣，與父親常去的地方即是花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)。也與父親專(zhuān)程去西湖“花港觀魚(yú)”，看那接天蓮葉無(wú)窮碧之下，魚(yú)兒的追逐嬉戲。但凡是有魚(yú)之處，總是和父親一一跑遍。見(jiàn)過(guò)那尾如裙裾的錦鯉，也見(jiàn)過(guò)小巧玲瓏的熱帶魚(yú)，心里總萌生出淡淡的歡喜來(lái)。
清水泠泠淌過(guò)心間。那些從容淡定的魚(yú)兒，頗有種“大智若愚，隨遇而安”的狀態(tài)，這是許多人望塵莫及的。那勝似閑庭信步的風(fēng)范，是處于這紛繁嘈雜社會(huì)中的我們所體會(huì)不到的。不論是養(yǎng)魚(yú)，或是觀魚(yú)，都需要耐心、從容的心境。而我們，又能在何時(shí)放慢快節(jié)奏的步伐，停下來(lái)看看沿途的風(fēng)景呢？
人生需如魚(yú)。而養(yǎng)魚(yú)賞魚(yú)的興趣，我也會(huì)一直堅(jiān)持下去，它是甜蜜的牽引，更牽引著我，通透這百味人生。
小學(xué)五年級(jí)作文：牽引14
小時(shí)候，媽媽帶我去看畫(huà)展，那是我第一次接觸繪畫(huà)藝術(shù)，第一次知道，那些看似雜亂的線條，在畫(huà)家的手下被賦予了神秘的色彩。小小的我被深深地吸引�；氐郊遥冶銍L試著自己繪畫(huà)，沒(méi)有老師，全靠自己。我著了魔一樣模仿著那些有名的畫(huà)作，但凡有一星半點(diǎn)兒相像便欣喜不已。透過(guò)畫(huà)，我揣測(cè)著作者的心境，品味著滲透在顏料中的情感。
有時(shí)，畫(huà)是一個(gè)樹(shù)洞，裝滿(mǎn)了那些默默藏在心底的感情；有時(shí)，畫(huà)是一個(gè)世界，畫(huà)里畫(huà)外是是兩個(gè)不同的時(shí)空，畫(huà)內(nèi)的世界，與畫(huà)外的界限仿佛只有一層薄薄的畫(huà)紙。
我對(duì)繪畫(huà)熾熱的愛(ài)，轉(zhuǎn)化成了不斷地練習(xí)，即使手指被染的墨黑，即使雙眼已困倦不堪，我依然沒(méi)有停止練習(xí)。
今年夏天，我有了一個(gè)一展身手的機(jī)會(huì)。家里的墻壁被小貓弄臟了，父母決定在墻面上畫(huà)些什么來(lái)補(bǔ)救一下，我自告奮勇地?fù)?dān)下了這個(gè)重?fù)?dān)，畫(huà)好草圖，買(mǎi)來(lái)顏料，確定了比例，我干勁十足地做著準(zhǔn)備工作，每一個(gè)細(xì)胞仿佛都滿(mǎn)了活力。正式開(kāi)工的時(shí)候，夏天已經(jīng)接近尾聲，天氣卻依然很熱，將丙烯顏料一筆筆畫(huà)上墻的時(shí)候，仿佛在為夢(mèng)填色。很快，我的雙手變得五彩斑斕，厚厚的丙烯仿佛一副橡膠手套，將我的雙手悶在里面。一開(kāi)始，我沒(méi)有理會(huì)，可炎熱的天氣很快讓我嘗到了苦果，在不透風(fēng)的“橡膠手套”里，我的手指很快被汗水淹沒(méi)——汗水被封到了手套之內(nèi)，手指也許已經(jīng)被泡的發(fā)白了吧。更要命的是，我還有用手揩汗的習(xí)慣，不一會(huì)，臉上也傳染了手指的花哨，蜇人的丙烯毫不留情的侵蝕著我的皮膚，瘙癢感因?yàn)闇囟雀咚坪跫颖读�，這下，連神經(jīng)也被侵蝕了！
當(dāng)年，米開(kāi)朗基羅獨(dú)自一人站在18米高的腳手架上作畫(huà)，也曾經(jīng)忍受著嚴(yán)寒和酷署，在西斯廷教堂的券拱形結(jié)構(gòu)天頂進(jìn)行繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)四年極其艱苦的勞動(dòng)，創(chuàng)作了世界上最大的壁畫(huà)《創(chuàng)世紀(jì)》。壁畫(huà)公開(kāi)展出后，舉世公認(rèn)為空前絕后之作。由于米開(kāi)朗基羅長(zhǎng)達(dá)四年之久的高空仰面作畫(huà)，他的頸項(xiàng)僵直，以致看書(shū)看信均都無(wú)法低頭。
仰望大師，對(duì)藝術(shù)的憧憬，對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，興趣和追求達(dá)到滿(mǎn)足的時(shí)候的幸福的感覺(jué)，相比之下，我的不適感也變得無(wú)比的輕微，看著越來(lái)越清晰的畫(huà)面，越來(lái)越生動(dòng)的動(dòng)物，人物，剛開(kāi)始的像一條條滿(mǎn)是倒刺的繩子一般縛住我雙手的的困難也漸漸的松脫，興趣，像蜜糖，溫柔卻滿(mǎn)滿(mǎn)地包裹了倒刺，將阻攔的繩索轉(zhuǎn)化成夢(mèng)想的牽引。
看，我的畫(huà)已定格在家里的墻壁上！
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