- 相關推薦
人無壓力不進步作文（精選27篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的人無壓力不進步作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人無壓力不進步作文 篇1
為了能讓自己更好地進步、提高，我進入了一個非常好的培訓班。轉眼下周就要月考了，但班上大多數是六年級的“學霸”，壓力瞬間像汽油打翻，散發(fā)著濃烈的氣味，讓我躲不勝躲、防不勝防。
換做平時，我沒有多大的壓力，整天都感覺像是冬日里柔柔的陽光照在身上。我想做什么就做什么、愛怎么樣就怎么樣，我愿意看書就看書，愿意約同學出來玩就約同學出來玩，還可以拉小提琴解悶，自由自在，輕松愉快。但現在我的壓力很大，像是在吐魯番酷熱的夏季暴曬。
我不想考出一個很差的名次，于是開始翻看之前的`筆記。不翻不知道，一翻嚇一跳！這些公式、這些算式都是什么意思呢？我竟無端地覺得每一個字、每一個數都睜著惡狠狠的眼睛在嘲笑我。我頭暈目眩，拳頭捏緊了，手心冒出了汗，想立刻合上書。但此時在我的內心深處有一個聲音吶喊著：“萬里長征還沒走出第一步，你就想放棄嗎？考試想考倒數第一嗎？”，我又靜下心來，反復鉆研每一道題。復習完所有筆記已是深夜，我思維的樹葉還在搖曳，沒有倦意。
第二天，我想：公式倒是記住了，但可不能紙上談兵呀！得實踐一下做點兒題，于是翻出練習冊來練習。開始，我好像如魚得水；可后來難度越來越大，我的脊背發(fā)涼，咽了一口唾沫，抓耳撓腮，內心像有一只毛茸茸的小松鼠越過，它奔跑，上躥下跳，擾得我很不安。好在，不一會兒我就冷靜下來，撥通了老師的電話。老師知道了我的疑問，耐心地講解：“這是反比例函數的應用……”，我仔細地聽著，慢慢弄懂了所有題目。
后來月考我考入了前五名，可見，適當的壓力是保持活性的重要條件。上個世紀石油英雄王鐵人也說過“井無壓力不出油，人無壓力不進步”，對此，我終于有了切身體會。
人無壓力不進步作文 篇2
不知道為什么，最近的壓力好大！
各方面的壓力都如猛虎般向我撲來，一兩個還好，可這回是一大堆，我有點崩潰，有點快承受不住了！來自家庭的，單位的，朋友的，上司的，也包括自己的，反正好多好多。從來沒感覺到過這么多壓力，難道注定這是個多事之秋？
一向都認為自己很堅強，可以承受一切，可這次真的來了，我卻是這樣的表現，是我真的還不夠堅強？還是這次的壓力來的太猛太多太突然？不管怎樣，事實是我開始走向崩潰，開始了。
但是，我得承受，而且我得繼續(xù)堅強�。�！我已不是從前的我，我該微笑著面對著這一切，不是嗎？壓力來了，這只是假像，真正的'是磨練來了，動力來了，都說，有壓力才有動力，我想，這句話是對的，而且我會去證明它，所以，對于這次的諸多的來自各方面的壓力，我會慢慢解決。
我想，我會在這次風暴過后變得更加成熟，更加穩(wěn)重，更加堅強。
人無壓力不進步作文 篇3
無論是在學校還是在家庭，尤其是到社會上都會有很多不同的壓力，很多人一位壓力過大走上了放棄甚至自殺的道路，而我卻覺得其實不然，學習和生活中還是有點壓力的好。
端午節(jié)那天，姑姑從上�；貋砹�。我和爸爸去焦作高鐵站接她，在回家的`路上，姑姑還是忘不了催我學習。還有個同車的小姐姐剛剛高考完，爸爸和姑姑就和她討論報考大學的事情，畢竟是關系挺近的親戚。
像我這么愛說話的人怎么會不插個嘴呢？正當我進入話題聊的正嗨的時候，姑姑立馬轉移了話題，對我說：“奇奇，你想考哪個大學��？”我翻了個白眼，媽呀！現在才上小學六年級就給我說大學，我姐都上高中了還沒想好上哪個大學，我離高考還有六年啊！六年！爸爸自豪地好像自己考了600多分一樣說：“到時候隨便考個600多分，上個南京大學就行了�！鞍盅剑∧阍捳f的挺輕巧的，我們只想想就行了吧！”我嘆著氣，臉上滿是無奈的表情。姑姑又接上一句：“沒事兒，就這么定了，到時候我在南京買了房，你打星期六星期天去我那玩，多好呀！”
一路上，全都在討論我以后要上哪所大學，可想而知，親人對我的期望很高呀！但是上這大學可不是說說就成了，用河南的試卷和分數線能上這所大學才幾個人�。×攘葻o幾。
我離高考的時間還有六年之久，聽著長遠，但事實上是很短的，現在馬上就要初中了，以后一定要好好學習，要不爸爸又要說我了，這壓力可不是一般的大呀，如果真的考上了，那到時候多好啊！
現在看來，有了壓力，好像才有動力啊！你可要加油啊，張浩奇！
人無壓力不進步作文 篇4
在生活中，我們不可能總是風平浪靜、輕輕松松、順順利利或者永遠都眉頭舒展、隨心所欲、要風得風、要雨得雨，而是要經歷很多的痛苦和不愉快！
其實人的每一天都有可能產生很多的不愉快。我對自己的每天生活作過總結，發(fā)現自已的一天中一定會遇到一些讓你不爽的人和事。每天你總有可能碰到和自己對著干的人，或者遇到你看不順眼的家伙，或者聽到極不順耳不中聽的語言，或者遇到非常棘手的事和非常殘酷的環(huán)境。我們就時常會這樣想：要是這個人從周圍消失就天天下太平了，要是我能離開那個殘酷的環(huán)境就萬事大吉了�？山Y果往往是出人意料。你越討厭的人就越容易在你面前出現，你越害怕的殘酷環(huán)境和挫折就越容易光顧你。
其實你應該這樣想，如果沒有他們的話，也許你只不過是個慵懶而普通的一般人，很容易就被時代的大風大浪給淘汰了。正因為和他們有了矛盾，并和他們造成了種種關系緊張的氣氛，我們就會試圖把別人對自己的不滿當做發(fā)現自身缺點并不斷改進的途徑。這樣才給你帶來了壓力，壓力也就變成了動力。這樣即鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對你的身心都受益匪淺。
你還應該這樣來把握，也正是因為挫折和殘酷環(huán)境的.存在，你才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃，我們試圖把那些不斷襲來的挫折與逃之不離的殘酷環(huán)境當作挖掘自身潛力的工具，并為此不斷去努力去拼搏，這樣我們的意志和毅力就會不斷增強，你自己也就會越來越強大。
