一個(gè)溫暖的擁抱作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一個(gè)溫暖的擁抱作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，凄厲的風(fēng)聲不停地從校園上空掠過(guò)。在這樣惡劣的環(huán)境下，正是流感高發(fā)期，為了參加校園文化藝術(shù)節(jié)，我們穿著單薄的演出服，穿過(guò)寒冷的操場(chǎng)，跑到了后臺(tái)候場(chǎng)。

　　后臺(tái)是一個(gè)在廊檐下臨時(shí)搭建的帳篷。將近5米的空間里站滿了人，僅有兩臺(tái)電暖供熱。不斷有人掀門(mén)簾進(jìn)出，那個(gè)電暖就像冰天雪地中的小火柴一樣不頂用。

　　有不少像我一樣的“傻子”，在進(jìn)后臺(tái)前就脫掉了保暖的大衣，穿著單薄的演出服候場(chǎng)，鬼知道后臺(tái)原來(lái)這么冷呀。我們哆哆嗦嗦地?cái)D在一起，希望能暖和些。

　　呂老師，我們親愛(ài)的老班，緊跟著急匆匆地進(jìn)來(lái)，看到我們的樣子大吃一驚：“這么早脫衣服干嘛？衣服呢？”“在觀眾席�！蔽覀儑肃榈�。“傻啊，這么冷不穿衣服”她邊說(shuō)邊拉過(guò)梁雨潔，讓她靠在暖氣邊取暖，因?yàn)榱河駶嵤菐Р”硌�，老師就格外關(guān)心她。不知哪個(gè)粗心孩子上場(chǎng)前忘掉的棉衣在桌上，老師隨手抓過(guò)一件，披在梁雨潔身上，命令道：“不管是誰(shuí)的衣服，先披上再說(shuō)。”

　　老師掃視著瑟瑟發(fā)抖的我們，心疼地說(shuō)：“不知道現(xiàn)在是感冒高發(fā)期嗎？萬(wàn)一生病了怎么辦？為什么不多穿一點(diǎn)？這么大孩子了不知道照顧自己。”我們靜靜地聽(tīng)著老師數(shù)落，不敢說(shuō)一句話。

　　老師雖然嘴上呵斥著我們，卻又抓起一件衣服，套在馮煜身上，麻利地用手一抓領(lǐng)口，讓他把自己裹起來(lái)。又用眼睛掃了一下會(huì)場(chǎng)，看還有沒(méi)有別人落下的衣服可供我們披。然而后臺(tái)除了候場(chǎng)的演員什么都沒(méi)有。誰(shuí)也沒(méi)想到，老師“哧嘩”一聲拉開(kāi)自己的羽絨服拉鏈，快速脫下上衣，一把拉過(guò)兩個(gè)女生，把她們嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹在自己的衣服里，楊易聰、張武榮躲在老師的衣服中，像兩只小鳥(niǎo)一樣緊緊擠在一起興奮而羞怯地笑著。而老師身上只穿了件白色的薄毛衣。

　　老師又摸摸我們每個(gè)人的后背，找出不怕涼的“傻瓜”。我害怕老師知道我也只穿了一件衣服責(zé)怪我。所以悄悄躲在隊(duì)伍的最后，但還是被老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師把手貼在我的后背，心疼地嘆了嘆氣，四處看了一下，高聲問(wèn)道，誰(shuí)還有多余的大衣呀？全場(chǎng)一片安靜，沒(méi)有人回答，老師愣住了。我正在慶幸沒(méi)有挨批，轉(zhuǎn)身向旁邊的同學(xué)做鬼臉時(shí)。突然后背被人緊緊地抱在懷里，我無(wú)法回頭，但我能猜到是誰(shuí)。那環(huán)著我的腰，緊緊摟著我的白色胳膊，我知道是我親愛(ài)的呂老師。

　　“老師…”靠在暖氣片邊的同學(xué)驚訝地叫到。因?yàn)榇蠹叶贾�道。老師穿的也很薄，脫掉大衣就更冷了，再抱住我，我身上的冷氣就全跑到老師身上。我掙扎了一下，慌張地�?duì)老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，我跟她們擠擠就不冷了�！薄澳氵@樣會(huì)感冒的，”老師抱緊我，“我毛衣厚。一點(diǎn)兒都不冷�！�

　　我感覺(jué)后背穿了傳來(lái)陣陣暖流，那是老師用自己的體溫傳遞給我的。感動(dòng)包圍著我的身體，那一刻我覺(jué)得我是最幸福的人。

　　初中生活里最后一次元旦，我感受到了前所未有的溫暖，任憑外面的寒風(fēng)凜冽，都不會(huì)冷。一個(gè)溫暖的擁抱，老師，我會(huì)一直記著，謝謝您。

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