獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
最近,我看到了一幅漫畫,圖中有兩個(gè)男孩。第一次考試,小明拿了100分,得到了媽媽的一個(gè)吻,而只拿了55分的小藍(lán)卻得到了一個(gè)大大的巴掌。第二次考試,小明退步了,只拿了98分,媽媽很生氣,給了他一個(gè)大嘴巴子,而旁邊的小藍(lán)拿了61分,終于及格了,媽媽給了他一個(gè)吻。
圖中揭示了現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)只針對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng)的現(xiàn)象。
仔細(xì)品味,在這幅漫畫中,小明拿了100分,只得到了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)吻,而分?jǐn)?shù)僅下降了2分,就得到了一個(gè)大大的巴掌。針對(duì)這種現(xiàn)象,我覺得孩子的家長(zhǎng)之所以出現(xiàn)“變臉”,是不是關(guān)注點(diǎn)只在成績(jī)而不是溝通上呢?家長(zhǎng)與孩子的溝通不應(yīng)該只有簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)與粗暴的批評(píng),應(yīng)該和孩子多溝通交流,孩子做得好的地方應(yīng)該盡力表?yè)P(yáng),而孩子做得不好的時(shí)候不要只是一味地批評(píng),而要和孩子耐心溝通,分析錯(cuò)因,再合理地提出意見。
再聯(lián)系到小藍(lán),我覺得對(duì)比小明的家長(zhǎng),小藍(lán)的家長(zhǎng)做得更恰當(dāng)。雖然小藍(lán)第二次也只是考了61分,剛剛合格,不是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但小藍(lán)的家長(zhǎng)卻看到了孩子的進(jìn)步,有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)。由此可見,分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)孩子的教育,切不可唯分?jǐn)?shù)至上。
我希望,各位家長(zhǎng)不要把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該多與孩子溝通,針對(duì)孩子的進(jìn)步與退步,提出表?yè)P(yáng)或者恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。只有這樣,孩子才能夠意識(shí)到自己的正確與錯(cuò)誤,保持正確的,并改正錯(cuò)誤。另外,繼續(xù)避免拿自己的孩子與其他孩子對(duì)比,要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn),讓孩子在正能量的環(huán)境中增強(qiáng)自信,慢慢進(jìn)步,成就更好的自己。
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