反之，如果討厭的人和一切逆境都消失了，那么給你帶來剌激和壓力的要素也隨之消失，你獲得鍛煉和造就的機會同樣隨之消失，失去那些刺激和壓力的你也就越來越容易變得遲鈍和麻木，變得弱小、腐化甚至墮落，從此一蹶不振、一病不起甚至一命嗚呼！
但生活就是生活，作為你參加的鏡子或者你的對立面他們是不可能性說消失就消失了，他們每時每刻恒定地存在著。早上起來，你睜眼一看，他們居然又在你面前出現了。于是就形成了一種努力與懈怠交替，迂回曲折盤旋上升而成為我們的生活，成為我們每一個人成長的軌跡……
所以在壓力與動力面前，就看我們如何選擇了。我們是選擇被迫去做還是以樂觀積極的心情去做。這兩種心態(tài)都始于一種義務的層面，但后者會得到更積極的生活體驗，后者所作出的效果和成績都是事半功倍的；如果是采取消極悲觀的態(tài)度去面對和處置，你不但每天心情不愉快，生活不幸福，辦事效率降低而且還容易出差錯，加之人際關系緊張，身體狀況亦可能欠佳。那真有兵敗如山倒，走下坡路走到不可救藥的地步……
所以，千萬不要討厭折磨自己的東西，相反要當做快樂的磨礪去接受，壓力變動力，這是一條成長和發(fā)展的必經之路……
人無壓力不進步作文 篇5
寒風那么凜冽，可以覆壓一切，唯有青松可頂住風雪的壓力；沙漠中的黃沙，一陣又一陣，像惡虎一般吞噬了一切，唯有白楊經住了一波又一波。白楊和青松好似人生，寒風和黃沙又好比壓力。白楊和青松因風雪而雄偉，人生因壓力而精彩。
生活中壓力確實很多，好像沒完沒了�；镜奈覀儽驹撌禽p松的，卻因為壓力，使我們沒有一絲空隙用來自由呼吸，沒有一點時間，用來過無憂無慮的`生活。
其實，壓力多了，反而就會使我們學會把壓力轉換為動力了。好比種子，如果只是靜靜地躺在那里，那么過不了幾天，便會枯萎、腐爛。反之，如果有著泥土的壓力，便會努力向上頂，一直到陽光照耀在身上。
八百米長跑是我們中考的必考項目。我試過，如果一個人獨自跑，成績是4分48秒，只差兩秒便不合格了。因為只有我一個人在跑，沒有壓力，只要累了，就會慢下來甚至停下來。但是和大家一起跑，我只用了3分多一點就跑完了。全程一直在努力奔跑，心中始終想著超越他人，不落在后面。這就是壓力，是轉化成動力的壓力。
所以，壓力并沒有所想象中那么可怕，相反正因為有了壓力，生命才變得更加精彩。不要想著“減壓”，因為可能減壓之后，生活會變的糟糕，一定要轉變思想，明白壓力是源于動力的，只有能夠頂住壓力的人生，才是精彩的。
以前，一直認為青松是因為頑強才挺拔，現在明白了是因為風雪的壓力造成；以前，一直認為白楊是因為堅韌而筆直，現在明白是干旱的壓力所造成。
我想，人生不也是因有了壓力而更精彩嗎！
人無壓力不進步作文 篇6
人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰(zhàn)時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人愿意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處于一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優(yōu)秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那么實際上你就是在后退，所以我們任何人都不應該滿足于自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而沖出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。
著名的'畫家達芬奇，如果不是自己和老師施加壓力他又怎么能堅持一遍又一遍地重復畫“蛋”呢？如果沒有他給自己的壓力又怎么會有他以后所成就的呢？
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向并為之奮斗，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源于不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
人無壓力不進步作文 篇7
有些人說壓力就是動力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯恿Γ?/p>
小學時我很輕松，在學習上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵并未使我產生壓力，小學就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個陌生的學校里，周圍都是陌生的人，我自卑了，學習成績直線下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個個取得好成績，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現在我卻覺得全世界最孤單的人就是我！學習成績已瀕臨中下層的我對學習徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著僅存的一點兒信心，帶著許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過得不好，在初二的時候就一定要努力把學習趕上來，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開學的`第一天，我見到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵我，我的壓力又回來了！將壓力轉變?yōu)閯恿Φ奈艺一亓藟m封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認為有壓力我會不快樂，可是現在我知道，其實有壓力并不會讓我不快樂，因為我將壓力轉變?yōu)榱藙恿Α?/p>
