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從批評中汲取力量作文（精選9篇）
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的從批評中汲取力量作文，希望能夠幫助到大家。
從批評中汲取力量作文 1
今天上午我們班幾乎是在批評中度過的。
第一節(jié)語文課，我們班的狀態(tài)很不好，嚴老提出的問題同學們都不能盡快的回答，教室里一片沉寂，這讓嚴老很是生氣。
緊接著的英語課，Miffy批評了我們班的作業(yè)態(tài)度，有很多前一天上課講的東西，當天做的'題中就有大片的人出錯。批評完作業(yè)，上課時Miffy抽查昨天講的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)全班只有不到10人背了要求背誦的課文。原本就很生氣的Miffy被迫停下了講課，學習進度又慢了一節(jié)課。
我認為我們存在兩個問題：第一個是學習，第二個是作業(yè)。
像今天我們學的議論文《敬業(yè)與樂業(yè)》中說，我們是學生，我們現(xiàn)在的職責就是學習。我們對于學習并沒有達到靜的程度，反而把學習當作是老師的事情。我們談何熱愛學習，把學習當作一種樂趣呢？
就拿Miffy的話來說：她的妹妹在國外讀博士，拿的工資可能比她高，但她并不在乎，因為她熱愛這份職業(yè)，盡管每天都非常的勞累，但她能在其中享受到快樂與樂趣。
正如梁啟超所說：“任何職業(yè)都是有趣味的，每一個職業(yè)的成就離不了奮斗，一步一步的奮斗過去，從刻苦中得到快樂�！蹦梦覀儼喑煽兒玫耐瑢W為例，我們經(jīng)常可以看見她們刷題的身影。她們在解答難題中得到了成就感，會一直努力下去，成績也越來越好，如果我們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，也能體會到學習的責任，進而從學習中領(lǐng)略到趣味。
而在作業(yè)方面，這已經(jīng)不是第一次有老師批評我們作業(yè)態(tài)度有問題，我們聽了批評并沒有做好改正，反而縱容這種不負責任的作業(yè)態(tài)度肆意在教室中傳播。
就拿做英語作業(yè)查字典來說，Miffy已經(jīng)不下三次提醒我們遇到生詞要查字典，可是我們做了嗎？
沒有！
做作業(yè)時，只有寥寥無幾，甚至沒有人主動翻字典查單詞。作業(yè)效果可想而知——第二天評講作業(yè)時，抽同學翻譯句子時，不能準確的翻譯出來。
我們已經(jīng)是初三的學生，這樣的問題還需要老師去提醒，這像一個初三學生嗎？
我們的作業(yè)態(tài)度會影響老師改作業(yè)的心情，甚至是上課的心情，我們能得到的拓展知識也就會隨之變少。想來想去這還是害我們自己，應付作業(yè)，天天都在寫，但成績有一點提高嗎？
今天我說出這一番話，是真誠地希望能通過我對今天上午課堂的看法改變我們班同學的學習態(tài)度。
我是愿意做出改變了，你愿意和我一起嗎？
從批評中汲取力量作文 2
