藏在光陰里的美好作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的藏在光陰里的美好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)輕輕彈開蘆葦叢，吹皺一池塘水。帶著芳香，拂過我的臉頰。我看著鳥兒輕巧地躍上枝頭。一瞬間，想起了許多藏在光陰里的美好。
它在哪兒呢？我在家中踱步尋找。忽然瞥見兩份一模一樣的涼菜，走上前去，才發(fā)現(xiàn)一份灑滿辣椒油，另一份卻沒有一絲辣椒油的痕跡。原來是媽媽想到了我不能吃辣椒。我回頭看向鞋柜，上面放著一瓶暈車藥，那是爸爸帶回來的，因?yàn)槲視䲡炣�，這瓶藥要一直放在那顯眼的位置。搭在沙發(fā)上的校服，口袋里是媽媽裝上的'紙巾；放在桌上的鑰匙，那是爸爸系上的繩子……
原來，這些美好近在咫尺，它就藏在家人了解我的小細(xì)節(jié)中。
它在哪兒呢？我在站臺乘車尋找。剎那間看見了熟悉的景色，我想起了那次研學(xué)。我和同伴們一同唱著歌，在沐浴著陽光的大巴車上，一同前往遙遠(yuǎn)的目的地。我們在山上相互攙扶；我們在影院小聲歡笑；我們在寂靜的深夜串門聊天；我們在太陽剛升起時，一起感受著微風(fēng)……互送對方的禮物，一同去海邊的約定，都讓我輕輕笑出聲來。
原來，這些美好近在咫尺，它就藏在同伴一起分享的歡樂中。
它在哪兒呢？我在操場奔跑尋找。記憶中，兩個身影站在操場邊。啊，是老師！在疲憊不堪瀕臨放棄時，聽到老師大聲的鼓勵——再堅(jiān)持一下。一瞬間，我的腿仿佛充滿了力量，拼盡全力奔向終點(diǎn)。我又看見了教室里的那一張?jiān)嚲�。猶記那次，血淋淋的顏色將我狠狠地打敗，而老師只是撿起那張滿是叉字的試卷，攤平，關(guān)切地對我說：“沒關(guān)系，我們慢慢講�！�
原來，這些美好近在咫尺，它就藏在老師親切的教誨、鼓勵中。
它在哪兒呢？我撿起地上的書，細(xì)細(xì)尋找。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，是李清照在與我分享著她的欣喜愉悅；“呼兒將出換美酒”，是李白在訴說他的激動豪情；“林花謝了春紅，太匆匆”，是李煜書寫著他的無奈憂愁；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，是杜甫抒發(fā)了他的悲哀凄涼；“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”這是古人抵得上千金的堅(jiān)定承諾。失意時，快樂時，每每只要拿著這本書，便覺得輕松了許多。
原來，這些美好近在咫尺，它就藏在一字一句的詩詞中。
而此刻，我細(xì)嗅著花香，沐浴著陽光，靜靜地品味那些藏在光陰里的美好。草，在結(jié)它的種子；樹，在搖它的葉子，這一刻，便十分美好。
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