沒有壓力我就不會進步，沒有壓力我就不能在前三名里打轉兒，沒有壓力我就會因不進步、沒有朋友而自卑。同樣，世界沒有壓力也不會進步！壓力就是推動我們進步的動力！
人無壓力不進步作文 篇8
用好紙能練好字，因為紙的貴重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉為動力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區(qū)的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經濟，擴軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的`戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達，經濟發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象征，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎么辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。
風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它。
人無壓力不進步作文 篇9
“學習中需要動力，因動力才有壓力�！�
面對即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學不也是那么想嗎？我面對的是初一的期末考，而他們可要面對的是中考呀！多么嚴峻的考驗��！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅持每天練習，復習、上學、補習。這樣的大無畏精神，不值得我們去學習嗎？
今天上補習班時，初三的同學也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”，他們所花的.時間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動的一刻。在此，不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了，同時，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”
現在的我們，只會嘆息著日子的辛酸，根本就不會明白“拼命的含義，有人會因為玩游戲機時”拼命“，有人會對上課的煩悶而”拼命“，有人會因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現在——以后——將來。我們的日子又會是怎樣呢？
沒有動力去學習的人，未來的路一定很辛酸；現在分秒必爭地學習的人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學、理想的大學、理想的工作、理想的生活。
為何不現在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍藍的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢想，把理想轉變成現實，我們一定做得到的。
沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？
為自己定目便，向著目標而前進，時刻推動我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個肯定的眼神，相信自己的能力。
從這一刻開始，不與壞習慣打交道，要與學習做好朋友。
我相信自己的動力！
人無壓力不進步作文 篇10
在生活中，壓力是無處不在的。有時候，壓力是個壞東西。比如說一個同學一周有九個學習，導致她沒有了休息，天天都有黑眼圈。而有時候，壓力也是個好東西，因為它能使人動力十足，發(fā)揮出超常的能力。
以前，我一直考著高分，習慣后，我承受的`壓力值就變得很低，就像一張簿簿的紙，經不起長年的“風吹雨打”。所以在一次單元檢測中，我第一次考了八十分以下。于是，壓力就應運而生了。它像一片躲不開的陰影，籠罩著我，把我弄得不得安寧。從此以后，我就十分害怕考試，生怕一不小心又掉了一分從而在班級里丟盡了顏面。
為了克服這個壓力，我就每天抓緊學習，一回到家就馬上開始寫作業(yè)，完成作業(yè)后，我就拿起書本看書。就這樣一天天過去了，我們又迎面遇到了試卷大師。而這一次，我并沒有絲毫的慌張，從容地面對“障礙虎”。壓力對我說：“你快給我寫，不寫完你休想有喘氣的時間�！鼻懊鎺最}基礎的題目我都飛快地解決了，于是，我乘勝追擊，闖過了一道道關，一個個障礙，終于，我圓滿地給出了人生的答案。我終于打敗了壓力，獲得96分。
壓力雖然十分可怕，但只要你把壓力轉化為動力，你就可以戰(zhàn)勝壓力！
壓力我怕你？
不怕！
人無壓力不進步作文 篇11
“壓力”先生：
你好，我知道你在生活中無處不在，你可以使人疲倦，但也可以成為學習的促進者，有些人把你看成生活中的恐慌，而有些人卻把你看成為學習的動力。
那是五年級開學以來的第一個星期，老師說我們在后天進行第一單元考試，我聽了這句話時，我的心頓時慌了，媽媽看班級群時看見老師說明天考試，媽媽就對我說：“這次考試你一定要考進前五名�！鳖D時，我的壓力倍增。不得不使我努力復習。
終于，時光以蝸牛一樣的速度來到了晚上9點50分，我終于不用再復習了。
現在，我的壓力變?yōu)榱宋覍W習的動力，在最后一天里，我上課不會再無所事，不再東張西望，老師提出的.問題我都會以閃電一樣的速度考思。
第二天早上，老師發(fā)下試卷時，我的心怦怦直跳，我一遇到“攔路虎”就會努力的思考，在我的不懈努力下我寫完了試卷。
過了兩天，老師發(fā)下了試卷，我居然考了95分，成了為全班第4名，真是功夫不負有心人呀。