柔弱的水滴滴答滴答地敲擊著石頭，最終卻擊穿了頑石。是什么使它如此強大？我想，在水滴的內(nèi)心一定擁有著必勝的信念。而給予我信念和力量的，或許竟是那次難忘的批評。
人們都說數(shù)學計算題最基礎(chǔ)，最簡單，而我在學校，卻把這些小兒科的內(nèi)容學得一塌糊涂。
上個星期五的'一堂數(shù)學課上，我心不在焉�；蛟S只是因為春游還沒有找到玩伴，我沒有心情上課。坐在窄小的課桌前，看著屏幕上的一個個黑色的數(shù)字，我難過，我心煩。老師一定看出了我的神情恍惚，天哪，她讓我上黑板做作業(yè)了！什么也不會但又死要面子的我，木然地站在黑板前的臺階上，頭腦里嗡嗡作響，只覺得從臉到耳根一陣熱。我不知道我的臉紅了沒有，當時，只是想著怎樣從這兒下去，我不敢回頭，生怕看見同學們外加一個老師投來的犀利的目光。題目大概是做完了，也不知怎的，我坐在了位置上……
“什么東西啊？”“瞎做做的啊？”，緊接著，一聲聲刺耳的批評都從同學們的口中噴涌而出。我無地自容，真想買塊便宜點的豆腐撞死。老師看了一眼黑板，又掃了我一眼——這一眼，在我看來，卻像是萬根鋼針一般，直刺我心。老師意味深長地說道：“××，這是最基本的題目啦！”然后，她一下拿起粉擦，把我寫的“唰”地擦去�？吹贸�，她擦得很用力，擦得很干凈。
我不知道世上還有什么批評，再比這種無聲的批評更有殺傷力，更讓我羞愧難當！老師很快將正確的做法講解完畢，可我一句也沒聽進，我好像沉浸在了我的世界里，一個令人窒息的世界里。
做操鈴響了，走在去操場的路上，我覺得所有人都在朝我指指點點。對于自尊心極強的我來說，我不可能不感到悲哀。水滴以信念為動力，而我，一定要將同學、老師的批評化為信念，化為一往無前的力量，讓一個武裝后的我，面帶笑容，腳步沉穩(wěn)地走在明天的路上。
從批評中汲取力量作文 3
在我們的漫漫人生旅途中，會經(jīng)歷很多次的失敗，而伴隨失敗而來的是“批評”。批評是個“岔路口”，一方通向成功，而另一方通向失敗。它有時是種動力，有時也是種壓力。當你把它歸位于動力時，它會帶你走向成功。當你把它歸為壓力時，就會發(fā)揮失常，走向失敗。最關(guān)鍵的是取決于每個人對批評的心態(tài)。
以前有一個學生，成績一直名列前茅，可在高考時考差了，向后滑了好幾名。他獨自嘆氣，在走廊里徘徊，時而趴在窗臺，時而走走停停，心里有說不出的難受，卻又無處談心。他不想與其他人交談，他覺得別人會取笑他，譏諷他。老師找到他，好好地“教育”了一番。他努力的聽著，走出辦公室后，眼淚刷地傾瀉而下，他沒有哭出聲音，而是豪邁的走向他曾經(jīng)最愛去的地方，陽臺。那里沒有人，很靜，寂靜的連呼吸都能聽得到。坐在陽臺上，他淡淡的笑了，眼淚也順頰而下。望著遠方，他想起了曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)那偉大的夢想�？涩F(xiàn)在的`他無力實施，連誓言都覺得蒼白的可笑。最終他走了，留下了一封信，是給老師的。老師讀到后，哭了。上面寫著：“老師，感謝您一直以來的精心培育，我很對不起您，辜負了您對我的期望。我走了，我要離開這個城市。尋找適合我的專業(yè)。如果有來世，我還想做你的學生。我沒有考好，對不起我的父母，我沒有臉面再去見他們。如果你見到他們，請告訴他們我很好。謝謝。”