有時候動力就是一條船，讓你到達彼岸。如果動力是一輛車，讓你開出荒島。
人無壓力不進步作文 篇12
對一名小學生而言，老師是壓力；父母是壓力：作業(yè)也是壓力，而考試是“頭號壓力”。
我現在五年級了，五年級的我，應該比四年級的.我更加懂事，更加優(yōu)秀，更加珍惜時光。當然，父母也對我更加嚴厲，對成績的要求也更加追求。
我更加努力學習，上課認真聽講，回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再看書�？荚嚂r，我認真讀題。寫完好好檢查，還檢查出兩個錯誤哩。
發(fā)卷子了，我期待自己得一個高分，結果令我十分吃驚與失望。竟然只考了93分，天哪！該怎么見父母啊，怎么辦，我會被罵死的。
回到家，爸媽早知道我發(fā)卷子了，向我要卷子。經過一番數落后，這下，我的壓力更大了，于是，我要更加更加努力。
卷子因作文被扣多分，做完作業(yè)后，我就專門拿出沈石溪珍藏動物小說。不愧是“珍藏之書”，我內容十分生動有趣，文章段落分明，特別是對動物外形特征描寫，我雖然沒見過，但經過沈石溪一描寫，那動物似乎就在我眼前。
又迎來了一次考試。
發(fā)下卷子，乍一看，真好，考了98分！這下有臉回家了！回到家，果然受到表揚。
是壓力，鋪平了我走向成功的道路。
人無壓力不進步作文 篇13
臨近月考，其實也沒有什么好緊張的，只要做出相應的復習，就萬事懼備。
前段時間，媽媽總是會說一些月考考好的話獎勵之類的事，聽得我有些壓力，也有時候擔心要是考不好，會失去哪些好處，當然，每個人都有自己的學習方法，最近，我們在排練一個歌舞式的表演，也會比其它班減少一些學習時間。但我們卻會收獲到關于學習以外的東西。對于月考，我們應該更好的利用時間，產生學習效果，壓力也會逐漸散去。
在期末考試的.表彰大會上。我們已經開始為月考的應對方式籌劃，我們向優(yōu)秀的人看齊，并學習他們的良好習慣。最近，各科老師都早已停止學新課，開始復口之前學習的課，前一段時間，謝老師也開始組織進兩百名的同學可以去挑選書目，這對我們是一個多大的鼓勵呀，為了實現目標，應盡力去付出努力。
聽說這次政治和歷史都是閉卷，這也給我們增添了幾分艱難，當然閉卷也會使題稍微簡單點。有的人在抓重點時，忽略了基礎，甚至不在意一些學科，這必然是考試的隱患，接下來，剩了不到十五天，利用起來，爭取在月考中取得優(yōu)異成績。
把壓力轉為動力，一路向前，披荊斬棘。
人無壓力不進步作文 篇14
現在，補課機構越來越多，水平也越來越高，甚至都超過了政府創(chuàng)辦的一些學校，其原因就是補課機構面臨著競爭的壓力，而公辦學校卻沒有壓力，太多安逸。
在壓力才能有動力，無論是誰都需要壓力。學生在學校里需要壓力，壓力會促使我們好好學習，讓成績更上一層樓；公職人員需要壓力，壓力會讓他們努力工作，不消極懈�。还賳T需要壓力，壓力會督促他們干實事，不貪腐，一心為民。
個人需要壓力，國家更是如此。
悠遠歷史中，無數王朝誕生，但是無論哪個王朝都逃不過一個怪圈：一個從開始的新生，中間的鼎盛到最后衰落滅亡的怪圈。究其原因，無非就是有關于兩個字——壓力。在建國初期，內憂和外患都未掃除干凈，君王自然深感壓力，在壓力中勵精圖治，國家自然蒸蒸日上。但是在國家繁盛之時，國泰民安，一片祥和之時，君王自然沒有了壓力，沒有壓力，自然會放松了警惕，懈怠于治理，于是乎舉國上下黑暗腐朽，卻無人管無人問無人治。外，軍事落后；內，民不聊生。焉能不亡？多少君主就是在毫無壓力下，秀麗風景中，美酒佳人里丟掉了國家，縱然最后幡然悔悟，卻是為時已晚。
若沒有北方游牧民族侵擾之壓力，如何能建造出萬里長城；若是沒有列強林立，落后就是挨打之壓力，科技如何能夠進步；若沒有中國危在旦夕、虎狼環(huán)飼之壓力，如何能創(chuàng)造出二萬五千里長征這樣的軍事奇跡。人就像彈簧，作用在其上的壓力越大，反彈之后所迸發(fā)的潛力也就越明顯。
在二十一世紀，在競爭激烈的.今天，壓力成了人們口中的�？�，無數的人總是抱怨“壓力山大”，殊不知，壓力就是動力，壓力不可或缺。
人無壓力不進步作文 篇15
這個學期，我們班里來了一位新同學——郭煦，給我的第一個印象就是一個頑皮的同學。剛開始同學們都認為他是下一個“王靜婷”（文靜、寡言、獨來獨往），可是后來漸漸發(fā)現他并不是一個安分的人，課間與班里那些頑皮的同學打成一片，還弄壞了飲水機，因此同學們開始看不起郭煦，我也一樣便對他產生了偏見。
今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時面紅耳赤，課堂上瞬間冷場。我看了看經常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍！
這時有一只孤零零的手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時看向了郭煦，此時此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好�！崩蠋煴頁P了他�！吧耨R？！郭煦竟然答對了？！不可思議，實在是不可思議……不對！他只不過是運氣好而已，猜對了嘛，沒關系。我安慰自己。
一不過二不過三，他已經答對四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。
下課了我習慣性地走到錢品的座位旁邊，對錢品說：“那個姓郭的“童鞋”的`舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦！”“你以為我不是��？舉手發(fā)言怎么這么強悍�。∥覀冊趺炊枷氩怀鰜淼膯栴}，他居然都答對了！”錢品不服氣地說�！安粚Γ∷麜粫心撤N參考資料！”我恍然大悟地說�！皩ρ�！”錢品附和道�！白�，翻書包！”我堅定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個底朝天，也沒有發(fā)現任何蛛絲馬跡�！耙簿褪钦f……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的！”我驚訝地說，“佩服，實在是佩服�。 �
雖然多了一個競爭對手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個新同學有些不甘心，但我會把“鴨梨”轉化為動力，一定要超過他！
人無壓力不進步作文 篇16
大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！
今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗，不一會，形勢轉變了，此時我們的壓力已經很大了，更別說當時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。
通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的`道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關系，因為人一生的機會會有很多次。
人無壓力不進步作文 篇17
轉眼間，兩個月的暑假已經過去，同學們又升了一個年級。這是多么愜意的生活啊！什么？我聽到有人抗議了：年級越來越高，作業(yè)越來越多，這可如何是好？
是的，隨著年級的升高，同學們的壓力也大了起來：老師越來越嚴格，課程越來越多，考試次數增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數的同學。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實，老師兇是因為有很多同學學習態(tài)度不認真，只要你認真了，就算你成績不理想，老師也不會怪你。有些同學問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數學的奧數、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的回答還是：沒有。因為題目再難，老師一定會在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
從前有一位少年，他三歲時愛看《貓和老鼠》，特別喜歡湯姆貓穿著帥氣的'燕尾服彈鋼琴的那一幕。年輕時，他終于如愿以償地彈上了鋼琴，可是他突然發(fā)現彈鋼琴好累啊。有段時間，他不想彈鋼琴了。他的父親就拿了一瓶農藥，給他兩個選擇——要么一起喝下去，要么好好彈琴，最后他只能繼續(xù)練習。后來他愛上了彈鋼琴，從一位鋼琴師的第六、第七替補，到第一替補，再到國際大師，成為眾所周知的鋼琴家。他，就是郎朗。他曾經有多少壓力，可是他不照樣過來了？
前年，我代表學校去香港的某兄弟學校進行交流活動，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學們都把老師當朋友一樣。那種氣氛，是在內地感受不到的。
我們再回頭說一說，其實同學們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學，至少比一個人待在家里好吧。
人無壓力不進步作文 篇18
離大考的日子越來越近，我感到了一種無形的壓力。而且，最近的科學期末考我考的并不理想，數學的練習也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！
最近考試、作業(yè)比以前多（但個人感覺不算多），上次語文試卷打印錯了很多，不得不動手改題，今天老師又頒布了一條消息：7月1日、2日及3日的上午都要來校上課，上的好像跟初一的內容有點關系，是語數英科四門主課，為了備戰(zhàn)新生素質測試，許多同學聽了這個消息，又是怨聲載道。我鼓勵自己，這點辛苦不算什么，如果現在都堅持不了，別提初中了！要化壓力為動力��！
俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫評語至少加起來8000多字，修改五年級的期末考卷、寫班主任總結、心理素質報告、法制研究報告，還要批改昨天我們做的卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒有了。我聽了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點負擔，比如今天在學籍卡上貼同學的照片。
我在貼照片時，聽見辦公室里一班班主任周老師和英語老師韓老師正在說話，好像是在說，現在太忙了，都沒時間管自己的孩子，有些老師又不負責。甚至說出了有些偏激的話，說做得再怎么不好學校也不會開除你，何必那么認真，只要把孩子管好就行了，因為只有孩子是自己的。又說了最近二班的王老師沒來二班很亂的'問題，周老師好像情緒特別差，有一段時間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點害怕，突然想起要離開老師我們了，有些同學竟開心地喊“耶！”（唉，我當時匆匆轉學時，也沒來得及和錢塘的老師同學做個告別，留點紀念）
這個星期，期末音樂會，我與邵南月說，我不和她們一組了，我自己一個人一組吧，她好像有點遺憾的樣子。同學們要排練音樂，中午都去音樂教室了，俞老師有點不高興，有時候我會在旁邊看。邵南月其實還是喜歡和大家在一起的，渴望融入這個集體的，而我不是。我常常耽于想象，沉浸自己一個人的小群體，似乎從一開始，我就對學校的班集體有所排斥。又時我覺得這是我想象出的溫馨世界，有時我又覺得這分明是現實中存在著的，似乎離其他人很遠，而離我卻很近。那些朋友，我們似乎已經不需要用語言交流用眼睛，用心，就足夠了。也可以用畫畫，用文字，那樣清新雋永，只是一片無邊的寧靜安詳。這些朋友們仿佛從未離我遠去，一直在我身邊，我連呼喚也不需要，但是她們卻知我的喜怒哀樂，仿佛我什么時候會需要，她們就會如天使般無聲無息降臨，卻只一瞬間，便能用翅膀治愈我心靈的傷口。有時，我甚至覺得，我是不是不屬于這個世界？