5年后，一位偉大的建筑工程師誕生了。因為他，一棟棟華麗的大樓拔地而起。他站在樓頂俯視，他很開心，他成功了。他迫不及待的要見那曾經(jīng)“批評”他的班主任，也很想念家人，是回去的時候了�；氐侥撬鶎W校，班主任已經(jīng)不在了。聽學校的老師說，她在一年前得了心臟病去世了。老師又遞給了他一封信，說那是班主任留下的。他哭著拆開了信，里面只有簡短的幾句話："當你看到這封信時，相信你已經(jīng)成功了吧。加油，努力地向未來奔去！好好干啊，照顧好你的家人。”
讀完信后，他和家人買了一個用鮮花扎成的花圈，放在班主任墓前，小雨也淅淅瀝瀝的墜落。
批評的力量，會驅(qū)使人走向成功。同時，你才能發(fā)現(xiàn)生活的轉(zhuǎn)折點。
從批評中汲取力量作文 4
批評有時候是動力，激發(fā)人向上的欲望；有時是轉(zhuǎn)折，指引人走向另一個成功的巔峰；有時是毒藥，一不小心就會毀了人的一生。而其實最關(guān)鍵的是每個人面對批評的心態(tài)。
每個人都是在教育中成長并逐漸成熟起來。每個人所接受的教育仍然有許多相同的地方或者說有相似的經(jīng)歷。那就是這種教育或多或少地伴隨著這樣或那樣的批評，從另外一個角度來說，我們每個人都是在批評中成長并成熟起來的。
批評是有力量的。就如榜樣是有力量的一個道理，不管你承認與否，她都客觀地存在著。不過，批評的力量究竟有多大，就因人因階段而異了。
批評的力量也是無窮的，在需要的`時候再拿出來才顯得更有力量；就如青霉素的使用，平時的濫用會使人產(chǎn)生耐藥性，到了該用的時候卻不靈了。正確的做法是，在該用的時候用，在不該用的時候絕對不要用－－只有這樣才真正管用，批評也才更有力量。
從批評中汲取力量作文 5
那一次，我終于見識到了批評的力量。那一年，那一天。那天正是夏天，知了，蟋蟀，正在枝頭上唱歌。而小朋友呢，在教室里認真的上自習，我的同桌劉紅正在那里睡覺，老師氣憤的走了過來，猛地一拍桌子。把劉紅從夢中驚醒，劉紅大叫啊的一聲。老師把劉紅叫到門外，我們大家都知道要有大事情發(fā)生了，我們大家都很擔心。
老師說了她一頓，把她給說哭了。她回到座位，她的眼圈已經(jīng)紅了。我問她老師對你說了什么。她并沒有告訴我。也奇怪，從那次老師說她后，她居然愛學習了，每次比班里的好學生還來得早，來到就讀書。最后一次三年級期末考試的'時候她居然考到了90分以上，要說以前她考到90分以上，她自己說的比登天還難。而現(xiàn)在卻輕易地考到了90分以上。啊，批評的力量真?zhèn)ゴ�。我終于見識到了批評的力量。
從批評中汲取力量作文 6
我有一個兇狠的媽媽，最能比喻她的要數(shù)母老虎了。雖然她不喜歡吃肉，但是她卻特別的兇。在我們家庭中，她可是地位最高的，就如同百獸之王老虎一般，誰要是敢不聽她的話，恐怕就要被剁成肉醬來處理了。
我的媽媽經(jīng)常兇我，每次我都嚇得瑟瑟發(fā)抖，不信的話就來看一看吧！一天要考試了，媽媽臨走前囑咐我：考試時一定要細心，每道題看完題目后再做。我爽快地答應了�？墒�，考試卷子發(fā)下來的`時候，我頓時傻了眼，像個呆子似的坐在那里一動不動，因為我的考試分數(shù)實在是太低了，才得了八十七分！我心里想：完蛋了，回家肯定要被媽媽批評的。果然我沒有想錯，回到家，媽媽看了看我的試卷，臉頓時變得像大蘋果一樣紅，雙手不停地顫抖著，看樣子像是要火山爆發(fā)了。我心中像是揣了只兔子一樣，忐忑不安。過了一會兒，她用錢塘江大潮一般的聲音吼我：你怎么只考了這么點分數(shù)！錯的都是不應該錯的，去給我把題目抄十遍，一個字都不允許錯！只見她的眼睛瞪得像雞蛋那么大，眼睛里冒著怒火，雙手叉腰�？吹搅诉@樣的情景，我嚇得渾身發(fā)抖，還出了一身的冷汗。于是，我不得不回到房間把我的那十遍抄完。
看到這里，是不是覺得我媽媽特別恐怖呢？當然，我媽媽還特別會使喚人，誰要是不按照她所說的去做，那個人可就要每天燒午餐啦！不信的話，看完下面的事例你就相信了。
有一年過春節(jié)，我們要把家里打掃干凈。天還沒完全亮，我們父子兩還在睡覺的時候，媽媽就開始勤奮地打掃衛(wèi)生。但是，我們父子兩剛剛起床，媽媽就拿著掃把、抹布和吸塵器沖了進來，對我們說道：這就是你們今天要干的活。首先，用吸塵器把每個房間吸干凈；其次，用掃把將地面掃一掃，用拖把將地面認真的拖干凈，不能忘記一個角角落落；最后，用抹布將玻璃擦干凈。哦，對了，別忘記給每盆花都澆點水哦！說完，就笑呵呵地準備午餐了。我們驚呆了，不會吧，這一上午都沒有休息時間了！于是，我們一會兒拖地，一會兒擦玻璃，忙得不可開交。干完所有的活后，我們父子倆癱坐在沙發(fā)上，感慨到：媽媽真是恐怖��！
除此之外，媽媽還有一樣法寶，就是能控制我每天的食量，讓我不添飯也不會反對。想知道法寶是什么嗎？想知道的話就來看最后一個有趣的事例吧。
有一個周末，上午的時候，我的肚子餓的咕咕直叫，這預示我餓了。終于盼到了十一點三十分，吃午飯的時間！我快速跑到飯桌跟前，啊嗚啊嗚地吃了起來。沒過多長時間，一碗飯就被我團團消滅光了。正當我準備添第二碗飯的時候，卻突然被媽媽叫住了。她說道：你已經(jīng)夠胖了，別吃了！可是我很餓啊！很餓也不能吃太多了，你都快上五十公斤了！那你想讓我做餓死鬼��！好吧，既然你都這樣說了，那我給你出一道選擇題：A、今天吃兩碗，明天不吃；B、今天吃一碗，明天吃一碗。這還是選B吧。媽媽嘴角露出了一絲微笑，因為她用智慧成功地控制住了我的食量。
哎！母老虎的頭腦就是聰明。我心中暗自想到。
雖然她有時候會批評我，使喚我，還會控制我的食量，但是我明白，這都是為我好。所以，我依然很愛我的母老虎媽媽。
從批評中汲取力量作文 7
記得上四年級的時候，我在一次語文測試中考了96分。
回到家里，我興奮極了，覺得媽媽肯定會表揚我的。我特別想得到她的認可，媽媽的語文很好，特別是作文，每次公司里開會，她的.發(fā)言稿都會受到領(lǐng)導的贊賞。
我滿懷信心地把試卷壓在媽媽的杯子下面，我似乎已經(jīng)聽到了媽媽雨點般的表揚聲落在我身上。
六點。六點半。七點。媽媽終于回來，被杯子下的試卷吸引住了。我緊張極了。
“這是你的試卷嗎?”媽媽拿起試卷。
“是的�！蔽野杨^抬得高高的，似乎在向媽媽宣告，我考了一個很好的分數(shù)。
“你很高興?你難道不知道你錯的很離譜嗎?”