有時我聽到同學們滔滔不絕地說話，尤其是夾雜著一些粗話時，我會緊鎖著眉頭。大約是因為習慣了手工藝，我對使用工具很迷茫，就連簡單的圓規(guī)，我使用時手都會抖，最后往往畫不成一個圓，也許生活本來就不可能如此圓滿。這是我在他人面前從不會那樣做的原因吧，我習慣了孤獨。我與自己小世界里的朋友尚是那么做的，不須語言，躺在草坪上看星星，用手畫、編、寫，也是絕妙的語言，就算是語言，是歌曲罷了，是樂器罷了，我不會演奏什么樂器，就聽。是不會有什么體育運動吧，只是跳些舞，隨意編的舞。我記得前幾天，邵南月想跟我打球，可我不會打，她教了我?guī)状�，無奈放棄了，她說：“你怎么什么都不會，結都不會打（指的是我們栽種送給學校的桃樹后，每個人要往上面系彩帶表示祝福）……”不愛別人，怎么會在乎他對你的評價，我沒愛過這世界上的一個人，現在，更是無所謂。在這個世界，我就管封閉自己的內心，我不想在這里交朋友了，只是做些分內的事，盡量別給誰造成麻煩。我一邊想著，一邊看見小瑩、茉茉和萱萱走過來了，我沖他們苦笑。小瑩像大姐姐似的撫摩我的背，萱萱遞給我一張紙：“假如全世界都背叛了你，我會站在你身后，背叛全世界�！�
我只是搖了搖頭，凄慘地一笑。美術課上，有女生讓我換位置，我不支聲，突然看到了教室后面一把“殘廢”的椅子，被遺棄在一邊，我激動地走上去，一屁股坐了上去，我撫摸著它，“何時才有人讓你恢復原樣，治好你的傷？”與我換位置的女生走過來想給我換一把好椅子，我冷冷地說：“不用了，這把椅子坐起來比普通椅子還舒服呢！”我看看教室后面損壞的椅子，一陣憐憫，不知是誰這么狠心，使你們受了傷？我突然想起以前學過的一篇外國作家寫的課文，當老板問：“孩子，為什么你要買一只跛腳的小狗，這樣它就不能陪你玩了。”小男孩微笑著露出鋼鐵做的假肢：“我自己也跑不快，但我會和那只小狗一起努力！”
我感覺我也像那個小男孩一樣，但恐怕不會有誰把椅子當成有生命的東西，我覺得他們是有生命的，它們是在為我們奉獻么。我生活很幸福，但身體不太好，所以我也要比別人更努力，不論是學習，還是生活，哪怕是做一件微不足道的小好事，我想起了那把椅子，它整個椅面已嚴重傾斜扭曲，但它仍然立著。壓力？不，是動力。
人無壓力不進步作文 篇19
世人常說：“有壓力，才會有動力。”壓力是創(chuàng)造動力的源泉。
矯健的非洲羚羊因承受著獵豹追捕的壓力，從而產生無限動力，努力奔跑；樊錦詩因為內心承受著對國家和歷史的責任，從而忠貞為國，保護遺址；運動員因心中裝著國家榮譽，從而艱苦訓練，勇奪金牌。世間生命的發(fā)展都來自動力，而動力則源于壓力。
壓力可以激發(fā)人的潛能。
他一顆忠心、兩朝元老、三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。他跟隨劉備，為自己的國家做出了巨大貢獻，他深受劉備重視，因三顧茅廬而請之，所以他不負重望，承載著劉備與民族的壓力，他畢盡一生，用兵如神，把智慧與謀略合為一體，激發(fā)出自身無限潛能，從而開創(chuàng)了新局面。
面對壓力，學會用動力克服它。
就如牙買加一位40多歲的女田徑運動員，她每次都與奧運會金牌擦肩而過，每次都被狠狠地丟到原點。而面對這種成績帶來的無限壓力，她選擇勇敢面對，選擇用激情和動力向前邁進。以至后來人們仍然歌頌她，歌頌她將奧林匹克精神詮釋得淋漓盡致，這個人就是梅萊娜·奧蒂。
壓力是創(chuàng)造動力的'源泉。
無壓力，無動力；有壓力，創(chuàng)奇跡。他在大雪紛飛的寒冷孤夜中走向秦營，他帶著國家命運和國民責任走向秦營。面對虎狼之窩，滿頭白發(fā)的他沒有擔憂和膽怯，而是無限的動力和堅定的步伐。“我不入地獄，誰入地獄！國將不存，何以為家？”終于，他化干戈為玉帛，創(chuàng)造了奇跡。
壓力是一筆巨大的財富。面對壓力，無需膽怯，像巴爾扎克說的：“壓力，是天才進步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵�！蔽覀兾ㄓ幸詣恿χ茐�，才會走出荊棘，走上鋪滿鮮花的康莊大道。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么壓力不可畏懼，因為只有壓力才能創(chuàng)造出動力，創(chuàng)造出奇跡。
人無壓力不進步作文 篇20
日子實在太繁重。每天要念著“子曰……”，生活在abc的世界中，咬著筆頭思索著一道數學題目，連夢里都要背誦各種化合價的數量。此時在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧，更多了的一份是安靜，是緊張，是忙碌，是充實。
我也放下了手中的電腦游戲，全身心的投入到學習中。上課更是精神抖擻，課下的'耳邊的流行音樂也變成了地道的英語發(fā)音，無聊時討論的八卦也變成了為一道數學題的激烈討論。
可第一次月考的失利，使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數把利刃刺痛我的心。面對老師，父母的期盼，姐姐的冷嘲熱諷，無盡的壓力鋪天卷地向我襲來，我甚至感到無力。這些令我意識到了我的初三生活將艱辛與坎坷。
可是壓力來了，我不能害怕。因為我知道在漫漫人生中，我總會與壓力會面，只有面對才能勝利。你瞧!魚兒有壓力，游弋于漫漫大海中，經受住驚濤駭浪的浸禮，才會有魚躍龍門的斑斕傳說;雄鷹有壓力，遨游于碧海藍天中，經受住風刀霜劍的捶打，才會有叱咤風云的豪放;而我有了壓力，磨礪完心智，才能馳騁于考場中，經受住各科的考驗，終會有輝煌的人生。
壓力來了，我不能懼怕。因為我知道，中考對于我們而言既是一個結束也是另一個的開始。我們不必緊張，新的道路展現在我們面前。只要我們樹立目標，把握好分分秒秒，就能使我們的前途充滿光明。
學習的壓力是把雙刃劍，榮辱成敗皆是也。面臨壓力，老是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!
我相信只要我們面對壓力永不言敗，必能使之成為我們通往勝利彼岸的力量!
人無壓力不進步作文 篇21
樹葉輕輕飄落，是風的執(zhí)著，還是樹的嘆息？生活中有太多太多瑣碎的事情，你可曾安靜的坐下來，安靜的看看天空，安靜的到大自然走走，讓靈魂在喧鬧的世界里得以停歇。
曾幾何時，那群在草地上打滾，把衣服弄得臟兮兮卻笑得像天使一樣的孩子們早已不見，曾幾何時，回蕩在走廊里的笑聲早已消失；曾幾何時，我們再也沒有夸白夸得上天下地的心情。在大人眼里，我們應該永遠陽光燦爛，永遠天不怕地不怕，像三毛一樣大喊：遠方有多遠？請你告訴我�？墒�，當各種壓力交織而來，我們再也沒有望著天空發(fā)呆的時間，如果要問，我們一定會問：中考考什么？請你告訴我。
同桌說：“為什么老要考試，每次到考試的時候，我就特別想穿越。”是哦，穿越就不用考試了，就有足夠的時間睡覺了，就不用做題目做得想把它吃掉算了，可是，命題錯誤，以下結論都不成立，付出了不一定有收獲，可是想要收獲，必須努力。一個不一公平的不可逆轉的命題。
我們的生活依舊是由日考、單元考、月考、期中考、期末考疊交起來的悲喜交加的心情。沒有時間讓我們去思考，去猶豫。我們依舊早上六點快馬加鞭地出門，晚上八點半昏天黑地下單，老師的目光依然咄咄逼人，我們的目標依然不容置疑。
班里的同學逐漸減少，第一次感受到升學的壓力。有的同學參觀職校后便愛上了那兒，從此離我們而去。物理老師說，留下來的人是幸運的，也是不幸的.。是的，躍然留下了，便沒有退路。不管有多累，有多苦，有多痛，都不應該放棄。既然執(zhí)著地選擇了遠方，留給世界的便只能是背影。
壓力人人都有，只要你生活在這個世界上就會有壓力。如果跌倒一次便永遠倒下，如果因為壓力便選擇放棄，這樣的人永遠不會取得成功。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去�！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學會用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。
人無壓力不進步作文 篇22
壓力，是一種無形的東西，它讓我們有點喘不過氣，但也讓我們懂得了要努力而上。
我有一個同學，她家里很窮。父母離婚，爸爸長年在外打工，媽媽不管她，她只能跟著姐生活�，F在，姐姐念大學，家里把所有錢都給姐姐了，剩下的錢連給她交生活費都不夠，每次交生活費，都是我們班主任老師給她墊付的。
每次當我們吃著薯片，嚼著口香糖的時候，她只能在一旁默默地啃著饅頭，每當我們換上新裙子，新衣服到處炫耀的時候，她都只能在一邊抓著她那打了無數補丁的衣服，看著我們玩。
即便她的家庭環(huán)境再差，她也在用功讀書。她喜歡在圖書角里借書，她喜歡在教室的角落津津有味地品讀一本書。我們圖書角的.書被她翻了個遍。因為她知道，只有讀書才能改變一個人的命運，只有讀書才能改變自己的命運。所以她要付出比別人多兩倍甚至更多的努力。她也這樣做了，她在別人還在食堂吃飯的時候，她就早早地直到了教室讀書，她在別人玩的時候抓緊時間寫作文，甚至她在別人喝水的時候都在復習。所以她的學習成績很好。
她把家庭帶給她的壓力轉變成了一種學習的動力。這種動力促使她勤奮努力，我相信她一定會成為一個成功的人。
人無壓力不進步作文 篇23
什么是壓力？什么是動力？兩者之間有區(qū)別嗎？我要告訴你，區(qū)別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會頹廢，就會喪失斗志。其實，壓力是可以轉變成動力的。每個人都要有危機意識，沒有遠慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學們都去操場上玩了，只有我一個人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個問題，我該怎么面對那個低得可憐的分數。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會到我的痛苦？誰又能緩解我的壓力？
在被壓力折磨得透不過氣來的時候，是老師給了我走下去的信心和動力。我的.壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學習的三層境界。學習，是會讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉換為動力，也做一個以學習為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當然，也不是所有的壓力都會被變成動力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點壓力，就無法懂得學習的重要性，從而也就失去了對學習的信心。光有動力也不行，適當地來點壓力，人才會有所成就。
壓力和動力是相輔相成的，缺少一個，就等同于你缺少了左膀或右臂�！熬疅o壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧！
人無壓力不進步作文 篇24
沒有壓力的折磨，哪有前行的動力？
——題記
身為一名即將面臨中考的初三學子，我想說，我現在真的有無比沉重的壓力！進入初三以來，我發(fā)現身邊的同學每天不再是嬉皮笑臉的打鬧，而是在爭分奪秒的刷題備考。教室里的.凝重氛圍讓我害怕，讓我恐懼。初三上學期，我的成績不升，反而一路下滑，這讓我十分痛苦，難道我真正從一名佼佼者要淪為班級倒數了嗎？