“或許他永遠都改不了粗心大意的毛病了�！卑职衷谝慌浴吧匡L點火。”
我的頭像被石頭壓住了一樣，沉重得抬不起來了。
“尤其是你的作文，怎么寫得這么糟!”媽媽又繼續(xù)訓斥我。
我再也受不了了，奪回媽媽手中的試卷揉成一團，扔在地上，我第一次這么大膽。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)試卷被整整齊齊地壓在枕頭下，上面用鉛筆寫著許多解題的思路和提高作文水平的方法，我開始用這些方法解答，寫作文。
當我再一次將試卷給母親看時，已經(jīng)不傷心了。母親也和藹地看著我，她摸著我的腦袋說：“努力終會有回報的，孩子�！�
我感覺自己非常幸運，因為我有一個嚴厲的母親，她總是批評我，但是，她也會給我?guī)椭哪菚r起，我便知道受到批評不可怕，我們要勇于接受批評，從中汲取力量，這樣才能不斷地進步。
從批評中汲取力量作文 8
批評有時候也是一種力量。
六年級，我非常努力，發(fā)誓要以最優(yōu)異的成績進入中學�？上�，天不遂人愿。有一段時間，我竟沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，將誓言拋之腦后。
我一天天地墮落，放學總是第一個竄出校門，一路上腳下生風似的，周圍的美景、趣事都視而不見�；氐郊遥酉聲�，奔向房間，拿起手機開始玩，每次都玩到很晚才顧及作業(yè)，總是在媽媽一次次的催促聲中不舍地放下手機。周末更是與手機不離不棄，相依為伴，放佛得手機者得天下。媽媽看在眼里，急在心里。溫柔的`媽媽一直苦口婆心地勸我，可我根本聽不進去，甚至會不耐煩地同她吵起來。老師也多次勸說，仍然無濟于事。
無奈的媽媽拿出殺手锏，我最怕爸爸。爸爸聽說我沉迷網(wǎng)絡(luò)，不愿千里回家。當我興匆匆地回家，扔下書包，繼續(xù)重操舊業(yè)。站��！，我被嚇了一跳。沒，沒干什么我支支吾吾地回答。看著爸爸擰成川字的眉頭，知道事情不妙。乖乖地走到爸爸面前。
你說你，不好好學習打什么游戲？開學的誓言你忘了嗎？
我沒忘聲音微弱，連自己也聽不見。此時的我，真想找個地縫鉆進去。
爸爸閉上眼睛，深呼吸一口，說：不是不讓你玩，可以適當放松一下，如果沉迷其中，貽害無窮�。�
嗯，我明白了，手機交給你吧。
爸爸臉上陰霾立即散盡，露出了陽光。后來，我重新站起來，通過努力，成績有所回升。
有時候，你意識不到自己走向錯誤的深淵，別人的一句批評，會給讓你懸崖勒馬。
從批評中汲取力量作文 9
我又站在了門外。
要不是自己這張嘴，我還能坐在教室里吹會兒熱空調(diào)，現(xiàn)在只能喝西北風了。第二天，又是如此――上課回答問題不舉手，再度與其見面。第三天及后半個學期期末，皆是如此。直到放完假后，去上六下之時，我又能管住我的嘴巴了，同時，調(diào)快了舉手的速度，終于，我的嘴巴能自豪地報出老師的問題的答案了，老師也不必常常盯死我的嘴巴了。
六下開學之后，班里又演出了一場久違的“戰(zhàn)斗”。
原因不明，一方正向眾人傾訴老師對自己的.“誣蔑”，我懂他的委屈。在四五年級時，我大展拳功，把整個班鬧得沸沸揚揚，老師也不止一次的批評我和找我的家長，期間也少不了一定的夸張和“誣蔑”，心里氣得發(fā)慌：“不就一場小架嗎？他又沒怎么樣，還特地誣蔑我，哼！打架這事我不干了！要打誰，自己打去！”看著這次“大戰(zhàn)”，一邊是一個一身拳氣滿滿的男孩，另一個卻優(yōu)哉游哉。戒掉拳頭，也許離不開批評和“誣蔑”。
目前，我也有了一兩個小職位，不必站立在鐵門之外，當個風的朋友。之前干過的事，打過的人已經(jīng)夠多了，連嚇唬他們都不必要，也不至于被打。好好地坐在教室里休息都成為了一種快樂，也沒有了去斗筆的欲望，只喜歡在教室中走走。
批評，它是有力量的，有一句話叫：“當一匹被鞭打的馬�！迸u，也許是一定要擁有夸大和“誣蔑”，接受和改正，應該是一種走向光明的體現(xiàn)。
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