一場場考試，一次次不盡人意！為了學習，我犧牲了本該安逸的時間來拿筆挑燈夜戰(zhàn)。那一個個夜不能寐的日子，難道換來的只是這一排排鮮紅的叉號嗎？我常躲在被窩里兀自哭泣，為什么付出后總是這般結果？
對自己的質疑，同學之間的爭奪，老師家長的厚望，我想這些都是我在初三時承受的壓力。本以為他們會成為阻礙我前行的陣陣狂風，卻不曾想那是我真正前行的動力！
因為有了考試的失利，才會有對成績的不滿足，才會激勵我在失意時擦干眼淚繼續(xù)沖！我知道自己笨，同學十分鐘可做完的題，我要半個小時才能完成；我知道自己的成績不穩(wěn)，總是一會兒高峰，一會兒谷底。但是我不能退縮，蝸牛尚能慢慢行，而我為什么不可以？
所謂壓力只不過是弱者失敗的借口，但對于強者那是奮斗的勇氣！我想只要我努力踏實的走好學習的每一步，我一定也能到達前所未有的高峰。應對中考找最有效的方法，一步步戰(zhàn)勝自己的不足，這才是我應該做的！面對強者一騎紅塵的背影，抬起頭讓風把眼淚擦干，那應是我奮斗的模樣！
感謝所有的壓力讓我有了強大的動力！這股動力將會帶我飛得更高！
人無壓力不進步作文 篇25
“啊，發(fā)試卷了！”
往常發(fā)卷子發(fā)布成果這事，在我看來，是件極為嚴肅的事。它關乎我們的“生死”。
不知怎樣的，成果在我的心中的重質變得越來越重。我本是個樂天派，以前發(fā)了試卷，知曉成果，漠不關懷。該玩的依舊，沒心沒肺地睡過一覺，第二天就忘了這事�；静恢劣谡f要死要活，大哭一場什么的——由于，隨意考考也能考個前幾名�。�
可是往常，成果猶如泰山般重重地壓在背上。每次發(fā)布成果，心總是漏跳一拍，生怕自己一不當心因太悲傷或太激動而栽下去，進醫(yī)院。誰讓你的.班級高手如云呢！
幸而，這次的語文考得不錯，又一次突破了一百！
從前，我的語文考到九十幾，便心稱心足，便無所謂地混日子啦；往常，我考一百以上也能淡定自如，不激動。
這其中當然有教員的功勞，也有外界壓力的功勞。所以說壓力不是壞事。沒有壓力，便只能像我之前那樣，就這么混混日子。
感激這所學校，感激對手，給了我壓力，也給了我動力，使我愈加優(yōu)秀，使我得到生長的力氣。
人無壓力不進步作文 篇26
俗話說得好:壓力越大，動力越大�？烧娴氖沁@樣嗎？我認為沒有壓力就沒有動力，壓力是支持我們學習的動力之一。進入初中后，壓力成為了學習的代名詞�？墒聦嵰嗍侨绱恕�
初二，是一個承上啟下的黃金時代，它總結了初一及小學所學的內容，預先學習初三的少量內容。
在我小學升初中時，由于我的小學學習成績不咋滴，故分到了四班，我也不是說四班不好，至少在四班是我有了積極向上的動力，那就是同學與同學之間競爭的壓力支持我積極向上。因為當時的我認為如果學習不好就交不了更多更好的朋友。 為了這一切，我便提議去補習，想要提高自身實力。我的父母也同意了我的請求，由于社會和語文想提高成績的方法與其他三門有所不同，因此社會和語文我會多閱讀，增加閱讀量。
數學周六上午去桐鄉(xiāng)補習，科學和英語周日到河山補習。這一天天跑桐鄉(xiāng)一天天跑河山的使我倍感壓力山大，我能怎么辦呢？我只有努力學習學習再學習，才能夠報答老父親周末送我去補習的勞累。在這么一個一個壓力山大的環(huán)境下，我的成績有了顯著提高。
終于在初二的'月考，我成功晉級了班級前十名，不論是老師還是同學都倍感驚訝。在初二的第一學期中，我感覺我已經進入了人生巔峰，起碼是穩(wěn)固在班級前十名，一次比一次稍微有點進步。
這么強大的壓力才使我產生了強大的動力，壓力產生于人與人之間的攀比心理，我想要更好，文化成績在提高，爭取考進一所理想的高中。我強迫自己提高成績，而這些學習的努力來自于壓力給予我的動力！
人無壓力不進步作文 篇27
今天，是我們班值周的最后一天，在五年級的值周里，我們總覺得值周是一件很有趣的事，上課時間少，可以很早的下課，在老師指定給我們管的區(qū)域內想看書看書想玩就玩，沒有一點兒約束。
但我們現在發(fā)覺，值周并非想象中的那么簡單，我們六年級值周好像更加辛苦了，每天要早早的.起床，到別的班去檢查早到的人數，還要領著他們讀書，讓他們掃地……如果不到崗，就會被我班的檢察人員王美惠和趙璐璐記上名字，并且扣分受罰，所以我們就要一天時刻打起十二分精神，干什么事都要嚴肅認真，不能有絲毫的懈怠。所以我們每天都壓力山大的。
正因為我們壓力很大，所以才產生了動力來不讓自己馬虎，就像學習一樣，若果沒有壓力，就沒有動力，如果不是像那種天生好學的人，沒有動力就意味著失敗，例如朱元璋，他自小父母雙亡，出家當了和尚，后來韓山童和劉福通反元，朱元章在那時也是壓力山大，到底反不反？到了后來，元朝的人毀了他的寺廟，使他添下了第一筆動力，使他投軍，憑著自己的智慧擁有一支軍隊，再到可怕的陳友諒登場，使他又添加了一筆巨大的動力來打敗陳友諒、張士誠，最終成就一代霸業(yè)，這是一個現實版的逼上梁山（建議大家讀《明朝那些事》）。這正如學習一樣，沒有壓力來變成動力，沒有動力就不會學習，變得懶散，所以我們要在生活中適量的施加壓力也是有必要的，這樣才能成功。
我們的生活之中少不了壓力，適當的壓力可以促使我們成功，同學們，讓我們讓壓力變成動力，動力再推進我們成功的腳步吧！
【人無壓力不進步作文】相關文章：
有壓力才能進步作文08-09
虛心使人進步驕傲使人進步作文04-15
虛心使人進步驕傲使人進步作文04-15
競爭使人進步作文09-21
掌握女人心理，搭訕無壓力04-27
謙虛可以使人進步02-16
謙虛使人進步驕傲使人落后作文04-14
謙虛使人進步,驕傲使人落后作文03-08
虛心使人進步驕傲使人落后作文04-17